Plan Indicativo de Desarrollo 2018 · ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS ISTMO-COSTA CAMPUS IX,...
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Plan Indicativo de Desarrollo 2018
Arriaga, Chiapas; abril de 2013
Escuela de Ciencias Administrativas
Istmo Costa, Campus IX Arriaga
D.R. © 2013 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHIAPAS Colina Universitaria Blvd. Belisario Domínguez km. 1081 TuxtlaGutiérrez,Chiapas.
ImpresoyhechoenMéxico Diseño de portada:Arq.JoséFranciscoGarcíaAlcaláMtro.IvánOrtízRamírez
DIRECTORIO
Mtro.JaimeVallsEspondaRector
Mtro.HugoArmandoAguilarAguilarSecretario General
Mtra.MarcelaIturbeVargasSecretaria Académica
Mtro.MiguelÁngelCigarroaTorresSecretario Administrativo
Ing.JuanCarlosRodríguezGuillénDirector General de Planeación
Lic.VíctorFabiánRumayaFarreraDirector General de Extensión Universitaria
Dr.LorenzoFrancoEscamirosaMontalvoDirector General de Investigación y Posgrado
C.P.JuanGuillermoGutiérrezCoordinador General de Finanzas
PlanesIndicativosdeDesarrollo2013
Coordinación GeneralIng.JuanCarlosRodríguezGuillén
Coordinación TécnicaDra.MaríaCeliaReyesCruz
Coordinación, Recopilación e IntegraciónMtro.ManuelIvánEspinosaGallegos
Formación de InterioresLic.JoséRodolfoEspinosaDurante
DiseñoMtro.IvánOrtizRamírez
Apoyo TécnicoLic.ErikaLizetteGarcíaFloresLic.JoséRaúlPérezMacías
ESCUELADECIENCIASADMINISTRATIVASISTMOCOSTACAMPUSIX,ARRIAGA
Profesoresparticipantes:
Mtra.LigiaMargaritaDomínguezCastañón
Mtra.BlancaFlorEsquincaCastillejos
Mtra.EdaliAguilarCastillo
Mtro.NazarioGarcíaÁlvarez
Ing.JavierDeLaCruzLópez
Mc.MarioIturbeMandujano
LCP.HildaGarcíaCastillo
Lic.RubicelaVelázquezToledo
Lic.JoséEnriqueAguilarVázquez
ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS ISTMO-COSTA CAMPUS IX, ARRIAGA
DIRECTORIO
MTRA.LigiaMargaritaDomínguesCastañónCoordinadora de la Escuela
MTRA.BlancaFlorEsquincaCastillejosCoordinadora de Programas Educativos
LCP.FabiánAlbertoSantosTrinidadAdministrador
ENCARGADOS DE COORDINACIONES
ING.JavierdeLaCruzLópezPlaneación Universitaria
MTRO.NazarioGarcíaÁlvarezDesarrollo curricular/Investigación
LCP.HildaGarcíaCastilloComité de Tutorías
MTRA.EdaliAguilarCastilloEquidad de Género
MC.MarioIturbeMandujanoMedio Ambiente
LIC.RubicelaVelázquezToledoServicio Social
LIC.JoséEnriqueAguilarVázquezEstudio de Egresados y Empleadores
CONTENIDO
Presentación..................................................................................................................................................................7
Antecedentes.................................................................................................................................................................9
Diagnóstico..................................................................................................................................................................11
Lineamientosinstitucionales.......................................................................................................................................27
MisiónyVisión............................................................................................................................................................29
Políticasespecíficas......................................................................................................................................................31
Programas...................................................................................................................................................................33
Instrumentación,seguimientoyevaluación................................................................................................................59
Bibliografía...................................................................................................................................................................60
Anexos..........................................................................................................................................................................61
Escuela de Ciencias Administrativas Istmo Costa, Campus IX Arriaga
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I. Presentación
El Plan Indicativo de Desarrollo 2018 (PID 2018), dela Escuela de Ciencias Administrativas Istmo-Costa,Campus IX-Arriaga, es fruto del esfuerzo conjunto dediferentes actores de la Universidad y de la Escuela.MarcaelcaminoquellevaráalaEscuelaensupropósitodeserviralasociedadenlospróximos6años.
Conesteplan, sepretende contar con las estrategiasque permitan orientar e impulsar el desarrollo de laEscuela;contenidasenuninstrumentodeorganizaciónquesirvacomoguíaflexibleydinámica,paraqueéstaadministraciónylassubsecuentes,puedanadecuarlosplanteamientos a las condiciones internas y externasvigentes.
Este Plan retoma planteamientos institucionales delPlan de Desarrollo Institucional 2018 y el ProyectoAcadémico2010-2014yparasuelaboración,seconvocóa distintos actores de la Escuela que participaronactivamenteensuformulación,quienesparticiparonenvariasreunionesdetrabajo,enlascualesseconcentróy analizó la información necesaria para identificartanto las fortalezas de la Escuela, como las áreas deoportunidad, principalmente, las relacionadas con sucapacidadycompetitividadacadémica.
Durante el proceso se contó con la asesoría de laDirección General de Planeación de la Universidad,desde donde se estableció lametodología empleadaenlaformulacióndelpresentedocumento.
ElPlanadquieresulegitimidadconlaparticipaciónactivade directivos, docentes, alumnos y administrativos,quienes tienen el compromiso de alcanzar lasmetaspropuestas en este documento para que la EscuelacontribuyaconeldesarrollodeChiapasydeMéxicoyobtengaelreconocimientodelasociedad.
Este Plan, forma parte del Sistema Institucional dePlaneación y es el instrumento en el que la Escuelaestablecerá losplanteamientosa futurodelquehaceruniversitario de la dependencia en los próximosseis años. Está sustentado en el Plan de DesarrolloInstitucional2018,enelProyectoAcadémico2010-2014yenlaparticipacióndedocentesyadministrativos.
Para la integración de este Plan Indicativo deDesarrollo,setomaroncomobase,lavisión,lamisiónylosprincipiosuniversitariosdelaUniversidadydelaEscuela;construidoscolectivamenteyaceptadosporlacomunidad universitaria como rectores del quehaceruniversitario.
En su formulación participaron la coordinación de laEscuela, lacoordinaciónde losprogramaseducativos,docentes y administrador de la Escuela, y se contócon la asesoría por parte de la Dirección General dePlaneación.
El Plan Comprende la Misión, Visión y principiosuniversitarios, los antecedentes y el diagnóstico,elementos quemuestran el desarrollo de la Escuela,así como la situación actual en que se encuentraen términos de docencia, investigación, extensión ygestión.Además,loslineamientosinstitucionalesylosprogramasqueidentificanlosobjetivosestablecidosylaslíneasdeacciónparaalcanzarlasmetaspropuestas,losprogramasestánorganizadosdelasiguientemanera:fortalecimiento académico del personal docente,fortalecimiento académico de alumnos, formaciónparalainvestigación,fortalecimientodelosprogramaseducativosyplanesdeestudio,bienestaruniversitario,extensiónyvinculaciónconlossectoressocial,públicoyprivado,gestiónadministrativayfortalecimientodelpersonaladministrativo.
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Escuela de Ciencias Administrativas Istmo Costa, Campus IX Arriaga
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2. Antecedentes
LacreacióndelcampusIX,Istmo-CostadelaUniversidadAutónomadeChiapas,datadelaño1994.Estehechofue una respuesta a la demanda estudiantil del nivelmediosuperiorconeldeseodecontinuarsusestudiosuniversitarios en esta región. Dicha demanda fueapoyada para su gestión, por los sectores sociales,padresdefamilia,autoridadesmunicipalesydelmismogobierno estatal. La respuesta se oficializó el 26 deenerode1994,cuandoelConsejoUniversitarioaprobóla creación del Campus IX Istmo-Costa de la UNACH,con sedeen la ciudaddeTonaláy suextensiónen laciudaddeArriaga,Chiapas.
Enelmesdemayode1996,conlaautorizacióndelH.ConsejoUniversitario,lacarreradeContaduríaPúblicaseofreció completamente, yaqueoriginalmente soloseimpartíanlosprimerossemestres.
Con la finalidad que la UNACH ofreciera nuevosprogramasacadémicosrelacionadosconelaprovecha-mientoplanificadodelosrecursosyriquezasdelaregiónyalavezquenuestrainstituciónfuesemáspropositivay participativa en los cambios sociales, económicos,ambientalesyculturalesennuestroEstado,serealizóenaquelañoelestudiosobreeldiagnósticointegraldelaregiónyconbaseenlosresultadosdeesainvestigaciónydelademandaeducativa,sepropusoseguirdoslíneasde acción, una que atendiera la demanda inmediatayotraqueestructuraráunaofertaamedianoy largoplazo.
Elestudiodemostróqueelmayorporcentaje(39%)deestudiantesdelasEscuelasdeEducaciónMediaSuperior,aspirabanacarrerasAdministrativas.Poresarazón,el4deseptiembrede1994,seaperturaeltroncocomúnde4semestresde lascarrerasdeContaduríaPública,Administración de Empresas, Administración turística
yComercioInternacional,iniciandoactividadesantelafaltade infraestructurapropiaenArriaga,se iniciaronlasclasesenlaescuelaPreparatoriaJorgeH.Bedwell.
Conelinterésdecontarconinstalacionespropiasyconelapoyodeltrabajodealumnos,maestrosydirectivos,en 1995, se obtuvieron 2 hectáreas de terreno; yaltruistamente nuestro benefactor, dona 3 hectáreasmás, haciendo un total de 5 hectáreas en el lugardonde actualmente se ubica la Escuela de CienciasAdministrativasIstmoCosta,CampusIXArriaga.
Enelperiodo1996-1998,sediounfuerteimpulsoalainfraestructura construyéndose la unidad administra-tiva, laboratorio de computo, biblioteca, 6 aulas,sanitarios,plazacívica,áreasverdesyjardines.
