Plan Destreza 2.
-
Upload
paola-rivera -
Category
Documents
-
view
230 -
download
0
Transcript of Plan Destreza 2.
-
7/26/2019 Plan Destreza 2.
1/23
-
7/26/2019 Plan Destreza 2.
2/23
ni"as forman una ronda y
giran cantando(
&gua de limn, vamos a
jugar, el que se queda solo,
solo se quedar.
/untarse de 01 2de 3, 4, 5,
etc.6
- Preguntas y respuestas
sobre el juego realizado
como por ejemplo.
- 7Cules eran las reglas del
juego %&gua de limn8
- 7Consideran que
cumplimos las reglas
socializadas al inicio del
juego8
- 79u es lo que ms les
gust de este juego8
Consolidacin
- :ecuento de la e#periencia
vivida al momento de
integrase con sus
compa"eros en el juego
%&gua de limn'.
- :ecuento de facilidades y
dificultades encontradas al
momento de seguir las
reglas en el juego.
). ADAPTACIONES CURRICULARES.
ESPECIFICACI%N DELA NECESIDADEDUCATIVAATENDIDA
ESPECIFICACI%N DE LA ADAPTACI%NAPLICADA
ELA&ORADO REVISADO APRO&ADODOCENTE LIC.DIOSELINA MARI&ELMANZA&A ALCIVAR
N*+, L/. TERESACASTRO
N*+,
F/+ F/+ F/+
F F F
-
7/26/2019 Plan Destreza 2.
3/23
JARDIN FISCALAMIGUITOS
AOLECTIVO2015-2016
PLAN DE DESTREZAS
1. DATOS INFORMATIVOSDOCENTE !REA"ASIGNATUR
AN#MERO DEPERIODOS
FEC$A DEINICIO
FEC$A DEFINALIZACI%N
LIC.DIOSELINAMARIBELMANZABAALCIVAR
DESARROLLOPERSONAL Y SOCIAL
3
O&JETIVOS EDUCATIVOS DELM%DULO " &LO'UE
EJE TRANSVERSAL "INSTITUCIONAL
Incrementar su posibilidad de interaccin
con las personas de su entorno estableciendo
relaciones que le permitan favorecer su
proceso de socializacin respetando las
diferencias individuales.
La interculturalidad.EJE DE APRENDIZAJE "MACRODESTREZAConvivencia
DESTREZA A SERDESARROLLADA
INDICADOR ESENCIAL DEEVALUACI%N
Proponer juegos construyendo sus propias
reglas interactuando con otros.
Su!iere "ue!#$ c#n$tru%end# $u$
&r#&ia$ re!la$ interactuand# c#n $u$c#'&a(er#$.
2. PLANIFICACI%N PERODO DE ADAPTACINESTRATEGIASMETODOL%GICAS
RECURSOS
INDICADORES DE LOGRO
T(CNICAS "INSTRUMENTOSDE EVALUACI%N
Anticipacin
- Interpretacin de la
cancin( %;en a jugar
amigo'
-
7/26/2019 Plan Destreza 2.
4/23
)luvia de ideas, emitiendo
nombres de juegos de su
preferencia y que quisieran
ejecutarlos.
- !eleccin del nombre del
juego mediante una
votacin.
- Creacin de las reglas del
juego generado por los
ni"os y ni"as, en el
cual se utilizan implementos
sencillos como globos,
pelotas, cintas, ulas,
etc.
Consolidacin
- $jecucin del juego creado
por los ni"os y ni"as
poniendo en prctica las
reglas propuestas por los
mismos.
- $nunciacin de lo que
disfrutaron, aprendieron y
descubrieron al momento de
ejecutar el juego creado, y
tambin al momento de
respetar las reglas del
mismo.
). ADAPTACIONES CURRICULARES.
ESPECIFICACI%N DELA NECESIDADEDUCATIVAATENDIDA
ESPECIFICACI%N DE LA ADAPTACI%NAPLICADA
ELA&ORADO REVISADO APRO&ADO
DOCENTE LIC.DIOSELINA MARI&ELMANZA&A
N*+, L/. T3C34*
N*+,
F/+ F/+ F/+
F 1 789/* F F
-
7/26/2019 Plan Destreza 2.
