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Ministerio del Poder Ciudadano para la EducaciónEL TUMA LA DALIA

PLAN INSTITUCIONAL 2013

AÑO DE LA PRODUCTIVIDAD

Únanse tantos vigores dispersos! Únanse por sus familias, por la patria 

Únanse en defender lo nuestro, Únanse por muchas cosas buenas 

No pasemos a la historia Sin pena y sin gloria, 

Todos somos importantes  El hombre común puede hacer historia

Únanse, brillen, secúndense tantos vigores dispersos;formen todos un solo haz de energía ecuménica

18 de enero del 2013

Profa. Claudia Blandón LumbíDelegada Municipal

MINED El Tuma La Dalia.

INDICE

I- Cobertura y Equidad

1- Campaña Nacional Batalla por el Sexto Grado

2- Batalla por el noveno grado.

3- Amor por los más chiquitos y educación inicial

4- Alfabetización y post-alfabetización.

II Eje de Calidad

1- Currículum pertinente y relevante

2-Ambientes escolares 3- Materiales escolares

4- Programas sociales

5- Participación de la comunidad

III- Fortalecimiento Institucional

1-Capacidades para la Gestión Educativa.

2-Sistema de monitoreo y evaluación

3-Legalización de terrenos

INTRODUCCION

El presente plan institucional municipal 2013 contiene todas las metas propuestas a alcanzar a través de diferentes acciones que se realizaran durante todo este periodo 2013.Se elaboró tomando en cuenta los resultados finales del curso escolar 2012, metas asignadas por el MINED Central y los Ejes, Líneas Generales y Acciones del Plan General para el año 2013.

Para el cumplimiento de estas metas realizaremos las coordinaciones interinstitucionales y con las diferentes expresiones de organización comunitarias presentes en la comunidad (Gabinetes de la Familia, la Comunidad y La Vida; consejos Locales de la Educación; Promotoría solidaria y demás movimientos de la Juventud.

Fortaleceremos y profundizaremos el Trabajo en Equipo como mecanismo de dirección en la Gestión Educativa; mejoraremos la comunicación para la generación de conciencia impregnando cada acción de los valores cristianos, socialistas y solidarios, conduciéndonos a un desempeño de productividad, calidad, eficiencia y creatividad

Mejoraremos la comunicación con la Familia y la Comunidad con el fin de contribuir en el acompañamiento Protagónico y Evaluativo para conocer la satisfacción ciudadana y dar seguimiento a los planes y programas de nuestro Gobierno, que ejecutaremos como servidores públicos a través de nuestra institución desde el nuevo modelo Cristiano, Socialista y Solidario.

I.COBERTURA Y EQUIDAD

1. Batalla por el Sexto grado.

1.1 OBJETIVO: Promover que las niñas, niños y adolescentes culminen el sexto grado, asegurando que en todas las escuelas públicas de nuestro municipio exista la primaria completa con la modalidad que se demande.

Indicador de resultado: Número de niñas, niños, matriculados en la primaria regular pública y privada.

Meta: Matricular a 12,385 Niños, Niñas y adolescentes en El Tuma La Dalia, durante los meses de febrero, marzo y abril del año 2013, para incorporarlos al Sistema Educativo: En Primaria Regular (4,245), Primaria Multigrado (5,958), Primaria Extraedad (1,912) y III Nivel Alternativo (270), con el apoyo de directores, docentes, Asesores Pedagógicos, Gabinetes de Padres y Madres del Poder Ciudadano, Consejos Locales de la Educación.

Acciones:

Orientar la matrícula hasta Sexto Grado de Educación Primaria en todas las escuelas incompletas con la participación de los Gabinetes de Padres y Madres del Poder Ciudadano, Consejo Locales de la Educación, Docentes, Maestros y Maestras Populares, Educadoras y Educadores.

Desarrollar una campaña de divulgación de la matrícula a la comunidad educativa en general (radial y casa a casa), para integrar a niños, niñas en las diferentes modalidades de primaria en cada uno de los centros escolares existentes en nuestro municipio, con el apoyo de los Gabinetes de Padres y Madres del Poder Ciudadano, Consejo Locales de la Educación, Directores, Docentes, Maestros y Maestras Populares, durante los meses de febrero, marzo y abril del año 2013.

Ejecutar el proceso de matrícula en la escuela y casa a casa (según la necesidad) durante los meses de febrero, marzo y abril, en las diferentes modalidades de primaria, tanto en la zona urbana como rural, con el apoyo de docentes, directores y asesores pedagógicos, padres y madres de familia de los NER Y NEU, en los formatos correspondientes y oficializar las estadísticas de cobertura en los formatos del MINED.

Elaborar y ejecutar periódicamente, un cronograma de auditoría de matrícula de niños, niñas y adolescentes en los centros escolares, usando el formato correspondiente, con la participación de directores, asesores pedagógicos Y FES, para comprobar el cumplimiento de las orientaciones emanadas por el Ministerio de Educación

Indicador de resultados: Porcentaje de niños, niñas y adolescentes retenidos en todas las modalidades de educación primaria.

Meta: Concluir el año escolar 2013 con el 96% de Retención de niños, niñas Y adolescentes en los diferentes grados de primaria regular, multigrado, extraedad y con el apoyo de Directores, Docentes, Gabinete de Padres y madres de Familia del Poder Ciudadano y Consejo Locales de la Educación, en la zona Urbana y Rural del municipio

Acciones:

Realizar, periódicamente, visitas de control y seguimiento a la permanencia de estudiantes en los diferentes centros educativos del Municipio.

Mantener una comunicación fluida y permanente con los padres y madres de familias a través de las visitas casa a casa, encuentros y reuniones informativas, con la participación de los y las docentes, directores y otros actores locales, en un periodo de enero a noviembre del 2013.

Ejecutar un cronograma de visitas domiciliares de forma permanente, en la zona urbana y rural del municipio, a niños y niñas que no asisten y/o abandonan las aulas de clases, para su reincorporación al centro escolar con el apoyo de docentes, consejos locales de la educación y directores.

Indicador de resultados: Porcentaje de niños, niñas y adolescentes aprobados en todas las modalidades de educación primaria.

Meta: Aprobar al 93% niñas, niños y adolescentes de Educación Primaria en el Municipio, para dar cumplimiento a la Estrategia Nacional de Educación, con la participación de los Docentes, Consejos Locales de la Educación y Gabinetes de Padres y Madres de Familia.

Acciones:

Desarrollar visitas de acompañamiento pedagógico y administrativo a directores, docentes de educación primaria del Municipio, para comprobar el cumplimiento de las orientaciones emanadas por el Ministerio de Educación.

