PLAN LECTOR HOSANNA 2015 - copia.pdf

"AÑO DE LA DIVERSIFICACION PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN”

DENOMINACION: PROYECTO DEL PLAN LECTOR

DE LA IEP HOSANNA - 2015

I. FUNDAMENTACION:

El presente Plan lector para el 2015, tiene como finalidad seguir desarrollando y

fortaleciendo el hábito por la lectura en los alumnos de nuestra institución a través de

estrategias motivadoras y de acompañamiento que conlleven a leer por placer, lo

mismo que permitirá en los estudiantes el desarrollo de capacidades comunicativas

que formaran parte de su desarrollo integral.

II. BASES LEGALES

Ley N° 28044, Ley General de Educación.

Ley 27783, Ley de Bases de la Descentralización.

Ley 27867, Ley Orgánica de los Gobiernos Regionales.

Decreto Supremo Nº 006-2004-ED, “Aprueba Lineamientos Políticos Específicos de Política Educativa, Abril 2004-Diciembre 2006”

Decreto Supremo N° 013-2004-ED, Reglamento de Educación Básica Regular.

Decreto Ley N° 25762, Ley Orgánica del Ministerio de Educación, modificado por Ley Nº 26510.

Decreto Supremo N° 006 –2006 – ED, Reglamento de Organización y Funciones del Ministerio de Educación.

Decreto Supremo N° 009 –2005 – ED, Reglamento de la Gestión del Sistema Educativo.

Resolución Ministerial Nº 0710-2005-ED, Aprueba la Directiva para el Año Escolar 2006: “Orientaciones y Normas Nacionales para la Gestión en las Instituciones Educativas de Educación Básica y Educación Técnico Productiva”.

Resolución Ministerial Nº 0667-2005-ED, Aprueba Diseño Curricular Nacional de la Educación Básica Regular – Proceso de Articulación.

III. OBJETIVOS: GENERAL:

Desarrollar la capacidad de leer y el hábito lector que permita a los estudiantes mejorar los niveles de comprensión lectora y acceder a otros aprendizajes.

Fomentar el hábito y el placer por la lectura para mejorar el desarrollo de las capacidades comunicativas.

Mejorar la comprensión lectora de los estudiantes como en su capacidad crítica y analítica.

Perfeccionar las metodologías de acompañamiento lector.

Sensibilizar a los estudiantes hacia el amor y el cuidado de los textos.

ESPECÌFICOS:

Sensibilizar a los agentes educativos sobre la importancia de la adquisición del hábito por la lectura.

Desarrollar estrategias antes, durante y después de la lectura que conlleven al hábito de la lectura por placer.

IV. METAS:

Que los estudiantes lean, simultáneamente, más de un texto en el mismo mes, teniendo en cuenta la cantidad de alumnos; asi crear y afianzar en los estudiantes el hábito de la lectura.

V. DURACIÓN El trabajo se realizará 20 minutos de lunes a viernes de 8:05 a 8: 25 am Inicio: 02 de marzo del 2015 Término: mes de diciembre del 2015 VI. DESARROLLO

Cada estudiante leerá durante 20 minutos sin distraerse por otras actividades.

Los profesores de otras áreas no interrumpirán la lectura de ellos.

Al término de cada obra leídas se hará el intercambio entre los alumnos del mismo salón.

El alumno no está permitido leer otras obras literarias que no esté registrada en la lista de obras literarias del salón.

Cada alumno será registrado por obras que lea a través de una ficha propuesta por la institución Educativa.

VII. EVALUACIÓN

El Proyecto del Plan Lector será evaluado por los Docentes del área de comunicación permanentemente a través de fichas registrales. Así mismo la evaluación no tiene un valor cuantitativo para los registros del área de comunicación, sin embargo de acuerdo al número de obras literarias y paginas leídas

por los estudiantes de les otorga un reconocimiento como mejor lector.

