PLAN de SEGURIDAD.docx Escuela Aylen de Lenguaje

7/30/2019 PLAN de SEGURIDAD.docx Escuela Aylen de Lenguaje

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PLAN DE SEGURIDADINTEGRAL DEYSENOMBRE: ESCUELA DE LENGUAJE AYLEN

ESCUELA AYLEN

VIII REGINEscuela de Lenguaje


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1.- IDENTIFICACIN DE LA UNIDAD

INSTITUCIN : ESCUELA DE LENGUAJE AYLENESCUELA : AYLEN

DIRECTORA:JOCELYNE YESSENIA AVELLO PALMA

DIRECCIN : CALLE LOS ACACIOS N386, POBLACIN NIVEQUETENCOMUNA : LAJA

2.- INTRODUCCIN

Chile, situado en el extremo suroeste del continente americano se ubicadentro del cordn de fuego del Pacfico, donde convergen las placas deNazca y Sudamericana, es una de las zonas de mayor actividad ssmica yvolcnica del planeta. Debido a su situacin geolgica, el segmento

andino comprendido entre las ciudades de Santiago y Puerto Montt,concentra ms de 50 volcanes que han tenido erupciones histricas. Porcontar, precisamente, con una alta cordillera desde donde bajannumerosos ros de considerable caudal, es propenso a inundaciones,aludes y aluviones. Debido a sus extensas costas, los tsunamis(maremotos) tambin constituyen una amenaza permanente.Paralelo a ello, nuevos riesgos enfrenta el Pas a medida que avanza eldesarrollo econmico en general. Los accidentes qumicos constituyen unriesgo emergente. Por otra parte, en Chile han muerto sobre 15 milpersonas en accidentes de trnsito en los ltimos 10 aos y ladelincuencia no hace distingos geogrficos, sociales, etc.

Con el propsito de alcanzar una CULTURA NACIONAL PREVENTIVA, sehace necesario un cambio de costumbres, de hbitos, de actitudes devida, lo que evidentemente, supone un proceso que debe iniciarse a lams temprana edad, para lo cual el SISTEMA EDUCACIONAL emergecomo una instancia insustituible.

2.1.- PROPSITO

El presente documento describe las bases y procedimientos del PlanESCUELA DE LENGUAJE AYLEN perteneciente Ala Seora Lilian Ester Proboste

Proboste , VIII Regin, en el contexto del Plan Integral de Seguridad EscolarDEYSE preparado por la ONEMI del Ministerio del Interior y con laasesora en la implementacin del Experto en Prevencin de Riesgos.


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2.2.- ALCANCE

El presente Plan se basa en los riesgos detectados tanto al interior, comoal exterior de la unidad, considerando los efectos de fallas en losprocedimientos internos, de las fuerzas de la naturaleza, y actuacin de

personas ajenas a la unidad. Estos efectos pueden poner en riesgo lasalud y la integridad de los nios y trabajadores que diariamenteconcurren a la unidad, por lo que, el presente Plan entregaprocedimientos de actuacin frente a las probables contingencias.

2.3.- OBJETIVOS GENERALES

Generar en la comunidad pre-escolar una Actitud deAutoproteccin, teniendo por sustento una responsabilidad de todoel equipo frente a la seguridad.

Proporcionar a los pre-escolares chilenos un efectivo ambiente deseguridad integral mientras cumplen sus actividades formativas. Constituir a cada Jardn Infantil en un modelo de proteccin y

seguridad, replicable en el hogar y en la comunidad.

2.4.- OBJETIVOS ESPECFICOS

Preparar anticipadamente, como enfrentar en forma eficaz yeficiente, la ocurrencia de incidentes, que pueden provocar dao alas personas y/o propiedad, como tambin contar con los medios

necesarios para tales situaciones. Proteger la vida de los escolares, profesores y/o daos que puedanocurrir a instalaciones y bienes de la escuela.

Controlar cualquier tipo de emergencia que pueda generarse en lasinstalaciones de la escuela.

Determinar los mtodos para comunicar la emergencia a laspersonas que deben participar en su solucin o que tienenresponsabilidades relacionadas con ellas.