Implementar la organización y funcionamiento: Plan de Reforzamiento Escolar Solidario, RED CAP, Movimiento de Alumnos Monitores, y círculos pedagógicos en los centros de Educación Primaria del Municipio para el fortalecimiento del proceso de enseñanza aprendizaje de los estudiantes, con la participación de los Consejos Locales de la Educación, docentes, Padres, madres, directores y asesores pedagógicos.

Orientar asambleas después de cada corte evaluativo, con directores, maestros, padres y madres de familia y estudiantes, en los centros educativos, para analizar los resultados y tomar las decisiones pertinentes, con la participación de los consejos locales de la educación y los Gabinetes de la familia, la comunidad y la vida.

Realizar y promover concursos académicos, Ferias, Festivales, para estimular el estudio de las ciencias humanísticas y científicas, con la participación de docentes y estudiantes.

Dar seguimiento a la implementación del Plan de Reforzamiento escolar Solidario dirigido a los niños/as, que presentan dificultades en el aprendizaje en las diferentes disciplinas, para superar los índices de aprobación, con la participación de la Comunidad Educativa y docentes.

Indicador de resultados: Porcentaje de niñas, niños, Adolescentes Promocionados en todas las modalidades de primaria regular de la escuelas públicas y privadas

Meta: Promocionar en el curso escolar 2013 el 92% de niñas, niños, adolescentes en los diferentes grados de primaria regular, multigrado, extraedad y III Nivel alternativo.

Acciones:

Realizar la inscripción de los estudiantes promocionados en los libros de registro en cada centro educativo del Municipio en el periodo comprendido de la última semana de noviembre y la primera de diciembre del 2013.

Garantizar en tiempo y forma a los estudiantes, los documentos emitidos por el MINED, que los acredita como egresados al grado inmediato superior en el periodo de noviembre del 2013.

Indicador de resultados: Porcentaje de niñas, niños y adolescentes que terminan el sexto grado.

Meta: Concluir el curso escolar 2013, con el 95% de niñas, niños y adolescentes egresados del sexto grado

Acciones Divulgar las diferentes ofertas educativas en cumplimiento de la Batalla

por el Sexto Grado. Realizar Campaña de sensibilización a Madre y Padres de familia con el

fin de que sus hijos permanezcan en las aulas de clase. Brindar monitoreo y seguimiento, asistencia técnico pedagógico y

evaluación a los centros escolares que atienden el sexto grado en la diferentes modalidades para motivar la permanencia y el aprendizaje con calidad.

Indicador de resultados: Número de escuelas Primarias completas de primero a sexto grado.

Metas: 145 escuelas de primaria completas en el Municipio.

Acciones Realizar un diagnóstico de la población estudiantil en las comunidades

que permita identificar las necesidades educativas en cada uno de los centros escolares.

Organizar la fuerza laboral de manera tal que responda a las necesidades encontradas en cada uno de los centros escolares.

2. Batalla por el Noveno Grado

OBJETIVO: Promover que las niñas, niños y adolescente culminen el noveno grado, a través de mayor y mejor oferta educativa del primer ciclo de secundaria en las escuelas públicas.

Indicador de resultados: Numero de niñas, niños, adolescentes y jóvenes matriculados en los niveles de séptimo a noveno grado en educación secundaria regular públicas, privada.

Meta: Matricular a 1,581 Niñas, Niños, Adolescentes y Jóvenes en los niveles, de 7° a 9° en secundaria regular (1,505 público y 76 privado).

Acciones:

Realizar campañas de divulgación de la Batalla por el Noveno Grado enfatizando en la gratuidad de la Educación en los Centros Públicos,

mediante medios de comunicación Radial, visita casa a casa y murales, en el período de Febrero a Abril 2013.

Continuar promoviendo la matrícula del Primer Ciclo de Educación Secundaria en las escuelas bases del municipio, con la participación de los Consejos Locales de Educación.

Elaborar y ejecutar un cronograma de auditoría de matrícula de niños, niñas y adolescentes en los centros escolares, usando el formato correspondiente, con la participación de directores, asesores pedagógicos Y FES, para comprobar el cumplimiento de las orientaciones emanadas por el Ministerio de Educación.

Indicador de resultados: Porcentaje de niñas, niños, Adolescentes y Jóvenes retenidos en los niveles de Séptimo a noveno grado de Secundaria Regular.

Meta: Concluir el curso escolar 2013 con el 96% de niños, niñas, jóvenes y adolescentes retenidos de 7º a 9º grado en Secundaria Regular.

Acciones

Realizar visitas de control y seguimiento permanente a los diferentes centros educativos del Municipio.

Mantener una comunicación fluida y permanente con los padres y madres de familias a través de las visitas casa a casa, encuentros con padres y reuniones informativas, con la participación de los y las docentes, directores y otros actores locales.

Orientar a Asesores y Directores que tienen a cargo centros educativos, la realización de asambleas informativas y evaluativas periódicas con tutores, padres y madres de familia, estudiantes y docentes, para la toma de decisiones que permitan la permanencia de los estudiantes en las aulas de clases.

Dar seguimiento a la ejecución del programa de Consejería Escolar en los centros educativos públicos del Municipio, para potencializar su labor en pro del mejoramiento de la retención escolar, con la asesoría de la Unidad de Consejería.

Indicador de resultados: Porcentaje de niñas, niños, Adolescentes y Jóvenes aprobados en los niveles de Séptimo a Noveno grado de Secundaria Regular.

Meta: 93% de niñas, niños, Adolescentes y Jóvenes Aprobados en los niveles de Séptimo a Noveno grado de Secundaria Regular

Acciones

Desarrollar visitas de acompañamiento pedagógico y administrativo a directores y docentes de educación secundaria de séptimo a noveno grado del Municipio, para comprobar el cumplimiento de las orientaciones emanadas por la instancia correspondiente.

Implementar la organización y funcionamiento: Plan de Reforzamiento Escolar Solidario, RED CAP, Círculos pedagógicos, y Movimiento de Alumnos Monitores en los centros educativos de secundaria, para el fortalecimiento del proceso de enseñanza aprendizaje de los estudiantes, con la participación de los CLE y la comisión de la batalla por el noveno grado.

Desarrollar asambleas evaluativas después de cada corte evaluativo, con directores, maestros, padres, madres de familia y estudiantes, en los centros educativos para analizar los resultados y tomar las decisiones pertinentes, con la participación del CLE y la Comisión de la Batalla por el Noveno Grado.

Indicador de resultados: Porcentaje de niñas, niños, Adolescentes y Jóvenes promovidos en los niveles de Séptimo a Noveno grado de Secundaria RegularMeta: 91% de niñas, niños, Adolescentes y Jóvenes Promovidos en los niveles de Séptimo a noveno grado de Secundaria Regular

Acciones: Realizar la inscripción de los estudiantes promocionados en los libros

de registro en cada centro educativo del Municipio. Garantizar en tiempo y forma a los estudiantes, los documentos emitidos

por el MINED, que los acredita como egresados al grado inmediato superior en el periodo de noviembre del 2013.

