PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN FRANCISCO DE ASIS

ENTE TERRITORIAL MEDELLÍN 2014

“La mayor apuesta por la transformación es creer que ésta es posible en el establecimiento educativo partiendo de las

capacidades de los docentes y de la posibilidad de fortalecerlas. Esto significa asumir que el aula trasciende de un espacio de

trabajo a uno de aprendizaje, en el cual se fortalecen las competencias profesionales de los educadores, se construyen e

implementan mejores prácticas que aportan a las comunidades de aprendizaje a nivel institucional para hacer sostenibles los

aprendizajes, y se transforma el ambiente escolar en beneficio de los estudiantes”

María Fernanda Campo Saavedra

Ministra de Educación Nacional

COMPONENTE PEDAGÓGICO

Objetivo General: Fomentar la apropiación de referentes de calidad para la transformación de las prácticas de aula.

OBJETIVO ALCANCE META ACTIVIDAD

Diseñar estrategias pedagógicas que fortalezcan las prácticas de aula.

Sistematización de estrategias pedagógicas implementadas en las I.E.

A diciembre de 2014 el 100% de los docentes habrá diseñado al menos dos estrategias didácticas en las áreas de lenguaje y matemáticas.

Talleres prácticos que permitan la "apropiación" de los referentes de calidad y el uso de materiales.

Realización de la hora de lectura semanal.

Implementación del trabajo en la sala de informática semanal con los alumnos de 1 a 3 para afianzar el proceso de ejercitación y resolución de problemas en suma, resta, multiplicación.

Taller de repaso de conceptos básicos con los estudiantes de quinto grado apoyado en el módulo de olimpiadas de 5º

Aplicación de pruebas virtuales semestrales que permiten el diagnostico de los alcances en las competencias desarrolladas durante cada periodo.

Capacitación en herramientas TIC para la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas y el lenguaje.

Taller de articulación de los textos del programa y las pruebas diagnósticas en la práctica docente.

Realizar un día especial para las matemáticas: “Día de las matemáticas”

COMPONENTE FORMACIÓN SITUADA

Objetivo General: Generar ambientes de formación docente e intercambio de conocimientos, actitudes y experiencias de aula,

fortaleciendo comunidades de aprendizaje y potencializando su desarrollo profesional.

OBJETIVO ALCANCE META ACTIVIDAD

Fortalecer la CDA, a partir de la reflexión en torno a las prácticas de aula.

Consolidación de la CDA

A diciembre de 2014, el 50% de los docentes pertenecientes a la CDA planean, ejecutan y sistematizan sus experiencias pedagógicas.

Reflexión en torno a la labor docente.

Talleres sobre planeación (integración PTA y SEM)

Socialización y sistematización de experiencias

Talleres sobre didáctica de lenguaje y matemáticas, evaluación y análisis de resultados de pruebas.

Taller de elaboración de material concreto para el aprendizaje de las matemáticas y el lenguaje.

Acompañamiento a los docentes de la CDA.

COMPONENTE DE GESTIÓN

Objetivo General: Modular los factores asociados al proceso educativo desde una mirada de la gestión educativa, de tal

manera que permita estructurar de manera sistémica el desarrollo del programa permitiendo planear, hacer, evaluar y decidir.

OBJETIVO ALCANCE META ACTIVIDAD

Mantener una comunicación asertiva con los directivos docentes focalizados, de tal manera que se garantice la óptima ejecución del programa y su continuidad.

Vinculación del PTA al PMI

A diciembre de 2014 el 60% de las I.E. acompañadas habrán vinculado el PTA en su PMI.

Encuentros programados con los directivos docentes.

COMPONENTE DE CONDICIONES BÁSICAS

Objetivo General: Mejorar las condiciones básicas de los Establecimientos educativos focalizados por el programa Todos a

Aprender.

OBJETIVO ALCANCE META ACTIVIDAD

Identificar las necesidades básicas de las I.E

Información actualizada sobre condiciones básicas de los I.E.

A diciembre de 2014 se habrán identificado las condiciones básicas del 60% de las I.E.

Actualización del anexo 2 (caracterización institucional).

Diseño del plan de mantenimiento institucional

COMPONENTE DE COMUNICACIÓN

Objetivo General: Fortalecer el compromiso nacional con la transformación de la calidad educativa que permita que el sector

educativo se apropie del programa y que sus actores participen activamente en las actividades de promoción y movilización de

Todos a Aprender.

OBJETIVO ALCANCE META ACTIVIDAD

Facilitar el acercamiento y divulgación del programa a los diferentes actores en las I.E. acompañadas.

Conocimiento del programa por parte de la comunidad educativa de cada una de las I.E. acompañadas.

A diciembre de 2014 el 50% de los miembros de la comunidad educativa de las I.E. acompañadas, hablarán con propiedad acerca del programa “Todos a Aprender”, desde la realidad institucional.