Evacuar hacia reas seguras a los escolares, personal y visitasimplicadas en alguna emergencia y aislar el o las reas de riesgo.

Coordinar la vuelta a la normalidad de las actividades.


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3.- COMIT DE SEGURIDAD

La funcin de este comit es coordinar a toda la comunidad pre-escolardel establecimiento, con sus respectivos estamentos, con el objetivo de

generar una participacin activa en lo referido a planes de prevencin yemergencia.

NOMBRE ORGANIZACIN

Lder Comit de Seguridad Jocelyne Avello Palma Escuela de Lenguaje

Integrantes del Comit Carolina Nez Toledo Docente de AulaLikshy Castro Sez Docente de AulaJocelin Torres Carriel Tcnico Educ. Diferencial

Evelyn Garca Tcnico Educ. DiferencialLindy Reyes Pincheira AuxiliarOmayra Contreras Presidente CCPP

ApoderadoCarabineros Comisaria

Compaa N 1BomberosConsultorio

Se sugiere que el Lder sea la encargada de seguridad de la Escuela de Lenguaje Se entender por organizacin a las juntas de vecinos, bomberos,

consultorio Los integrantes del Comit son miembros de la Escuela de lenguaje y miembrosde organizaciones

4.- ANTECEDENTES

4.1.- DESCRIPCIN DE LA UNIDAD

Describa las caractersticas estructurales y espaciales de la unidad y su entorno, su

personal y la estructura organizacional:La infraestructura de la escuela de Lenguaje es una construccin slida, la parteinferior, cuenta con un segundo piso (sin acceso para los alumnos) de materialligero.En esta parte se encuentran 2 salas de clases , la sala 1 al comienzo del pasillo ,por el costado derecho se encuentra un pasillo en donde est la


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cocina, bao de profesoras, bao de auxiliares y bao de nios culminando con lasala 2. En el lado Izquierdo est la sala de fonoaudiologa estn. La escuela seencuentra en 2 niveles. El patio se encuentra cubierto por cemento en buenestado. A ambos lados de la escuela hay viviendas particulares.En cuanto al personal, hay 7 personas constantemente: 1 directora, 2

profesoras, 1 fonoaudiloga, 2 asistentes de aula y 1 asistente de aseo.

VIAS DE ACCESO:(Nmero de accesos a la escuela, nombres de las calles pordonde es posible acceder, caractersticas del acceso como tipo de puerta,cerrada, abierta, desniveles, obstruida, con maleza, etc.)La escuela se encuentra ubicada en calle Los Acacios N 386, PoblacinNivequetn nica calle de acceso. Existe una puerta y un portn por donde sepuede ingresar, ambas se abren a travs de forma manual con una perilla en laparte superior de este. Al interior, aproximadamente a 6 metros de este ltimo seencuentra la puerta de acceso a la escuela.

PROTECCIN CONTRA INCENDIOS:

(Nmero de extintores disponible, su ubicacin y estado; redes hmedas y suubicacin; mangueras de riego disponibles, cercana de grifos, indicar su ubicacin;cercana de bomberos,indicar su ubicacin)

Existe 1 extintor de polvo qumico seco y de capacidad de 8 kilos cada unoy vigentes, uno en el hall. Hay una mangueras de riego deaproximadamente de 15 metros, ubicada en el frente de la escuela al comienzo delpatio con llave de agua exclusivas para estas. En la esquina de la calle los Acacios

con los castaos se encuentra un grifo 25 metros aprox. La compaa debomberos ms cercanas es la N 1 Ernesto Riquelme, ubicada en calle Balmacedacon esquina Alexandri.