5/23
JARDN FISCALAMIGUITOS
AOLECTIVO2015-2016
PLAN DE DESTREZAS
1. DATOS INFORMATIVOSDOCENTE !REA"ASIGNATUR
AN#MERO DEPERIODOS
FEC$A DEINICIO
FEC$A DEFINALIZACI%N
LIC.DIOSELINAMARIBELMANZABAALCIVAR
DESARROLLOPERSONAL Y SOCIAL
3 ) de"uni#
O&JETIVOS EDUCATIVOS DELM%DULO " &LO'UE
EJE TRANSVERSAL "INSTITUCIONAL
Incrementar su posibilidad de interaccin
con las personas de su entorno estableciendo
relaciones que le permitan favorecer su
proceso de socializacin respetando las
diferencias individuales.
La interculturalidad.EJE DE APRENDIZAJE "MACRODESTREZAConvivencia
DESTREZA A SERDESARROLLADA
INDICADOR ESENCIAL DEEVALUACI%N
Incrementar su campo de interrelacin conotras personas a ms del grupo familiar y
escolar
interactuando con mayor facilidad.
!ocializa sus ideas y emociones con otraspersonas, interactuando cada vez con mayor
facilidad en situaciones cotidianas.
2. PLANIFICACI%N PERODO DE ADAPTACINESTRATEGIASMETODOL%GICAS
RECURSOS
INDICADORES DE LOGRO
T(CNICAS "INSTRUMENTOSDE EVALUACI%N
Anticipacin
- $jecucin de la adivinanza
%)as manos'
>os gusta toparnos para
saludar,
? alegres nos ponemos al
aplaudir= 79uines
somos8
2)as manos6
- @ilogo sobre la
importancia de saludar y de
relacionarnos socialmente.
Construccin
- $jecucin del juego
%*ensaje viajero'
&divinanza
Pictogramas
Papelotes
Cartulinas
*arcadores
Pizarrn
!ocializa sus
ideas y
emociones con
otras personas,
interactuando
cada vez con
mayor facilidad
en situaciones
cotidianas.
+cnica(
bservacin.
Instrumentos(
$scala Arfica
-
7/26/2019 Plan Destreza 2.
6/23
Procedimiento( )a maestra
da un mensaje a los ni"os y
ni"as y les solicita
comunicarlo a otras
personas que se encuentran
dentro de la institucin
como por ejemplo(
@irectora, profesoras,
secretaria, etc. )a maestra
con anterioridad pedir a las
personas que van a recibir el
mensaje que interacten con
los ni"os y ni"as 2tambin
se puede enviar el mensaje a
personas de la familia6.
- Planteamiento de
preguntas y respuestas sobre
el juego %*ensaje viajero'
como por ejemplo( 7Cul
fue el mensaje que tenBan
que dar8
7Cmo se llama la persona
a quin dieron el mensaje8,
etc.
Consolidacin
- Presentacin de
facilidades y dificultades
encontradas al momento de
comunicar el mensaje
encomendado.
- $misin de comentarios
sobre aquello que
disfrutaron, aprendieron y
descubrieron con la
actividad efectuada.
). ADAPTACIONES CURRICULARES.
ESPECIFICACI%N DELA NECESIDADEDUCATIVAATENDIDA
ESPECIFICACI%N DE LA ADAPTACI%NAPLICADA
ELA&ORADO REVISADO APRO&ADO
DOCENTE LIC.
DIOSELINA MARI&ELMANZA&A ALCIVAR
N*+,L/. TERESA
CASTRO
N*+,
F/+ F/+ F/+
-
7/26/2019 Plan Destreza 2.
7/23
F 1 789/* F F
-
7/26/2019 Plan Destreza 2.
8/23
JARDN FISCALAMIGUITOS
AOLECTIVO2015-2016
PLAN DE DESTREZAS
1. DATOS INFORMATIVOSDOCENTE !REA"ASIGNATUR
AN#MERO DEPERIODOS
FEC$A DEINICIO
FEC$A DEFINALIZACI%N
LIC.DIOSELINAMARIBELMANZABAALCIVAR
DESARROLLOPERSONAL Y SOCIAL
3 ) de"uni#
O&JETIVOS EDUCATIVOS DELM%DULO " &LO'UE
EJE TRANSVERSAL "INSTITUCIONAL
Incrementar su posibilidad de interaccin
con las personas de su entorno estableciendo
relaciones que le permitan favorecer su
proceso de socializacin respetando las
diferencias individuales.