VIII. RECURSOS Humanos: Directivos Docentes del área de Comunicación Estudiantes Padres de familia. Materiales: Obras literarias, fichas registrales y diccionario

_________________________ _____________________________

__________________________ ______________________________

"Año de las Cumbres Mundiales en el Perú ”

DENOMINACION:

PROYECTO DE CAPACITACIÓN DOCENTE

I.E. COMERCIO Nº 64

I. JUSTIFICACION:

De acuerdo a la verificación hecha a los Planes Anuales, Unidades Didácticas y Matriz de Evaluación presentado por los docentes al inicio del año escolar y del segundo bimestre se ha podido constatar la deficiencia en la planificación y elaboración de estos documentos, especialmente en el aspecto de evaluación, especialmente en lo referente a Matriz de Evaluación, ya que se hizo una capacitación de un día en el 2007 a la que no asistieron en su mayoría los profesores, por lo que desconocen el procedimiento para su elaboración y es también preocupación de los Asesores de Áreas superar esta deficiencia sobre evaluación.

II. BASES LEGALES

Ley General de Educación 28044.

Reglamento Interno de la I. E. Comercio Nº 2008.

DIRECTIVA Nº 056 – 2008- ME/GOREU-DREU/DGP.

III. OBJETIVOS: GENERAL:

Capacitar en el tema de Evaluación a los profesores de la I.E. Comercio Nº 64. ESPECÌFICOS:

1. Sensibilizar a los docentes en el manejo adecuado del proceso de evaluación. 2. Desarrollar estrategias que conlleven al efectivo proceso de evaluación.

III METAS: 85 profesores de la I. E.

IV. REQUERIMIENTO

Fotocopias de separatas.

Papelotes

Plumones

Cintas maskintein. V. SEDE

Ambientes de la Institución Educativa Comercio N° 64,

IV. RESPONSABLES Dirección

Sub-Direccion de Formación Generales.

APAFA de la I.E.

IV. FECHA Y MODALIDAD DEL EVENTO

- De 8.00 a m a 5.00 p m. Los días viernes 08 y sábado 09 de agosto - Presencial con una duración de dos días.

V .- ESTRATEGIAS Y / O ACTIVIDADES 1.- Se coordinará con la Dirección y el Consejo Directivo de APAFA. 2.- Se coordinará con un ponente de la ciudad de Lima Consultor del MED. 3.- Se invitará a los docentes a asistir al evento. 4.- Se llevará a cabo la jornada de capacitación el día 08 y 09 de agosto.

VI.- FINANCIAMIENTO

Dirección de la I.E. Comercio Nº 64.

APAFA de la I.E. . VII.- COSTO: (1 ponente) - 2 PASAJES Lima – Pucallpa ; Pucallpa - Lima S/. 550. 00 nuevos soles. - Hospedaje ( 2 días) 180. 00 nuevos soles - Alimentación (2 días) 80. 00 nuevos soles

- Pago por honorarios 500. 00 nuevos soles ___________________________ Total : 1, 310. 00 nuevos soles Refrigerio para 85 personas , 2 días: 990. 00 nuevos soles _____________________________ Total gastos 2, 300 . 00 nuevos soles VIII.- EVALUACIÓN

La evaluación se realizará durante el proceso y al finalizar el evento.

Pucallpa, 02 de julio del 2008

INSTITUTO SUPERIOR ANTONIO RAIMONDI

ESPECIALIDAD : TODAS LAS ESPECIALIDADES

TURNO: NOCHE - CICLO: PRIMERO - SECCIÓN : TODAS

EXAMEN DE RESAGADOS: REDACCIÓN, LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Profesora: Carmen Julia Cárdenas Reátegui Fecha:

FILA : UNICA

1.- Comprensión lectora: 5 puntos

La Eucaristía del Cristianismo recuerda antiquísimos

ritos y sacrificios. El sacrificio de la misa, según la

doctrina católica, representa un sacrificio real de

Cristo Salvador. La ofrenda, pues, no se concibe

sólo como un hecho simbólico. Cuando se

pronuncia sobre el pan y el vino las palabras de la

consagración, estas sustancias pasan a ser la sangre

y el cuerpo de Cristo.