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DIRECTORA O COORD. PEDAGGICA Jocelyne Avello PalmaEDUCADORA DE NIVEL 4HORARIO DE ATENCIN : 08:30 a 13:00 y 14:00 a 18:30

horas

DESCRIPCI N DE DEPENDENCIAS YPERSONAL:

NOMBRE O CANTIDAD

NIVEL: SALA N1 (Maana) 1N PARVULOS 15 por jornadaRANGO DE EDAD 4 a 4 aos 11 mesesPROFESORA DIFERENCIAL Carolina Nez ToledoTECNICO DIFERENCIAL Jocelin Torres Carriel

NIVEL: SALA N2 (Maana) 1N PARVULOS 15 por jornadaRANGO DE EDAD 3 a 3 aos 11 mesesPROFESORA DIFERENCIAL Likshy Castro SezTECNICO DIFERENCIAL Evelyn Garca

NIVEL: SALA N1 (Tarde) 1N PARVULOS 15 por jornadaRANGO DE EDAD 3 a 3 aos 11 mesesPROFESORA DIFERENCIAL Carolina Nez ToledoTECNICO DIFERENCIAL Jocelin Torres Carriel

NIVEL: SALA N FonoaudilogoN PARVULOS 3 (variable)RANGO DE EDAD Variable.

NIVEL: AUXILIAR DE ASEO Lindy Reyes PincheiraEMPRESA CONCESONARIA DE ALIMENTOS NOMANIPULADORA DE ALIMENTOS NOSUPERVISOR DE CONSECIONARIA DE

ALIMENTOS

NO

4.2.- METODOLOGA AIDEP

La metodologa AIDEP constituye una forma de recopilar informacin, laque deber quedar representada en un croquis, con simbologa para todosReconocida.

A Anlisis Histrico Qu nos ha pasado?I Investigacin en Terreno Dnde estn los Riesgos y los Recursos?D Discusin de Prioridades De qu nos debemos preocuparprimero?


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E Elaboracin de un Mapa Cmo mostramos grficamente nuestrosriesgos y recursos?

P Plan de Seguridad Pre-escolar Qu medidas de control de riesgosvamos a aplicar?

4.3.- ANALISIS HISTORICO

En la unidad se podrn identificar situaciones de riesgo, las cualespueden comprometer la integridad de sus ocupantes e instalaciones, deacuerdo al anlisis especfico de la ubicacin geogrfica y antecedentesprevios (sucesos que han ocurrido), como tambin, las caractersticas propiasde este inmueble (materiales con que est construido).Las situaciones que se deben considerar son: Accidentes, Incendios, Sismos,

Inclemencias Climticas y Acciones Delictuales.

PROBABILIDAD DE OCURRENCIA (P). Probabilidad de que la situacin deriesgos efectivamente se presente. Se valora en una escala de 1 a 4:

4: diariamente3: semanalmente2: mensualmente1: anualmente

CONSECUENCIA PROBABLE (C). Determina el nivel de la consecuencia si lasituacin de riesgo ocurre, ya sea en lesiones a las personas o prdidasmateriales. Se valora en una escala de 1 a 4:

1: sin lesiones / prdidas2: lesiones / prdidas menores3: lesiones / prdidas medias4: lesiones / prdidas mayores

OBS: Considere lesiones a las personas o prdidas materiales

VALOR ESPERADO DE LA PERDIDA (PxC). Corresponde a la multiplicacin de laprobabilidad por la consecuencia, obtenindose resultados de 1 a 16.

Resumen deloshechos quenos hanocurrido

Por qu esehecho fuepeligroso?

Podravolvera pasar?Probabilidadde ocurrencia

Qu efectostendra sivolviera aocurrir?Consecuencia

ValorEsperadode laPerdida(PxC)


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(P) de 1 a 4 Probable(C) de 1 a 4

4.4.- RECONOCIMIENTO DE RIESGOS EN TERRENO

El Comit de Seguridad deber recorrer las instalaciones del jardninfantil y su entorno con el propsito de detectar situaciones de riesgospotenciales.

SectorInspeccionadoQu lugar osituacinpuede

producirlesioneso prdidas?

RiesgoDetectadoDescriba elpeligro

ProbabilidaddeOcurrencia(P) de 1 a 4

ConsecuenciaProbable(C) de 1 a 4

ValorEsperadode laPrdida(PxC)

4.5.- PROGRAMA DE CONTROL DE RIESGOS

El propsito de un plan preventivo es que todas las situaciones de riesgo estncontroladas. Por esto estableceremos medidas para evitar que se produzcan


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daos a las personas o prdidas materiales.

