Plan estratégico
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Plan Estratégico Institucion al COLEGIO: Fiscomisional Técnico “Pedro Pablo Gómez” PROVINCIA: Manabí CANTÓN: Jipijapa PARROQUIA: Pedro Pablo Gómez DIRECCIÓN: Avenida Primavera y calle La Merced SOSTENIMIENTO: Fiscal TELÉFONO: 2601073 JORNADA: Vespertina RECTOR: Lcdo. Fernando Pinargote
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Plan Estratégico Institucional
COLEGIO: Fiscomisional Técnico “Pedro Pablo Gómez”
PROVINCIA: ManabíCANTÓN: JipijapaPARROQUIA: Pedro Pablo GómezDIRECCIÓN: Avenida Primavera y calle La Merced
SOSTENIMIENTO: FiscalTELÉFONO: 2601073JORNADA: VespertinaRECTOR: Lcdo. Fernando Pinargote Peralta
MARCO REFERENCIAL
El proceso evolutivo de la Educación ha pasado por varios enfoques y marcos conceptuales que de una u otra forma han dejado
huellas significativas repercutiendo en todos
los ámbitos.
Luego de la aplicación de la
Reforma Curricular
Consensuada de 1996, en el año
2007 se efectuó la Evaluación del
Currículo
De los resultados de la evaluación, de la acumulación de
experiencias de aula logradas en su aplicación,
del estudio de modelos curriculares de otros países, el Ministerio de Educación plantea la Actualización y
Fortalecimiento de la Educación General Básica
basándose en la nueva Constitución y en las
políticas del Plan Decenal
A nivel de Manabí y por ende el Cantón Jipijapa, ha seguido el mismo proceso, con algunas
diferencias, identificadas especialmente por la
idiosincrasia de la cultura manabita, las condiciones del ámbito urbano y rural donde
se desarrolla el proceso educativo y el medio geográfico que han
determinado la existencia de contextos educativos que reflejan estas realidades.
Colegio Fiscomisional Técnico “Pedro Pablo
Gómez”, tiene una trayectoria de más de tres
décadas, es una Institución, que brinda
servicios Educativos a los Jóvenes de la comunidad de Pedro Pablo Gómez y sus Recintos. Inició sus labores a partir del año
1974 de manera particular, dirigido por el Rvdo. Padre Jorge Enrique Echeverría Sánchez, contando con el
primer curso de ciclo básico, aumentando
paulatinamente hasta completar la secundaria.
VISIÓN
El
Colegio
Técnico
Fiscomisional “Pedro
Pablo
Gómez” será reconocido como
una institución
de gran
prestigio en
el campo
educativo a nivel del País,
brindando una educación de
calidad y calidez que fomente
en los jóvenes la práctica de
valores humanos y un espíritu
empresarial para que de esta
manera se conviertan en
agentes de transformación de
la sociedad.
MISIÓN
Somos una institución que promueve la educación integral, basada en
valores éticos, morales y religiosos fortaleciendo día a día lo relativo a la Reforma Curricular para entregar a la
sociedad jóvenes con destrezas y conocimientos significativos acorde al
avance tecnológico para que sean personas productivas en bien del
desarrollo económico de la parroquia y del país.
Contribuir a la
formación de
Bachilleres con sentido de
liderazgo, justicia y
equidad social.
Propender a la
construcción de
conocimientos a
través de la ciencia,
tecnología y la
investigación.
Impulsar la formación de jóvenes con
visión empresarial.
Propiciar una
educación que
favorezca la formación
de personas que
lleguen a ser
conductores de su
propia vida y
solidarios con sus
semejantes.
Fomentar el análisis,
la crítica la reflexión, para
plantear propuestas
de desarrollo socio-
económico, político y
cultural.
OBJETIVOS INSTITUCIONALES
Brindar servicios educativos de calidad y calidez, a través de la aplicación de proyectos educativos que fomente la unidad de la diversidad, y el desarrollo de competencias básicas y específicas en los estudiantes, acorde con estándares nacionales e internacionales para potenciar el desarrollo de la parroquia y por ende del país en todos sus ámbitos.
POLÍTICAS
INSTITUCIONALES
Se establecerán estándares nacionales e internacionales del sistema educativo.
