Plan fisica 3
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COLEGIO NACIONAL MIXTO “POMASQUI”
PLAN DE UNIDAD DIDÁCTICA
AÑO LECTIVO 2011 - 2012
EJE INTEGRADOR: Medio ambiente, comunicación, puntualidad
ÀREA: Ciencias CÁTEDRA: Física
CURSO: Primero de Bacillerato ESPECIALIZACIÓN: A.S.I.
UNIDAD NÙMERO: 01 TÍTULO DE LA UNIDAD: Electrodinámica
EDUCADOR: Lic. Francisco Arteaga Cadena. PERIÓDOS APROXIMADOS: 10
OBJETIVOS DE LA UNIDAD: PARALELOS: A
Conocer la Electrodinámica, mediante la realización de diferentes operaciones para desarrollar capacidades comunicacionales en el ámbito científico
CONTENIDOS DE APRNEDIZAJE ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS
RECURSOS CAPACIDADES EVALUACIÓN
Electrodinámica
Corriente eléctrica
Ley de ohm
Leyes de kirchhoff
Circuitos de corriente continua
Aparatos de medición
Capacitancia e inductancia
Circuitos de corriente alterna
Practica 1
Promover el análisis de cada
componente científico, en base al
establecimiento de las normas de las
cifras significativas.
Establecer con claridad las posibilidades
Electrodinámica
Elaborar resumen de la clase
Elaborar organizador gráfico de la clase.
Participar activamente en la elaboración
de inquietudes y posibles soluciones.
Trabajar en talleres en los que se active
la acción, inter, pluri y transdsiciplinaria
para resolver problemas de
Electrodinámica.
Investigar bibliografía relativa al tema
para ampliar conocimientos.
Dominio del lenguaje técnico para
realizar operaciones de
Electrodinámica
El entorno: medio
geográfico,
Medios electrónicos:
Software de Física
Medios de comunicación:
TV
El texto: Libro de apoyo
Medios audiovisuales:
Formatos A0 Y A1
Resolver problemas de cifras
significativas planteados por los
propios estudiantes, en base a
consultas bibliográficas y a la
socialización con otras
instituciones educativas.
Realizar operaciones con
Electrodinámica
Usar correctamente la Electrodinámica
Establecer Corriente eléctrica
Ley de ohm
Leyes de kirchhoff
Circuitos de corriente continua
Aparatos de medición
Capacitancia e inductancia
Circuitos de corriente alterna
Realizar ejemplos
por parte de los y
las estudiantes.
Reforzar
conocimientos
buscando la
solución a
problemas prácticos
Trabajos
individuales y en
grupo.
Investigación
bibliográfica.
Bibliografía:
Observaciones: Fecha de entrega: 2011-09-27
Firmas de responsabilidad: LIC. FRANCISCO ARTEAGA MSc. XIMENA CASTRO
PROFESOR RECTORA
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COLEGIO NACIONAL MIXTO “POMASQUI”
PLAN DE UNIDAD DIDÁCTICA
AÑO LECTIVO 2011 - 2012
EJE INTEGRADOR: Medio ambiente, técnica, puntualidad
ÀREA: Ciencias CÁTEDRA: Física
CURSO: Primero deBacillerato ESPECIALIZACIÓN: A.S.I.
UNIDAD NÙMERO: 02 TÍTULO DE LA UNIDAD: Electromagnetismo EDUCADOR: Lic. Francisco Arteaga Cadena. PERIÓDOS APROXIMADOS: 11
OBJETIVOS DE LA UNIDAD: PARALELOS: A
Conocer magnitudes y ecuaciones dimensionales, mediante la realización de diferentes operaciones para diferenciar las magnitudes
CONTENIDOS DE
APRNEDIZAJE
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS CAPACIDADES EVALUACIÓN
Electromagnetismo
Electrostática
Introducción
Cargas eléctricas
Electrización
Campo eléctrico
Potencial eléctrico
Magnetostatica
Imanes
Inducción magnética
Campo magnético
Practica 2
Promover el análisis de cada componente
científico, en base al establecimiento de las
normas de Electromagnetismo Establecer con claridad las posibilidades de
Electromagnetismo
Elaborar resumen de la clase
Elaborar organizador gráfico de la clase.
Participar activamente en la elaboración de
inquietudes y posibles soluciones.
