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PLAN DE RECUPERACIÓN DE PENDIENTES - Bachillerato

Curso 2014- 2015

Programación didáctica, punto j) Actividades de recuperación para alumnos con la materia no superada

El Plan de recuperación para alumnos con la materia no superada del Departamento de Lengua cuenta en el Bachillerato con cuatro apartados:

a) Plan de recuperación para alumnos de 2º de Bachillerato que tengan pendiente Lengua Castellana y Literatura I (1º de Bachillerato)

Dado que no hay disponibilidad horaria del profesorado del Departamento para atender específicamente a los alumnos de 2º Bachillerato con la materia pendiente de 1º, los profesores del Departamento se han puesto de acuerdo para establecer el siguiente sistema de recuperación:

Los alumnos de 2º de Bachillerato con Lengua I de 1º Bachillerato pendiente deberán presentarse a un examen de recuperación que se realizará, en convocatoria extraordinaria, en febrero de 2015, donde habrá una parte de Lengua (análisis y comentario de oraciones, conceptos lingüísticos) y otra de Literatura (historia literaria, lecturas, autores…).

El profesor de Lengua II en 2º de Bachillerato indicará a dichos alumnos la pertinencia de presentar, si lo estima conveniente, alguna tarea adicional: análisis de oraciones, trabajos sobre movimientos, obras y autores, etc. La convocatoria de exámenes de recuperación se hará pública en el momento oportuno y se comunicará a los alumnos implicados a través del tablón de anuncios del centro y del Departamento y/o a través de la página web del IES Avempace.

El examen de recuperación de pendientes de Lengua 1º de Bachillerato que se hará en febrero de 2015 será similar al que se ofrece aquí como modelo.

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EXAMEN FINAL DE CONTENIDOS MÍNIMOS

Nombre y apellidos:

Calificación R.Q. Leng. y Liter.

Fecha: Febrero de 2015 Curso: 1º Bach. Se valorará el uso de vocabulario y la notación científica. Los errores ortográficos, el desorden, la falta de limpieza en la presentación y la mala redacción, podrán suponer una disminución hasta de un punto en la calificación, salvo casos extremos.

Tiempo disponible: 50 minutos.

Para realizar la prueba, deberá usted leer con atención el texto que se le propone y

responder al repertorio de cuestiones que aparecen a continuación del mismo.

1¿Por qué la discriminación sexual no tiene el mismo valor que otras injusticias sociales? ¿Por qué

2 los derechos humanos de las mujeres quedan sistemáticamente al margen de las agendas políticas?

3Las atrocidades que sufren las afganas vienen consternando al mundo desde que la guerrilla

4 fundamentalista talibán se hizo fuerte en el país a mediados de los años noventa, instituyendo el

5 régimen más cruel que se ha conocido nunca contra la mitad de su población: las mujeres. La

6 obligación de portar el burka, de no salir solas de casa, de abandonar las escuelas y de no hacer ruido

7 al andar para no molestar a los varones fueron algunos de los detalles de la vida cotidiana que fuimos

8 conociendo con el corazón encogido, mientras llegaban noticias de violaciones, suicidios y asesinatos

9 de mujeres.

10Tras la caída de los talibanes, todo el mundo quería trabajar por los derechos de las mujeres y se

11 enorgullecía de poder decir que estaban allí para ayudar a las mujeres afganas. Ahora la comunidad

12 internacional se apresta a reforzar sus tropas para dejar cuanto antes Afganistán. Todo parece indicar

13 que hace tiempo que abandonó a su suerte a la mitad de la población del país.

14 Hay una distorsión global en nuestro concepto de la Justicia y la Igualdad mientras suplicios

15 como el que sufren las afganas se limiten a ser un asunto de las ONG.

CUESTIONES

NOTA ACLARATORIA: Este examen es de CONTENIDOS MÍNIMOS, por tanto es necesario que el alumno lo haga de manera COMPLETA Y EQUILIBRADA para poder obtener un APROBADO en la asignatura. 1. Resuma brevemente el texto (alrededor de 5 líneas de extensión) [2 puntos]. 2. Realice el análisis y el comentario sintácticos de estas dos oraciones [1 + 1 = 2 puntos]:

2.a) "Tras la caída de los talibanes, todo el mundo quería trabajar por los derechos

de las mujeres.”

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2.b) "¿Por qué los derechos humanos de las mujeres quedan (…) al margen de las

agendas políticas?"

3. Preguntas sobre contenidos lingüísticos del programa (temas 1 a 7 del libro de texto) [2 puntos] Ej.: Defina y ponga ejemplos: paronimia, sinonimia, antonimia… 4. Preguntas sobre contenidos literarios del programa (temas 8 a 18 + lecturas realizadas durante el curso) [2 puntos] Ej.: Defina: “Carpe diem”, realismo, género epistolar… 5. Autores, obras, movimientos literarios: Relacionar los principales autores con sus obras y movimientos [2 puntos]. Ej.: Diga tres autores dramáticos del Romanticismo y señale una obra de cada uno. Ej.: Diga el autor y cuente brevemente el argumento de las siguientes obras: La Celestina, El licenciado Vidriera, Don Juan Tenorio…

b) Plan de recuperación para alumnos de 1º y 2º de Bachillerato que suspendan 1, 2 ó 3 evaluaciones durante el curso 2014-2015

