Plan de trabajo del proyecto
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Plan de trabajo del proyecto.
El Lince Ibérico
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Objetivos:• 1.- Buscar, seleccionar y organizar información concreta y relevante, analizar,
obtener conclusiones, comunicar su experiencia, reflexionar acerca del proceso seguido y comunicarlo oralmente y por escrito de forma clara y ordenada
• 2.- Utilizar medios propios de la observación.
• 3.- Manifiesta autonomía en la planificación y ejecución de acciones y tareas y tiene iniciativa en la toma de decisiones.
• 4.- Utilizar tecnologías de la información y comunicación para la elaboración de trabajos.
• 5.- Participar activamente y de forma constructiva en las tareas.
• 6.-Realizar propuestas creativas y utilizar sus competencias para abordar proyectos.
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Objetivos:• 7.- Identificar ventajas e inconvenientes de posibles soluciones antes de
tomar decisiones.
• 8.- Valorar y respetar las libres expresiones de todos los miembros de la comunidad educativa.
• 9.-Valorar sus propias producciones, así como la de sus compañeros/as.
• 10.-Conocer los animales en peligro de extinción de su entorno más cercano.
• 11.- Valorar la importancia del Lince Ibérico como animal protegido,
dentro de su Comunidad Autónoma.
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Conceptos:
• Animales en peligro de extinción.• Lince Ibérico.• Hábitat.• Ecosistema.• Nutrición.• Relación.• Reproducción.• Parque Natural de Doñana
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Conceptos:
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Competencias
1. Competencia en comunicación lingüistica:
• Dialogar: escuchar y hablar. • Adaptar la comunicación al contexto.
Buscar, recopilar, procesar y comunicar información.Generar ideas, hipótesis, supuestos, interrogantes.
• Dar coherencia y cohesión al discurso, a las propias acciones y tareas.
2. Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico y natural• Comprender, identificar y plantear preguntas o problemas y obtener conclusiones.
Incorporar la aplicación de conceptos científicos y técnicos y de teorías científicas básicas.Desarrollar y aplicar actitudes y hábitos del conocimiento científico: identificar y plantear problemas, observar, analizar, clasificar, experimentar, comunicar los resultados, aplicar a distintos contextos, etc
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Competencias3. Competencia digital y tratamiento de la información:• Buscar, seleccionar, registrar, tratar y analizar la información.
Dominar y aplicar en distintas situaciones y contextos lenguajes específicos básicos: textual, numérico, icónico, visual, gráficos y sonoros.Hacer uso de los recursos tecnológicos disponibles.Organizar la información, relacionarla, analizarla, sintetizarla, hacer inferencias y deducciones de distinto nivel de complejidad.Trabajar de forma personal y en entornos colaborativos.Comprender e integrar la información en los esquemas previos de conocimiento.Comunicar la información y los conocimientos.
• Generar producciones responsables y creativas. 4. Competencia para aprender a aprender • Conocer las propias potencialidades y carencias
Plantearse preguntasSer capaz de trabajar de forma cooperativa.Conocer y usar diferentes recursos y fuentes de información
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Competencias• 5. Competencia para la
autonomía e iniciativa personal
• Afrontar los problemas, buscar las soluciones y aprender de los errores.Decidir usando criterio propio.Autoevaluarse.Organizar de tiempos y tareas.
• Valorar las ideas de los demás.
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Actividades:
• 1.- Lectura: “LAS AVENTURAS DE LINCELIN” el lince más pequeño de Doñana.
• 2.- Visionado de videos sobre el Lince Ibérico.• 3.- Mapa y Ecosistema• 4.- Cuadernillo de síntesis.
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Actividades:1. Secuencia de actividades y/o tareas de forma esquemática• Ideas previas
Creación de un mapa conceptualBúsqueda de información
• Realizar diferentes actividades de recopilación de información.Publicación en el blog personalPuesta en común del tema
• Evaluación y Autoevaluación según lo establecido en el apartado correspondiente.
2.- Materiales:
• Ordenadores portátiles.• Pizarra Digital.• Mapas de Andalucía.• Internet.
3.- Temporalización:
• Dos semanas. Se le va a dedicar dos horas a la semana para la realización del proyecto. Se trabajará de forma transversal a las unidades temáticas.