UNIVERSIDAD NACIONAL DE UCAYALI

FACULTAD DE INGENIERIA DE SISTEMASY DE INGENIERIA CIVIL

ESCUELA ACADÉMICOPROFESIONAL DE INGENIERIA DE SISTEMAS

PLAN DE TRABAJO DE LA II PRACTICA PRE PROFESIONAL

“SISTEMA EXPERTO PARA EL PROCESO DE MATRICULA DE LA ESCUELA

DE POSGRADO EN LA OFICINA GENERAL DE COORDINACION Y

SERVICIOS ACADEMICOS DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE UCAYALI”

Alumno : Flores Murrieta, Francisco Segundo.

Asesor : Ing.Luis Alberto Rivera Echegaray

Pucallpa - Perú

2013

CONTENIDO

I. TITULO DEL TRABAJO.................................................................................................................4

1.1. Título de la investigación....................................................................................4

1.2. Autor o autores del proyecto..............................................................................4

1.3. Colaboradores......................................................................................................4

1.4. Fecha de Inicio de Practica.................................................................................4

II. INSTITUCIÓN..............................................................................................................................5

2.1. Nombre de Institución.........................................................................................5

2.2. Funciones.............................................................................................................5

2.3. Reseña Histórica..................................................................................................6

III. ANÁLISIS..................................................................................................................................10

3.1. Identificación:..........................................................................................................................10

3.1.1. Diagnóstico de la situación actual..................................................................................10

3.1.2. Definición del Problema Central y sus causas.................................................................11

3.1.3. Objetivo...........................................................................................................................11

3.1.4. Alternativas de Solución..................................................................................................11

IV. MARCO TEORICO.....................................................................................................................12

4.1. Planteamiento Teórico......................................................................................12

4.1.1. Sistema Experto (SE)................................................................................................12

4.1.2. Aplicación Web........................................................................................................12

4.1.3. Eficacia.....................................................................................................................13

4.1.4. Eficiencia..................................................................................................................13

4.1.5. Plataforma informática............................................................................................14

4.1.6. Proceso....................................................................................................................15

4.1.7. RUP..........................................................................................................................15

4.1.8. Sistema informático.................................................................................................18

4.1.9. SQL Server 2008.......................................................................................................18

4.1.10. Tecnología...............................................................................................................21

4.1.11. UML.........................................................................................................................22

V. METODOLOGÍA DE SOLUCIÓN.................................................................................................26

5.1. Método de investigación...................................................................................26

5.2. Población y muestra..........................................................................................26

5.2.1. Población.................................................................................................................26

5.2.2. Muestra...................................................................................................................26

VI. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES............................................................................................27

6.1. Cronograma de Actividades.............................................................................27

6.2. Referencia Bibliográfica..............................................................................................28

4

I. TITULO DEL TRABAJO

I.1. Título de la investigación

“SISTEMA EXPERTO PARA LA GESTIÓN DE MATRICULA Y

REGISTRO DE NOTAS DE LOS ALUMNOS DE LA ESCUELA DE

POSGRADO EN LA OFICINA GENERAL DE COORDINACION Y

SERVICIOS ACADEMICOS DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE

UCAYALI”

I.2. Autor o autores del proyecto

Alumno: Flores Murrieta Francisco Segundo.

Código: 2040104.

I.3. Colaboradores

El docente encargado del asesoramiento: Ing. Luis Alberto Rivera

Echegaray

I.4. Fecha de Inicio de Practica

Fecha de Inicio:03 de Enero del 2013.

Fecha de Término:05 de Junio del 2013.

5

II. INSTITUCIÓN

II.1. Nombre de Institución

Oficina General de Coordinación y Servicios Académicos de la Universidad Nacional de Ucayali

La Oficina General de Coordinación y Servicios Académicos es un

órgano de apoyo y tiene como objetivo mantener el Archivo y Registro

Central de la parte académica, así como de apoyar a las Facultades.

II.2. Funciones

a) Procesar la información del rendimiento académico de los

estudiantes de la UNU. Mantener los registros de matrícula y actas de

calificaciones.

b) Expedir documentos oficiales de carácter académico.

c) Preservar el archivo y registro académico mediante copias en

discos magnéticos y guardarlos en instituciones de seguridad.

d) Mantener actualizada la información académica en la página Web

de la UNU.

e) Brindar información académica actualizada para elaborar los

estados de cuenta de los estudiantes.