Lucero rechazó la transubstanciación, aunque creía

que Cristo, en la comunión, estaba presente y se unía

con todo aquel que creyera.

1.- El tema del fragmento es: a) Los cristianos celebran la misa.

b) Las opiniones de Lutero.

c) La sangre y el cuerpo de Cristo.

d) La transubstanciación.

e) El sacrificio de la Santa Misa.

2.- Lutero estuvo de acuerdo con: a) La presencia de Cristo en la comunión.

b) Convertir el agua en sangre.

c) Sacrificar realmente a Cristo.

d) La transubstanciación.

e) La consagración.

3.- El sacrificio de la misa equivale según el

catolicismo a: a) Convertir a todos al cristianismo.

b) Comprender a Lutero.

c) Unir a todo creyente con Cristo.

d) El sacrificio real de Cristo.

e) Convertir el pan en cuerpo de Cristo.

4.- De la lectura del texto se deduce que la

transubstanciación es: a) Convertir el pan y el agua en sangre y cuerpo

de Cristo.

b) Atender las discrepancias de Lutero.

c) Convertir agua en sangre y pan en cuerpo de

Cristo.

d) Hacer el sacrificio de la misa.

e) Pronunciar sobre el pan y el vino las palabras

de la consagración .

5.- Según el texto no es cierto que:

a) Cristo está realmente en la comunión.

b) La Santa Misa sea un hecho simbólico.

c) Lutero tenga discrepancias con el catolicismo.

d) Se pronuncien palabras de consagración.

e) Lutero cree en la comunión.

2.- ¿En qué se diferencia el texto narrativo del texto informativo? 5 puntos

3.- Al texto argumentativo pertenecen: (2 puntos)......................................................................................

......................................................................................................................................................................

4.- Los errores o disfunciones que cometemos cuando leemos son: ( 3 puntos)

.......................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................

5.- Redacte un texto narrativo, 5 puntos


ESPECIALIDAD DE: SECRETARIADO EJECUTIVO BILINGÜE I

TURNO: NOCHE - CICLO: PRIMERO - SECCIÓN : ÚNICA

TERCERA PRÁCTICA DE: REDACCIÓN, LENGUAJE Y COMUNICACIÓN


FILA : B

TEXTO 2

La víbora cornuda pertenece a una especie de

reptiles difundida en Yugoslavia y en alguna

regiones de Austria.

Se distingue claramente de la Vípera aspis y de la

Vípera Berus comunes por la presencia de una

excrescencia en forma de cuerno, de hasta 5 cm. De

longitud, que sobresale de su hocico. La víbora

cornuda prefiere los terrenos calcáreos y pedregosos,

y aunque gusta del clima templado, puede

encontrársele hasta a 2000 metros de altura.

Es muy lenta de movimientos, sobre todo de día

cuando permanece perezosamente tendida al sol,

digiriendo las presas capturadas e ingeridas enteras.

Pero si se la molesta es capaz de abalanzarse

silbando sobre el enemigo, clavando en su carne los

dos terribles dientes del veneno que normalmente

guarda escondidos y doblados en un saco del

paladar.

06.- El asunto del texto es: a) Las víboras

b) Las cornudas

c) una especie de reptil *

d) Las víboras y los cuernos

e) La víbora y cornamenta

07.- La idea capital del texto nos habla de: a) Los reptiles cornudos y sus características de

vida.

b) Las características físicas, conductuales y de

hábitat de la víbora cornuda. *

c) La víbora cornuda pertenece a una especie de

reptiles difundida en Yugoslavia y en algunas


d) El ataque de las víboras cornudas cuando son

molestadas.

e) Las víboras cornudas son seres peligrosos que se

abalanzan silbando.