La interculturalidad.EJE DE APRENDIZAJE "MACRODESTREZAConvivencia
DESTREZA A SERDESARROLLADA
INDICADOR ESENCIAL DEEVALUACI%N
:espetar las diferencias individuales que
e#iste entre sus compa"eros como( gnero,diversidad cultural, necesidades especiales,
estructura familiar, entre otros.
@emuestra respeto a las diferencias
individuales que e#iste entre sus compa"eroscomo( gnero, diversidad cultural necesidades
especiales, estructura familiar entre otros,
al llevar a cabo un trabajo grupal.
2. PLANIFICACI%N PERODO DE ADAPTACINESTRATEGIASMETODOL%GICAS
RECURSOS
INDICADORES DE LOGRO
T(CNICAS "INSTRUMENTOSDE EVALUACI%N
Anticipacin
- Interpretacin de la
cancin ' +e quiero yo'
+e quiero yo, y t a mB, ya
somos amiguitos debemos
compartir.
- Conversacin acerca de la
importancia de brindar
afecto y respetar a
todos los ni"os y ni"as,
independientemente de su
raza, religin, cultura, tipo
de familia, etc.
Construccin
- :ecopilacin de materiales
*arcadores
Pliegos de
Cartulinas
:evistas
Aoma
+ijera
Pinturas
@emuestra
respeto a
las diferencias
individuales que
e#iste entre sus
compa"eros
como(
gnero,
diversidad
cultural
necesidades
especiales,
estructura
familiar entre
otros,
al llevar a cabo un
+cnica(
bservacin.
Instrumentos(
$scala >umrica
-
7/26/2019 Plan Destreza 2.
9/23
-
7/26/2019 Plan Destreza 2.
10/23
JARDN FISCALAMIGUITOS
AOLECTIVO2015-2016
PLAN DE DESTREZAS
1. DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE !REA"ASIGNATURA
N#MERO DEPERIODOS
FEC$A DEINICIO
FEC$A DEFINALIZACI%N
LIC.DIOSELINAMARIBELMANZABA
ALCIVAR
DESARROLLOPERSONAL Y SOCIAL
3 ) de"uni#
O&JETIVOS EDUCATIVOS DELM%DULO " &LO'UE
EJE TRANSVERSAL "INSTITUCIONAL
Incrementar su posibilidad de interaccin con
las personas de su entorno estableciendo
relaciones que le permitan favorecer su
proceso de socializacin respetando las
diferencias individuales.
La interculturalidad.EJE DE APRENDIZAJE "MACRODESTREZAConvivencia
DESTREZA A SERDESARROLLADA
INDICADOR ESENCIAL DEEVALUACI%N
@emostrar preferencia de jugar la mayorparte del tiempo con un amigo estableciendo
niveles de empatBas ms estables.
*anifiesta preferencia de jugar la mayorparte del tiempo con un amigo estableciendo
niveles de empatBas ms estables, empleando
material concreto
2. PLANIFICACI%N PERODO DE ADAPTACINESTRATEGIASMETODOL%GICAS
RECURSOS
INDICADORES DE LOGRO
T(CNICAS "INSTRUMENTOSDE EVALUACI%N
Anticipacin
- Interpretacin de la
cancin % )os saludos'Duenos dBas para todos
buenos dBas para mB, la
cancin de los saludos
Ea venido por aquB,
Eoy me siento muy alegre
Eoy me siento muy feliz.
- ormacin de parejas de
ni"os y< ni"as.
Construccin
- $ntrega del materialnecesario para la ejecucin
del juego planeado.
- $jecucin del juego %
*aracas
Panderetas
*ullosCordones
)egos
:osetas
:ompecabeza
s
*arcadores
Pizarrn
*anifiesta
preferencia de
jugar la mayorparte del tiempo
con un amigo
estableciendo
niveles de
empatBas ms
estables,
empleando
material concreto.
+cnica(
bservacin.
Instrumentos(
)ista de Cotejo
-
7/26/2019 Plan Destreza 2.
11/23
Postas juguetonas'
Procedimiento( )os ni"os y
ni"as deben realizar una
serie de actividades ldica
secuenciales 2ensartar
mullos, armar torres, etc.6
en parejasF la pareja que
concluye en primer lugar es
la ganadora.