Trabajar en talleres en los que se active la
acción, inter, pluri y transdsiciplinaria para
resolver problemas de Electromagnetismo. Investigar bibliografía relativa al tema para
ampliar conocimientos.
Dominio del lenguaje técnico para realizar
operaciones con Electromagnetismo
El entorno: medio
geográfico,
Medios electrónicos:
Software de Física
Medios de comunicación:
TV
El texto: Libro guía
Medios audiovisuales:
Vídeos
Resolver problemas de magnitudes y
ecuaciones dimensionales planteados
por los propios estudiantes, en base a
consultas bibliográficas y a la
socialización con otras instituciones
educativas.
Realizar operaciones con
Electromagnetismo
Usar correctamente cargas eléctricas.
Electrización
Campo eléctrico
Potencial eléctrico
Magnetostatica
Imanes
Inducción magnética
Campo magnético.
Realizar ejemplos
por parte de los y
las estudiantes.
Reforzar
conocimientos
buscando la
solución a
problemas
prácticos
Trabajos
individuales y en
grupo.
Investigación
bibliográfica.
Bibliografía:
Observaciones: Fecha de entrega: 2011-09-27
Firmas de responsabilidad: LIC. FRANCISCO ARTEAGA MSc. XIMENA CASTRO
PROFESOR RECTORA
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COLEGIO NACIONAL MIXTO “POMASQUI”
PLAN DE UNIDAD DIDÁCTICA
AÑO LECTIVO 2011 - 2012
EJE INTEGRADOR: Medio ambiente, comunicación, puntualidad
ÀREA: Ciencias CÁTEDRA: Física
CURSO: Primero deBacillerato ESPECIALIZACIÓN: A.S.I.
UNIDAD NÙMERO: 03 TÍTULO DE LA UNIDAD: Acústica
EDUCADOR: Lic. Francisco Arteaga Cadena. PERIÓDOS APROXIMADOS: 12
OBJETIVOS DE LA UNIDAD: PARALELOS: A
Comprender la Acústica mediante la realización de diferentes operaciones para desarrollar capacidades experimentales en el ámbito científico
CONTENIDOS DE APRNEDIZAJE ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS
RECURSOS CAPACIDADES EVALUACIÓN
Acústica
Concepto de onda sonora
Características del sonido
Velocidad del sonido
Fenómenos acústicos
Efecto doppler
Aparatos electrosonoros ondas y
acústica
Movimiento ondulatorio
Movimiento periódico
Otros movimientos periódicos
Concepto y tipos de ondas
Características de las ondas
Fenómenos ondulatorios
Practica 3.
Promover el análisis de cada
componente científico, en base al
establecimiento de las normas de los
vectores
Establecer con claridad las posibilidades
Acústica. Elaborar resumen de la clase
Elaborar organizador gráfico de la clase.
Participar activamente en la elaboración
de inquietudes y posibles soluciones.
Trabajar en talleres en los que se active
la acción, inter, pluri y transdsiciplinaria
para resolver problemas de Acústica. Investigar bibliografía relativa al tema
para ampliar conocimientos.
Dominio del lenguaje técnico para
realizar operaciones con Acústica.
El entorno: medio
geográfico,
Medios electrónicos:
Software de Física
Medios de comunicación:
TV
El texto: Libro de apoyo
Medios audiovisuales:
Vídeos
Resolver problemas de Análisis
vectorial. planteados por los
propios estudiantes, en base a
consultas bibliográficas y a la
socialización con otras
instituciones educativas.
Realizar operaciones Acústica. Distingue los elementos de
Concepto de onda sonora
Características del sonido
Velocidad del sonido
Fenómenos acústicos
Efecto doppler
Aparatos electrosonoros ondas
y acústica
Movimiento ondulatorio
Movimiento periódico
Otros movimientos periódicos
Concepto y tipos de ondas
Características de las ondas
Fenómenos ondulatorios
Realizar ejemplos
por parte de los y
las estudiantes.
Reforzar
conocimientos
buscando la
solución a
problemas prácticos
Trabajos
individuales y en
grupo.
Investigación
bibliográfica.
Bibliografía:
Observaciones: Fecha de entrega: 2011-09-27
Firmas de responsabilidad: LIC. FRANCISCO ARTEAGA MSc. XIMENA CASTRO
PROFESOR RECTORA
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