Con el anhelo y deseo de contar con las carrerasterminales, alumnos, patronato y directivos deeste Campus, presentaron la propuesta al ConsejoUniversitariodelaUNACH.Yfueel12deJuniode1999,cuandoseconstituyóyaprobó laEscueladeCienciasAdministrativasCampusIXIstmo-Costa,conlascarrerasterminalesdeContaduríaPúblicayAdministracióndeEmpresasparaArriagayTonalá,estaactafuesignadapor los presidentes municipales de Arriaga, Tonaláy Pijijiapan, así como diputados del distrito nueve yautoridades universitarias.
Debidoa laaperturadelascarrerasterminalesdelaslicenciaturasdeContaduríaPúblicaydeAdministraciónde Empresas, se incrementó significativamente lamatricula (35%), por lo que surgió la necesidad deconstruirnuevasaulas;porello,enlosaños2000-2005,se construyen otras 5 aulas, bodega, ampliación desanitariosyandenes.
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Enelaño2000,elpresidentemunicipaldeArriaga,donóalaEscuela20hectáreasdeterreno,destinadasparalacreación del CentroUniversitario de Transferencia deTecnología (CUTT);enestosterrenos,delaño2001al2005,seestablecieronparcelasdemostrativas,utilizan-do semillas agrícolas y forrajerasdealto rendimientopara validar su comportamiento y productividad ygenerar conocimientos que dieran respuesta a lasnecesidadesdelosproductoresdelsectoragropecuariode la región. Actualmente, en este centro se tieneen estudio experimental el cultivo del piñón para laproduccióndelbiodiesel.
La escuela está integrada por una Coordinación,Secretaría Académica, Secretaría Administrativa,Control Escolar, Extensión Universitaria, Acreditación,DiseñoCurricular,EducaciónContinua,Tutorías,Comité
de Planeación y Evaluación Universitaria (CPEU),BibliotecayCentrodeCómputo.
Actualmente la Escuela cuenta con 10 aulas, unidadadministrativa, laboratorio de cómputo, biblioteca,salón de Profesores de Tiempo Completo, Sala deJuntas, bodegas, sanitarios, plaza cívica, campo defutbol,canchadeusosmúltiples,jardines,áreasverdesy20hectáreasdestinadasalCUTT.
El número de los aspirantes a ingresar anualmenteal Campus IX Arriaga, es de 110 a 120 alumnos, quedespués del examen de selección quedan inscritos70 alumnos, de diferentes comunidades aledañas,además de los municipios de Cintalapa, Jiquipilas yTonaládelEstadodeChiapasyTapanatepec,ChahuitesyZanatepecdelEstadodeOaxaca.
Escuela de Ciencias Administrativas Istmo Costa, Campus IX Arriaga
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3. Diagnóstico
La Escuela de Ciencias Administrativas Istmo-Costa,Campus IX-Arriaga, está localizada en la ciudad deArriaga, en la carretera Arriaga-Tapanatepec km.1;sobre una superficie de 5 hectáreas; donde se hanconstruido3edificioscon9salonesdeclases,unsalóndeusosmúltiples;unedificioadministrativoenelqueseencuentra lacoordinaciónde laescuela, lasaladejuntas, el centro de cómputo y la biblioteca.Ademásdeunsalónquetieneseiscubículosparalosdocentesdetiempocompleto.Cuentaconunestacionamiento,áreasverdes,plazacívicaycampodefutbol.ElmunicipiodeArriaga,seencuentraubicadoenlacostadelpacíficodeChiapas enlaregióneconómicanúmeroIX, Istmo-Costa(dondeseubicaelcampus IXcondossedes: Arriaga y Tonalá). La región IX, está integradapor cuatro municipios: Arriaga, Tonalá, Pijijiapany Mapastepec. Las actividades económicas son: laganadería,lapescayelcomercio,eldistritojudicialeslaciudaddeTonalá.Arriagaporsulocalización,esunade las entradas a Chiapas y el punto de interseccióncon los demásmunicipios de la Costa y la Capital dela entidad; colinda al norte con los municipios deCintalapa y Jiquipilas; al este con los municipios deJiquipilas,VillafloresyTonalá;alsurconelmunicipiode
Tonaláy laZona InterestatalChiapas-Oaxaca;aloesteconlaZonaInterestatalChiapas-OaxacayelmunicipiodeCintalapa.ElCampusIXdelaUniversidadAutónomadeChiapas,estratégicamente presenta las condiciones necesariaspara dar respuesta a la demanda de educaciónsuperiorquetienenloshabitantesdelaregión,debidoa la distancia que se encuentra de las ciudadesmásdesarrolladas,losestudiantestienenlaoportunidaddeestudiarunacarreraprofesional.LaestructuraeducativadeArriaga,tieneunanotableconcentraciónenelnivelbásicoconuntotal99escuelasque representa el 96% y solo el 4% corresponde apreparatorias y profesional. De los alumnos en elbachillerato, 383 egresaron en 2009 (INEGI, http://www.inegi.org.mx/sistemas/mexicocifras/default.aspx?ent=07,2011).La demandaen educación superior que se concentraen el Campus IX Arriaga, además de los habitantesde Arriaga, provienen de los lugares circunvecinoscomo son: de losmunicipios de Chiapas: Jiquipilas yCintalapa;ydelosmunicipiosdeOaxaca:ChahuitesyTapanatepec.
Fuente:CoordinacióndelosPEdelaDES
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Calidad de los Programas EducativosEl100%delosPEdelicenciaturadelaEscuela,estánenelnivel1delosCIEES.LaEscuelaconelfindealcanzarel nivel de calidad de sus programas educativos deContaduría y Administración que emiten los ComitésInterinstitucionalesparalaEvaluacióndelaEducaciónSuperior (CIEES), reunió a los docentes del Campuspara formar un Comité de Autoevaluación, se realizóla autoevaluación de la DES, solicitud que se envióal Comité de Acreditación de la UNACH para su preverificación interna; La Secretaria Académica de laUNACH,enviólaautoevaluaciónalosCIEES.Enagostode 2008 recibimos a los Integrantes de este Comité,quienesrealizaronelprocesodeevaluaciónderivándose24recomendacionesalaLicenciaturaenAdministracióny30paralaLicenciaturaenContaduría.Segestionaronlosrecursosparalaampliacióndelainfraestructuradelabibliotecaysalóndedocentes,adquisicióndeequipodecómputo,demobiliarioparaelcentrodecómputoysalóndedocentes; asícomopara laadquisicióndeacervobibliográfico,seadquirieronlosrecursosantesmencionados. Se tramitaron y obtuvieron becas paralosalumnos;sedesignaronalosalumnosbeneficiadospor las becas; se procuraron los recursos para larecepcióndelosparesquerealizaronlaverificacióndelcumplimientodelasrecomendaciones.Losdías15y16deoctubrede2009,fuimosvisitadosnuevamenteporelComitéEvaluadorobteniendoelNivel1delosCIEESparalosdosPE.
Sehatrabajadoparaseguirmanteniendoelnivel1delosCIEES,paralaacreditaciónesmuyimportantequelaEscuelacuenteconunCuerpoAcadémicooquelosdocentesdeTiempoCompletoparticipenenunCuerpoAcadémico;actualmenteningúnPTCestáparticipandoenCuerposAcadémicos;porloqueseesperaencortotiempoempezaratrabajarenesterubro.
Planes de estudioEn la escuela, se imparten dos licenciaturas:Administración y Contaduría. De acuerdo a lasestadísticasdelaANUIESensudocumento“Esquemasde indicadoresyparámetros-ANUIES” (ANUIES,2002)
señala que las licenciaturas que se imparten son detipo práctico; cuyo perfil es el IDEL: instituciones deeducación superior cuya actividad principal se centraen la transmisión del conocimiento y que ofrecenprogramasexclusivaomayoritariamenteenelniveldelicenciatura.
LosplanesdeestudiodelacarreradeContaduríaPúblicayAdministracióndeEmpresasfueronreestructuradosen el año 2005, con la aprobación del H. ConsejoUniversitarioenlaprimerasesiónordinaria.Elproyectoacadémico 2010-2014, contempla la actualizacióncontinuadeplanesyprogramasdeestudioasegurandolaflexibilidadymovilidad,reconociendolaexperienciaprofesional directa del estudiante, con énfasis en elfortalecimientodecompetenciasprofesionalesyparala vida; sin embargo, hasta el momento no se tieneplaneadaunarevisióndelplandeestudios.El plan de estudios está estructurado en siete áreasde formación: básica, disciplinaria, servicio social,integradora, desarrollo personal, elección libre yformaciónambiental,conuntotalde389créditosenlalicenciaturaenContaduríay358enlalicenciaturaenAdministración.Los planes de estudio contemplan en su estructurala flexibilidad y movilidad estudiantil. Asimismo,contemplanactividadesextracurricularesorientadasadisminuirladeserciónysuperarlasdeficienciasdelosestudiantes,atravésdelprogramadetutorías.ParalostrabajosdedesarrollocurricularseorganizaronComités Curriculares en todas las DES, integrados delamanerasiguiente:uncoordinadorgeneralporDES,un coordinador por programa educativo, docentes ydirectivos.SetomócomoejerectorelModeloCurricu-lardelaUNACHyseretomólafilosofíadelaUniversidadplasmadaenelProyectoAcadémico2000-2006.
Alumnos Lamatrícula de alumnos en el ciclo escolar agosto –diciembrede2010,eslasiguiente:
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Alumnosporcarrera: ciencias sociales y humanidades, físico matemático,químicasbiológicasybachilleratoengeneral.Elpromediogeneralconelqueingresanlosaspirantesseleccionados en la licenciatura en contaduría es del8.22,mientrasqueenlalicenciaturaenadministraciónes de 7.85. Las materias que presentan unacalificaciónmásaltason:tallerdelecturayredacción,administración, estadística e informática; y con lamateriadematemáticassepresentaelmayoríndicedeproblemas.
b) PermanenciaParasupermanencia,debencursar losestudioseneltiempo establecido por la Legislación Universitaria,cumplir con la Legislación Universitaria y no habersidosujetodesanciónporfaltacometida.Durantelacarrera,lasmateriasconmayoríndicedereprobadosenelaño2010,esladeprocesoscontables,fundamentosdecontabilidad,estadísticadescriptiva,contribucionesfiscales, naturaleza del conocimiento, problemassocio económicos, políticos y culturales de México,FundamentosdeEconomía,Inglésdelavidacotidiana,Razonamientomatemático,SociedadActual,Aprender-Aprender, Herramientas básicas de computación yEstadística Inferencial. Al analizar las materias conmayor índice de reprobación, se determina que lamayoría de las asignaturas están ubicadas en losprimerosysegundossemestres, larazónesporquealingresaralaescuelaprovienendediferentesáreasdeconocimiento.