Indicador de resultados: Número de Adolescentes y Jóvenes matriculados en los niveles de décimo y undécimo grado.Meta: 341 Adolescentes y Jóvenes matriculados en los niveles de décimo y un décimo grado (301 públicos y 40 privado) de las Secundarias públicas y privadas.

Acciones:

Realizar campañas de divulgación de la matricula de décimo y un decimo grado, enfatizando en la gratuidad de la Educación en los Centros Públicos, a través de los Medios de comunicación locales, Radiales, visita casa a casa y murales, en el periodo de Febrero a abril del 2013.

Realizar visitas de seguimiento a los diferentes centros educativos del Municipio, en el período de matrícula para comprobar el cumplimiento de las orientaciones emanadas, con la participación de Asesores y Directores, en el periodo de febrero a marzo del 2013.

Indicador de resultados: Porcentaje de Adolescentes y Jóvenes retenidos en los niveles de décimo y undécimo grado de secundaria regular públicas y privadas. Meta: 96% de Adolescentes y Jóvenes retenidos en los niveles de décimo y undécimo grado de Secundaria regular públicas y privadas.

Acciones: Realizar visitas de control y seguimiento permanente a los diferentes

centros educativos de secundaria del Municipio.

Mantener una comunicación fluida y permanente con los padres y madres de familias a través de las visitas casa a casa, encuentros con padres y reuniones informativas, con la participación de los y las docentes, directores y otros actores locales.

Orientar a Asesores y Directores la realización de asambleas informativas y evaluativas periódicas con tutores, padres y madres de familia, estudiantes y docentes, para la toma de decisiones que permitan mejorar el rendimiento

académico y retención escolar, con el apoyo del Consejo Escolar de Educación.

Dar seguimiento a la ejecución del programa de Consejería Escolar en los tres centros educativos públicos del Municipio, para potencializar su labor en pro del mejoramiento de la retención escolar.

Indicador de resultados: Porcentaje de Adolescentes y Jóvenes aprobados en los niveles de decimo a undécimo grado de secundaria regular públicas y privadas.

Meta: 93% De Adolescentes y Jóvenes aprobados en los niveles de decimo y undécimo grado de Secundaria regular públicas y privadas.

Acciones: Desarrollar visitas de acompañamiento pedagógico y administrativo a

directores, docentes de educación secundaria de décimo y undécimo grado del Municipio, para comprobar el cumplimiento de las orientaciones emanadas por la instancia correspondiente.

Implementar la organización y funcionamiento: Plan de Reforzamiento Escolar solidario, RED CAP, Círculos Pedagógicos, Movimiento de Alumnos Monitores en los centros educativos de secundaria que atienden décimo y undécimo grado en el Municipio para el fortalecimiento del proceso de enseñanza aprendizaje.

Orientar asambleas después de cada corte evaluativo, con directores, maestros, padres y madres de familia y estudiantes, en los centros educativos para analizar los resultados y tomar las decisiones pertinentes.

Capacitar a maestros y maestras en metodología activas, estrategias didácticas y técnicas de evaluación al inicio y durante el desarrollo del curso escolar, con el apoyo de la RED-CAP.

Indicador de resultados: Porcentaje de Adolescentes y Jóvenes promocionados en los niveles de décimo a undécimo grado de secundaria regular públicas y privadas. Meta: 93% De Adolescentes y Jóvenes promocionados en los niveles de décimo y undécimo grado de Secundaria regular públicas y privadas.

Acciones: Realizar la inscripción de los estudiantes promocionados en los libros de

registro en cada centro educativo del Municipio. Garantizar en tiempo y forma a los estudiantes, los documentos emitidos por

el MINED, que los acredita como egresados al grado inmediato superior.

Indicador de resultados: Número de jóvenes y adultos matriculados en III Ciclo Rural de Secundaria.Meta: 408 estudiantes matriculados en III Ciclo Rural de secundaria. Acciones: Elaboración de diagnóstico socioeducativo para identificar la demanda del

servicio de educación secundaria de jóvenes y adultos en los diferentes barrios y comunidades en el municipio.

Divulgación permanente de las diferentes ofertas educativas de secundaria de jóvenes y adultos y sus modalidades a través de los medios de comunicación local, docentes, directores y asesores.

Motivar a estudiantes que por diversas causas descontinuaron sus estudios secundarios para su inserción al sistema educativo.

Captación y selección de maestros populares para la atención del tercer ciclo de educación secundaria de jóvenes y adultos rural mayores de 15 años en el municipio.

Indicador de resultados: Número de jóvenes y adultos retenidos en III Ciclo Rural de Secundaria.

Meta: 96% de estudiantes retenidos en III Ciclo Rural de secundaria.

Acciones: Organizar las comisiones por la batalla del 9no grado a nivel municipal para

la motivación permanente de los estudiantes de educación secundaria de jóvenes y adultos en el sistema educativo.

Seguimiento a la asistencia y permanencia de estudiantes de secundaria de jóvenes y adultos en los círculos y aulas de clases, por directores, técnicos municipales y docentes.

Proporcionar en tiempo y forma los documentos curriculares, material fungible y material didáctico a docente, maestros populares y estudiantes.

Brindar asesoría organizativa, técnica metodológica y administrativa a técnicos municipales, directores, docentes y Maestros Populares de educación secundaria de jóvenes y adultos, de manera que contribuya a facilitar el proceso docente educativo.

Indicador de resultados: Número de jóvenes y adultos aprobados en III Ciclo Rural de Secundaria.

Meta: 93% de estudiantes aprobados en III Ciclo Rural de secundaria

Acciones Capacitación científica y metodológica a técnicos, docentes y maestros

populares que atienden la educación secundaria en III Ciclo rural. Programación, desarrollo y evaluación de los TEPCE con técnicos, docentes y

maestros populares de educación secundaria de jóvenes y adultos en la modalidad de III Ciclo rural.

Acompañamiento y asesoría técnica metodológica a técnicos, directores, docentes y maestros populares para una correcta aplicación de la metodología orientada en la modalidad de III Ciclo rural.

Indicador de resultados: Número de jóvenes y adultos promocionados en III Ciclo Rural de Secundaria.

Meta: 93% de estudiantes promocionados en III Ciclo Rural de secundaria.

Acciones Motivar de manera sistemática a los estudiantes para su continuidad

educativa con el apoyo del CLE, directores, maestros populares, Gabinetes de la familia, la comunidad y la vida.