Brindar servicio bibliotecario, de información y documentación.

6

Esta Oficina General de Coordinación y Servicios Académicos cuenta

con dos oficinas ejecutivas.

II.3. Reseña Histórica

La Universidad Nacional de Ucayali fue creada mediante Decreto Ley

N° 22804, del 18 de diciembre de 1979;con el nombre de Universidad

Nacional de Pucallpa durante el gobierno militar del general Francisco

Morales Bermúdez Cerruti, atendiendo a la sentida necesidad y

aspiración de los pobladores de la región Ucayali de contar con una

institución que apoye el desarrollo socioeconómico, cultural y

humanístico de esta región como resultado de las gestas heroicas del

Pueblo Ucayalino expresados en las épicas jornadas denominadas

“Los Grandes Pucallpazos” de 1978 y 1979.

Por Ley N° 23261 del 16 de julio de 1981, el gobierno democrático del

Arq. Fernando Belaúnde Terry ratificó la creación de la Universidad

Nacional de Pucallpa.

El 9 de diciembre de 1983 entra en vigencia la actual Ley Universitaria

N° 23733. En su Art. 97, se indica que en adelante la Universidad

Nacional de Pucallpa se denominará Universidad Nacional de Ucayali;

asimismo, se elabora su Reglamento, mediante el cual organiza su

régimen académico con tres facultades: Ciencias Agropecuarias,

Ciencias Forestales y Ciencias de la Salud (Escuela de Enfermería).

7

Mediante Resolución N° 292-93-ANR del 26 de febrero de 1993 la

Asamblea nacional de Rectores autorizo el funcionamiento definitivo

de la Universidad nacional de Ucayali.

El 17 de enero de 1988, por Resolución N° 071/88-CO-UNU, se creó

la facultad de Ciencias Administrativas y por Resolución N° 072/89-

CO-UNU se cambió la denominación por la Facultad de Ciencias

Administrativas y Contables.

El 21 de enero de 1998, mediante Resolución Rectoral N° 002/98 y al

amparo del Art. 29, inc. E, de la Ley N° 23733, se creóla Facultad de

Derecho y Ciencias Políticas y la Escuela Profesional de Ingeniería de

Sistemas, como parte de la Facultad de Ciencias Administrativas y

Contables y la de Medicina Humana la que se integró a la Facultad de

Ciencias de la Salud.

El 29 de diciembre de 1999 mediante Resolución N° 005-99-AUR-

UNU se creóla Facultad de Educación y Ciencias Sociales.

Los fines que cumple la universidad nacional de Ucayali son los

siguientes:

8

1. Formar profesionales en el campo de la ciencia, tecnología y

humanidades, que respondan a las exigencias de la comunidad

regional y nacional.

2. Conservar, orientar y trasmitir la cultura universal con sentido

crítico y creativo, con especial afirmación de los valores

nacionales.

3. Promover y realizar investigación científica, tecnológica

humanística y artística – cultural.

4. Promover la conservación y el uso sostenible de los recursos

naturales de la región y el país.

5. Contribuir con el desarrollo de las comunidades indígenas

campesinas y población urbano-marginales de la región.

6. Establecer y desarrollar programas de capacitación científica y

propiciar la cooperación internacional.

7. Generar y desarrollar transferencia de tecnología.

9

A 29 años de su creación la universidad nacional de Ucayali cuenta

con ocho facultades y catorce escuelas profesionales.

Debido a su constante crecimiento estructural se necesita del uso de

la tecnología adecuada para poder controlar diversos esquemas de

desarrollo profesional, en este aspecto, ya que cuenta con

profesionales capacitados y tecnología actualizada es suficiente para

poder hacer estudios precisos sobre sistemas que nos permitan

monitorear, supervisar y administrar de manera adecuada sus

respectivas áreas académicas .