CARRERA NUMEROContaduría 116
Administración 169Total 285
Fuente:CoordinacióndelosPEdelaDES
Estándistribuidos:AlumnosinscritosenlosProgramasdeEstudios.
ALUMNOS:SEMESTRE CONTADURÍA ADMINISTRACIÓN
1o 33 493o 25 305o 20 307o 23 299o 15 31
Total 116 169Fuente:CoordinacióndelosPEdelaDES
La relación máxima 1:20, profesor alumno porlicenciatura da como resultado que se requiere de6 profesores para la licenciatura en contaduría y 9profesores para la licenciatura en administración; laescuelacuentaconelpersonalsuficienteparaatenderambaslicenciaturas. a) IngresoAlconvocaralosalumnosparasuingresoalaescuela,deben cumplir conel requisitodehaber concluidoelbachillerato o preparatoria, sin restricción al área deestudio,estasituacióngarantizalamatrícula;porloquelosalumnosqueingresanprovienendediferentesáreasdeconocimientocomoson:Económico-Administrativo,
Áreasdeconocimientodelosalumnosqueingresanalaescuela.
Fuente: Control Escolar de la Escuela
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Alanalizarlacohortegeneracionalde5añosatrás,enlalicenciaturaencontaduría,seidentificaquedel100%delosalumnosdeprimeringreso,el63%concluyensus
Cohorte generacional de Ingresos y egresosLICENCIATURAENCONTADURÍA
GENERACIÓN INGRESO EGRESO PORCIENTO
2004-2009 30 21 70
2005-2009 42 24 57
2006-2010 21 15 71
2007-2011 43 23 53
2008-2012 26 19 73
162 102 63Fuente:ControlEscolardelaEscuela
Cohorte generacional de ingresos y egresosLICENCIATURAENADMINISTRACIÓN
GENERACIÓN INGRESO EGRESO PORCIENTO
2004-2009 62 27 432005-2009 52 33 632006-2010 57 31 542007-2011 50 25 502008-2012 52 29 56
273 145 53Fuente:ControlEscolardelaEscuela
estudiosdelicenciatura.Mientrasqueenlalicenciaturaen administración el 53% concluyen sus estudios delicenciatura.
Al año 2011, el número de alumnos inscritos en losprogramas educativos de calidad son 285 alumnos,de los cuales 116 corresponden a la licenciatura deContaduríay169alalicenciaturaenAdministración.
Tutorías La Escuela de Ciencias Administrativas, participaen el Programa Institucional de Tutorías que tieneimplementado la Universidad Autónoma de Chiapas;el programa está conformado por un Comité delprogramadeaccióntutorialintegradoporunpresidente(coordinador (a) de la escuela), secretaria (encargadadelprogramadeaccióntutorial),3vocales(coordinador(a) de los programas educativos, representante de lalicenciatura en administración y representante de lalicenciaturaencontaduría).
El reglamento del Programa Institucional de Tutorías,contempladiferentesmodalidades;envirtuddequeelcampuscuentacon285estudiantesyqueelnúmerodedocentescapacitadosenaccióntutorialnologracubriren forma personal, se tomó el acuerdo de que parallevaracaboesteprogramaycubrirlasnecesidadesdelosestudiantes,sellevaríanacaboenlamodalidadde“grupoclase”;dondeparticipan8docentes(3PTCy5deAsignatura),atendiendoal100%delosestudiantes.Lamodalidad individual sedaráa losalumnosque lorequieranyalosalumnosbeneficiadosporelprogramadebecasPRONABES.
Apoyo psicológicoPara apoyar la integridad de las alumnas, se solicitóel apoyo al municipio de Arriaga, y a través del
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empoderamiento del instituto de la mujer, se aplicóun test psicológico a la población femenina de laescuela,paracanalizaralasalumnasquerequieranseratendidasconmayorurgencia,actualmente,seapoyana9alumnasenunsalóndeclasesqueseadecuacomoconsultorio,losdíasmartesdelas8alas14horas.
Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) El plan de estudios contempla en el área básica lasasignaturas: Herramientas básicas de computacióny Herramientas Avanzadas de computación; materiaqueselesimpartealosalumnosdelprimerysegundosemestre en el centro de cómputo; la coordinaciónde laescuelacon lacolaboraciónde losdocentes,haimplantado un horario en el centro para habilitar enNTICaalumnosdel3ºal9ºsemestredelalicenciaturaencontaduríaydel4ºal6ºsemestredelalicenciaturaen administración, con software especializados enlas asignaturas siguientes: contabilidad del activo ypasivo,derechofiscal,estadística inferencial, régimenfiscal para personas morales, régimen fiscal parapersonas físicas, impuestos indirectos estatales yseminario,formulaciónyevaluacióndeProyectosparaloscontadoresyenelcasodelosadministradoreslasasignaturassonprocedimientoadministrativo,derechofiscal,estadísticainferencialycontribucionesfiscales.Los software que se utilizan son demos y los queproporciona la SecretariadeHacienda, a travésde lapáginadelSAT.
Formación integral Parapropiciar laformaciónintegral, laescuelacuentaconunclubdedanzayunclubdecanto,quieneshanrealizadoactividadesculturaleseneventoscoordinadosporelH.AyuntamientodeArriaga,Chiapas,reafirmandoelposicionamientodelaDESenlaregión.Cuatro alumnos han participado en actividadesdeportivas integrando la selección de la UNACH.Además, se han realizado labores sociales dondehan participado la mayor parte de los alumnos,contribuyendoa la formación integralde losalumnosyegresados.
LaEscuelarealizaunavezporaño,enlosmesesdeabrilymayo,actividadesculturales,artísticasydeportivas;invitandoaestaspresentacionesapersonalidadesdelH.Ayuntamiento, delDIFMunicipal yde las EscuelasPreparatorias.
Comités integrados:ESVID
Ambiental
DeProtecciónCivil
DePrevencióndelDelito
Laparticipacióndedocentes,alumnosyadministrativoshan permitido la realización de diversas actividadespropiasdecadacomité.
Implementación del Programa Institucional deVinculación, a través del Consorcio EconómicoAdministrativo, que pretende para la DES: unafunción transversalque incluyea losdosPE, impactoinstitucional, formación integral del estudiante eimpactoeneldesarrollosocialyeconómicoamedianoplazo.
Desarrollo personalLos planes de Estudio, de la Licenciatura enAdministración y la Licenciatura en Contaduría,contemplanel áreadedesarrollopersonal, quetienecomofinalidadquelosalumnosdesarrollenactividadesculturales, artísticas y deportivas; los alumnos querealizanestasactividadesson:
NúmerodeAlumnosenDesarrolloPersonalALUMNOS:
SEMESTRE CONTADURÍA ADMINISTRACIÓN1o 33 493º 25 30
Fuente:ControlEscolardelaEscuela
En los semestres posteriores, estas actividades lasrealizandemaneravoluntaria,en lasactividadesqueplanea la Escuela, donde se hace la invitación paratodos los alumnos.
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Dominio del inglésElplandeestudioscontemplaeneláreadeformaciónbásicaenelprimersemestreInglésdelavidacotidiana;en este primer contacto los estudiantes comprendeny utilizan expresiones cotidianas de uso frecuente,así como frases sencillas destinadas a satisfacernecesidades inmediatas. En inglés profesional, losalumnossonhabilitadosen lacomprensiónde textoseninglésenelnivelA1marcodereferenciaeuropeo,podráleertextosbreves.
Movilidad AcadémicaLa Escuela difunde mediante el curso de inducción,convocatorias y pláticas a los interesados sobre elprograma de movilidad; que permite a los alumnosinteresados realizar una estancia académica, paraello, deberán de haber cursado el 6º semestre y noencontrarse en el último semestre, además deberáinscribirse en la Escuela o Facultad al semestre quecursarádurantelamovilidad,aefectodepoderrevalidarlasmaterias cursadas en laUniversidaddestino. Paraestas estancias académicas el Departamento deIntercambio Académico de la UNACH gestiona becasparalosestudiantes.
Enlaactualidadel34%delamatriculatienelaopcióndeparticiparenelprogramademovilidad,sobretodoaquellosquecuentanconunpromediogeneralde8.00y no tengan historial reprobatorio. En la Licenciaturaen Administración han participado dos alumnos:en el periodo agosto-diciembre de 2005, participóIngridYeseniaBenítezRendónyenelperiodoagosto-diciembre2008,participóRicardoGutiérrezGarcía.EnlaLicenciaturaenContaduría,nohanparticipadoenlamovilidad. Durante el periodo de verano junio-agosto de 2011,una alumna de la Licenciatura en Administración hasolicitadoparticiparenel "ProgramaInterinstitucionalparaelFortalecimientodelaInvestigaciónyelPosgradodel Pacífico, Programa Delfín” cumpliendo con losrequisitosparasalirbeneficiada.