Proporcionar en tiempo y forma la capacitación a Técnicos, docentes, directores y maestros populares de las diferentes modalidades de educación secundaria de jóvenes y adultos.

Asegurar el seguimiento y control a los centros y círculos de estudio de secundaria de jóvenes y adultos en sus diferentes modalidades.

Coordinar con autoridades de las universidades y centros técnicos la divulgación de sus ofertas educativas para la continuidad de los egresados de las diferentes modalidades de educación secundaria tanto técnicas como profesionales.

3. AMOR POR LOS MÁS CHIQUITOS Y EDUCACIÓN INICIAL:

Objetivo General: Incrementar la integración de los niños y niñas a la educación inicial, con la participación de la comunidad educativa y la familia en acciones de educación temprana que permitan el adecuado desarrollo infantil.

Objetivo especifico: Mejorar y extender la educación temprana e inicial, especialmente de la niñez de 3 a 5 años de edad.

Indicador de resultados: Número de niños y niñas matriculados en las dos modalidades de preescolar, públicas y privadas.Meta: 2,404 Niños y niñas matriculados en las modalidades de preescolar formal y comunitario públicos y privados (preescolar formal 70 y preescolar comunitario 2,274)

Acciones: Realizar campañas de divulgación de la matricula, promoviendo la gratuidad

de la Educación en los Centros Públicos y privados, con la participación de Docentes y educadoras comunitarias, a través de los Medios de comunicación locales, Radiales, visita casa a casa y murales.

Orientar la matrícula hasta el III nivel en todas las escuelas públicas y privadas del Municipio.

Realizar visitas de monitoreo de matriculas a los centros educativos del Municipio, para comprobar el cumplimiento de las orientaciones emanadas, con la participación de Directores y Equipo Técnico Municipal.

Indicador de resultados: Porcentaje de niños y niñas retenidos en preescolar formales y comunitarios de las escuelas públicas y privadas.

Meta: 95% niños y niñas retenidos en preescolar formales y comunitarios de las escuelas públicas y privadas.

Acciones: Realizar visitas de control y seguimiento permanente a los diferentes

centros educativos públicos, y privados que atienden educación inicial formal y comunitaria en el Municipio.

Mantener una comunicación fluida y permanente con los padres y madres de familias a través de las visitas casa a casa, encuentros con padres y reuniones informativas, con la participación de los y las educadoras, directores, y otros actores locales.

Orientar a Directoras y Directores de los centros escolares públicos y privados la realización de asambleas informativas y evaluativas periódicas con tutores, padres y madres de familia, estudiantes y educadoras, para la toma de decisiones que permitan mejorar la retención escolar.

Capacitar a educadores y educadoras en metodologías activas y estrategias didácticas que permita la motivación permanente de los niños y niñas a asistir diariamente a clases con el apoyo de la asesora municipal.

Indicador de resultados: Porcentaje de niños y niñas promocionados en los preescolares formales y comunitarios públicos y privados.

Meta: 100% de niños y niñas promocionados en los preescolares formales y comunitarios públicos y privados.

Acciones: Realizar la inscripción de los estudiantes promocionados en el libro de

registro municipal con la participación de los y las educadores (as) y asesora pedagógica de educación inicial.

Garantizar en tiempo y forma a los niños y niñas, los documentos emitidos por el MINED, que los acredita como egresados de educación inicial.

4. ALFABETIZACIÓN Y POST-ALFABETIZACIÓN.

Objetivo General: Reducir a la mínima expresión los índices de analfabetismo e incrementar el nivel de escolaridad.

Objetivo Especifico: Fortalecer los programas de alfabetización y Post Alfabetización, priorizando territorios que muestran alto nivel de rezago, para alcanzar el sexto grado de escolaridad promedio de la población joven y adulta.

Indicador de Resultados: Número de jóvenes y adult@s matriculadas en alfabetización.

Meta: 1000 Jóvenes y Adultos matriculadas en las diferentes fase de alfabetización: primera fase 600, segunda fase 200, tercera fase 200 con el apoyo de los CLE, GFCV Estudiantes de Secundaria y ONG.

Acciones: Divulgación de la alfabetización a través de los diferentes medios de

comunicación oral y escrita. Captación y Selección de Brigadistas solidarios para la alfabetización en

sus diferentes fases. Realización de la matricula para las fases de la alfabetización, en

constante coordinación con los CLE, Gabinetes de la familia, la comunidad y la vida directores/as de NER y NEU.

Elaborar y ejecutar un cronograma de capacitación a Brigadistas solidarios, en las temáticas de planeamiento didáctico, metodología, uso y manejo del material y evaluación de los aprendizajes.

Monitoreo y control sistemático a la matricula de la alfabetización en los diferentes puntos en el área urbana y rural del Municipio.

Indicador de resultado: Porcentaje de Jóvenes y Adultos Retenidos en Alfabetización.

Meta: 85% de Personas Jóvenes y Adultos retenidas en los puntos de alfabetización en el Municipio.

Acciones: Visitas de control y seguimiento a la asistencia de las personas jóvenes y

adult@s a los puntos de alfabetización. Motivación permanente a los estudiantes y Brigadistas solidarios. Dotar de materiales a estudiantes y Brigadistas solidarios en tiempo y

forma a los diferentes puntos en el Municipio. Brindar asesoría técnica metodológica a Brigadistas solidarios de

alfabetización. Visitas a hogares de los jóvenes y adult@s que desertan de los puntos de

alfabetización, para reintegrarlos a los puntos.

Indicador de resultado: Porcentaje de Jóvenes y Adult@s Aprobados en Alfabetización.

Meta: 85% de Personas Jóvenes y Adult@s Aprobadas en los puntos de alfabetización en el Municipio.

Acciones: Verificación del desarrollo de las fases, a través de las visitas de control

y seguimiento a los puntos de Alfabetización. Dotación de materiales a estudiantes y Brigadistas solidarios en tiempo y

forma a los diferentes puntos de alfabetización. Brindar asesoría técnica metodológica a Brigadistas solidarios de

alfabetización, mediante la capacitación sistemática. Garantizar la elaboración de cartas por los estudiantes Neolectores. Entrega a las instancias correspondientes de formatos MO3 y cartas

elaboradas por los estudiantes neolectores.

Indicador de resultado: Porcentaje de Jóvenes y Adultos Promocionados en Alfabetización.

Meta: 85% de Personas Jóvenes y Adultas Promocionadas de alfabetización a la continuidad educativa.

Acciones: Realizar la inscripción de los estudiantes neolectores en el libro de

registro municipal. Garantizar en tiempo y forma a los estudiantes neolectores, el diploma

emitido por el MINED, que los acredita como alfabetizados, en cada una de las fases del curso escolar 2013.