Se planificarán programas de Capacitación continua para mantener al Maestro actualizado, empoderado y comprometido con el desarrollo educativo, con el único fin de actuar sobre una misión que permita alcanzar la visión.
Docentes ubicados en las áreas de estudio de acuerdo a su perfil.
Se motivará a la participación activa en las actividades del Plantel a la Comunidad Educativa.
Se promoverá la gestión administrativa , alianzas, convenios, coordinación interinstitucional, pasantías en la captación y aprovechamiento de recursos
Se aplicará un sistema de evaluación de los procesos y logros educativos
Se promoverá el desarrollo de competencias, valores y principios para lograr una sociedad justa, libre y solidaria.
Se fomentará la innovación, investigación y experimentación
Se realizarán programaciones extracurriculares que permitan la vinculación de toda la comunidad educativa.
Motivar a los estudiantes para desarrollar hábitos de estudio que permitan mejorar el rendimiento académico.
DIAGNÓSTICO
SITUACIONAL
Posee personal docente, administrativo y de servicio idóneo.
Docentes con título de tercero y cuarto
nivel académico
.
Ubicación de los
docentes de
acuerdo al perfil.
Estudiantes
predispuestos a
la superación
.
Representantes
legales con un tercer nivel
académico.
Estudiantes
participati-vos.
Posee sala de
computación y
audiovisual acorde a la necesidad
de la Institución
.
F O R T A L E Z A S:
D E B I L I D A D E S:
Poca aplicación
de técnicas
activas de aprendizaje
s
Carencia de materiales
audiovisuales y recursos didácticos.
Poca colaboración de los padres de familia en
la educación
de sus hijos.
Poca gestión de parte de las
autoridades para el
mejoramiento de la
Institución.
Poca integración
de los profesores
en las áreas de estudio.
Bajo nivel de
autoestima y liderazgo
de los estudiantes
.
Jóvenes que no tienen hábitos
de estudios.
Escasa colaboració
n de los padres de
familias en las
actividades del plantel. Inexistenci
a de Gobierno estudiantil
O P O R T U N I D A D E S:
Convenio con Instituciones Educativas y Gubernamentales.
Gestionar ante la Agencia de Apoyo de Desarrollo Provincial de Manabí la cubierta de la cancha.
Gestionar programa de ayuda ante el Concejo Provincial, para mejorar la infraestructura de la Institución.
Gestionar un departamento médico, odontológico al Ministerio de Educación.
Gestionar ayudas ante el Ministerio del Medio Ambiente para el desarrollo sustentable de la Institución.
A M E N A Z A S:
Poco presupuesto
para la Institución por
parte del Estado.
Ingreso de estudiantes con
problemas disciplinarios de
otros centros educativos.
Epidemias en el sector.
Fenómenos climatológicos
.
Acceso a programas televisivos
inadecuados
Reducción del personal y por ende del presupuesto.
Competencia desleal
Poca aplicación de técnicas activas de aprendizajes
Jóvenes que no tienen hábitos de estudios.
Escasa colaboración de los padres de familias en las actividades del plantel.
Inexistencia de Gobierno estudiantil.
Poca integración de los profesores en las áreas estudio.
NUDOS CRÍTICOS
MOMENTO PROSPECTIVO
ESCENARIO TENDENCIAL
ESCENARIO DESEADO
ESCENARIO FACTIBLE O
ALTERNATIVO
En el 2011 el 60% de los maestros estarán en capacidad de aplicar Técnicas Activas de aprendizaje lo que permitirá mejorar el rendimiento académico.
En el 2013 el 90% de los docentes lograran mejorar el nivel de captación de conocimientos en los estudiantes mediantes la aplicación de innovadoras técnicas de aprendizaje logrando de esta manera mejorar el nivel académico
En el 2012 el 70% de los docentes aplicarán técnicas activas de aprendizaje mejorando el nivel académico de los estudiantes.
MOMENTO PROSPECTIVO
ESCENARIO TENDENCIAL
ESCENARIO DESEADO
ESCENARIO FACTIBLE O
ALTERNATIVO
En el 2011 el 50% de los estudiantes tendrán hábitos de estudios y mejorará el rendimiento académico.
En el 2013 el 80% de los estudiantes poseerán hábitos de estudio y mejorarán su rendimiento académico demostrando amor al estudio e interés por aprender.