08.- Un título apropiado al texto es: a) Las víboras cornudas

b) Los reptiles de Yugoslavia

c) Detalles sobre la víbora cornuda. *

d) La víbora cornuda; territorio y defensa.

e) Detalle del hábitat de los reptiles.

09.- El texto pertenece al campo de: a) La Biología b) La naturalidad

c) La paleontología c) La Zoología *

e) La Herpetología

10.- Según el texto la víbora cornuda: a) Prefiere vivir en Austria.

b) Tiene una excrescencia de 5 cm. De longitud.

c) Tiene predilección a vivir en climas moderados. *

d) Es muy lenta a toda hora.

e) Se distingue levemente de la Vípera aspis y la

Vípera berus.

TEXTO 3 El gato montés es un felino terrible y feroz, pariente

próximo del tigre, la pantera y el jaguar. Sus

dimensiones y su aspecto son análogos a los de un

gato de gran tamaño, pero su mirada es más fiera.

Además viéndole atacar se comprueba que la fuerza

de este felino es auténticamente excepcional.

Puede hacer frente a tres o cuatro perros, y no vacila

en atacar al hombre. De día vive oculto en su

madriguera, o bien en la copa de los árboles,

saliendo a cazar sólo de noche. Sus víctimas son las

liebres, los pájaros y las ardillas. Podría creerse que

tan feroz animal habita únicamente lejanas regiones

salvajes. Sin embargo se halla muy extendido por

todos los bosques de Europa, aunque ya no sea muy

frecuente. En España suele vivir en los montes del

norte.

11.- El títul0o más apropiado al texto es: a) El gato montés.

b) Los felinos terribles y feroces.

c) Características del gato montés. *

d) El gato montés: dimensiones,

e) El gato montés y su abolengo.

12.- El texto versa puntualmente acerca de: a) Los felinos * b) El gato c) Cierto

gato.

d) Los montañeses. e) Un terrible y feroz

hombre

13.- El campo del texto es:

a) Biología b) Zoología c)

Ecología

d) Demonología e) Geografía

14.- La idea capital del texto versa sobre: a) El gato montés y su familiaridad

b) El gato es un felino terrible y variopinto.

c) El gato montés y sus diversos caracteres.

d) Los modos de vida de los felinos,

e) El montés es un hombre terrible y feroz.


ESPECIALIDAD DE: COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA I



Profesora: Carmen Julia Cárdenas Reátegui Fecha: Jueves 14 - 08

FILA : A

1.- Comprensión lectora; 5 puntos

El tubo fluorescente contiene vapor de mercurio a

baja presión. Al pasar corriente eléctrica a su través

, excita los átomos, que emiten principalmente

radiación ultravioleta invisible. Ésta actúa sobre los

átomos de una delgada capa de material fluorescente

que reviste la superficie interior del cristal, la cual

se excita y emite luz visible. El fenómeno se llama

fluorescencia. La composición de la capa determina

el color de la luz.

1.- El fenómeno de fluorescencia es: a) Emitir una luz amarillenta.

b) Emitir una luz violeta.

c) Emitir una luz blanquecina.

d) Emitir una luz invisible.

e) Emite luz visible.

2.- El color de la luz depende de:

a) El tubo fluorescente

b) Los átomos de la corriente eléctrica.

c) La composición de la capa.

d) El vapor del mercurio

e) El interior del cristal.

3.- El vapor del tubo fluorescente contiene:

a) Florescencia

b) Mercurio

c) Cristal

d) El color de la luz

e) Hielo incandescente.

4.- Del texto leído no se puede deducir que:

a) La corriente eléctrica excita los átomos.

b) La radiación ultravioleta actúa sobre los

átomos

c) Los átomos despiden radiación

d) El tubo fluorescente es sinónimo de

fluorescencia.

e) La capa determina el color de la luz.

5.- La radiación ultravioleta proviene de:

a) El fenómeno de la fluorescencia.

b) La composición de la capa

c) La corriente eléctrica

d) La luz visible

e) Los átomos del tubo fluorescente.