Publicación de información y avances del programa en cartelera institucional.

Reuniones institucionales en las cuales se hable del programa.

Retroalimentación a partir del uso del correo electrónico.

Apoyo docente y divulgación desde la actualización en el blog y la página del programa.

PROPUESTA PARA LOS CICLOS DE ACOMPAÑAMIENTOS

Teniendo en cuenta los objetivos planteados para cada componente, se encuentra pertinente trabajar como ejes para cada

ciclo de acompañamiento los siguientes:

CICLO 1: PRELIMINARES

Socializar el plan estratégico diseñado para la implementación del Programa Todos a Aprender en la Institución

Educativa.

Reconocer las necesidades particulares de la Institución Educativa en condiciones básicas y NEE

Consolidar CDA que permita dejar capacidad instalada del programa en la I.E.

CICLO 2: PROPUESTAS DE MICROCLASES

Analizar las propuestas de planeación presentadas por la tutora para ser ajustadas e implementadas en el aula durante

el primer y segundo periodo en el área de matemáticas y lenguaje desde primero a quinto grado.

CICLO 3: NOS COMUNICAMOS

Potencializar las habilidades del lenguaje a través de diferente tipo de actividades que faciliten la utilización del

lenguaje desde diferentes contextos y usos.

Hacer un adecuado uso del material que propone el programa para el área de lenguaje.

Proponer un banco de actividades de motivación que potencialicen el uso razonable de las competencias en lenguaje.

Construir materiales concretos y virtuales para la enseñanza del área del lenguaje.

CICLO 4: DINAMIZANDO LAS MATEMÁTICAS EN LA INSTITUCIÓN

Realizar capacitación de las matemáticas básicas a forma de recordar aquellos conceptos fundamentales del área como

son porcentajes, regla de tres simple, decimales, fracciones y valor posicional.

Dar a conocer a las docentes distintas herramientas que les permitan mejorar en los estudiantes la capacidad para

resolver y comprender problemas.

Articular los diferentes conceptos matemáticos al contexto a través de situaciones problemas.

Hacer un adecuado uso del material que propone el programa para matemáticas.

Proponer un banco de actividades de motivación que potencialicen el uso razonable de las operaciones en cada uno de

los temas y desarrolle las diferentes competencias en matemáticas.

Construir materiales concretos para la enseñanza del área de matemáticas.

CICLO 5: LAS TIC Y LA ENSEÑANZA

Construir materiales virtuales para el apoyo de la enseñanza del área de matemáticas y lenguaje.

Articulación e incorporación de herramientas TIC en el aula de clases.

CICLO 6: LA EVALUACIÓN

Reestructurar las prácticas de evaluación de los docentes de primaria en el área de matemáticas y lenguaje.

Construcción de instrumentos de evaluación

Análisis de instrumentos de evaluación

La comunicación y la evaluación

PROGRAMACIÓN ANUAL PARA EL ACOMPAÑAMIENTO DEL PROGRAMA TODOS A APRENDER INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN FRANCISCO DE ASIS