Divulgar en los puntos de alfabetización las diferentes ofertas educativas de continuidad.

Control y seguimiento a las personas jóvenes y adultas recién promocionadas en los puntos de Alfabetización del Municipio para la ubicación de ellas en las diferentes ofertas educativas.

Organización de círculos de continuidad educativa para los estudiantes recién egresados de alfabetización.

Capacitación inicial a maestros populares de las diferentes ofertas educativas para la continuidad de los neolectores.

Indicador de resultado: Número de Jóvenes y Adultos Matriculados en Nivelación.

Meta: 320 estudiantes neolectores y sub escolarizados matriculados en las diferentes fases de nivelación con el apoyo de los CLE, Gabinetes de la familia, la comunidad y la vida, Docentes y Directores de NER y NEU, Alcaldía del Poder Ciudadano y Estudiantes de Secundaria.

Acciones: Promoción y divulgación de la oferta educativa a través de los diferentes

medios de comunicación locales y con la participación de docentes, maestros populares y educadoras.

Captación de matrícula de jóvenes y adultos en los diferentes barrios y comunidades del municipio.

Selección de maestros Populares para la atención de neolectores y sub escolarizados en las diferentes fases de nivelación escolar.

Indicador de resultado: Porcentaje de Jóvenes y Adult@s Retenidos en Nivelación.

Meta: 90% de Estudiantes Neolectores y Sub escolarizados retenidos en Nivelación.

Acciones: Visitas de control y seguimiento a la asistencia de las personas jóvenes y

adultas a los círculos de Nivelación. Dotar de materiales a estudiantes y Maestros Populares en tiempo y forma a

los diferentes círculos para su debido desarrollo. Brindar asesoría técnica metodológica a Maestros Populares de Nivelación.

Programación, realización y evaluación de los TEPCE con maestros populares que atienden la nivelación educativa.

Indicador de resultado: Porcentaje de Jóvenes y Adultos Aprobados en Nivelación.

Meta: 100% de Personas Jóvenes y Adultas Aprobados en Nivelación.

Acciones: Verificación de la implementación correcta de la metodología y sistema de

evaluación en el desarrollo del proceso de la nivelación. Dotar de materiales a estudiantes y Maestros Populares de Nivelación en

tiempo y forma a los diferentes círculos del municipio. Brindar asesoría técnica metodológica a Maestros Populares de Nivelación,

mediante la capacitación sistemática.

Indicador de resultado: Porcentaje de Jóvenes y Adultos Promocionados en Nivelación.

Meta: 100% de Estudiantes de Jóvenes y Adultos promocionados en Nivelación.

Acciones Proporcionar en tiempo y forma la capacitación a maestros populares. Garantizar en el momento apropiado los materiales a utilizar por los

maestros populares y estudiantes. Asegurar el seguimiento y control a los círculos de estudio a través de la

asesoría técnica a los maestros populares Realización de visitas domiciliares a los participantes de los círculos de

nivelación, que presentan asistencia irregular.

Indicador de resultado: Número de jóvenes y adultos matriculados en las distintas modalidades en educación primaria.

Meta: 1525 estudiantes matriculados en educación primaria de jóvenes y adultos en sus diferentes modalidades en el rango de 15 a 65 años en el Municipio.

Desglosadas de la siguiente manera:EBA. 1200 CEDA 25 YSPS 300

Acciones: Elaboración de diagnóstico socioeducativo para identificar la demanda del

servicio de educación primaria de jóvenes y adultos sub escolarizados en las diferentes modalidades.

Divulgación permanente de las diferentes ofertas educativas de primaria de jóvenes y adultos a través de los medios de comunicación locales.

Captación de matrícula de jóvenes y adultos en los diferentes barrios y comunidades del Municipio con las participaciones de los CLE, GFCV docentes y educadoras.

Captación y selección de maestros populares para la atención de la educación de primaria de jóvenes y adultos en sus diferentes modalidades en los barrios y comunidades del Municipio.

Indicador de resultado: Porcentaje de Jóvenes y Adultos Retenidos en las distintas Modalidades de Primaria.

Meta: 90% de jóvenes y adultos retenidos en las diferentes modalidades de primaria.

Acciones Seguimiento a la asistencia y permanencia de las personas jóvenes y adultas

a los círculos de educación primaria de todas las modalidades. Proporcionar en tiempo y forma el material didáctico y complementario a

estudiantes y Maestros Populares en los diferentes círculos de estudio. Brindar asesoría técnica metodológica a Maestros Populares de educación

primaria de jóvenes y adultos. Motivar a los estudiantes jóvenes y adultos a través de sensibilización

para alcanzar el porcentaje de retención esperado. Realización de visitas domiciliares a los estudiantes con asistencia

irregular a los círculos de estudio.

Indicador de resultado: Porcentaje de jóvenes y adultos aprobados en las diferentes modalidades de educación primaria.

Meta: 100% Jóvenes y Adultos Aprobados en las diferentes modalidades de educación primaria.

Acciones: Capacitación científica y metodológica a maestros populares que atienden la

educación primaria de jóvenes y adultos. Programación, desarrollo y evaluación de los TEPCE con maestros populares de

educación primaria de jóvenes y adultos en sus diferentes modalidades. Verificación del desarrollo de las sesiones educativas según dosificación

proporcionada a los maestros populares. Asignar el material necesario a los maestros populares y estudiantes para el

desarrollo adecuado del proceso educativo en las modalidades de educación primaria de jóvenes y adultos.

Brindar asesoría técnica metodológica a Maestros Populares de educación primaria para su adecuada aplicación.

Indicador de resultado: Porcentaje de Jóvenes y Adultos Promocionados en las distintas Modalidades de Educación Primaria.Meta: 100% de jóvenes y adultos promovidos a un nivel inmediato superior.

Acciones Divulgar las diferentes ofertas educativas de primaria de jóvenes y

adultos. Motivar de manera sistemática a los estudiantes para su continuidad

educativa con el apoyo de maestros populares, CLE, GFCV. Proporcionar en tiempo y forma la capacitación a maestros populares de las

diferentes modalidades de educación de adultos. Garantizar en el momento apropiado los materiales a utilizar por los

maestros populares y estudiantes. Asegurar el seguimiento y control a los círculos de estudio a través de la

asesoría técnica a los maestros populares. Promocionar las diferentes ofertas educativas de primaria y secundaria de

jóvenes y adultos.

Indicador de resultado: Número de jóvenes y adultos matriculados en las diferentes modalidades en educación secundaria.Meta: 3,410 estudiantes matriculados en educación secundaria de jóvenes y adultos en la modalidad de Secundaria a Distancia.