1. Vuelva a leer la planilla de hechos histricos y del reconocimiento deriesgos en terreno2. Seleccione las que tengan un valor ms alto de Valor Esperado de la

Prdida (VEP=PxC)3. Ordnelos de mayor a menor en la siguiente planilla, completando elriesgo y la situacin o lugar que origina el riesgos4. Proponga una medida para evitar que estas situaciones riesgosas seproduzcan, asgnele un responsable y una fecha de ejecucin.

PxC Riesgodetectado

Situacino

Lugar queOrigina el

Riesgo

MedidaCorrectiva

Responsable

Fecha deEjecucin

4.6.- MAPA DE RIESGOS

Dibuje un croquis de las instalaciones y su entorno, donde los riesgos(lugares donde pueden ocurrir lesiones o prdidas) y los recursos (bomberos,carabineros, posta, etc.) estn sealizados con simbologa fcilmentecomprensible por todos los miembros de la organizacin. Tambin debernsealizarse las vas de evacuacin y zonas de seguridad, tanto dentro del

jardn como en el exterior.

5.- PROGRAMA OPERATIVO DE RESPUESTAANTE EMERGENCIAS


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5.1.- METODOLOGA ACCEDER

Esta metodologa permite la elaboracin de planes operativos derespuesta, con el objeto de determinar qu hacer? En una situacin de crisisy cmo superarla?

AAlerta y Alarma Alerta indica un estado

declarado en elque hay que mantenerseatento yAlarma es la seal o el avisosobre loque va a suceder

C

Comunicacin e Informacin Establecer un sistema quepermita

entregar instrucciones ymantenerinformado a todos losmiembros de laorganizacin

CCoordinacin Mantener una relacin

armnica entrelos miembros de laorganizacin durantela emergencia. Para lo que sedebendefinir roles y mandos.

EEvaluacin (Primaria) En esta fase se plantea una

valoracinde las consecuenciasproducidas poruna emergencia.

DDecisiones De acuerdo a los daos y lasrespectivas necesidades

evaluadas, setomarn decisiones comoreubicar a laspersonas, reingresar, evacuaraalbergues.


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EEvaluacin (Secundaria) Tiene por fin contar con

antecedentesms acabados sobre lasrepercusionesdel fenmeno adverso queafect o an

est afectando a la unidadeducativa.

RReadecuacin del Plan El estudio de los antecedentes

recopilados deber sugerir laformulacin derecomendaciones paramejorar el sistema derespuesta.

5.2.- TELEFONOS DE EMERGENCIA

BOMBEROS : 132

CARABINEROS: 133CARABINEROS (PLAN CUADRANTE) :

AMBULANCIA : 131

INVESTIGACIONES : 134AGUA POTABLE (*) :

LUZ ELECTRICA (*) :

GAS LICUADO (*) :

COMISARIA:COMPAIA DE BOMBEROS:HOSPITAL: Dr.


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5.3.- LISTAS DE INTEGRANTES DE LA UNIDAD

Se debern preparar listas por sala que contengan los siguientes datos:

NOMBRE

TRABAJADOR

FAMILIAR

RESPONSABLE

TELEFONO DIRECCION

Y se deben adjuntar las listas con los datos de los nios y nias que seencuentran en las salas de la Escuela de Lenguaje.

5.4.- RESPONSABILIDADES DURANTE LA EMERGENCIA

La asignacin de responsabilidades corresponde a las actividadesEspecficas que debe realizar cada miembro de la organizacin. Estas

responsabilidades son especficas tanto para las labores preventivas como paralos casos de emergencia y no interfieren con las disposiciones internas deorden administrativo.