III. ANÁLISIS

III.1. Identificación:

III.1.1. Diagnóstico de la situación actual

10

La Oficina General de Coordinación y Servicios Académicos hace

hincapié para brindar un adecuado servicio a los estudiantes y a

la misma Oficina antes dicha, para el proceso de matrícula de la

escuela Postgrado, es necesario la construcción e

implementación de un software para esta modalidad; lo cual

permite desarrollar al personal administrativo sus funciones de

manera adecuada y cumplir con sus metas programadas en

beneficios de la población estudiantil.

Además que actualmente la realización del proceso de matrícula

y el seguimiento de notas por parte de los docentes de la escuela

de Postgrado hacia los alumnos de las distintas menciones lo

hacen de manera manual; por lo que se está priorizando la

construcción e implementación de un software. Esto permitirá:

Mejorar el proceso de matrícula de las distintas menciones

de la Universidad nacional de Ucayali

Aumentar la eficiencia en el seguimiento y obtención de las

notas de los alumnos.

III.1.2. Definición del Problema Central y sus causas

Se señala como problema central: “La insuficiencia e inadecuado

proceso de matrícula de la escuela de Postgrado en La Oficina

11

General de Coordinación y Servicios Académicos de la

universidad nacional de Ucayali”

III.1.3. Objetivo

Se plantea como objetivo central: El objetivo del proyecto es

analizar, diseñar y construir un sistema experto orientado a la

gestión de matrícula y Registro de Notas de la escuela de

Posgrado en la oficina general de Coordinación y Servicios

Académicos de la Universidad Nacional de Ucayali.

III.1.4. Alternativas de Solución

Para lograr suficientes medios disponibles para el proceso de

matrícula de la escuela de Postgrado de la universidad nacional

de Ucayali, La Oficina General de Coordinación y Servicios

Académicosplantea dos alternativas de solución:

La alternativa 1: “construcción de un software en ASP.net, con

módulos adecuados para el proceso de matrícula de la escuela

de Postgrado”.

La alternativa 2: “construcción de un software en ASP.net, con

módulos adecuados para el control y seguimiento de las notas de

los alumnos de la escuela de Postgrado”.

IV. MARCO TEORICO

IV.1. Planteamiento Teórico

12

IV.1.1.Sistema Experto (SE)

(Jesús Montes Castro), Es una aplicación informática capaz de

solucionar un conjunto de problemas que exigen un gran conocimiento

sobre un determinado tema. Un sistema experto es un conjunto de

programas que, sobre una base de conocimientos, posee información

de uno o más expertos en un área específica. Se puede entender como

una rama de la inteligencia artificial, donde el poder de resolución de un

problema en un programa de computadora viene del conocimiento de un

dominio específico. Estos sistemas imitan las actividades de un humano

para resolver problemas de distinta índole (no necesariamente tiene que

ser de inteligencia artificial). También se dice que un SE, se basa en el

conocimiento declarativo (hechos sobre objetos, situaciones) y el

conocimiento de control (información sobre el seguimiento de una

acción).

IV.1.2.Aplicación Web

(Aumallie, 2002) señala que Una aplicación Web es un conjunto de

recursos Web que participan en el funcionamiento de la propia aplicación

Web.

IV.1.3.Eficacia

(Fernández Rios & Sánchez Garcia, 1998) señalan que La eficacia es

el criterio institucional que revela la capacidad administrativa para

13

alcanzar las metas o resultados propuestos. (La eficacia administrativa

se ocupa esencialmente del logro de los objetivos educativos).

(Fernández, 2005) señala que La eficacia mide los resultados

alcanzados en función de los objetivos que se han propuesto,

presuponiendo que esos objetivos se mantienen alineados con la visión

que se ha definido.

Mayor eficacia se logra en la medida que las distintas etapas necesarias

para arribar a esos objetivos, se cumplen de manera organizada y

ordenada sobre la base de su prioridad e importancia.

IV.1.4.Eficiencia

(Gutierrez, 2006) señala que La eficiencia se definía como la

maximización del bienestar económico dados los recursos y la

tecnologíade que se dispone y tomando como dada la distribución de

recursos existente. Y el bienestar económico se definía como la

diferencia entre la disposición total al pago de los consumidores por esos

bienes y servicios y el coste necesario para su producción. También

podríamos hablar del grado de eficiencia o ineficiencia en función del

bienestar económico alcanzado respecto al máximo posible.