Acciones: Divulgación permanente de las diferentes ofertas educativas de secundaria de

jóvenes y adultos y sus modalidades a través de los medios de comunicación local, docentes, directores y asesores.

Organización de comisiones integradas por CLE, GFCV, Alcaldías del poder ciudadano, docentes, maestros populares y técnicos municipales para monitorear el proceso de matriculas a nivel municipal.

Captación y selección de maestros populares para la atención del tercer ciclo de educación secundaria de jóvenes y adultos rural mayores de 15 años en el municipio.

Indicador de resultado: Porcentaje de jóvenes y adultos Retenidos en las distintas Modalidades de secundaria.

Meta: 85% de estudiantes de educación secundaria de jóvenes y adultos retenidos en las diferentes modalidades.

Acciones Organizar las comisiones por la batalla del 9no grado a nivel municipal para

la motivación permanente de los estudiantes de educación secundaria de jóvenes y adultos en el sistema educativo.

Seguimiento a la asistencia y permanencia de estudiantes de secundaria de jóvenes y adultos en los círculos y aulas de clases, por directores, técnicos municipales y docentes.

Proporcionar en tiempo y forma los documentos curriculares, material fungible y material didáctico a docente, maestros populares y estudiantes.

Brindar asesoría organizativa, técnica metodológica y administrativa a técnicos municipales, directores, docentes y Maestros Populares de educación secundaria de jóvenes y adultos, de manera que contribuya a facilitar el proceso docente educativo.

Indicador de resultado: Porcentaje de jóvenes y adultos aprobados en las distintas modalidades de educación secundaria.

Meta: 85% de estudiantes Aprobados en las diferentes modalidades de educación secundaria de jóvenes y adultos.

Acciones: Capacitación científica y metodológica a técnicos, docentes y maestros

populares que atienden la educación secundaria de jóvenes y adultos. Programación, desarrollo y evaluación de los TEPCE con técnicos, docentes y

maestros populares de educación secundaria de jóvenes y adult@s en sus diferentes modalidades.

Acompañamiento y asesoría técnica metodológica a técnicos, directores, docentes y maestros populares para una correcta aplicación de la metodología orientada en las diferentes modalidades de educación secundaria de jóvenes y adultos.

Indicador de resultado: Porcentaje de Jóvenes y Adult@s Promocionados en la Modalidad de secundaria a Distancia.

Meta: 85% de estudiantes de secundaria jóvenes y adult@s promovidos a un nivel inmediato superior.

Acciones Motivar de manera sistemática a los estudiantes para su continuidad

educativa con el apoyo del CLE, directores, GFCV Y maestros populares. Proporcionar en tiempo y forma la capacitación a Técnicos, docentes,

directores y maestros populares de la modalidad de Secundaria a Distancia. Asegurar el seguimiento y control a los centros y círculos de estudio de

secundaria de jóvenes y adultos en la modalidad de Secundaria a Distancia. Coordinar con autoridades de las universidades y centros técnicos la

divulgación de sus ofertas educativas para la continuidad de los egresados de las diferentes modalidades de educación secundaria tanto técnicas como profesionales.

II- EJE DE CALIDAD

1 CURRICULUM PERTINENTE Y RELEVANTE:

OBJETIVO ESPECIFICO: Implementar un currículo pertinente y relevante, que motive e incentive valores a los estudiantes, con la participación de la comunidad educativa, alianzas interinstitucionales, GFCV y Alcaldías.

Indicador de resultado: N° de docentes y educadoras que desarrollan las temáticas de la matriz de adecuación curricular.

Meta: 100% de docentes de las diferentes modalidades y educadoras de educación inicial desarrollan temáticas de la Matriz de Adecuación Curricular del Municipio.

Acciones

Revisar, actualizar y completar la matriz de adecuación curricular de los programas de Educación formal, entre enero y marzo, con el apoyo del Equipo Técnico y RED CAP.

Programar en cada TEPCE los contenidos de la matriz de adecuación curricular, según los indicadores de logros para cada mes, según corresponda en Educación Inicial, Primaria y Secundaria.

Desarrollar capacitaciones sobre temáticas de adecuación curricular, según la demanda de los docentes, e incorporar los ejes de capacitación del plan general del GRUN.

Indicador de resultado :Número de docentes de Educación Básica y media

Meta: 4 docentes capacitados en temas de consejería escolar en el municipio.

Acciones:

Asegurar la participación de los docentes en las capacitaciones de consejería escolar programadas por el MINED departamental.

Brindar seguimiento a la aplicación de consejería escolar por los docentes en los centros educativos.

Indicador de resultado: Número de estudiantes de educación primaria atendidos por consejería escolar.

Meta: 400 estudiantes de educación primaria atendidos por consejería escolar.

Acciones:

Asignación de cuotas de estudiantes a atender por la red de consejeros de los centros escolares El Diamante y 14 de Septiembre, en el período de marzo a noviembre del 2013.

Realizar consejerías individuales (una vez a la semana) a estudiantes de primaria de acuerdo a las necesidades de los centros, en el periodo de marzo a noviembre 2013.

Realizar charlas grupales dirigidas a estudiantes (4 charlas al mes) en el periodo de marzo a noviembre 2013.

Indicador de resultado: Número de estudiantes de educación secundaria atendidos por consejería escolar.

Meta: 400 estudiantes de Educación Secundaria organizados en la FES atendidos por consejería escolar.

Acciones:

Asignación de cuotas de estudiantes a atender por la red de consejeros en los centros escolares: Instituto Nacional la Dalia, Esc. El Diamante y 14 de Septiembre, en el período de marzo a noviembre del 2013.

Realizar consejería individual (una vez a la semana) a estudiantes de secundaria de acuerdo a las necesidades de los centros, en el período de marzo a noviembre 2013.

Realizar charlas grupales dirigidas a estudiantes de secundaria (4 charlas al mes) en el período de marzo a noviembre 2013.

Realizar 24 visitas de monitoreo y seguimiento (1 al mes, en los 3 centros escolares) a las acciones de consejería escolar en los tres centros escolares donde funciona la red de consejería escolar en el periodo comprendido marzo a noviembre 2013, con el apoyo de directores y Asesores Pedagógicos.

AMBIENTES ESCOLARES:

OBJETIVOS ESPECIFICOS: Mejorar progresivamente los ambientes educativos públicos con condiciones pedagógicas dignas y equipamiento adecuado para el proceso enseñanza aprendizaje.

Indicador de resultado : Número de centros con ambientes dignificados.

Metas: 8 Centros Escolares reparados a través del Gobierno Local y el MINED Central, en el Proyecto Dignificación de Ambientes Escolares

Acciones:

Mantener y fortalecer las coordinaciones con la Alcaldía y las instancias superiores del MINED para la gestión y ejecución de proyectos para la dignificación de centros escolares.