Rol NombreTitular

NombreSuplente

ResponsabilidadesPreventivas

Responsabilidadesen Emergencia

DirectoraCoordinadoraEmergencias

JocelyneAvelloPalma

CarolinaNuezToledo

1.- Dirigir y resguardarel funcionamiento delComit de Seguridaddel Establecimiento

2.- Ver que losprogramas deCapacitacin y deejercicio (simulacros)se cumplan3.- Motivar laparticipacin de lacomunidad en el plande emergencia

1.- Coordinar lasacciones del personaldurante el desarrollode la emergencia

2.- Es responsabledel contacto con lasunidades de Salud,Bomberos yCarabineros queconcurran alestablecimientodurante laemergencia3.- Evaluar lascondiciones delestablecimiento juntocon los servicios deemergencia paraordenar el retorno.4.- Realizar lascomunicaciones a laDireccin Regional


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Encargada dela Escuela:- Primeros

Auxilios- Emergencia

-Comunicaciones

Likshy CastroSaz

1.- Participar enComit deSeguridaddelestablecimiento2.- Crearprogramas decapacitacin enprimeros auxiliosparafuncionario yapoderados3.- Revisar ymantenerlos botiquinescon losinsumos

necesarios4.- Llevarestadsticassobre lacapacitacindel personal yapoderados5.- Mantener enbuenascondiciones lasvas deescape6.- Revisar elestado yla mantencinde losextintores7.- Conocer yparticiparen los ejercicios(simulacros) deprctica

1.- Prestar atencinde primeros auxiliosa los funcionarios yalumnos2.- Delegar tareas enel personalcapacitado3.- Informar lacantidad delesionados, tipos delesiones, edades ysexo a la directorapara la solicitud deapoyo medico4.- Apoyar einformar de loslesionados a los

servicios mdicos deurgencia


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Educadoras yAsistentes dePrvulos

JocelyneAvello

CarolinaNuez

LikshyCastro

JocelinTorres

EvelynGarcia

LindyReyes

1.- Generarmedianteherramientaspedaggicas laparticipacin delosnios2.- Proponer yentregarcontribucionesa losplanes decapacitacinde los nios3.- Participar enlosprogramas de

capacitacin4.- Conocer ypracticarlosprocedimientossegn el plandeemergencia5.- Participar enlossimulacros

1.- Participar en lasinstancias de consultadel establecimiento2.- Conocer ypracticarlas tareas asignadasenel plan de emergencia

Apoderados PRESIDENTADELCENTRODE PADRES

OmayraContreras

1.- Cumplir conlastareasasignadas enel plan deemergencia2.- Conocer ypracticar losprocedimientos

1.- Cumplir con lastareas asignadas enel plan deemergencia

El programa de respuestas debe consignar claramente a cada uno de losresponsables y los roles que debe cumplir:

Coordinador de Emergencias: Sus funciones estarn destinadas a quetodos los dems Roles acten debidamente comunicados entre s y deacuerdo con las medidas a adoptar. Es quien cohesiona las operaciones


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internas y con los organismos tcnicos externos de respuesta primaria.Debe mantener informada a la Autoridad del Establecimiento.

Encargados de Enlace: Con organismos tcnicos de respuesta primaria:Son quienes, de acuerdo con el Coordinador de Emergencia, se harn

cargo de emitir las respectivas Alarmas a Bomberos, Carabineros o Salud,segn corresponda y de facilitar al interior y exterior inmediato delEstablecimiento las operaciones de los efectivos de tales organismos,cuando estos concurran a cumplir con su misin. Vale decir: Debenllamar al organismo que, de acuerdo a su Rol les corresponde enlazar;Recibir e informar de la situacin al organismo tcnico que lecorresponde; transmitir las decisiones de los organismos tcnicos a la

Autoridad y a la comunidad escolar y facilitar que estas decisiones demejor resguardo se lleven a la prctica.