(Fernández Rios & Sánchez Garcia, 1998) señalan que La eficiencia

consiste en la medición de los esfuerzos que se requieren para alcanzar

los objetivos. El costo, el tiempo, el uso adecuado de factores materiales

y humanos, cumplir con la calidad propuesta, constituyen elementos

14

inherentes a la eficiencia.Los resultados más eficientes se alcanzan

cuando se hace uso adecuado de estos factores, en el momento

oportuno, al menor costo posible y cumpliendo con las normas de calidad

requeridas.

IV.1.5.Plataforma informática

(Feito, 2004) señala que Una plataforma es precisamente el principio, en

el cual se constituye un hardware, sobre el cual un software puede

ejecutarse y desarrollarse. No debe confundirse esto con arquitecturas.

La plataforma define un estándar alrededor el cual un sistema puede ser

desarrollado. Una vez que la plataforma ha sido definida, los

desarrolladores de software pueden producir el software apropiado y los

gerentes pueden comprar el hardware apropiado para su uso.

(Britz Escribano, 2003) señala que Plataforma informática es un

conjunto de controladores en su macro funcionalidad un conjunto de

aplicaciones, relacionadas entre sí que procesan y dan un resultado

Además una plataforma, se compone del conjunto de servicios que

necesitan múltiples actividades o tareas que un usuario requiere

desarrollar.

Ejm, el servicio de impresora, directorios, administración de discos,

conectores (a nivel de Hardware), aplicaciones de bajo nivel de

herramientas (WordPad, Caculadora, Paint) normalmente para leer

información de textos e imágenes, para una configuración avanzada de

15

tu información si debes contar con aplicaciones, como Office, Corel Draw

y muchas miles más que se almacenan y se instalan en la plataforma.

IV.1.6.Proceso

(Blazquez, 2000) señala que Un proceso se define como un conjunto de

tareas, actividades o acciones interrelacionadas entre sí que, a partir de

una o varias entradas de información, materiales o de salidas de otros

procesos, dan lugar a una o varias salidas también de materiales

(productos) o información con un valor añadido.

IV.1.7.Agile Unified Process (AUP)

AUP es una metodología de desarrollo ágil heredera de otros

paradigmas como la programación extrema (XP) y RUP. Esta

metodología consta de principios y prácticas influyentes en la

construcción del software en armonía con la documentación esencial de

entregables específicos para el entendimiento de la solución. Entre sus

objetivos destaca la reducción del costo del cambio en el proyecto en

base a procedimientos iterativos (característica propia de RUP) donde la

codificación y pruebas del software se llevan a cabo paralelamente

(según XP).

Por experiencia de proyectos anteriores se recomienda la aplicación de

esta metodología en equipos con menos de diez integrantes aunque

cuenta con casos de éxito en proyectos de mayor envergadura

(Ambysoft 2005).

16

Además de la estructura metodológica fijada por RUP (como el desarrollo

de producto por iteraciones y presentación de prototipos en modo

incremental), AUP introduce propuestas como la programación por pares

(“todos los desarrolladores conocen el código implementado por todos”),

la gestión de requerimientos por niveles de prioridad (toda solicitud de

cambio es analizada y/o ejecutada durante la construcción del software),

independencia entre herramientas para la concepción del producto y el

refactoring o la modificación del código del programa sin alterar su

comportamiento original mejorando en su estructura, performance y

diseño. Asimismo propone el desarrollo dirigido por pruebas (TDD) a

partir de un concepto denominado unidad de prueba (sincronizando tanto

la construcción como las pruebas en el prototipo) de carácter reutilizable.

Pese a su evolución y demanda como metodología de desarrollo en la

última década, por sus semejanzas con el paradigma XP enfrenta críticas

dado el enfoque orientado a la optimización en la programación en lugar

de la documentación del producto así como por la no profundización en

ámbitos como la gestión de costo. A su vez, XP no provee plantillas de

proyecto para facilitar la adaptación de esta metodología: particularmente

en proyectos con mayor número de programadores, propuestas como la

programación por pares terminan siendo una labor crítica.