- Conversacin con los
ni"os y ni"as sobre la
importancia de tener una
amigo
-
7/26/2019 Plan Destreza 2.
12/23
JARDN FISCALAMIGUITOS
AOLECTIVO2015-2016
PLAN DE DESTREZAS
1. DATOS INFORMATIVOSDOCENTE !REA"ASIGNATUR
AN#MERO DEPERIODOS
FEC$A DEINICIO
FEC$A DEFINALIZACI%N
LIC.DIOSELINAMARIBELMANZABAALCIVAR
DESARROLLOPERSONAL Y SOCIAL
3 ) de"uni#
O&JETIVOS EDUCATIVOS DELM%DULO " &LO'UE
EJE TRANSVERSAL "INSTITUCIONAL
@emostrar actitudes de colaboracin en la
realizacin deactividadesdentro y fuera de
la clase para el cultivo de la formacin de
valores como lasolidaridad.
La interculturalidad.EJE DE APRENDIZAJE "MACRODESTREZAConvivencia
DESTREZA A SERDESARROLLADA
INDICADOR ESENCIAL DEEVALUACI%N
Colaborar en actividades que se desarrollan
con otros
ni"os y adultos de su entorno.
Coopera en actividades que se desarrollan con
otros ni"os y adultos de su entorno, sin
dificultad.
2. PLANIFICACI%N PERODO DE ADAPTACINESTRATEGIAS
METODOL%GICASRECURSO
SINDICADORES DE LOGRO
T(CNICAS "INSTRUMENTOSDE EVALUACI%N
Anticipacin
- *emorizacin del poema
%& ordenar'
!i deseo colaborar, y miaula ordenar, pues pronto
voy a empezar y contento
voy a estar. rapidito
arreglar, lo que yo utilic,
luego me despedir y
contento me ir.
- @ilogo sobre la forma en
que podemos contribuir
respetando los espacios
dentro y fuera de la escuela.- rganizacin de las
actividades que se van a
realizar dentro del aula.
Pictogramas
*arcadores
Cartulinas
*anteles
AuantesDaldes
Pizarrn
*arcadores
Coopera en
actividades que se
desarrollan con
otros
ni"os y adultos desu
entorno, sin
dificultad.
+cnica(
bservacin.
Instrumentos(
$scala Arfica
-
7/26/2019 Plan Destreza 2.
13/23
-
7/26/2019 Plan Destreza 2.
14/23
JARDN FISCALAMIGUITOS
AOLECTIVO2015-2016
PLAN DE DESTREZAS
1. DATOS INFORMATIVOSDOCENTE !REA"ASIGNATUR
AN#MERO DEPERIODOS
FEC$A DEINICIO
FEC$A DEFINALIZACI%N
LIC.DIOSELINAMARIBELMANZABAALCIVAR
DESARROLLOPERSONAL Y SOCIAL
3 ) de"uni#
O&JETIVOS EDUCATIVOS DELM%DULO " &LO'UE
EJE TRANSVERSAL "INSTITUCIONAL
@emostrar actitudes de colaboracin en la
realizacin deactividadesdentro y fuera de
la clase para el cultivo de la formacin de
valores como lasolidaridad.
La interculturalidad.EJE DE APRENDIZAJE "MACRODESTREZAConvivencia
DESTREZA A SERDESARROLLADA
INDICADOR ESENCIAL DEEVALUACI%N
@emostrar actitudes de solidaridad ante
situaciones de necesidad de sus compa"eros
y adultos de su entorno.
$jemplifica y representa actitudes desolidaridad ante situaciones de necesidad de
sus compa"eros y adultos de su entorno, pormedio de una dramatizacin.
2. PLANIFICACI%N PERODO DE ADAPTACINESTRATEGIAS
METODOL%GICASRECURSO
SINDICADORES DE LOGRO
T(CNICAS "INSTRUMENTOSDE EVALUACI%N
Anticipacin
- Presentacin y
observacin refle#iva de
una funcin de tBteres con el
tema( %)a solidaridad'
- Conversacin acerca del
mensaje que nos dio la
funcin presentada.
Construccin
- rganizacin de grupos de
trabajo para que realicen la
actividad encomendada
2dramatizacin6.