Encargado Confinamiento y Evacuacin: Es quien, de acuerdo con elCoordinador de Emergencia, determinar si es necesario evacuar o aislaren lugar cerrado a la comunidad escolar, segn el tipo de emergenciaque se est viviendo; conducir el procedimiento correspondiente;orientar a la comunidad escolar; mantener la organizacin delprocedimiento y darle culminacin cuando ste ya haya cumplido susobjetivos. Encargado Recursos Internos: Debe conocer todos los recursos que

pueden ayudar en una situacin de emergencia y su respectivofuncionamiento: Extintores, vehculos, red seca y red hmeda, etc., paraconducir una respuesta primaria mientras concurren los organismos

tcnicos de emergencia. Encargados reas de Seguridad: Son quienes deben conducir unproceso permanente de mantenimiento de estas reas debidamentehabilitadas, a la vez que hacerse cargo de su organizacin al momentoque, en caso de evacuacin, deban ser utilizadas. Para tal efecto,debern evaluar necesidades de quienes han sido evacuados, orientarlosy mantenerlos en orden. Encargado Servicios Bsicos: Es quien se har cargo de ejecutar por

s mismo o conducir procedimientos de cortes y habilitacin - segncorresponda ante una emergencia - de servicios tales como energaelctrica, gas, agua.


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5.5.- PROCEDIMIENTOS DE ACTUACIN ESPECIFICOS

RECOMENDACIONES BSICASSOBRE COMO

ACTUAR ANTEUNAEMERGENCIA Y/0

EVACUACIN


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PRESENTACIN

El presente instructivo tiene como objetivo dar a conocer Pautas bsicasde comportamiento y actuacin ante una emergencia y evacuacin del

edificio, en la eventualidad de la amenaza de situaciones imprevistas osiniestros fuera de control.

Contar con estas pautas para actuar ante una emergencia es muyimportante, pero la primera responsabilidad de todos los trabajadores, esevitar que se produzcan aquellas que puedan ser evitadas; para ello debeexistir el COMPROMISO DE PREVENIR TODO LO QUE SEA POSIBLEPREVENIR, compromiso que debe ser de responsabilidad de cada uno delos trabajadores de estas dependencias.

Se recomienda leer (y recordar) estas instrucciones, con el objeto de estardebidamente preparado para actuar ante una emergencia y posibleevacuacin.Recuerde que.......

Ms vale estar preparado para algo que no va a suceder, aque suceda y NO estar preparado para ello


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DEFINICIONES

1.- EMERGENCIAS

Es la combinacin imprevista de circunstancias que podran dar porresultado peligro para la vida humana o dao a la propiedad. Debeexistir un PROCEDIMIENTO PARA CASOS DE EMERGENCIAS destinado asalvar con xito estas circunstancias.

2.- EVACUACIN

Es la accin de despejar un local o edificio en que se ha declarado unincendio u otro tipo de emergencia. Debe ser organizada y estarconsignada en un documento.

3.- VIA (CAMINO) DE EVACUACIN

Es un camino continuo, no obstruido que conduce desde un punto deledificio hasta una zona exterior al mismo, adonde no lleguen lasconsecuencias de la emergencia. Debe estar sealizado.

4.- INCENDIO

Es un fuego que produce dao.

5.- SISMO

Terremoto o movimiento de la tierra producido por causas no humanas.


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PROCEDIMIENTO PARA CASOS DE INCENDIOS

Emergencia: INCENDIO

Alerta y Alarma: Estar atento a las condiciones que pudiesen

generar unSiniestro y dar la alarma, ya sea, a viva vozo timbre o campana y va telefnica haciabomberos.

Instrucciones: La persona que detecta el amago oincendio debe tratar decontrolarlo por medio de los extintores ored hmeda y solicitar ayuda de inmediato.

(Acciones , Modosde operar ,Responsables,Lista de accionesque se debeseguirn caso deincendio)

Personal Responsable de la evacuacin delos alumnos en cada sala o nivel, son laProfesora y Asistente de Prvulos.

La directora es la encargada de informar ysolicitar la presenciade bomberos si se origina el siniestro.

La sala amagada debe ser desalojada enforma inmediata y liderada por lasprofesoras, quienes verificaran que salgantodos los alumnos y cerraran puertas yventanas para retrasar la propagacin del

fuego hacia otras dependencias.

Los alumnos pueden ser evacuados hacia lazona de seguridadal interior del recinto o hacia fuera delrecinto dependiendo del lugar siniestrado yse realizara el recuento de alumnos.

Se informara va telefnica a losapoderados para el retiro delos alumnos, quienes sern resguardadospor las Educadoras y asistentes, en loposible cercar un rea de seguridad.