IV.1.8.Sistema informático

(De Pablos, 2004) señala que Un sistema informático como todo

sistema, es el conjunto de partes interrelacionadas, hardware, software

17

y de Recurso Humano (humanware). Un sistema informático típico

emplea una computadora que usa dispositivos programables para

capturar, almacenar y procesar datos. [ ]La computadora

personal o PC, junto con la persona que lo maneja y los periféricos que

los envuelven, resultan de por sí un ejemplo de un sistema informático.

IV.1.9.SQL Server 2008

(Gabillaus, 2006)señala que SQL Server 2005 representa una

evolución importante del sistema de gestión de bases de datos de

Microsoft. SQL Server 2005 constituye la tercera generación de este

producto.

La primera generación se compuso de SQL Server 6.0 y 6.5. Su

objetivo era diferenciar el motor de Microsoft del de Sybase ofreciendo,

por ejemplo, mejor integración con el sistema operativo Windows. SQL

Server también fue el primer SGBDR en incluir de forma estándar un

proceso de replicación.

Con SQL Server 7,0, Microsoft lanzó fa segunda generación de este

producto, Con un equipo de unas 400 personas, Microsoft redefinió

completamente la arquitectura del motor relacional. Así, SQL Server

pasó a estar preparado para gestionar bases de datos de importancia

estratégica para las empresas. Por su parte, SQL Server 2000

constituyó una evolución "menor" de SQL Server, pese al hecho de que

con la versión 2000 llegaron prestaciones tan importantes como el

soporte para el formato XML o la mejora del sistema de cara a los

18

momentos en que aumenta mucho la carga de trabajo. El punto fuerte

de SQL Server es su importante integración con Windows y su facilidad

de administración. Una mejora muy clara apareció también en cuanto a

la uniformidad de las instrucciones: desapareció un gran número de

procedimientos almacenados en favor de los comandos CRÉATE,

DROP y ALTER. Las instrucciones DBCC han conocido idéntica suerte.

Esta uniformidad entre las instrucciones permite que la utilización del

entorno sea más simple e intuitiva.

Para establecer la tercera generación de SQL Server, el equipo

encargado del proyecto ha estado formado por más de 1.000 personas.

Microsoft ha mostrado claramente su voluntad de continuar efectuando

inversiones importantes en este sector para mantenerse en la

vanguardia tecnológica y ofrecer la mejor fiabilidad.

Entre los grandes avances que presenta SQL Server 2005 podemos

citar, por ejemplo, el soporte nativo de datos XML, una mejora de la

seguridad, pero también una mejora en las necesidades de los

desarrolladores de cara a ofrecer una herramienta potente y productiva:

por ejemplo, se puede trabajar en Visual Basic .Net y C# como

complementos a Transact SQL.

En SQL Server 2005 existen cuatro herramientas de trabajo principales:

1. SQL Server Management Studio;

2. Bi Management Studio;

3. SQL Profiler;

4. SQL Configuration Manager.

19

Con SQL Server Management Studio, SQL Server 2005 ofrece una

utilidad común para el desarrollo y la administración del servidor. Esta

herramienta única redunda en el hecho de que ya no es posible

desarrollar en SQL Server sin tener en cuenta las tareas

administrativas.

De la misma forma, la administración debe realizarse teniendo en

cuenta los problemas y las restricciones específicas de la

programación. Sólo una buena comunicación entre el desabollador y el

administrador de la base de datos puede dar lugar a una solución de

calidad.

Además de que las herramientas promuevan implícitamente el diálogo

entre administrador y desarrollador, la convergencia entre ambos

trabajos viene dictada por cuestiones técnicas y de rendimiento.

Así, los administradores deben asegurarse de que el método de acceso

a la base de datos por programación es válido. Los desarrolladores, por

su parte, deben diseñar los nuevos objetos de la base de datos en

asociación con el administrador para que la coherencia a nivel de la

base esté garantizada.

En el mismo servidor Windows es ahora posible instalar además varias

instancias de SQL Server 2000. Cada instancia del motor SQL Server

es completamente independiente y posee sus propias bases de datos

de sistema y sus usuarios.