Servicio socialEnelperiodo2010-2011sehanfirmado13conveniosdecolaboración,dondehanparticipado47alumnos:22delaLicenciaturaenContaduríay25delaLicenciaturaen Administración, distribuyéndose de la manerasiguiente:
AlumnosparticipandoenlasdiferentesmodalidadesdelServicioSocial
Licenciatura Número Mujeres Hombres Comunitario Público Intra
Universitario Municipal
Contaduría 22 12 10 2 10 2 8Administración 25 17 8 4 11 2 8
Fuente:EncargadadeServicioSocialdelaEscuela
Para el periodo 2011-2012 se tienen 14 conveniosde colaboración, se han inscrito 49 alumnos en las
diferentesmodalidades del servicio social, quedandoasignadosdelasiguienteforma:
AlumnosparticipandoenlasdiferentesmodalidadesdelServicioSocial
Licenciatura Número Mujeres Hombres Comunitario PúblicoIntra
Universitario Municipal
Contaduría 19 8 11 3 14 2
Administración 30 20 10 0 22 2 6
Fuente:EncargadadeServicioSocialdelaEscuela
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Becas ParacumplirunadelasrecomendacionesdelosCIEES,decontarconunprogramadeBecas,segestionóanteel H. Ayuntamiento Municipal, personas altruistas yorganizaciones que estuvieron dispuestos a brindarelapoyo, lograndountotal27Becasdestinadasa losalumnos,de los cuales corresponde10aalumnosdela Licenciatura en Contaduría y 17 a alumnos de laLicenciaturaenAdministración.Conlaobtencióndelnivel1delosCIEES,paralosdosPE,segestionaronantelaIES,lasBecasPRONABES,enla convocatoria del año 20l0, se obtuvieron un total 25becas,10paraalumnosdeAdministracióny15deContaduría.LaEscueladeCienciasAdministrativas,hagestionadolaexencióndepagosdeinscripciónalosalumnosquehan obtenido losmejores promedios, logrando en elaño 2010, 25 exenciones de pago, de los cuales, 18conciernen a alumnos deContaduría y 17 a alumnosdeAdministraciónyenel2011,10exencionesdepago,5 alumnos de la Licenciatura en Contaduría y 5 enAdministración.Lograndobeneficiarasíal37%delapoblaciónestudiantilenContaduríayel26%deAdministración.
Egreso El plan de estudios contempla la flexibilidad pararealizarlosestudiosenseissemestresycomotiempomáximodecatorcesemestres;aunquesepresentaunmapa curricular por nueve semestres. Los egresadosdeesteplandeestudios,hanoptadopor terminar lacarreraenlosnuevesemestresquecontemplaelmapacurricular.La Legislación Universitaria, contempla diferentesalternativas de evaluación profesional; como son:Reconocimiento al mérito académico, exámenes deconocimientos profesionales, Examen profesionalmediante tesis, evaluación por créditos de posgrado,Examen General para el Egreso de la Licenciatura(EGEL)queaplicaelCentroNacionaldeEvaluaciónparalaEducaciónSuperior,A.C.(CENEVAL)yelseminariodetitulación.
Eficiencia terminalRealizandolacohortegeneracionalde5añosanterioreselporcentajedelosegresadossonlossiguientes:
Eficiencia terminal por cohorte generacional.CONTADURÍA
GENERACIÓN INGRESOS EGRESOS TITULADOS %2001-2006 21 16 12 572002-2007 37 26 19 512003-2008 35 18 15 432004-2009 30 21 13 432005-2009 42 24 17 40
TOTAL 165 105 76 46Fuente:CoordinacióndelosProgramasEducativosdelaEscuela
Eficiencia terminal por cohorte generacional.ADMINISTRACIÓN
GENERACIÓN INGRESOS EGRESOS TITULADOS %2001-2006 40 16 9 222002-2007 39 27 21 542003-2008 38 29 20 532004-2009 62 27 19 312005-2009 52 33 23 44
TOTAL 231 132 92 40Fuente:CoordinacióndelosProgramasEducativosdelaEscuela
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La primera generación de egresados del Campus IXArriaga, fueenel 2003.A la fechahanegresado363alumnosen9generacionesenlosdosPE;conuntotalde170egresadosenlaLicenciaturaenContaduríapúblicay193egresadosen la LicenciaturaenAdministracióndeempresas.El76%delostituladosenlaLicenciaturaenContaduríalorealizóenmenosde1año,el21%eneltranscursodelsegundoañodeegresadosy3%setitulóenuntiempomayoradosaños.MientrasqueenlaLicenciaturaenAdministraciónel86%lorealizóenmenosdeunañoyel14%setitulóenmenosdedosaños.Si comparamos el porcentaje total con la matrículaactual, la Licenciatura en Contaduría tiene unporcentaje de titulados del 66%, mientras que en laLicenciatura enAdministración se ha logrado el 54%;lasdoslicenciaturaslogranmásdel50%delvolumendetituladosqueestablecenlosparámetrosdelaANUIES(ANUIES,2002).ExistendiferentesmodalidadesdetitulaciónquetieneestablecidalaLegislaciónUniversitaria;entrelascualesencontramos: tesis, créditos de posgrado, excelenciaacadémica, reconocimiento al mérito académico yseminariodetitulación.DelosegresadosenContaduría11 se titularon por excelencia académica, 19 porreconocimientoalmeritoacadémicoy46porseminariode titulación. De los egresados en Administración 2realizarontesis,3setitularonporexcelenciaacadémica,11por reconocimiento almérito académico y76porseminariodetitulación.La Escuela de Ciencias Administrativas ha realizado,comoestrategiaparaincrementarlaeficienciaterminal,7seminariosdetitulación:3en“AltaDirección”,3en“FinanzasaplicadasalasMiPyMes”y1en“RelacionesHumanas”.
Examen general para el egreso de la Licenciatura en AdministraciónEl consorcio de Ciencias Económicos Administrativasde la UNACH, gestionó un examen de CENEVAL, quefue aplicado el día 14 de agosto de 2010, en dondeparticiparon 17 alumnos de la escuela del noveno
semestre de Administración. Resultando con untestimoniodedesempeñosatisfactorio2alumnos,querepresentaun12%deltotaldelosparticipantes.
Seguimiento de egresadosLa Escuela de Ciencias Administrativas Campus IXArriaga, no cuenta con seguimiento de egresados.Únicamentesecuentaconunabasededatosgeneralesde los egresados que se utiliza de manera informalcomo directorio de egresados, la información con laquesecuentaeselcorreoelectrónicoyteléfono,datosque permiten localizarlos en los momentos que serequieran.
Profesores Laplantadocenteestáintegradapor15docentesquesedistribuyenportipodecontratacióndelasiguienteforma:
Plantadocenteportipodecontratación
NÚMEROTIPO DE
CONTRATACIÓNPORCIENTO
4 PTC 21%11 ASIGNATURA 79%15 TOTAL 100%
Fuente:CoordinacióndelosPEdelaDES
El total de los profesores participan en las doslicenciaturas. El perfil de los docentes de tiempocompleto es 1 Licenciado en Administración deEmpresas, 2 licenciados enContaduría y 1 no cuentaconelperfildelaslicenciaturas.Actualmente,1PTCseencuentrarealizandosusestudiosdedoctoradoconel100%dedescargaporbeca,1PTCestáa cargode laCoordinaciónde laEscuelaconunadescargadel83%desushorasfrenteagrupoyotroPTCtieneelcargodedelegadosindicalcubriendosushorasfrenteagrupo.
Escuela de Ciencias Administrativas Istmo Costa, Campus IX Arriaga
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25%
50%
25%
Fuente:CoordinacióndelosPEdelaDES
Las proporciones del personal académico soninsuficientes,segúnlosparámetroscorrespondientesalosindicadoresydeacuerdoalosperfilesinstitucionales,debenexistir3PTCenlaLicenciaturaenContaduría,3PTCenlaLicenciaturaenAdministración,debiendoser6entotalrealizandolaslaboresdedocencia.
Los docentes de asignatura tienen los siguientesperfiles:4conelperfildelaLicenciaturaenContaduría,2conel perfil de la Licenciatura enAdministración y 5 conperfilesafinesa las licenciaturas,quienescubrenunacargahorariamáximade22HSM
Fuente:CoordinacióndelosPEdelaDES
La proporción del personal académico en relaciónal grado de estudios es adecuado e idóneo, losindicadoresestablecenqueel100%cuenteconeltítulodelicenciatura,laescuelacumpleconesteparámetro
y además, el 40% del personal académico posee elgradosuperioralicenciatura,proporciónsuperioralosparámetros de la ANUIES (ANUIES, 2002) establecidocomomínimoel15%.
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Fuente:CoordinacióndelosPEdelaDES
A la fecha ningún docente es miembro de SNI, niparticipan en actividades de Cuerpos Académicos.Asimismo,nosecuentaconprofesoresconcertificaciónpedagógica.El 73% de los docentes participan en actualizaciónacadémicaenloscursosydiplomadosaqueconvocalaUNACH;enestaactualización3docentesadquirieronlacertificaciónparaimpartirelTallerdeSimuladordeNegocios.Ademásundocenteseencuentracertificadopor el Centro de Estudios Avanzados y Extensiónde la UNACH, como instructor del diplomado enHerramientas de Cómputo. Actualmente, 2 docentes(unPTCyunPA)participaneneldiplomadoen línea
“Diseño y construcción de recursos multimedia parafortalecer la práctica docente” que concluirá el 3 deJuliode2011.Los docentes que participan en el programa detutorías sonocho; trestiemposcompletosy cincodeasignatura;undocentedeasignaturaeselresponsabledelprograma.
a) Actualización académica de docentesDuranteelaño2010,sehanrealizadodiversoscursospedagógicos donde han participado docentes detiempocompletoydeasignatura,loscursosfueronlossiguientes:
Docentesparticipantesencursospedagógicos
NOMBRE PARTICIPANTES
LOS HIPERVÍNCULOS COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICACoordinadoporelcampusIX
10horas.
7
INTELIGENCIA EMOCIONALCoordinacióndelmodeloeducativodelaUNACH.
25horas. 10
Fuente:CoordinacióndelosPEdelaDES
En el 2011, un PTC y un docente de asignaturaparticipan en el diplomado en línea: “Diseño yconstrucciónderecursosmultimediaparafortalecerlaprácticadocente”,queculminael3de julio.Además,dosdocentesdeasignaturaparticipaneneldiplomadomixto: “Formación de Gestores del DesarrolloCurricular”,dandoinicioel25demayode2011.
La Escuela promueve con los docentes, los cursos deverano,ActualizaciónyFormaciónDocenteaimpartirseen diferentes sedes, convocatoria realizada por laUniversidad, a través de la Coordinación General deFormacióneInvestigacióneducativa.