Se evaluara los daos y estudiara regreso ala normalidad.


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AL PRODUCIRSE:

1. De la alarma inmediatamente, accione el pulsador, llame por telfono oproceda segn lo instruido.

2. Avise:INCENDIO EN...........

3. Cierre puertas y ventanas para evitar la propagacin del fuego.

4. Si es posible, efecte la primera intervencin controlando el fuego(extintores o red hmeda), hasta la llegada de bomberos.

SI USTED ESCUCHA LA ALARMA, SE RECOMIENDAACTUAR DE LA SIGUIENTE MANERA!!

a. Mantenga la calma, el pnico es la principal causa de vctimas.

b. Est atento a las instrucciones que se impartan por los encargadosde evacuacin o personal responsable.

c. Interrumpa de inmediato sus actividades y preprese para evacuarel edificio, cuelgue el telfono, detenga artefactos elctricos ycorte fuentes de energa.

d. Siga las rutas de evacuacin establecidas que conducen hacia laszonas de seguridad o al exterior del edificio.

e. Si se encuentra con nios, ancianos o visitas, llvelos con usted.

f. Si se encuentra en otra rea, sector u oficina, intgrese a laevacuacin del sector donde se encuentra.

g. No regrese al edificio hasta que le sea indicado.


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DURANTE LA EVACUACIN:

1. Proceda en forma rpida (no corra) y en silencio.2. Forme fila india (DE A UNO) y avance con tranquilidad.

3. En el desplazamiento por las escaleras use el pasamano.

4. No se devuelva a menos que reciba instrucciones.

5. Si se trata de un incendio propagado y el fuego impide salir:

a. No abra las ventanasb. No abra las puertas sin tocarlas antes. Si se sienten calientes,

pueden haber llamas al otro lado.

c. Desplcese gateando. Al nivel de suelo hay ms oxigeno y respirar

menos humos.

d. Proteja su boca y nariz, preferentemente con un pao mojado.

e. En caso de quedar aislado, acrquese a una ventana y avise su

presencia (haciendo seas o mostrando objetos)

f. Si sus ropas arden, ruede por el suelo tapndose la cara con las

manos.

6. Dirjase al rea de seguridad asignada, permanezca en ella y espere

Instrucciones .


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PROCEDIMIENTO PARA CASOS DE SISMOS OTERREMOTOSEmergencia: SISMO

Alerta yAlarma

La alarma debe ser con un elemento nico yespecfico para elsiniestro o emergencia.

Instrucciones Mantener la calma y proteger alumnos.(Acciones , Modos de operar ,Responsables ,lista de accionesque se deben seguir en caso desismo

La Educadora y La Asistente de Prvulos sonresponsables de laseguridad y evacuacin de los alumnos.Se debe mantener a los alumnos alejados deventanales estantes uotros elementos colgantes, en lo posible en lossitios de trabajo.

No arrancar o huir de la sala, es ta solo se debeabandonar, si hayriesgo inminente de accidente o derrumbes. Encaso de abandonarla sala hacerlo hacia la zona de seguridad, queesta ubicada en elpatio interior parte central.

La evacuacin se realizara en forma ordenada ydirigida por las 2profesoras, quienes guiaran a los alumnos en

fila india, una en lacabeza y la otra cerrando la hilera, si esnecesario llevaran alumnosen brazos, para agilizar la salida del local .

La Directora o auxiliar de aseo cortaran lasfuentes de energa, gas,electricidad y agua.

Terminado el sismo se evaluara la situacin y sihay lesionados seprestara la atencin de primeros auxilios y sederivara a la

asistencia publica.

Una vez hecha la evaluacin se realizara lostrabajos respectivospara restablecer la normalidad y reiniciar lasactividades escolares.


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DURANTE:

1. Mantenga la calma. Si est dentro del edificio permanezca en l,recuerde que es antissmico.2. Aljese de las ventanas, mamparas, lmparas, estantes o elementos quepuedan reventar o caerle encima.3. Ubquese frente a muros estructurales o pilares o bajo dinteles depuertas.4. Apague cigarrillos y cualquier fuente de calor.5. No use escaleras.