En el 2012 el 75% de los estudiantes tendrán hábitos de estudio y mejorarán su rendimiento académico demostrando amor al estudio e interés por aprender.
MOMENTO PROSPECTIVO
ESCENARIO TENDENCIAL
ESCENARIO DESEADO
ESCENARIO FACTIBLE O ALTERNATIVO
En el 2011 el 50% de
los padres de familia
colaborarán y
participarán
activamente en las
actividades del
Plantel.
En el 2013 el 95%
de los padres de
familia
colaborarán y
participarán
activamente en las
actividades del
Plantel.
En el 2012 el 75%
de los padres de
familia
colaborarán y
participarán
activamente en las
actividades del
Plantel.
MOMENTO PROSPECTIVO
ESCENARIO TENDENCIAL
ESCENARIO DESEADO
ESCENARIO FACTIBLE O
ALTERNATIVO
En el 2011 el 75% de los estudiantes participan en la elección del gobierno estudiantil de conformidad a las Leyes educativas vigentes.
En el 2013 el 95% de los estudiantes participan activamente en la elección y conformación del gobierno estudiantil trabajando en beneficio de la comunidad educativa.
En el 2012 el 85% de los estudiantes participarán en la elección y conformación del gobierno estudiantil cumpliendo con sus funciones.
MOMENTO PROSPECTIVO
ESCENARIO TENDENCIAL
ESCENARIO DESEADO
ESCENARIO FACTIBLE O
ALTERNATIVO
En el 2011 el 75% de los estudiantes participan en la elección del gobierno estudiantil de conformidad a las Leyes educativas vigentes.
En el 2013 el 95% de los estudiantes participan activamente en la elección y conformación del gobierno estudiantil trabajando en beneficio de la comunidad educativa.
En el 2012 el 85% de los estudiantes participarán en la elección y conformación del gobierno estudiantil cumpliendo con sus funciones.
ESTRATEGIAS DE CONSOLIDACIÓN Y CAMBIO
FORTALEZA: Docentes con título de tercero y cuarto nivel académico.
DEBILIDAD: Poca aplicación de técnicas activas de aprendizaje.
ESTRATEGIAS
OBJETIVOS
POLÍTICAS
LINEAS DE
ACCIONOrganizando con los docentes con título de tercer y cuarto nivel académico, jornadas de capacitación sobre técnicas activas de aprendizaje para mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje.
Aplicar técnicas activas de aprendizaje mediante jornada de capacitación que conlleven al mejoramiento de la calidad educativa.
Capacitación permanente de los docentes.
Organizar el equipo de capacitadores.Elaborar calendario de capacitación.Seleccionar temáticas a tratar.Diseñar el Taller de Capacitación.Entregar certificados.Hacer evaluación y seguimiento.
ESTRATEGIAS DE CONSOLIDACIÓN Y CAMBIO
FORTALEZA: Personal docente idóneo y estudiantes predispuestos a la superación.
DEBILIDAD: Jóvenes que no tienen hábitos de estudios.
ESTRATEGIAS
OBJETIVOS
POLÍTICAS
LINEAS DE
ACCION Coordinando con los docentes la ejecución de talleres motivacionales para desarrollar hábitos de estudios en los estudiantes.
Desarrollar en los estudiantes hábitos de estudio mediante la ejecución de talleres motivacionales para mejorar el rendimiento académico.
Motivación a los estudiantes para desarrollar hábitos de estudio que permitan mejorar el rendimiento académico.
Organizar talleres motivacionales. Elaborar cronograma para la ejecución de los talleres. Seleccionar el material a utilizar. Diseñar Talleres de motivación. Hacer evaluación y seguimiento.
ESTRATEGIAS DE CONSOLIDACIÓN Y CAMBIO
FORTALEZA: Representantes legales con un tercer nivel académico. DEBILIDAD: Escasa colaboración de los padres de familias en las
actividades del plantel
ESTRATEGIAS
OBJETIVOS
POLÍTICAS
LINEAS DE
ACCION
Organizando con los Representantes legales conferencias-talleres sobre participación activa para involucrar a los padres de familia en las actividades del Plantel.