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Investigación y posgradoa) Cuerpos AcadémicosHasta el año 2008 existía un Cuerpo Académico enformación con tresmiembros. A partir de ese año elCA quedo suspendido, por lo que actualmente no secuentaconunCA,niparticipanenunCA;portalmotivo,nosecuentacon:artículosdedivulgaciónenrevistasarbitradas por PTC's al año, artículos publicados enrevistasindexadasporPTCalaño,patentesregistradasalaño,proyectosdeinvestigación,paquetestecnológicoso proyectos de desarrollo, ni revistas indexadas enCONACYT.
Aspectosaconsiderar:La DES cuenta con cuatro PTC's adscritos, sina. registro en el SNI, ni perfil PROMEP; quienesrealizandiversidadde funciones administrativas,quelimitanlasactividadesdeinvestigación.EllimitadonúmerodePTC'simpidelaformaciónb.de CA.
Actividades colectivasSe han realizado trabajos colegiados con PTC's ydocentesdeasignatura,desarrollándoseochoUnidadesdeVinculaciónDocente.Se efectúo el proyecto “Desarrollo Turístico delBalneario Santa Brígida”, donde también participaronDocentesyAlumnos.SesiguendesarrollandoactividadesdedocenciaanivelLicenciatura,Tutorías,direccióndetesis,seguimientoyevaluacióndelosplanesdeestudio,setieneunavidacolegiadaatravésdereunionesdetrabajoparalograrlaacreditacióndelosProgramasEducativosdelaDES.
Congresos realizadosEnelmesdemayode2010,serealizóelPrimerCongresoNacional “Gestión empresarial”, donde participaron200personas,entreellas:180alumnosde laEscuela,nuevedocentesy11personasexternas.LaEscuelatiene comometa realizarun congresoporaño, para el año 2011, se planea realizar el SegundoCongreso Nacional “Gestión Empresarial”. Debido ala faltadeespacios,pararealizarestasactividadesde
gran realce, la Escuela no tiene proyectado realizarcongresosinternacionales.
Extensión y vinculaciónEn la DES se ha generado un trabajo coordinadoencaminado a lograr la visión al 2018 establecidaen el Proyecto Académico de la IES, priorizando laacreditacióndelosdosPEdelaDESylamejoracontinuadelacalidaddesusPE.
LaDESsehafortalecidoatravésdelavinculacióncondiversas Dependencias Gubernamentales, Empresasdel Sector Privado y Productores Ejidales, firmandoconveniosparalaprestacióndeserviciosocialcon:
H. Ayuntamiento Municipal de Arriaga,1. Chiapas.DIFMunicipal,deArriaga,Chiapas.2.H. Ayuntamiento Municipal de Jiquipilas,3.Chiapas.H. Ayuntamiento Municipal de Chahuites,4.Oax.H. Ayuntamiento Municipal de San Pedro5.Tapanatepec,Oax.InstitutoMexicanodelSeguroSocial.6.ISSSTE.U.M.F.deArriaga,Chiapas.7.ISSTECH,CoordinaciónMédicaArriaga.8. InstitutodeSaludenelEstadodeChiapas.9.Hospital Básico Comunitario de San Pedro10. Tapanatepec,Oax.SecretaríadeHaciendaLocalNúm.02.11. SecretaríadeHacienda.CentrodeRecaudación12.LocalNorte.DIFMunicipal,Chahuites,Oax.13.Oficialía del Registro Civil 01 de Arriaga,14.Chiapas.EscuelaPreparatoria"JorgeH.Bedwell".15.EscuelaSecundariaTécnicaNo.11.16.EscuelaTelesecundariaNo.48“RicardoFlores17.Magón”.Escuela Preparatoria Agropecuaria “Emiliano18. Zapata”, del municipio de Arriaga, Chiapas.Secretaría de Comunicaciones y Transportes07ResidenciaArriaga,Chiapas.
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Durante los últimos tres años han participado enel servicio social 70 alumnos de la Licenciatura enContaduríay87de laLicenciaturaenAdministración.En las diferentesmodalidades: sector privado, sectorpúblico,H.Ayuntamientoeintrauniversitario,lograndouna vinculación con los diferentes sectores queparticipan.ParalarealizacióndeUVDs:
Productores de queso independientes del1. ejidoLázaroCárdenas.Ejido Emiliano Zapata,Municipio de Arriaga,2.Chiapas.Escuela Preparatoria Agropecuaria “Emiliano3.Zapata”,delmunicipiodeArriaga,Chiapas.16 empresas de Arriaga: Gugar, S.A. de C.V,4.Harinera de Chiapas, S. A. de C. V., ManuelEnrique Arce Moguel, Hospital General I.“Juárez”, José Castillejos Rodríguez, MINSA,S.A.deC.V.,HotelIk-lumal,S.A.deC.V
Actualmente,lainstitucióncuentaconconveniosparala realizacióndeprácticasparaadquirircompetenciasen el campo profesional, en donde participaron 24alumnos del octavo semestre de la licenciatura enadministración.
Administración y gestión Elevar la competitividad académica es uno de losprincipalesretosdelaDES;apartirdelsegundosemestredel2005,despuésdeuntrabajocolectivoenlarevisióncurricular los dos PE actualizados entraron en vigorincorporandoelementoscentradosenelestudiante.Enagostode2008,seinicióelprocesodeevaluaciónporpartedeCIEESobteniendoenoctubrede2009,elNivel1para la LicenciaturaenContaduría y la Licenciaturaen Administración; este logro nos compromete acontinuarconlasuperaciónyalcanzarlaAcreditación.Incrementarpermanentementemejorasenlosserviciosqueseofrecen,tambiénesunapretensión;paraellose han realizado diversas gestiones ante autoridadescompetentesquepermitanbrindarmejoresserviciosalacomunidaduniversitaria; laadecuacióndeespaciosdiversos:Biblioteca, LaboratoriodeComputo,Salade
Juntas,CubículodeDocentes,asícomoelequipamientode estos espacios. Lo anterior se logrómediante dosproyectos: “CENIT 1, 2009” paramobiliario y acervobibliográfico, y “Mejoramiento de la Infraestructurade la Escuela de Ciencias Administrativas Campus IXArriaga”; para complementar las adquisiciones seutilizaroningresospropios.Para evitar la deserción por motivos económicos,internamente se formuló un programa de Becasobteniendo como resultado de dicha gestión apoyosexternosalaEscuela,quesonentregadosdirectamentealosalumnosbeneficiados.Se han realizado gestiones para la adquisición de 12equiposdecómputo,6videoproyectoresyequipodeseguridadparalabiblioteca.La Escuela tiene el firme propósito de mejorar lacalidad de sus PE, y en losmecanismos establecidosparalograrloserequiere:
Promoverelprogramademovilidadestudiantil
y de docentes que tiene la Universidad,otorgandolasfacilidadesalosinteresados.Promoverelincrementodelíndicedetitulación
mediante tesis. Resaltando la importanciade realizar una investigación que apoyaría afortalecerlaexperienciaprofesional.Incrementar el desarrollo de la escuela,
mediante lasgestionescorrespondientesconlafinalidaddeestablecerPEvirtualesanivellicenciaturayposgrado,quepermitanampliarlaofertaeducativa.
Infraestructura y equipamiento Los programas educativos de calidad que se estánofertando,demandanmejoresservicios;como:
Aulas equipadas con avances tecnológicos
didácticos.Espacios adecuados para los docentes
de asignatura que atienden el programainstitucionaldetutorías.Construccióndeunauditorio.
ElimpactoydesarrollotecnológicoenlasactividadesdelsigloXXI,esreconocidopor laUniversidadAutónoma
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deChiapasyparahacerfrentealosretosquedemandalaglobalización, la IEShaimplementadolamodalidadde educación a distancia mediante PE virtuales. LaDES pretende sumarse a estas acciones, para ello serequierelainfraestructuraytecnologíanecesariasparasu desarrollo.
a) Servicio de bibliotecaLa DES cuenta con una biblioteca que se encuentraubicadaenelmóduloadministrativo,tieneuntamañoaproximado de 80 metros cuadrados, cuenta con 6mesasy35asientosparalosusuarios;lasaladelecturaesdetipocolectiva.Lasalaestáabiertade7:00horasa14:50horasdelunesaviernes.La biblioteca ofrece el servicio de estantería cerrada,tieneunacapacidadparaatendera35usuarios;entresmesasdetrabajo,elespaciodelecturaesreducido.Secuentaconunapersonaencargadadellevarelcontrol,seofrecenpréstamosyconsultadelibros.Cuentaconun acervo bibliográfico actualizado y suficiente paralos dos PE; el acervo bibliográfico especializado esutilizadoparalas2carrerasqueseofertanenlaDES;sinembargo,serequierelarevisiónanualparaidentificarloslibrosquenecesitanseractualizados.LaEscuelacuentacon466títulosy2002volúmenes,deloscualesalprogramadecontaduría lecorresponden225 títulos y 1033 volúmenes y al de administración241 títulos y 969 volúmenes. El acervo bibliográficocorresponde a las licenciaturas que actualmente seimpartenenlaEscuela.