6. No salga a la calle. El mayor peligro se presenta al salir corriendo en elmomento de producirse el terremoto.7. Si se desprende material ligero. Protjase debajo de una mesa, escritorioo cualquier otro elemento que lo cubra.

DESPUS:

1. Evale la situacin, preste ayuda si es necesario.

2. No encienda fsforos ni encendedores, si necesita luz, use slo linternas.Puede haber escape de gas u otros combustibles.3. Si detecta desperfectos, comunquelo a la administracin, portera oautoridad responsable.4. No camine donde haya vidrios rotos o cables elctricos, ni toque objetosmetlicos en contacto con ellos.5. No utilice el telfono, se bloquean las lneas y no ser posible su usopara casos de real emergencia.

6. Infunda calma y confianza a quienes le rodean, no se deje llevar por elpnico.7. Preprese para rplicas, es normal que despus de un sismo fuerte, seproduzcan.8. Proceda a evacuar hacia una zona de seguridad.9. Si producto del sismo se produce un amago de incendio, debe procedersecomo lo indicado en Procedimiento para Casos de Incendios.


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PROCEDIMIENTO PARA AMENAZA DE ARTEFACTOSEXPLOSIVOS

1. Si un trabajador, encuentra un paquete sospechoso al interior del

edificio, no debe tocarlo, slo debe informar inmediatamente a laadministracin o autoridad responsable.

2. En caso de confirmarse la existencia de un artefacto explosivo, espereinstrucciones.

3. Si se dispone la evacuacin, acte segn procedimiento establecido.

4. Si usted personalmente recibe una llamada telefnica de amenaza deartefacto explosivo, trate de solicitar la siguiente informacin:

A qu hora explotar la bomba?Ubicacin o rea en que se ha colocado?Qu apariencia o aspecto tiene?Qu tipo de bomba es?Por qu fue colocada?Qu se debe hacer para retirarla?

PROCEDIMIENTOS PARA CASO DE INUNDACIN

1. Avise a la administracin o autoridad responsable:INUNDACIN EN..............

2. Mantenga la calma y serenidad.3. Extreme las precauciones con la energa elctrica, espere que ladesconecte personal capacitado.4. Obedezca las instrucciones que se le entreguen y est dispuesto aprestar ayuda a los dems.

5. Evite que el agua alcance otros sectores del inmueble colocando telas omateriales absorbentes u otros que dificulten su acceso a otrasdependencias.


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PROCEDIMIENTO PARA CASO DE ASALTOS

1. No olvide que de su calma puede depender su vida y la de otras

personas.

2. Trate de tener siempre la menor cantidad de dinero en efectivo posible,como asimismo las joyas mantngalas en casa y gurdelas en una cajametlica con llave.

3. Mantenga la calma, no grite!!.

4. No sea hroe. Es preferible perder dinero, a poner en peligro laseguridad suya o de otra persona.

5. Obedezca las instrucciones del asaltante.

6. Observe los rasgos ms destacados del asaltante, estatura, edadaproximada, peso aproximado, contextura fsica, color del cabello, colorde los ojos, facciones, voz, cicatrices, vestimentas, con el fin de informarposteriormente a la polica.

7. No toque nada en el rea del asalto, para obtener posibles huellas.

8. No sea testigo visible, no proporcione informacin a la prensa. Hgaloslo a autoridades responsables.


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5.6.- PROGRAMA DE SIMULACROS AO: 2013

MES FECHA EVALUACI NDEL COMITE DE

SEGURIDAD

FIRMADIRECTORA

ENEROFEBREROMARZO

ABRILMAYOJUNIOJULIO

AGOSTOSEPTIEMBREOCTUBRENOVIEMBREDICIEMBRE

6.- EVALUACION DEL PLAN

FECHA SITUACION DEBILIDADDETECTADA MEDIDA CORRECTIVA

Este documento fue elaborado con la participacin conjunta de la Direccin dela Escuela de Lenguaje y la Asesora en Prevencin de Riesgos.

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