- $jecucin de una
dramatizacin donde
representen una accin de
solidaridad con un ni"o o
+Bteres.
+eatrino
+rajes
!ombreros
Datones
Aafas
*arcadores
Papelotes
$jemplifica y
representa
actitudes
de solidaridad
ante
situaciones de
necesidad de sus
compa"eros y
adultos de su
entorno, por
medio
de una
dramatizacin.
+cnica(
bservacin.
Instrumentos(
)ista de Cotejo
-
7/26/2019 Plan Destreza 2.
15/23
ni"a que accidentalmente
resbal y cay al sueloF o
tambin una escena en la
cual un ni"o olvid
involuntariamente su
loncEera en casa.
Consolidacin
- $vocacin de las
actividades efectuadas al
dramatizar la escena donde
los ni"os y ni"as
demuestren ser solidarios
unos con otros.
- :ecuento de lo que
disfrutaron e interiorizaron
al demostrar solidaridad con
un amigo o amiga del
grupo.
). ADAPTACIONES CURRICULARES.
ESPECIFICACI%N DELA NECESIDADEDUCATIVAATENDIDA
ESPECIFICACI%N DE LA ADAPTACI%NAPLICADA
ELA&ORADO REVISADO APRO&ADO
DOCENTE LIC.DIOSELINA MARI&ELMANZA&A ALCIVAR
N*+,L/. TERESACASTRO
N*+,
F/+ F/+ F/+
F 1 789/* F F
-
7/26/2019 Plan Destreza 2.
16/23
JARDN FISCALAMIGUITOS
AOLECTIVO2015-2016
PLAN DE DESTREZAS
1. DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE !REA"ASIGNATURA
N#MERO DEPERIODOS
FEC$A DEINICIO
FEC$A DEFINALIZACI%N
LIC.DIOSELINAMARIBELMANZABA
ALCIVAR
DESARROLLOPERSONAL Y SOCIAL
3 ) de"uni#
O&JETIVOS EDUCATIVOS DELM%DULO " &LO'UE
EJE TRANSVERSAL "INSTITUCIONAL
@emostrar actitudes de colaboracin en la
realizacin de actividades dentro y fuera de
la clase para el cultivo de la formacin de
valores como lasolidaridad.
La interculturalidad.EJE DE APRENDIZAJE "MACRODESTREZAConvivencia
DESTREZA A SERDESARROLLADA
INDICADOR ESENCIAL DEEVALUACI%N
@emostrar sensibilidad ante deseos,
emociones ysentimientos de otras personas.
!e muestra tolerante y sensible ante ideas,
sentimientos y emociones de las demspersonas, en forma espontnea.
2. PLANIFICACI%N PERODO DE ADAPTACINESTRATEGIAS
METODOL%GICASRECURSOS INDICADORE
S DE LOGROT(CNICAS "
INSTRUMENTOSDE EVALUACI%N
Anticipacin
- Interpretacin de la
cancin %*i turno'
*e gusta respetar, mi turnoal jugar, para no molestar, y
juntos disfrutarF que lindo
es compartir, y a todos
sonreBr, para poder decir,
esto es el buen vivir.
- rganizacin de las
actividades que se van a
realizar dentro del aula.
Construccin- $#plicacin de la
actividad que se va a
realizar, elaborando un
*arcadores
Pizarrn
+mpera
:adiograbadora
C@ con la
cancin.
Papelotes
*andiles
!ervilletas
!e muestra
tolerante
y sensible ante
ideas,sentimientos y
emociones de las
dems personas,
en
forma
espontnea.
+cnica(
bservacin.
Instrumentos($scala Arfica
-
7/26/2019 Plan Destreza 2.
17/23
mural colectivo.
-Provisin de pinturas,
servilletas y mandiles.
- $laboracin grupal de un
mural colorido en
papelotes, empleando las
palmas de la manoF puede
elaborarse con sugerencias
de la maestra o a
creatividad y gusto de los
ni"os y ni"as.
Consolidacin
- :ecuento de la actividad
realizada en forma grupal
para obtener el mural
colorido.
- :ecuento de lo que
disfrutaron, aprendieron y
descubrieron respetando las
ideas, el gusto y criterio de
los dems.
). ADAPTACIONES CURRICULARES.