Títulos de revistas por programaLaEscuelacarecedesuscripciónderevistasensuacervobibliográfico,atravésderecursospropios,sepretendeadquirirlasuscripciónanualde2revistas,unaparalaLicenciaturaenContaduríayotrapara laLicenciaturaenAdministración.
b) Infraestructura física y tecnológica para apoyo al proceso educativo:Enlaactualidad,LaEscueladeCienciasAdministrativasIstmoCostaCampusIXArriaga,cuentaconlasiguienteinfraestructura:unterrenode5hectáreas.Enunáreade 2 hectáreas, se cuenta con: 9 aulas, un salón deusosmúltiples,6cubículosindividualesparadocentesde Tiempo Completo, un laboratorio de cómputo,unabiblioteca,saladejuntas,saladelecturayeláreaadministrativa,sanitariosparalacomunidadestudiantilde los dos programas educativos, y sanitarios paradocentes y personal administrativo, áreas verdes,espaciosdeportivos,andadores.ExisteunproyectodeconstruccióndeedificiosquealbergarálaUniversidadVirtual. Además de una extensión de 20 hectáreas,dondeseubicaelCentroUniversitariodeTransferenciayTecnología (CUTT),destinadoa la siembradepiñónyzacateforrajero,conlafinalidaddeobteneringresospropios para destinarlo al fortalecimiento de losprogramaseducativosdecontaduríayadministración.LaEscuelaestáinstaladaenunterrenode5hectáreas,en el Km. 1 carretera Arriaga Tapanatepec; tieneconstruidos2móduloscon4aulascadauno,y1módulocon3aulas,teniendountotalde10aulas,delascualesunaseadecúocomosalóndeusosmúltiplesynuevesonutilizadasparasalonesdeclases;cadalicenciaturautiliza4aulasparadistribuiralosalumnos,unaulaescompartidaenel séptimosemestre debidoaqueenesteciclolosalumnosrealizanserviciosocialyelusodelaulanoesconstante.LasaulassondeltamañoestándardefinidoporelComitéparalaConstruccióndeEscuelas(COCOES) y cadaunatieneel suficiente espacio paramanejarhasta50alumnos.Elgrupo"A"correspondealosalumnosdelaLicenciaturaenContaduríayelgrupo"B" a la Licenciatura en Administración. Los salonesestánsiendoutilizadosamenosdesucapacidad,comoacontinuaciónsedetalla:
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Distribución de alumnos por aulasALUMNOS:
AULA SEMESTRE CONTADURÍA AULA SEMESTRE ADMINISTRACIÓNA1 1º 33 B1 1º 49A2 3º 25 B2 3º 30A3 5º 20 B3 5º 30A4 7º 23 C3 7º 29C2 9º 15 C4 9º 31
Total 116 169 169Fuente:CoordinacióndelosProgramasEducativosdelaEscuela
Los salones están equipados con pizarrones acrílicos,ventiladores, energía eléctrica disponible para hacerfuncionarcualquierequipodeproyección,lámparasdeneóny2ventanasampliasquepermitenlaventilaciónsuficiente paramantener una temperatura aceptablepara la región; la acústica es aceptable. Todos lossalonesseencuentranpintadosencolorpastely3deellos,losdeledificioC,cuentanconpisodeazulejo.Lossalonesdeclasesseajustanengranmedidaa losrequerimientos de cantidad y calidad del programaeducativo, el único inconveniente son las altastemperaturasdelaregión,principalmenteenlosmesesdemarzo,abrilymayo,endondelosventiladoressoninsuficientes, por lo que se gestionará los recursosindispensablesparapoderequiparlossalonesdeclasesconairesacondicionados.
c) Servicios de cómputoLa escuela cuenta con una sala de cómputo, alcual se le denomina laboratorio de cómputo, estáequipado con aire acondicionado, cortinas, serviciode internet infinitum: alámbrico e inalámbrico, con26computadorasenbuenestado.Lasalaesatendidaporunapersonaencargadadel salónde cómputo; laEscuela no cuenta con un presupuesto especial paraelmantenimientodelosequipos,lasfallasquetienenestas no sepueden solucionar demanera inmediata,esta actividad es solicitada y proporcionada por lacoordinación de tecnologías de información, puestoque no se cuenta con personal capacitado para elsoportetécnico.
Computadoras dedicadas a los alumnosLacapacidaddelasaladecómputoespara30alumnos,si tomamos en cuenta los parámetros de la ANUIES(285/20=15),elnúmerodecomputadorasporestudianteesde27,deacuerdoalosparámetrosessuficiente;sinembargo,comoestasaladecómputoseutilizatambiénpara el desarrollo de las asignaturas Herramientasbásicas de computación, herramientas avanzadas yespecializadas de computación, régimen fiscal parapersonasfísicas,régimenfiscalparapersonasmorales,entreotras,elnúmerodecomputadorasesinsuficientepuesto que existen semestres donde el número dealumnosrebasanalnúmerodecomputadoras.Los alumnos atendidos durante el semestre agosto-diciembrede2010fueron3270,deloscuales1596sonhombresy1674sonmujeres,enpromediounalumnovisitaelcentrodecómputo11vecesalsemestre.
Equipo de cómputo para profesoresLos 4 PTC y 3 docentes de asignatura, cuentan concomputadora portátil propia. Los 8 docentes deasignatura utilizan la sala de cómputo cuando lorequieren, de acuerdo a sus necesidades, estándisponibles 4 computadoras. Para hacer uso de lascomputadoras de la sala de cómputo, deberá de seren un horario disponible, debido a que también seimparten clasesdediferentes asignaturas.Duranteelsemestreagosto-diciembrede2010,fueronatendidos6 profesores, de los cuales 4 son hombres y 2 sonmujeres.
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Programas de cómputo (software) especializado Losequiposdecómputoestánequipadoscondiversosprogramasdecómputo(WindowsXP,Compact,Encartay Office), estos equipos no cuentan con licencias nisoftware actualizados; no se cuenta con licencias desoftwareespecializadosparaalgunasasignaturas,portanto, cadasemestrese instalanversionesDemoqueson utilizados por los alumnos y en otros casos, elServiciodeAdministraciónTributaria(SAT)proporcionade manera libre los software a utilizarse para cadadeclaración.
d) Proporción del presupuesto operativo dedicado a la actualización del acervo documental y bases de datos La Escuela no tiene un presupuesto asignado paraactualizacióndel acervodocumental, la Escuelatieneun comité bibliotecario tiene como objetivo proveerel acervo bibliográfico para los estudiantes, paraello, se realizan diferentes actividades: cooperación,donación,entreotros.Además,laEscuelaparticipaenelprogramaPIFIyunadelasmetaseslaadquisicióndeacervosbibliográficos.
Proporción de los ingresos propios respecto al presupuesto totalLa Escuela cuenta con un presupuesto para gastocorrienteygeneraingresopropioatravésdediplomados,cafetería, servicios de fotocopiado, impresiones,aportaciones para mantenimiento, aportaciones paracompradematerialdidácticoydonaciónparacompradeacervobibliográfico;laproporcióndeestosingresosesdel46%;correspondiendoagastocorrienteel54%delpresupuestototalejercido.
Costo anual por alumno de licenciatura (en pesos)Aldistribuirelpresupuestototalentrelamatrículadelaescuela,elcostototalporalumnoesde$1,725.37;deloscuales$935.20seejercendelgastocorrientey$790.17delosingresospropios.
Programa de gestión de la calidadLaUniversidadhaestablecidolosobjetivosdecalidadgeneralesquedebenseralcanzadosporcadaunodelos
responsablesdecadaproceso;losobjetivosdecalidadgeneralesestablecidossonlossiguientes:
I.Atenderoportunayeficazmentelosserviciosquesolicitanlosestudiantesyclientes,cumpliendoconsusrequerimientosycon las normasestablecidasporlaUniversidadAutónomadeChiapas.II. Desarrollar un programa permanente decapacitaciónyactualizacióndelpersonaldelSGC.III.Mejorarcontinuamentelacalidaddelosprocesosyservicios.
La Escuela como participante de este programa degestióndelacalidad,durantelasemanadel13al16deoctubrede2009,recibiólavisitadelosrepresentantesdelInstitutoMexicanodeNormalizaciónyCertificación(IMNC), con la finalidad de realizar la auditoríacorrespondienteparalarecertificacióndelosprocesosadministrativosconsideradosenelSistemadeCalidad,bajolanormaISO9001-2008;aplicandolaauditoríaenlosprocesossiguientes:
Admisión, Producto: Calificación del Examen•CENEVAL,CalificacióndelexamenUNACH.Servicios de Extensión, Producto: Becas•PRONABESIngreso, permanencia y egreso, Producto:•Ingresoporintercambioacadémico.
LasrecomendacionesgeneradasparalaEscuelafueronenmejoramientodelainfraestructura.Los responsables de los procesos han participado encursos y talleres impartidos por el departamento desistema de gestión de la Calidad de la Universidad,realizadasenelmesdeeneroyfebrerodelaño2010,eneneroelSEMINARIO:GestióndelaCalidadparalaconsolidacióndelSGC-UNACH-realizadoenlaSaladeConsejoBibliotecaCentralUniversitaria.En febreroelTALLER:InducciónalaNormaISO9001:2008(todoslosprocesos)impartidoenTuxtlaGutiérrez.LaCoordinaciónde la Escuelaha realizado reunionesperiódicas para la revisión de los procesos, dando aconoceralosresponsablesdecadaprocesoelalcance,las políticas, los objetivos, la secuencia e interaccióndelosprocesosylasrevisionesdelosprocesos,conlafinalidaddemantenerseactualizadoenlosdocumentosvigentesdelosprocesoscertificados.
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NormatividadReferente al marco normativo que existe en la DES,se rigepor la LegislaciónUniversitaria yReglamentosInternosdelaDES,porloquesehapodidoobservarlosiguiente:
El máximo órgano de decisión es unaI. Coordinación,sepretendequelaIESgestionelostrámitescorrespondientesantelaJuntadeGobiernoparaque seaelevadaaDirección ycuenteconlosrecursosasignadosporlaSEP.DeberámantenerunaconstanteactualizaciónII. de los manuales de organización y proce-dimientosdelaDES.DeberárevisardemaneraconstantelaRegla-III. mentación interna de: alumnos, titulaciónparalosegresados,bibliotecaylaboratoriodecomputo,paramantenerlaactualizada.
a) Reglamentos internosLosreglamentosinternosconlosquecuentalaEscuelason:
elReglamentodeBiblioteca•elReglamentodelasaladeCómputo.•
Además, se cuenta con el lineamiento general deprácticas para adquirir competencias en el campoprofesional. Este lineamiento se establece a losalumnos del octavo semestre de la Licenciatura enAdministración,comounaactividadextracurricularenlamateriadeAltadirección;actividadqueseestablececomo prueba piloto para el año 2011, enminuta detrabajo se extiende esta actividad para los octavossemestresenambaslicenciaturas.ElquehaceracadémicodelaDESestáalineadoconlaPlaneación Institucional: Proyecto Académico 2010-2014“Generaciónygestiónparalainnovación”yPlande Desarrollo Institucional 2018, mediante el PlanIndicativodeDesarrollo2018.