Los alumnos de 1º y 2º de Bachillerato que a lo largo del curso suspendan 1, 2 ó 3 evaluaciones de la asignatura que están cursando en el curso 2014-2015 (Lengua I o Lengua II) deberán hacer las tareas complementarias de refuerzo que les encarguen sus profesores. Además, en el mes de mayo de 2015 (en el caso de los alumnos de 2º de Bachillerato) y en junio de 2015 (para los alumnos de 1º de Bachillerato) deberán hacer un examen de recuperación de cuyo contenido y alcance (total / parcial) serán informados en el momento oportuno por sus profesores.

c) Plan de recuperación para alumnos de 1º y 2º de Bachillerato que hayan perdido el derecho de evaluación continua durante el curso 2014-2015

Los alumnos de 1º y 2º de Bachillerato que a lo largo del curso pierdan el derecho de evaluación continua recibirán una notificación de la Jefatura de Estudios comunicándoles su situación. Dichos alumnos, para aprobar Lengua Castellana y Literatura I, Lengua Castellana y Literatura II o Literatura Universal, deberán presentarse obligatoriamente a la prueba de recuperación final que se hará en mayo (para 2º de Bachillerato) y junio (para 1º de Bachillerato). En caso contrario, suspenderán las asignaturas impartidas por el Departamento en la citada etapa educativa postobligatoria (Bachillerato). Además, los profesores del Departamento responsables de curso podrán requerir a los alumnos que se encuentran en esta situación (pérdida del derecho de evaluación continua) para que presenten, hasta el momento de realización de la recuperación final, cuantos

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trabajos de profundización y refuerzo sobre las lecturas obligatorias y/o tareas adicionales de búsqueda, investigación, creatividad personal, etc., consideren oportuno.

d) Plan de recuperación para alumnos de 1º y 2º de Bachillerato que suspendan la asignatura en junio de 2015 y deban presentarse a la convocatoria extraordinaria de septiembre de 2015

Los alumnos que deseen repasar y/o profundizar en las asignaturas LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA I, de 1º de Bachillerato, o Lengua Castellana y Literatura II, de 2º de Bachillerato, podrán hacerlo con los materiales que se indican en las líneas que siguen. Los alumnos que hayan suspendido la asignatura LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA I, de 1º de Bachillerato, o LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA II, de 2º de Bachillerato, en convocatoria ordinaria (mayo / junio), dispondrán de una nueva oportunidad en la convocatoria extraordinaria de septiembre, en la fecha que determine el CALENDARIO DE EXÁMENES EXTRAORDINARIOS, fijado por la Dirección del centro. Al objeto de preparar bien la asignatura durante los meses veraniegos de julio y agosto, el alumno dispondrá de los siguientes materiales, que deberá revisar y estudiar convenientemente:

Libro de texto de la asignatura (editorial Edelvives).

Materiales facilitados por los profesores a lo largo del curso (fotocopias, apuntes, trabajos…).

Cuadernillo de morfología, disponible en la web del Departamento de Lengua y Literatura, http://www.avempace.com/file_download/3715/000-+CUADERNO+DE+MORFOLOG%C3%8DA-Bachillerato.pdf.

Cuadernillo de sintaxis, disponible en la web del Departamento de Lengua y Literatura, http://www.avempace.com/file_download/3271/20.2-EJERCICIOS+DE+SINTAXIS-cuadernillo+del+alumno.pdf.

Cuadernillo de textos, para practicar el resumen y el comentario, disponible en la web, http://www.avempace.com/file_download/3275/RESUMIR+Y+COMENTAR+TEXTOS+EN+LAS+PRUEBAS+PAU.pdf.

Página web del Departamento de Lengua y Literatura, con subapartados específicos para las asignaturas de Lengua Castellana y Literatura I y Lengua Castellana y Literatura II, además de subepígrafes dedicados a las pruebas PAU, lingüística y gramática, historia literaria… La página está disponible en el enlace: http://www.avempace.com/departamentos/lengua. En la web del Departamento, el alumno encontrará muchos ejercicios que facilitan el auto-aprendizaje, así como los correspondientes solucionarios.

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El modelo de examen en la convocatoria extraordinaria de septiembre en Lengua Castellana y Literatura I (1º de Bachillerato) será similar al examen final realizado en junio. El modelo de examen en la convocatoria extraordinaria de septiembre en Lengua Castellana y Literatura II (2º de Bachillerato) será similar al examen realizado por la Universidad de Zaragoza en las pruebas PAU de junio y constará de un texto expositivo-argumentativo de unas 20 líneas aprox., más cinco preguntas:

1. Resuma brevemente el texto (alrededor de 5 líneas de extensión) [2 puntos]. 2. Caracterice el tipo de texto atendiendo a sus rasgos más relevantes. Señale las características lingüísticas y estilísticas del texto más relevantes [2 puntos] 3. Realice el análisis y el comentario sintácticos del siguiente fragmento del texto [3 puntos] 4. y 5. Preguntas de literatura [1,5 + 1,5 puntos]. Una sobre géneros literarios (novela, teatro y/o poesía) y otra, sobre los autores de lectura obligatoria.

Además, constará también, como en las pruebas PAU, de una opción A y una opción B que el alumno podrá elegir con entera libertad.