Indicador de resultado: Número de aulas nuevas.

Metas: 5 aulas nuevas en el Municipio.

Acciones: Mantener y fortalecer las coordinaciones con la Alcaldía y las instancias

superiores del MINED para la satisfactoria ejecución del proyecto del instituto Benjamín Zeledón de El Tuma.

Indicador de resultado: Número de pupitres reparados.

Metas: 250 pupitres reparados en el municipio, en el período de enero a noviembre del 2013.

Acciones: Mantener y fortalecer las coordinaciones con la Alcaldía y las instancias

superiores del MINED para la gestión y ejecución de proyectos de reparación de pupitres para mejorar la atención educativa.

Coordinar con la FES, GPMPC, CLE, CLS, gabinetes de la familia, comunidad y vida, Promotoría social, para la reparación de pupitres en los centros escolares, durante el periodo enero a noviembre del año escolar 2013.

MATERIALES ESCOLARES:

OBJETIVO ESPECIFICO:

Asegurar a educadores y estudiantes la dotación de material escolar, libros de textos acordes a las diferentes modalidades de educación y los planes de estudio.

Indicador de resultado: Número de educadoras y docentes dotados de guías multinivel programas de estudios y material fungible.

Meta: 100% de docentes y educadoras dotados de: materiales didácticos mínimos necesarios (programas de estudios, matrices de contenidos, mallas curriculares, antologías) y material fungible.

Acciones:

Gestionar ante el MINED Departamental, la dotación de guías multinivel, programas de estudios y material fungible, para garantizar una educación con calidad, en el periodo lectivo 2013.

Distribuir a los y las docentes las guías multinivel, programas de estudios y material fungible, en la medida que esta Delegación Municipal reciba, para garantizar una educación con calidad, con el apoyo de directores y asesores pedagógicos municipales, en el periodo lectivo 2013.

Indicador de resultado: Número de niños y niñas que disponen de libros de textos y lo usan de manera habitual.

Meta: 100% de Niños y niñas disponen de libros de textos y fascículos y lo usan de manera habitual.

Acciones: Gestionar ante el MINED Departamental, la dotación de libros de textos, para

garantizar una educación con calidad, con la participación de directores, asesores pedagógicos y docentes, en el periodo lectivo 2013.

Distribuir a los y las docentes libros de textos, para garantizar una educación con calidad, con la participación de los directores y asesores pedagógicos, en el periodo lectivo 2013.

Indicador de resultado: Estudiantes pertenecientes a pueblos indígenas que disponen de libros y materiales educativos en su Lengua Materna.

Meta: Dotar a 36 niñas y niños de Escuela Slilmalila perteneciente a la Comunidad Miskita, sus libros en su Lengua Materna.

Acciones: Gestionar ante el MINED Departamental y/o Central, la cantidad de 36

libros de Lengua y Literatura en lengua Miskita, para beneficiar a 36 niños del Centro Escolar Slilmalila pertenecientes a la comunidad Miskita del Municipio.

PROGRAMAS SOCIALES:

OBJETIVOS ESPECIFICOS: Asegurar merienda escolar, entrega de útiles escolares y uniformes escolares, a niñas y niños de educación preescolar y educación primaria, priorizando a los que se encuentran en extrema pobreza e inseguridad alimentaria con la participación de la comunidad en general y las familias.

Indicador de resultado: Número de niños y niñas de preescolar que reciben mochilas y útiles escolares.

Meta: 1800 Niños y niñas de preescolar que reciben mochilas y útiles escolares.

Acciones:

Gestionar al MINED Departamental e instituciones gubernamentales y no gubernamentales la dotación de mochilas y útiles escolares a los niños y niñas de preescolar, para garantizar su permanencia en los centros escolares y mejorar la calidad de los aprendizajes, en el periodo escolar 2013.

Distribuir mochilas y útiles escolares a los niños y niñas de preescolar, para garantizar su permanencia y mejores resultados en la apropiación de los aprendizajes, con la participación de directores, asesores pedagógicos, docentes y educadoras comunitarias de Educación Inicial, en el período escolar 2013.

Indicador de resultado: Número de niñas y niños de preescolar beneficiados con merienda escolar

Meta: 2,404 niñas y niños de preescolar beneficiados con merienda escolar tanto en la zona urbana como rural del Municipio.

Acciones: Coordinación con directores de centros y núcleos educativos, padres y

familia y Consejos locales de la educación, para garantizar la seguridad de la alimentación en los puntos de entrega durante el período de Febrero a Noviembre de 2013.

Monitoreo a puntos de entrega antes y después de cada distribución, con el objetivo de garantizar la entrega de alimento a cada centro beneficiado incluyendo los CICOS.

Capacitaciones a directores, docentes madres y padres de familia en lo que respecta a la merienda escolar.

Indicador de resultado: Número de niñas y niños de primaria beneficiados con merienda escolar

Meta: 12,385 niñas y niños de primaria beneficiados con la merienda escolar

Acciones Coordinación con delegados, delegadas, directores de centros y núcleos

educativos y padres de familia para garantizar la seguridad de la alimentación en los puntos de entrega durante el periodo de Febrero a Noviembre de 2013.

Monitoreo a puntos de entrega antes y después de cada distribución, con el objetivo de garantizar la entrega de alimento a cada centro beneficiado.

Capacitaciones a directores, docentes y padres de familia en lo que respecta a la merienda escolar.

Indicador de resultado: Días lectivos del año en los que niños y niñas de preescolar reciben merienda escolar.

Meta: 200 días lectivos del año en los que niñas y niños de Preescolar reciben merienda escolar.

Acciones Realizar tres distribuciones al año por un periodo de 50 días cada una.

Indicador de resultado: Número de días lectivos del año en los que las niñas y niños de primaria recibiendo merienda escolar.

Meta: 150 días lectivos del año que las niñas y niños de primaria reciben merienda escolar.

AccionesRealizar tres distribuciones al año por un período de 50 días cada una.

Indicador de resultado: Número de huertos escolares activos y produciendo

Meta: 46 huertos escolares activos y produciendo

Acciones Conformación de Comisiones de Huertos Escolares. Capacitar a directores, docentes y padres de familia sobre el manejo de los

huertos escolares. Incentivar a padres, madres de familia y estudiantes para la recolección

de semilla nativa para la implementación de los huertos escolares. Continuar las coordinaciones con padres de familia con conocimientos

agrícolas para el fortalecimiento del trabajo en los huertos escolares.

Indicador de resultado: Número de huertos escolares implementados

Meta: 152 huertos escolares implementados

Acciones

Seguimiento para reactivar los huertos escolares implementados con la participación de Directores, Asesores Pedagógicos, Docentes y gabinetes de padres y Madres de familia y/o gabinetes de la familia, comunidad y la vida.