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ParalaconformacióndeestePlanIndicativoserevisóelProyectoAcadémico2010-2014,esunreferentesobrelo que se ha realizado bien y que se puedemejorar;asícomoestablecerlasmetasquepermitiránavanzarhaciaelmejoramiento.Los objetivos y políticas del Proyecto Académicosustentanaspiraciones como la formación integraldelosestudiantes,seconcibedeentenderelprocesodela formación como el cultivo del ser, con cualidadesparaelpoderseryelpoderhacer,detalmaneraquedesplieguesucapacidaddereconocerlacomplejidaddelarealidadensutránsitoporlaUniversidad,ampliandosushorizontesconlaconstrucciónyreconstruccióndesussaberes.El Plan Indicativo de Desarrollo (PID), contempla 8programasquedeterminaelcompromisodelaEscuelapara el logro de los objetivos establecidos; que acontinuaciónsedescriben:El programa de fortalecimiento académico dedocentes, atenderá objetivos de los subprogramasdel PA 2010-2014: Fortalecimiento de los cuerposacadémicos,formaciónparalainvestigación,estímulosa investigadores de la Universidad, competenciasdocentes, desarrollo integral de los estudiantes,tecnologíasde informaciónymovilidade intercambioacadémico.El programa de fortalecimiento académico de losalumnos promoverá y cumplirá objetivos de lossubprogramas desarrollo de jóvenes investigadores,estímulosainvestigadoresdelauniversidad,desarrollointegral de los estudiantes ymovilidad e intercambioacadémico.Se ha considerado en el programa formación para lainvestigación lograr objetivos de los subprogramasdifusión de las investigaciones y formación para lainvestigación.
El referente explicito para el cumplimiento de lossubprogramas mecanismos de aseguramiento dela calidad, gestión de los procesos de mejora de lacalidad académica y administrativa, oferta educativay trayectoriasescolares, seencuentraenelprogramafortalecimiento de los programas educativos y losplanesdeestudiodelaescuela.Enelprogramabienestaruniversitariodifusiónculturalincorpora objetivos de los subprogramas: seguridaduniversitaria;serviciodesaludpreventivainstitucional;cultura, deporte y recreación; estímulos, apoyos,becasyreconocimientosyatenciónalasminoríasyladiversidad. En el programa de extensión y vinculación con lossectores social, público y privado se ven plasmadosobjetivosdelossubprogramasdeEducaciónContinua,deServiciosocialyprácticaprofesionalyunidadesdevinculacióndocente.Elprogramadegestiónadministrativaexpresaaccionesque permiten el cumplimiento de los subprogramasdesarrollo integral de los estudiantes, trayectoriasescolares, servicios bibliotecarios, tecnologías deinformaciónyservicioseinstalacionescompetitivas.Por último, el programa de fortalecimiento delpersonal administrativo conlleva a lograr objetivosde los subprogramas estímulos, apoyos, becas yreconocimientos, relaciones laborales, formación ycapacitacióndelpersonaladministrativoyorganizaciónadministrativa.
4. Lineamientos institucionales
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5. Misión y Visión
De la Universidad Autónoma De Chiapas.
MisiónSer una Institución de Educación Superior, públicay autónoma, que genera, recrea y extiende elconocimiento; forma profesionales, capaces, críticos,propositivosycreativos,conespírituéticoyhumanista,conciencia histórica y social; y comprende y anticipala complejidad de la realidad social, para incidir conresponsabilidadeneldesarrollodeChiapasydeMéxico,conrespetoalaidentidadculturaldelospueblos,alabiodiversidadyalambiente.
VisiónLa Universidad Autónoma de Chiapas es en el año2018, una institución reconocida socialmente por lacalidad de sus egresados, por su actividad científicaytecnológica,ypor latransparenciaycredibilidaddesu gestión. Con programas educativos acreditados yprocesoscertificados;innovadorayarticuladaenredesdecooperación,centradaenlo locale inspiradaenelpensamiento universal, y estrechamente vinculada aldesarrollodelasociedadchiapaneca.
De la Escuela de Ciencias Administrativas Istmo Costa Campus IX Arriaga
Misión La Escuela de Ciencias Administrativas Istmo Costa,Campus IX Arriaga, de la Universidad Autónoma deChiapas, forma profesionistas de calidad en el áreaeconómicoadministrativaparaatenderlasnecesidadesde la sociedad chiapaneca en materia de recursoshumanos calificados a través de los programas delicenciaturaqueofreceyquesonatendidosporpersonaldocente y administrativo competente, y cuentan con
infraestructura y equipamiento propio, acorde a lasnecesidades básicas de los servicios educativos queofrece.
Visión La Escuela de Ciencias Administrativas Istmo CostaCampus IX Arriaga, de la Universidad Autónomade Chiapas, es un centro universitario de excelentecompetitividad académica que ofrece oportunidadesde educación superior a estudiantes de todos losniveles sociales en las áreas administrativas y otraslicenciaturasyposgradosacordesalaregión.Formandoprofesionistas de elevada calidad para desarrollarseenelmercadodetrabajocongransentidodeserviciocapaces de enfrentar los retos de la problemáticanacional.Atravésdeprogramaseducativosintegrales,flexibles y acreditados bajo la responsabilidad delpersonal académico certificado, con perfil PROMEP,registradosenelSNI,comprometidosconlaInstituciónylasociedad.Contandoconlainfraestructurayequiponecesarioparaeldesarrolloyelbuenfuncionamientodelaescuela.
Principios universitariosLamisión y la visióndebenencauzarsedentrode losprincipiosuniversalesquenormaneldesarrollodelasinstitucionespúblicasdeeducaciónsuperior:
Laverdadatravésdelejerciciodelaéticayel•rigorcientífico.Lalegalidadenelrespetoalanorma.•Congruencia con las políticas del sistema•estatalynacionaldeeducaciónsuperior.Lalibertaddecátedraydeinvestigacióncomo•basedeldesarrolloacadémico.La autonomía universitaria, orientada a la•determinación de su proyecto académico,
Universidad Autónoma de Chiapas
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organización interna y administración derecursos para alcanzar sus fines educativosy sociales, obteniendo mayor legitimidad yrespeto.El respeto como valor fundamental en•la relación entre órganos de gobierno,
autoridades, docentes, trabajadoresadministrativosyestudiantes.La libertad, la paz, la justicia, la democracia,•la pluralidad, la tolerancia, la equidad y lasolidaridad como valores universales de laconvivenciahumana.
Escuela de Ciencias Administrativas Istmo Costa, Campus IX Arriaga
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DocenciaPriorización de las acciones que establezcan•dentrodesuspropósitosmantenerelnivel1delosCIEESy/oacreditarlosPEdelaEscuela.Cumplimiento de las recomendaciones y•lineamientosqueenmateriadecalidadeducativaestablezca la SEP, los CIEES y el Consejo deAcreditaciónenlaEnseñanzadelaContaduríayAdministración(CACECA).Priorización de los criterios de pertinencia y•calidadenlaformulacióndenuevaspropuestasacadémicas, en la revisión de los planes yprogramas, así como en los esquemas deatenciónalosestudiantes.Reconocimiento de la heterogeneidad de los•aspirantesy losestudiantesparaestablecerlasestrategias pertinentes respecto de la ofertaeducativa y los esquemas de atención quegaranticenunaformaciónintegral.Ampliación y fortalecimiento de modalidades•educativasnoconvencionalesenlosnivelesdelicenciatura,posgradoydeeducacióncontinua.Revisión y actualización sistemática, de los•planesyprogramasdeestudio.Incorporación en los planes de estudio de•objetivos relacionados a la adquisición decompetencias genéricas y específicas en losestudiantes.Promoción y apoyo a la innovación académica•engeneralyalaincorporacióntantodelasTICyelinglésenlosplanesyprogramas,asícomoenproyectosdeinvestigación,extensiónygestión,conelpropósitodequelosalumnosaprendanyutilicendichasherramientas.Impulsoa losprogramasdemovilidaddocente•yestudiantil.
6. Políticas Específicas
Gestión de financiamiento para apoyo a•estudiantesconrecursoslimitados.Priorizaciónde lasaccionesdevinculacióncon•sectores productivos, públicos y sociales queincorporenaestudiantes.Promociónactivaydecididaentrelosalumnos,•profesores y egresados, a las accionestendientesalacreación,ampliaciónymejoradelacomunicación,el intercambioyparticipaciónen grupos y redes académicas inter eintrainstitucionales.Incorporación de nuevos docentes priorizando•laformaciónpreferenteyelperfiladecuadoenfuncióndeláreaenquesedesempeña.Asignación de espacios y presupuesto a la•promoción y ejecución de acciones y eventosacadémicos, donde los profesores participeny compartan resultados y experienciasacadémicas.Implantación de los programas, proyectos y•mecanismos necesarios para proveer tanto dela infraestructurayequipamiento,comode lasherramientasyhabilidadesqueasegurenenlosprofesoreselusodelasTICylaadquisicióndelingléscomounasegundalengua.Creación e implantación de un programa•que logre elevar cualitativamente el nivel dehabilitacióndelosprofesores.Realización de convenios de colaboración•estratégicos y su seguimiento para establecerlos vínculos con el sector productivo, público,privadoysocial.Promoción activa de programas y proyectos•tendientes a establecer una cultura por lasustentabilidadambiental.