Integrar a los padres de familia mediante la ejecución de conferencias-talleres para que participen activamente en las actividades del Plantel.
Motivación a la Comunidad Educativa para lograr la participación activa en las actividades del Plantel
Seleccionar a los Padres de Familia conferencista.Elaborar cronograma de conferencias.Diseñar Talleres.Entregar certificados.Hacer seguimiento.
ESTRATEGIAS DE CRECIMIENTO
FORTALEZA: Estudiantes participativos.
DEBILIDAD: Inexistencia de Gobierno Estudiantil
ESTRATEGIAS
OBJETIVOS
POLÍTICAS
LINEAS DE
ACCIONOrganizando el Talento humano mediante sesiones de trabajo motivacionales para lograr la participación de los estudiantes en la conformación y elección del Gobierno Estudiantil
Conformar y elegir el Gobierno Estudiantil mediante la organización del talento humano para aprovechar la participación activa de los estudiantes.
Participación de los estudiantes en gobierno estudiantil.
Conformar el equipo para motivar a los estudiantes.Establecer normas para el gobierno estudiantil.Hacer conocer las normas.Elegir el gobierno estudiantil.
ESTRATEGIAS DE CRECIMIENTO
FORTALEZA: Ubicación de los docentes de acuerdo al perfil.
DEBILIDAD: Poca integración de los profesores en las áreas estudio.
ESTRATEGIAS
OBJETIVOS
POLÍTICAS
LINEAS DE ACCION
Organizando las áreas de estudio de acuerdo al perfil de los docentes para integrarlos en un trabajo eficaz y eficiente
Integrar a los docentes en las áreas de estudio mediante el análisis de su perfil para lograr un trabajo eficiente y eficaz en bien de la institución
Docentes ubicados en las áreas de estudio de acuerdo a su perfil.
Revisar el perfil de los docentes.Organizar a los docentes en áreas de estudio.Elaborar calendario de reuniones.Desarrollar las reuniones en las fechas señaladas.Hacer evaluación y seguimiento.
MOMENTO TÁCTICO OPERACIONALPROGRAMACIÓN DE ESTRATEGIA
ESTRATEGIA.- Organizando con los docentes de tercero y cuarto nivel académico, jornadas de capacitación sobre técnicas activas de aprendizaje para mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje. OBJETIVO.- Aplicar técnicas activas de aprendizaje mediante jornada de capacitación que conlleven al mejoramiento de la calidad educativa. ACTIVIDADES: Organizar el equipo de capacitadores.Elaborar calendario de capacitación.Seleccionar temáticas a tratar.Diseñar el Taller de Capacitación.Entregar certificados.Hacer evaluación y seguimiento.LUGAR: Colegio Fiscomisional Técnico “Pedro Pablo Gómez”FECHA: Desde abril de 2011 a enero de 2012.RESPONSABLES: Directivos.PARTICIPANTES: Docentes del plantel.RECURSOS: Proyector, computadoras, anillado, lápiz, papel, cámara, filmadora.COSTOS: $ 500.00EVALUACIÓN: Se conformará un equipo de monitoreo encargado de detectar las falencias que ocurran durante la ejecución del proyecto, el mismo que observará la puesta en práctica de los conocimientos adquiridos por el personal docente.