Indicador de resultado: 46 huertos escolares sostenidos

Meta: 46 huertos escolares sostenidos

Acciones

Brindar conocimientos sobre asistencia técnica a docentes, padres y madres de familia para la obtención de semillas artesanales, mediante las coordinaciones con organismos e instituciones del estado.

Fortalecer el funcionamiento de las comisiones de los Huertos Escolares.

Indicador de resultado: Número de Padres, Madres y Tutores organizados y capacitados en el programa escuela de familia.

Meta: 6,000 Padres, Madres y Tutores organizados y capacitados en el programa escuela de familia.

Acciones:

Organizar y ejecutar un Plan de capacitaciones a nivel de centro, dirigido a Padres, Madres y Tutores organizados, para fortalecer sus competencias en las prácticas de crianza de sus hijos, la convivencia armónica e instalación de una cultura de valores que promueve el cuido, la limpieza, la estética y la ornamentación.

PARTICIPACION DE LA COMUNIDAD

Objetivo Específico:Fortalecer la participación protagónica comunitaria de las familias, maestros, estudiantes y el Gabinete de familia, la comunidad y la vida para la transformación Educativa de las Escuelas y su entorno.

Indicador de resultados: Número de Consejos Locales de Educación Organizados y Funcionando.

Metas: 1 CLE Municipal y 152 Consejos Locales de Educación a nivel de Centros Escolares.

Acciones:

Organizar los CLE a nivel municipal y a nivel de Centros Escolares para ejecutar acciones en beneficio de la educación de los niños, niñas y adolescentes jóvenes y Adult@s, con la participación de docentes, directores, padres de familia, alcaldías, asociaciones, organizaciones, organismos gubernamentales y no gubernamental, Líderes comunitarios, GFCV, FES,FEP entre otros, en un periodo de enero a marzo del 2013.

Indicador de resultado: Número de Comisiones de la Batalla por el Sexto y Noveno Grado Organizado y funcionando.

Metas: 148 Comisiones de la Batalla por el Sexto y Noveno Grado Organizado y funcionando.

Acciones:

Organizar las comisiones de la Batalla por el sexto grado a nivel municipal, centro escolar, núcleo educativo, para ejecutar acciones en beneficio de la educación de los niños, niñas, adolescentes, jóvenes y Adultos, con la participación de docentes, directores, padres de familia, alcaldías, asociaciones, organizaciones, organismos gubernamentales y no gubernamental, Líderes comunitarios, GFCV, FES,FEP, entre otros, en un periodo de enero a marzo del 2013.

Brindar seguimiento al funcionamiento de las comisiones de la Batalla por el Sexto Grado, con el propósito de fortalecer el rol de cada uno de los miembros que la conforman, en el periodo escolar 2013.

III FORTALECIMIENTO INSTITUCIONAL

CAPACIDADES PARA LA GESTION EDUCATIVA.

Objetivo General:

Asegurar el Desarrollo humano e institucional que permita una gestión educativa eficiente y eficaz.

Objetivo Específico:

Fortalecer las Capacidades humanas, técnicas y materiales del MINED para la gestión eficaz y eficiente de los recursos disponibles, asegurando su direccionamiento a las prioridades estratégicas.

Indicador de resultado: Número de Funcionarios de la Delegación del MINED con Capacidades fortalecidos para la Gestión Educativa

Metas: 32 funcionarios de la Delegación del MINED con Capacidades fortalecidos para la Gestión Educativa.

Acciones:

Promover acciones(capacitaciones, ética, liderazgo, capacidad de gestión, etc.) educativas para fortalecer el desempeño de cada uno de las y los funcionarios del MINED, para dar respuesta a las necesidades de la institución ya sean materiales, infraestructuras, alimentación, pedagógicas entre otras, con la participación de docentes, educadoras, facilitadoras, directores, asesores pedagógicos, CPF, Conserjes, secretarias, en el periodo lectivo 2013.

Indicador de resultado: Porcentaje de Rendiciones de Cuentas de la Delegación del MINED entregadas en tiempo y forma

Metas: 100% de Rendiciones de Cuentas de la Delegación del MINED entregadas en tiempo y forma.

Acciones

Rendiciones de cuentas de acuerdo a las fechas establecidas por el MINED departamental.

Indicador de resultado: Numero de Planes Mensuales Elaborados y Enviados Oportunamente según lo orientado.

Metas:12 planes mensuales elaborados y enviados oportunamente según lo orientado.

Acciones:

Elaborar los planes mensuales en conjunto con el equipo de directores y asesores pedagógicos, para dar seguimiento al cumplimiento efectivo de las metas, acciones y tareas educativas programadas, durante el curso escolar 2013.

SISTEMA DE MONITOREO Y EVALUACION

Objetivo Específico:

Implementar un sistema de Monitoreo y evaluación del PEE que informe los logros, dificultades y causas de manera oportuna y pertinente sobre las metas propuestas, que permitan la efectiva toma de decisión

Indicador de resultado : Número de Informe de Monitoreo, seguimientos y evaluación al comportamiento de las Estadísticas, elaborados y enviados oportunamente.

Metas: Elaborar y enviar oportunamente 10 informes de monitoreo, seguimiento y evaluación al comportamiento de la Estadística de Retención Escolar y 6 de la Estadística de Rendimiento Académico.

Acciones:

Elaborar y ejecutar en conjunto con el equipo de Directores y Asesores pedagógicos, cronogramas de monitoreo, seguimiento y evaluación al comportamiento de la estadística para su remisión oportuna a las

instancias correspondientes y por consiguiente a la toma de decisiones pedagógicas, durante el periodo lectivo 2013.

Indicador de resultado: Número de informes de monitoreo, seguimiento y evaluación del Plan Institucional elaborados y enviados oportunamente.

Metas: Elaborar y enviar oportunamente un informe mensual, por 11 meses; uno trimestral y uno semestral, de monitoreo, seguimiento y evaluación al Plan Institucional y uno de evaluación final del año escolar 2013.

Acciones:

Procesar y consolidar los informes de las evaluaciones que se realizan de los planes ejecutados mensualmente, para dar seguimiento al cumplimiento de las metas y acciones programadas en el plan institucional, en el periodo escolar 2013.

Brindar seguimientos a las tareas programadas en los planes mensuales a ejecutarse en el mes subsiguiente, para fortalecer el trabajo de planificación y lograr desarrollar con efectividad las metas propuestas, en el año lectivo 2013.

LEGALIZACION DE TERRENOS

Esta Delegación Municipal no está en condiciones de ejecutar meta para legalizar terrenos de centros escolares.

ANEXOS:

Matriz de Metas por Eje.