2.- Señale dos diferencias entre un cuento y

una noticia periodística. 4 puntos

3.- Complete los siguientes enunciados con

las palabras precisas: 6 puntos

a) De todas las habilidades que debemos

desarrollar la más importantes es........................

b) Qué tipos de lectura practicas:........................

.............................................................................

c) Es correcto leer palabra a palabra...................

d) En síntesis el texto es:

- .....................................................................

- ....................................................................

- .....................................................................

- ......................................................................

4.- Redacte un texto informativo. 5 puntos




EXAMEN DE RECUPERACIÓN DE: REDACCIÓN, LENGUAJE Y COMUNICACIÓN


FILA : UNICA

1.- TEXTO 5 puntos

La víbora cornuda pertenece a una especie de

reptiles difundida en Yugoslavia y en alguna


Se distingue claramente de la Vípera aspis y de la

Vípera Berus comunes por la presencia de una

excrescencia en forma de cuerno, de hasta 5 cm. De

longitud, que sobresale de su hocico. La víbora

cornuda prefiere los terrenos calcáreos y pedregosos,

y aunque gusta del clima templado, puede

encontrársele hasta a 2000 metros de altura.

Es muy lenta de movimientos, sobre todo de día

cuando permanece perezosamente tendida al sol,

digiriendo las presas capturadas e ingeridas enteras.

Pero si se la molesta es capaz de abalanzarse

silbando sobre el enemigo, clavando en su carne los

dos terribles dientes del veneno que normalmente

guarda escondidos y doblados en un saco del

paladar.

01.- El asunto del texto es: a) Las víboras

b) Las cornudas

c) una especie de reptil

d) Las víboras y los cuernos

e) La víbora y cornamenta

02.- La idea capital del texto nos habla de: a) Los reptiles cornudos y sus características de

vida.

b) Las características físicas, conductuales y de

hábitat de la víbora cornuda.

c) La víbora cornuda pertenece a una especie de

reptiles difundida en Yugoslavia y en algunas


d) El ataque de las víboras cornudas cuando son

molestadas.

e) Las víboras cornudas son seres peligrosos que se

abalanzan silbando.

03.- Un título apropiado al texto es: a) Las víboras cornudas

b) Los reptiles de Yugoslavia

c) Detalles sobre la víbora cornuda.

d) La víbora cornuda; territorio y defensa.

e) Detalle del hábitat de los reptiles.

04.- El texto pertenece al campo de: a) La Biología b) La naturalidad

c) La paleontología c) La Zoología

e) La Herpetología

05.- Según el texto la víbora cornuda: a) Prefiere vivir en Austria.

b) Tiene una excrescencia de 5 cm. De longitud.

c) Tiene predilección a vivir en climas moderados.

d) Es muy lenta a toda hora.

3.- En qué se diferencia un texto narrativo de un texto argumentativo. 4 puntos

4.- Complete con las palabras precisas los siguiente enunciados: 6 puntos

a) El texto posee carácter:

- .............................................................................................................................................

- .............................................................................................................................................

- .............................................................................................................................................

b) Un texto informativo es aquel .........................................................................................................

................................................................................................................................................................

c) Las especies narrativas son:...........................................................................................................

.......................................................................................................................................................

5.- Redacte un texto narrativo. 5 puntos


ESPECIALIDAD DE: CONTABILIDAD COMPUTARIZADA I

TURNO: NOCHE - CICLO: PRIMERO - SECCIÓN : A



FILA : UNICA

Comprensión lectora:

1.- Texto 3 puntos Cuenta una leyenda que el sexo del recien nacido lo

determina el padre, más que por su propia voluntad

por sus deseos subconscientes. Así el varón que

quiere ser irrepetible no engendra más que niños.