Universidad Autónoma de Chiapas
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Investigación y posgradoOrganización adecuada para la investigación,•quepropicielaintegracióndelcuerpoacadémicoa las redes inter e intrainstitucionales decolaboraciónacadémicadelaUNACH.Priorizaciónde lasactividadesde investigación•en los programas para que los profesores queobtenganelperfildeseableyseintegrenalSNI.Impulso a la captación de recursos externos•paraeldesarrollodeproyectosdeinvestigación,extensiónytransferenciadetecnología.Habilitacióndelaplantaacadémicaatravésde•programasdeposgradonacionalesdelPNPCyextranjerosreconocidosporsucalidad.Impulso a las líneas de generación de•conocimiento para lograr su registro y elreconocimientodelCuerpoAcadémicoque lascultive.Establecimiento de convenios de cooperación•académica con las otras unidades académicasdelaDESparaimpartirprogramasdeposgrado.Creación de un programa de posgrado con•criteriosdelPNPCqueaprovechelasfortalezasdelaDES,laslíneasdegeneraciónyaplicacióndelconocimientoylaplantaacadémicahabilitada.Contratación de nuevos profesores de tiempo•completoquecuentencongradodedoctor,depreferenciamiembrosdelSNI.
Extensión y vinculaciónPriorizacióndelasactividadesdeextensiónque•establezcan dentro de sus propósitos articulara las funciones sustantivasygenerar recursosadicionalesparalaEscuela.Evaluación y seguimiento puntual a las•actividades de extensión para asegurar unaejecucióncorrectadeacuerdoasuplaneación.Priorización de los programas y proyectos de•extensión, vinculación y difusión de la ciencia
y la cultura que establezcan como propósitoy estrategia, la participación directa de losbeneficiarios en el diseño y evaluación de lasaccionesquesedesarrollen.EvaluaciónsistemáticadelprogramadeServicio•Social yprácticasprofesionalesencuantoa sucalidadypertinencia.Priorización de las actividades artísticas y•culturalesquetienencomopropósitoconservaryfomentarlosvaloreslocalesdelaregión.Realizacióndeeventosdeportivosendisciplinas•vinculadas con el desarrollo personal de lacomunidaduniversitariadelCampusIX.
GestiónBúsqueda permanente de fuentes de•financiamiento,enespecialdefondosnacionaleseinternacionales.Integración de actividades y asignación de•recursosporproyectosyprocesosdebidamenteformuladosyvalidados.Seguimiento y evaluación puntual de los•programas y proyectos derivados del Plan,reportando el avance de objetivos ymetas enlos informesanualesdelaGestión,revisadosydictaminadosporlosórganoscompetentes.Integraciónyalineamientoentrelosmecanismos•internosdemejoramientocontinuoylosprocesosexternosdeacreditaciónycertificación.Capacitación,formación,estímuloypromoción•delpersonalconbaseencriteriosdecalidadyaportealasmetasdelaEscuela.Ampliación, actualización y conservación de la•infraestructurafísicayequipamientoconcalidadypertinencia.Fortalecimientoyconsolidacióndelaplataforma•tecnológica como medio para dinamizar yarticularelquehaceruniversitario.
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Universidad Autónoma de Chiapas
52
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Universidad Autónoma de Chiapas
54
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Escuela de Ciencias Administrativas Istmo Costa, Campus IX Arriaga
57
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Universidad Autónoma de Chiapas
58
El plan indicativo de desarrollo 2010-2018, ha sidodiseñadocomounapropuestaconsiderandoelPlandeDesarrolloInstitucional2018yelProyectoAcadémico2010-2014, planteando 8 programas donde seestablecenlaslíneasdeaccionesestratégicas.
Elplanconstituyeunplanteamientoamplioeintegral,supuestaenmarchaconstituyeunretoalagestiónya los universitarios, quienes con acciones concretasorientadas a los objetivos generales y particulares,haránviablelasmetasestablecidasenlosprogramas.
Para la realizaciónde las líneasdeacciónestratégica,seráindispensablerealizarproyectosespecíficos,paraobtenerlosfondosquepermitanfinanciarelquehaceruniversitario; por lo que es importante participar enlas fuentes de financiamiento disponibles: Subsidioordinario,PIFI,PROMEP,FAM,Fondosextraordinarios,CONACYT,COCyTECH,GobiernodelEstado,FundaciónUNACHeingresospropiosentreotros.
LaCoordinacióndelaescuela,comomáximaautoridadesresponsabledecoordinarlosesfuerzosdelpersonaldocente,administrativoyestudiantes,ygestionarantediversasinstanciaslosfondosquepermitanlarealizacióndelosproyectos.Sinembargo,enlosesfuerzosquenorequierenderecursoseconómicos,sinodeinteligenciay voluntad de trabajo, los participantes en las líneasdeacciónharánsumayoresfuerzoparaellogrodelasmetas.
Los proyectos específicos que sean beneficiados confinanciamiento, deberán contar con su respectivoPrograma Operativo Anual (POA), para el ejerciciodelosrecursosyparaestarenposibilidaddedarleelseguimientocorrespondiente.
Laejecucióndelosproyectosautorizadoscorresponderáal responsable registrado; éste deberá informar a laDireccióndeEvaluación Institucional trimestralmente,atravésdelSistemadeSeguimiento,sobresusavances.Paraevaluarelproyectoseverificaráelcumplimientodemetasyresultadosespecíficos,asimismo,seobservarálos logros de los objetivos específicos planteadosen los 8 programas y las líneas de acción estratégicacorrespondientes al Plan Indicativo de Desarrollo2018, alineados al cumplimiento de los indicadoresinstitucionalesdelPlan.
La evaluación del conjunto de proyectos específicos,permitirá conocer los resultados y el avance queexperimenta la escuela; la información generadapermitirá identificar los errores y retroalimentarlos procesos de tal forma que permita realizar lasmodificacionesnecesariasparaellogrodelavisióndelaescuela.
8. Instrumentación, seguimiento y evaluación
Escuela de Ciencias Administrativas Istmo Costa, Campus IX Arriaga
59
Bibliografía.ANUIES.(27de05de2002).http://www.anuies.mx/servicios/d_estrategicos/libros/lib69/indice.html. Recuperadoel08de04de2011,dewww.anuies.mxINEGI.(03de03de2011).http://www.inegi.org.mx/sistemas/mexicocifras/default.aspx?ent=07. Recuperadoel11de04de2011,dewww.inegi.org.mxUniversidadAutónomadeChiapas.(2007).Plan de Desarrollo Institucional 2018.TuxtlaGutiérrez:UNACH.UniversidadAutónomadeChiapas.(2011).Proyecto Académico 2010 - 2014.TuxtlaGutiérrez:UNACH.
Universidad Autónoma de Chiapas
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ANEXOS
Universidad Autónoma de Chiapas
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NúmNombre del indicador 2014 2018 2024
1 Programasdelicenciatura en nivel1delosCIEESa 2 3 3
2 Programasdelicenciaturaacreditados a 2 2 33 Planes de estudiosactualizados 2 3 3
4 Programasdelicenciaturabasadosencompetenciasprofesionales 2 3 3
5 Eficiencia terminal 50% 60% 70%
6 Tasadetitulación/obtención de grados 70% 80% 90%
7 Programas educativoscon seguimiento de egresados 100% 100% 100%
8 Promediodetiempo enlaobtencióndeltítulo (años) 1 1 1
9 Matrículadelicenciatura 300 340 350
10 Matrículainscritaenprogramasdelicenciaturapresenciales 300 300 300
11 Matrículadelicenciaturainscritaenprogramas de modalidades no convencionales 0 40 50
12 Matrículainscritaenprogramas educativos en el nivel 1 de los CIEES 100% 100% 100%
13 Matrículainscritaenprogramas educativos acreditados 50% 66% 100%
14 Matrículadelicenciaturainscritaenprogramas de movilidad 1% 1% 1%
15 AlumnoshabilitadosenNTIC 15% 15% 15%
16 Alumnoshabilitados en la comprensióndetextoseninglés 15% 15% 15%17 Alumnosbecadosdelicenciatura 50% 50% 50%
18 Alumnosdelicenciatura atendidosporelprograma de tutorías 80% 80% 80%
19 PTC conposgrado(mínimomaestría) 80% 80% 100%20 PTC con grado académicopreferente(Doctorado) 20% 40% 60%21 PTC reconocidosporelSNI 0% 50% 66%22 PTC reconocidosporelSEI 25% 50% 75%23 PTC reconocidosporelPROMEP 75% 75% 75%24 ProfesoresNTIC 33% 40% 60%25 Profesoresinglés 40% 47% 53%26 Profesoresbecados vigentes 0 1 127 Profesoresenprogramas de movilidad 0 1 128 Profesores concertificación pedagógica 1 1 129 Profesores concertificación profesional 1 1 130 Profesores tutores 70% 70% 70%31 Célulasbásicas de investigación 1 1 132 CA. Consolidados 0 0 133 Artículos de divulgaciónenrevistasarbitradasporPTCalaño 0 1 134 Artículos publicados en revistas indexadasporPTCalaño 0 1 1
35 Proyectos de investigación, paquetes tecnológicosoproyectos de desarrollo 2 2 2
36 Redes académicas 1 1 1
Universidad Autónoma de Chiapas
64
37 Eventos de educacióncontinua alaño 2 2 238 Alumnosprestadores de serviciosocialcomunitario b 10% 10% 10%39 UVDporprograma educativo 1 1 140 Convenios de colaboraciónespecíficos alaño 2 2 241 Librospublicadosalaño(programa editorial) 0 0 142 Eventosartísticos yculturalesporsedealaño 1 1 143 Eventosdepromocióndeldeporteporsede 1 1 144 Cursos de capacitaciónalpersonal administrativo c 2 2 245 Alumnosporcomputadora 10 10 1046 Profesoresporcomputadora 1 1 147 Programas de cómputoespecializadoporprograma(software) 2 2 248 Títulosbibliográficos pormateria 5 5 549 Títulos de revistasporprograma 2 2 250 Bases de datosporárea del conocimiento 2 2 251 Reglamentosactualizados 3 3 3
(a) DeltotaldePEevaluables(b) Deltotaldeprestadoresdelañoencurso(c) Deltotaldetrabajadoresdebaseyconfianzaactivos(d) Presupuestooperativo=Presupuestototal-presupuestodenómina
NúmNombre del indicador 2014 2018 2024
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PROGRAMA DE EXTENSIÓN Y VINCULACIÓN CON LOS SECTORES SOCIAL, PÚBLICO Y PRIVADO.
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