(Date, 2001)SQLServer es una plataforma que permite el análisis y la

administración de datos empresariales con herramientas de Inteligencia

20

de Negocios, análisis, reporteo, integración y notificación integradas.

Provee de mayor escalabilidad, disponibilidad y seguridad al tiempo que

simplifica la creación, implementación y gestión de aplicaciones

altamente disponibles y de buen desempeño

IV.1.10. Tecnología

(Ferraro, 1997)señala quelaTecnología es el conjunto de conocimientos

técnicos, ordenados científicamente, que permiten diseñar y crear

bienes y servicios que facilitan la adaptación al medio ambiente y

satisfacer tanto las necesidades esenciales como los deseos de las

personas. Es una palabra de origen griego, τεχνολογία, formada por

téchne (τέχνη, arte, técnica u oficio, que puede ser traducido como

destreza) y logia (λογία, el estudio de algo). Aunque hay muchas

tecnologías muy diferentes entre sí, es frecuente usar el término en

singular para referirse a una de ellas o al conjunto de todas. Cuando se

lo escribe con mayúscula, Tecnología, puede referirse tanto a la

disciplina teórica que estudia los saberes comunes a todas las

tecnologías como a educación tecnológica, la disciplina escolar

abocada a la familiarización con las tecnologías más importantes.

(Ordoñez, 2001)señala queLa Tecnología se define como el conjunto

de conocimientos y técnicas que, aplicados de forma lógica y ordenada,

permiten al ser humano modificar su entorno material o virtual para

satisfacer sus necesidades, esto es, un proceso combinado de

pensamiento y acción con la finalidad de crear soluciones útiles.

21

IV.1.11. UML

(Booch, Rumbaugh, & Jacobson, 2006)El Lenguaje Unificado de

Modelado (UML, UnifiedModelingLanguage) es un lenguaje gráfico para

visualizar, construir y documentar los artefactos de un sistema con gran

cantidad de software. UML proporciona una forma estándar de

representar los planos de un sistema, y comprende tanto elementos

conceptuales, como los procesos de negocio y las funciones del

sistema, cuanto elementos concretos, como las clases escritas de un

lenguaje de programación específicos, esquemas de bases de datos y

componentes software reutilizables.

(Weitzenfeld, 2005)El modelado, o modelo de objetos describe los

conceptos principales de la orientación a objetos: las estructuras

estáticas y sus relaciones. Las principales estructuras estáticas son los

objetos y clases, los cuales están compuestos por atributos y

operaciones, mientras que las principales relaciones entre objetos y

clases corresponden a las ligas y asociaciones respectivamente.

22

(Fowler & Scott, 2006) señalan que El lenguaje unificado de modelado

o UML (UnifiedModtlingLanguage) es el sucesor de la oleada de

métodos de análisis y diseño orientados a objetos (OOA&D) que surgió

a finales de la década de 1980 y principios de la siguiente. El UML

unifica, sobre todo, los métodos de Booch, Rumbaugh (OMT) y

Jacobson pero su alcance llegará a ser mucho más amplio. En estos

momentos el UML está en pleno proceso de estandarización con el

OMG (Qbject Management Group o Grupo de administración de

objetos) y estoy seguro de que se convertirá en el lenguaje de

modelado estándar del futuro.

Decimos, pues, que el UML es un lenguaje de modelado, y no un

método. La mayor parte de los métodos consisten, al menos en prin-

cipio, en un lenguaje y en un proceso para modelar. El lenguaje de

modelado es la notación (principalmente gráfica) de que se valen los

métodos para expresar los diseños. El proceso es la orientación que

nos dan sobre los pasos a seguir para hacer el diseño.

Las partes que tratan sobre el proceso en muchos libros de métodos

son más bien esquemáticas. Más aún, considero que la mayoría de las

personas que dicen estar usando un método están usando en realidad

un lenguaje de modelado, pero rara vez siguen el proceso. Así pues, en

gran medida el lenguaje de modelado es la parte más importante del

método. Ciertamente, es la clave para la comunicación. Si usted desea

analizar su diseño con alguien, lo que ambos necesitan comprender es

23

el lenguaje de modelado, no el proceso que usted siguió para lograr tal

diseño.