MOMENTO TÁCTICO OPERACIONALPROGRAMACIÓN DE ESTRATEGIA
ESTRATEGIA.- Coordinando con los docentes la ejecución de talleres motivacionales para desarrollar hábitos de estudios en los estudiantes. OBJETIVO.- Desarrollar en los estudiantes hábitos de estudio mediante la ejecución de talleres motivacionales para mejorar el rendimiento académicoACTIVIDADESOrganizar talleres motivacionales.Elaborar cronograma para la ejecución de los talleres.Seleccionar el material a utilizar.Diseñar Talleres de motivación.Hacer evaluación y seguimiento.LUGAR: Colegio Fiscomisional Técnico “Pedro Pablo Gómez”FECHA: Desde abril de 2011 a enero de 2012.RESPONSABLES: Directivos.PARTICIPANTES: Docentes y estudiantes del plantel.RECURSOS: Proyector, computadoras, anillado, lápiz, papel, cámara, filmadora.COSTOS: $ 400.00EVALUACIÓN: Se conformará un equipo de monitoreo encargado de detectar las falencias que ocurran durante la ejecución del proyecto, el mismo que observará el desarrollo y aplicación de técnicas de estudio en los estudiantes
MOMENTO TÁCTICO OPERACIONAL
PROGRAMACIÓN DE ESTRATEGIA ESTRATEGIA.- Organizando con los Representantes legales conferencias-talleres sobre participación activa para involucrar a los padres de familia en las actividades del Plantel. OBJETIVO.- Integrar a los padres de familia mediante la ejecución de conferencias-talleres para que participen activamente en las actividades del Plantel ACTIVIDADESSeleccionar a los Padres de Familia conferencista.Elaborar cronograma de conferencias.Diseñar Talleres.Entregar certificados.Organizar reuniones con los padres de familiaHacer seguimientoLUGAR: Colegio Fiscomisional Técnico “Pedro Pablo Gómez”FECHA: Desde abril a junio de 2011 RESPONSABLES: Directivos.PARTICIPANTES: Padres de Familia y Representantes legales de los estudiantes.RECURSOS: Proyector, computadoras, anillado, lápiz, papel, cámara, filmadora.COSTOS: $ 300.00EVALUACIÓN: Se conformará un equipo de monitoreo encargado de detectar las falencias que ocurran durante la ejecución del proyecto, el mismo que observará la participación de los padres de familia en las actividades desarrolladas por la institución.
MOMENTO TÁCTICO OPERACIONALPROGRAMACIÓN DE ESTRATEGIA
ESTRATEGIA.- Organizando el Talento humano mediante sesiones de trabajo motivacionales para lograr la participación de los estudiantes en la conformación y elección del Gobierno Estudiantil.OBJETIVO.- Conformar y elegir el Gobierno Estudiantil mediante la organización del talento humano para aprovechar la participación activa de los estudiantes. ACTIVIDADESConformar el equipo para motivar a los estudiantes.Establecer normas para el gobierno estudiantil.Hacer conocer las normas.Elegir el gobierno estudiantil.Ejecución de funciones del gobierno estudiantilLUGAR: Colegio Fiscomisional Técnico “Pedro Pablo Gómez”FECHA: Desde abril de 2011 a enero de 2012.RESPONSABLES: Directivos.PARTICIPANTES: Estudiantes y Docentes del plantel.RECURSOS: Proyector, computadoras, anillado, lápiz, papel, cámara, filmadora.COSTOS: $ 500.00EVALUACIÓN: Se conformará un equipo de monitoreo encargado de detectar las falencias que ocurran durante la ejecución del proyecto, el mismo que observará la participación de los estudiantes en el Gobierno Estudiantil.
MOMENTO TÁCTICO OPERACIONAL
PROGRAMACIÓN DE ESTRATEGIA ESTRATEGIA.- Organizando las áreas de estudio de acuerdo al perfil de los docentes para integrarlos en un trabajo eficaz y eficiente OBJETIVO.- Integrar a los docentes en las áreas de estudio mediante el análisis de su perfil para lograr un trabajo eficiente y eficaz en bien de la institución ACTIVIDADESRevisar el perfil de los docentes.Organizar a los docentes en áreas de estudio.Elaborar calendario de reuniones.Desarrollar las reuniones en las fechas señaladas.Hacer evaluación y seguimiento.LUGAR: Colegio Fiscomisional Técnico “Pedro Pablo Gómez”FECHA: Desde abril de 2011 a enero de 2012.RESPONSABLES: Directivos.PARTICIPANTES: Docentes del plantel.RECURSOS: Proyector, computadoras, anillado, lápiz, papel, cámara, filmadora.COSTOS: $ 200.00EVALUACIÓN: Se conformará un equipo de monitoreo encargado de detectar las falencias que ocurran durante la ejecución del proyecto, el mismo que observará la integración de los docente en las áreas de estudio.
La evaluación será permanente y
continua a través de la presentación de
informe.
Se elaborará el FODA para diagnosticas la nueva realidad de la institución una vez aplicado el Plan
Estratégico.
Se aplicará encuesta para
efectuar el monitoreo y
seguimiento del logro de las estrategia y
cumplimiento del Plan Estratégico.
EVALUACIÓN DEL PLAN ESTRATÉGICO