ESPECIFICACI%N DELA NECESIDADEDUCATIVAATENDIDA
ESPECIFICACI%N DE LA ADAPTACI%NAPLICADA
ELA&ORADO REVISADO APRO&ADO
DOCENTELIC.DIOSELINAMARI&EL MANZA&AALCIVAR
N*+,L/. TERESACASTRO
N*+,
F/+ F/+ F/+
F 1 789/* F F
-
7/26/2019 Plan Destreza 2.
18/23
JARDN FISCALAMIGUITOS
AOLECTIVO2015-2016
PLAN DE DESTREZAS
1. DATOS INFORMATIVOSDOCENTE !REA"ASIGNATUR
AN#MERO DEPERIODOS
FEC$A DEINICIO
FEC$A DEFINALIZACI%N
LIC.DIOSELINAMARIBELMANZABAALCIVAR
DESARROLLOPERSONAL Y SOCIAL
3 ) de"uni#
O&JETIVOS EDUCATIVOS DELM%DULO " &LO'UE
EJE TRANSVERSAL "INSTITUCIONAL
Identificar a las diferentes personas de su
entorno familiar y comunitario y
comprender el rol que cumple cada uno de
ellos valorando su importancia.
La interculturalidad.EJE DE APRENDIZAJE "MACRODESTREZAConvivencia
DESTREZA A SERDESARROLLADA
INDICADOR ESENCIAL DEEVALUACI%N
Identificar las profesiones, oficios y
ocupaciones que
cumplen los miembros de su familia.
Caracteriza en forma espontnea lasprofesiones, oficios y actividades que
cumplen los miembros de su familiainmediata.
2. PLANIFICACI%N PERODO DE ADAPTACINESTRATEGIAS
METODOL%GICASRECURSO
SINDICADORES DE LOGRO
T(CNICAS "INSTRUMENTOSDE EVALUACI%N
Anticipacin
- Conversacin sobre
actividades que realizan
diariamente las personas
en el Eogar y en la
comunidad.
- !obre empleos
- !obre materiales o
Eerramientas que utilizan.
- Interpretacin del
trabalenguas % )os trenes'(
+res trenes traen trajes
nuevos para sus tres nuevos
trabajadores.
Construccin
- @escripcin de los roles
que desempe"an algunas
+rabalenguas
Pictogramas
*arcadores
Pizarrn
+rajes
Aorros
!ombreros
Pitos
Carteras
Caracteriza en
forma
espontnea las
profesiones,
oficios y
actividades que
cumplen los
miembros de su
familia inmediata.
+cnica(
bservacin.
Instrumentos(
$scala @escriptiva
-
7/26/2019 Plan Destreza 2.
19/23
personas de la familia y las
Eerramientas que utilizan en
sus actividades.
- $#plicacin de las
consignas para el proceso de
dramatizacin de
profesiones, oficios u
actividades que cumplen
miembros de su familia.
- Preparacin de materiales
necesarios para llevar a
cabo la dramatizacin.
Consolidacin
- Presentacin dramtica de
los roles que desempe"an
las personas de su familia
en sus lugares de trabajo.
- >ominacin de otras
profesiones y oficios que
cumplen los miembros de su
familia inmediata.
). ADAPTACIONES CURRICULARES.
ESPECIFICACI%N DELA NECESIDADEDUCATIVAATENDIDA
ESPECIFICACI%N DE LA ADAPTACI%NAPLICADA
ELA&ORADO REVISADO APRO&ADO
DOCENTE LIC.DIOSELINA MARI&ELMANZA&A ALCIVAR
N*+,L/. TERESACASTRO
N*+,
F/+ F/+ F/+
F 1 789/* F F
-
7/26/2019 Plan Destreza 2.
20/23
JARDN FISCALAMIGUITOS
AOLECTIVO2015-2016
PLAN DE DESTREZAS
1. DATOS INFORMATIVOSDOCENTE !REA"ASIGNATUR
AN#MERO DEPERIODOS
FEC$A DEINICIO
FEC$A DEFINALIZACI%N
LIC.DIOSELINAMARIBELMANZABAALCIVAR
DESARROLLOPERSONAL Y SOCIAL
3 ) de"uni#
O&JETIVOS EDUCATIVOS DELM%DULO " &LO'UE
EJE TRANSVERSAL "INSTITUCIONAL
Identificar a las diferentes personas de su
entorno familiar y comunitario y
comprender el rol que cumple cada uno de
ellos valorando su importancia.