Los tres amigos que acabamos de mencionar también trabajan en la

creación de un proceso unificado, llamado Objectory. No es necesario

utilizar Objectory para usar UML pues ambos están claramente sepa-

rados. En este libro, sin embargo, hablaré un poco del proceso, con el

fin de situar en contexto las técnicas del lenguaje de modelado. En la

exposición hago uso de los pasos y términos básicos de Objectory, pero

cabe aclarar que la obra no es una descripción del proceso de

Objectory. Sucede que utilizo muchos procesos diferentes,

dependiendo de mi cliente y del tipo de software que esté construyendo.

Aunque pienso que es valioso tener un lenguaje de modelado estándar,

no considero que haya una necesidad comparable de contar con un

proceso estándar, si bien sería útil cierta armonización en el

vocabulario.

V. METODOLOGÍA DE SOLUCIÓN

V.1. Método de investigación

24

Por el tipo de investigación, el presente estudio reúne las

condiciones metodológicas de una investigación aplicada, en razón,

que se utilizaran conocimientos de ciencias informáticas, a fin de

aplicarlas en el proceso dematricula de la escuela de Post-Grado en

la oficina de Coordinación de Servicio Académico.

V.2. Población y muestra

V.2.1. Población

Para la realización de esta investigación la población será el total de

personas involucradas en el proceso dematrícula de la escuela de

Post-Grado en la oficina de Coordinación de Servicio Académico.

V.2.2. Muestra

Para calcular la muestra que utilizamos en nuestra investigación

tomaremos el muestreo no probabilístico utilizando la muestra

por conveniencia.

25

VI. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

VI.1. Cronograma de Actividades

Sistema Experto para el proceso de matrícula de la escuela de postgrado para la oficina general de coordinación y servicios académicos de la universidad nacional de Ucayali

días De hasta

Incepción 20 días 05/01/13 25/01/13Levantamiento de Información 10 días

Catálogo de RequerimientosIdentificación de casos de Uso 10 días

Especificación de requisitos de software díasElaboración 40 días 26/02/13 06/04/13

Identificación de clases y entidades

Identificación/ selección de arquitectura

Identificación de clases de diseño

Identificación de entidades relacionales

Definición de estándaresConstrucción

90 días 07/04/13 05/06/13

Iteración I 30 díasImplementación y pruebas del Módulo mantenimientosEjecución de pruebas integralesVersión I del sistemaDiagrama de secuencia

Iteración II 10 díasImplementación y pruebas del Módulo plan de estudioEjecución de pruebas integralesVersión II del sistemaDiagrama de secuencia

Iteración III 5 díasImplementación y pruebas del Módulo Carga AcadémicaEjecución de pruebas integralesVersión III del sistemaDiagrama de secuencia – Entrega Versión III

Iteración IV 5 díasImplementación y pruebas del Módulo Apertura Académica

26

Ejecución de pruebas integralesVersión IV del sistemaDiagrama de secuencia - Entrega Versión IV

Iteración V 20 díasImplementación y pruebas del Módulo Proceso de matriculaEjecución de pruebas integralesVersión V del sistemaDiagrama de secuencia - Entrega versión V

Iteración VI 10 díasImplementación y pruebas del Módulo Proceso de NotasEjecución de pruebas integralesVersión VI del sistemaDiagrama de secuencia - Entrega versión VI

Iteración VII 10 díasImplementación y pruebas del Módulo Cierre Académico y ReportesEjecución de pruebas integralesVersión final del sistemaDiagrama de secuencia - Entrega versión VII

Fuente: Elaboración Propia.

27

VI.2. Referencia Bibliográfica

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2. Britz Escribano, J. (2003). Internet, trazabilidad y seguridad

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3. Booch, G., Rumbaugh, J., & Jacobson, I. (2006). El lenguaje

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4. De Pablos, C. (2004). Informática y comunicaciones en la empresa.

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10.Fowler, M., & Scott, K. (2006). UML gota a gota. Madrid: Pearson

Educacion.

28

11.Gabillaud, J. (2006). SQL server 2005: SQL, Transact SQL.

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12.Gutierrez, P. (2006). Curso de hacienda pública Volume 68 of

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Universidad de Salamanca.

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