Nº CICLO LUNES, FEBRERO 3 MARTES, FEBRERO 4 MIERCOLES, FEBRERO 5 JUEVES, FEBRERO 6 VIERNES, FEBRERO 7

FEB

RER

O

1 Acompañamiento en el aula a los docentes

Acompañamiento en el aula a los docentes y observación de clases

Acompañamiento en el aula a los docentes y observación de clases

Se realiza reunión con profesores de 11:30 a

1:00 o de 11:00 a 12:30

Acompañamiento en el aula a los docentes y

cierre

LUNES, MARZO 10 MARTES, MARZO 11 MIERCOLES, MARZO 12 JUEVES, MARZO 13 VIERNES, MARZO 14

MA

RZO

2

Acompañamiento en el aula a los docentes

Acompañamiento en el aula a los docentes y observación de clases

Acompañamiento en el aula a los docentes y observación de clases

Se realiza reunión con profesores de 11:30 a

1:00 o de 11:00 a 12:30

Acompañamiento en el aula a los docentes y

cierre

LUNES, ABRIL 21 MARTES, ABRIL 22 MIERCOLES, ABRIL 23 JUEVES, ABRIL 24 VIERNES, ABRIL 25

AB

RIL

3

Acompañamiento en el aula a los docentes

Acompañamiento en el aula a los docentes y observación de clases

Acompañamiento en el aula a los docentes y observación de clases

Se realiza reunión con profesores de 11:30 a

1:00 o de 11:00 a 12:30

Acompañamiento en el aula a los docentes y

cierre

LUNES, MAYO 26 MARTES, MAYO 27 MIERCOLES, MAYO 28 JUEVES, MAYO 29 VIERNES, MAYO 30

MA

YO

4 Acompañamiento en el

aula a los docentes

Acompañamiento en el aula a los docentes y observación de clases

Acompañamiento en el aula a los docentes y observación de clases

Se realiza reunión con profesores de 11:30 a

1:00 o de 11:00 a 12:30

Acompañamiento en el aula a los docentes y

cierre

LUNES, JULIO 21 MARTES, JULIO 22 MIERCOLES, JULIO 23 JUEVES, JULIO 24 VIERNES, JULIO 25

JULI

O

5 Acompañamiento en el

aula a los docentes

Acompañamiento en el aula a los docentes y observación de clases

Acompañamiento en el aula a los docentes y observación de clases

Se realiza reunión con profesores de 11:30 a

1:00 o de 11:00 a 12:30

Acompañamiento en el aula a los docentes y

cierre

LUNES, AGOSTO 25 MARTES, AGOSTO 26 MIERCOLES, AGOSTO 27 JUEVES, AGOSTO 28 VIERNES, AGOSTO 29

AG

OST

O

6

Acompañamiento en el aula a los docentes

Acompañamiento en el aula a los docentes y observación de clases

Acompañamiento en el aula a los docentes y observación de clases

Se realiza reunión con profesores de 11:30 a

1:00 o de 11:00 a 12:30

Acompañamiento en el aula a los docentes y

cierre

LUNES, OCTUBRE 6 MARTES, OCTUBRE 7 MIERCOLES, OCTUBRE 8 JUEVES, OCTUBRE 9 VIERNES, OCTUBRE 10

OC

TU

BR

E 7

VISITA DE CIERRE

Observación de clases Con el propósito de que los docentes conozcan con anticipación la fecha en que se realizará la observación en clase y el respectivo estudio de clase, donde se recomienda que sea en lenguaje o matemática se distribuyó los docentes de la comunidad de aprendizaje durante los ciclos de acompañamiento de la siguiente manera: Ciclo Nº2: Docente Ivy Figueroa, Lina Rincón y Lina Amariles. Ciclo Nº3: Docente Alba Giraldo y Graciela Largacha.

Ciclo Nº4: Sandra Orozco y Kateline Benedetti Ciclo Nº5: Fanny Montoya y Alma Valencia Ciclo Nº6: Yomaira Audivert Valencia Acompañamiento en el aula de clases El acompañamiento en el aula de clases se hará teniendo en cuenta la siguiente distribución: En los ciclos 1,3 y 5 se realizará acompañamiento en los grados preescolar, primero y segundo. En los ciclos 2,4 y 6 se realizará acompañamiento en los grados tercero, cuarto y quinto.

POSIBLE HORARIO DE TRABAJO LUNES: Acompañamiento en el aula a los docentes 11:30 a.m. a 1:00 p.m. Reunión con coordinación para establecer acuerdos y necesidades para el desarrollo del ciclo. 1:00 p. m a 2:20 p.m. Acompañamiento grupo 1 2:20 p. m a 3:40 p.m. Acompañamiento grupo 2 3:40 p.m. a 4:20 p.m. DESCANSO ESTUDIANTES Y FORMACIÓN 4:20 p.m. a 5:30 Acompañamiento grupo 3 MARTES. Acompañamiento en el aula a los docentes y observación de clases 11:30 a.m. a 1:00 p.m. acompañamiento a la planeación 1:00 p. m a 2:20 p.m. Observación D1 2:20 p. m a 3:40 p.m. Observación D2 3:40 p.m. a 4:20 p.m. DESCANSO ESTUDIANTES Y FORMACIÓN 4:20 p.m. a 5:30 Acompañamiento grupo 4 MIERCOLES: 11:30 a.m. a 1:00 p.m. Retroalimentación observación 1:00 p. m a 2:20 p.m. Acompañamiento grupo 5 2:20 p. m a 3:40 p.m. Acompañamiento grupo 6 JUEVES: COMUNIDAD DE APRENDIZAJE, Acompañamiento en el aula a los docentes y observación de clases 11:30 a.m. a 1:00 p.m. Reunión con los docentes de la comunidad de aprendizaje 1:00 p. m a 2:20 p.m. Observación D1 2:20 p. m a 3:40 p.m. Observación D2 3:40 p.m. a 4:20 p.m. DESCANSO ESTUDIANTES Y FORMACIÓN 4:20 p.m. a 5:30 Acompañamiento grupo 7 VIERNES: Acompañamiento en el aula a los docentes y observación de clases 11:30 a.m. a 1:00 p.m. acompañamiento a la planeación 1:00 p. m a 2:20 p.m. Acompañamiento 2:20 p. m a 3:40 p.m. Acompañamiento 3:40 p.m. a 4:20 p.m. DESCANSO ESTUDIANTES Y FORMACIÓN 4:20 p.m. a 5:30 evaluación, compromisos y cierre de ciclo con el coordinador.