La interculturalidad.EJE DE APRENDIZAJE "MACRODESTREZAConvivencia
DESTREZA A SERDESARROLLADA
INDICADOR ESENCIAL DEEVALUACI%N
Identificar instituciones y profesiones que
brindan servicios a la comunidad y los roles
que ellos cumplen.
*enciona la importancia de lasinstituciones y profesiones que
brindan servicios a la comunidad y los rolesque ellos cumplen y las valora.
2. PLANIFICACI%N PERODO DE ADAPTACINESTRATEGIAS
METODOL%GICASRECURSO
SINDICADORES DE LOGRO
T(CNICAS "INSTRUMENTOSDE EVALUACI%N
&nticipacin
- Interpretacin de la
cancin % $l policBa es mi
amigo'
-
7/26/2019 Plan Destreza 2.
21/23
-
7/26/2019 Plan Destreza 2.
22/23
JARDN FISCALAMIGUITOS
AOLECTIVO2015-2016
PLAN DE DESTREZAS
1. DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE !REA"ASIGNATURA
N#MERO DEPERIODOS
FEC$A DEINICIO
FEC$A DEFINALIZACI%N
LIC.DIOSELINAMARIBELMANZABA
ALCIVAR
DESARROLLOPERSONAL Y SOCIAL
3 ) de"uni#
O&JETIVOS EDUCATIVOS DELM%DULO " &LO'UE
EJE TRANSVERSAL "INSTITUCIONAL
&dquirir normas de convivencia social para
relacionarse activamente con las personas de
su entorno.
La interculturalidad.EJE DE APRENDIZAJE "MACRODESTREZAConvivencia
DESTREZA A SERDESARROLLADA
INDICADOR ESENCIAL DEEVALUACI%N
&sumir y respetar normas de convivencia en
el centro de educacin inicial y en el Eogaracordadas con el adulto.
$nuncia normas de convivencia en el
centro infantil y en el Eogar acordadas conel adulto, y las cumple sin dificultad.
2. PLANIFICACI%N PERODO DE ADAPTACINESTRATEGIAS
METODOL%GICASRECURSO
SINDICADORES DE LOGRO
T(CNICAS "INSTRUMENTOSDE EVALUACI%N
Anticipacin
- $jecucin de juegos de
rompecabezas o de
ensartado de mullos, bajo laconsigna de Eacerlo en
forma grupal y durante un
tiempo determinado.
- Interpretacin de la
cancin %& guardar a
guardar'
& guardar a guardar cada
cosa en su lugar, un lugar
para cada cosa y cada cosa
en su lugar.
Construccin
- $#plicacin de lo que
:ompecabeza
s
Cordones
*arcadoresPapelotes
Cuerda
Cartulinas
*arcadores
*asHing
$nuncia normas
de
convivencia en el
centro infantil yen el
Eogar acordadas
con
el adulto, y las
cumple sin
dificultad.
+cnica(
bservacin.
Instrumentos()ista de Cotejo
-
7/26/2019 Plan Destreza 2.
23/23
representa un compromiso
adquirido y lo que implica
el incumplimiento del
mismo en situaciones
cotidianas.
- Planteamiento grupal de
normas de convivencia en
el centro infantil y en el
Eogar.
- $jecucin del juego(
%!alto de la cuerda' con el
cumplimento de los
siguientes compromisos(
- Ceder el turno a un
compa"ero o compa"era.
- &plicar normas de
cortesBa.
- @emostrar respeto en todo
momento.
Consolidacin
- :efle#in sobre el
cumplimiento o
incumplimiento de las
normas establecidas.
- Conversacin para
establecer el compromiso
de respetar normas de
convivencia en el centro
infantil y en el Eogar.
). ADAPTACIONES CURRICULARES.
ESPECIFICACI%N DELA NECESIDADEDUCATIVAATENDIDA
ESPECIFICACI%N DE LA ADAPTACI%NAPLICADA
ELA&ORADO REVISADO APRO&ADO
DOCENTE LIC.DIOSELINAMARI&EL MANZA&AALCIVAR
N*+,L/. TERESACASTRO
N*+,
F/+ F/+ F/+
F 1 789/* F F