Existe también otra creencia, muy extendida en

ciertas regiones como Galicia, en España, que

afirma que cuando un matrimonio tiene seis mujeres,

sin haber nacido ningún varón entre ellas, la séptima

que nazca ha de ser, inevitablmente, bruja. Hay

quienes ponen demasiado énfasis en el varón, y no

obstante, no lo logran, su subconsciente los

traiciona.

1.- En España tienen la creencia de que:

a) Si el varón desea puede engendrar solamente

niños.

b) Si la mujer desea puede engendrar solamente

niños.

c) La pareja puede determinar el número de hijos.

d) Ninguna de las anteriores.

2.- El mejor título para este texto sería:

a) El sexo del recién nacido.

b) Los hombres y la determinación matrimonial.

c) La influencia de Freud y el subconsciente.

d) Todas las anteriores.

3.- La alternativa que guarda relacióncon el texto es:

a) El varón y la mujer se predisponen para

determinar el seco del hijo.

b) El subconsciente forma parte de las leyendas en

mención.

c) Todas las lleyendas de este tipo se extienden

rápidamente.

d) El subconsciente del hombre se controla

fácilmente.

2.-Texto 2 puntos

“La particularidad de la juventud es la fuerza para

avanzar. Si desea preservar la juventud, no debe

pensar en retirarse completemente de la actividad.

Es bueno pensar siempre de modo progresista y

positivo. La característica de la juventud es el hecho

de venir manifestando siempre nuevas ideas. Las

personas no envejecen en cuanto producen ideas

nuevas”.

1.- Si un viejo desea volver a ser joven:

a) Debee tener ideas y manifestarlas.

b) Debe ser progresista y positivo.

c) No debe envejecer.

d) Nunguna de las anteriores.

2.- El que constantemente crea ideas nuevas:

a) Mantiene su estado evolutivo.

b) No envejece.

c) Tiene la particularildad de la juventud.

d) Debe manifestarlas.

3.- Complete con las palabras precisas los siguiente senunciados: 7 puntos

3.1.El texto es............................................................................................................................................................ .

.............................................................................................................................................................................

3.2. El texto periodístico pertenece al texto...............................................................................................................

................................................................................

3.3. La estructura del texto argumentativo es:.........................................................................................................

..................................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................................

3.4. Señale dos disfunciones O erores que hacemos cuando leemos...................................................................................

....................................................................................................................................................................................

4,. En qué se diferencia un mito de un texto periodistico. 3 puntos

5.- Redacte un texto informativo, sobre una noticia de actualidad. 5 puntos



TURNO: NOCHE - CICLO: PRIMERO - SECCIÓN : B



FILA : UNICA

Comprensión lectora: 1.- Texto 3 puntos

“El hábito continuo de soñar despiert suele llevar a

la mentira, pues el soñador termina perdiendo

conciencia del límite entre la fantasía y la realidad, a

veces produce visiones extrañas y sensaciones

acústicas, y a menudo el soñador termina por actuar

según los dictados de las voces secretas que brotan

de sus sueños”.

1.- El autor señala que el hábito continuo de sopñar

despierto es:

a) Una enfermedad.

b) Favorable para el arte.

c) Peligroso para la realidad.

d) La caausa de algunas mentiras.

2.- Cuál es la relación que se establece entre algunas

mentiras y el hábito de soñar despierto.

a) De causa a efecto.

b) De enfermo a enfermedad.

c) De acción y reacción.

d) De efecto o causa.

3.- No se comenta en este texto:

a) El conflicto moral de la mentira.

b) La causa de algunas mentiras.

c) Las consecuencias de soñar despierto.

d) La relación entre fantasía y soñar despierto.

2.- Texto 3 puntos La familia retiene en nuestros días su importancia

vital de siempre. Sin embargo, las nuevas

costumbres, la vida ciudadana actual la afecta

notablermente y su núcleo primigenio de la

comundad humana se ve afectado por múltiples

dificultades que no son más que la consecuencia

lógica de los cambios que se advierten por todas

partes. La familia tradicional de amplias

vinculaciones, ha quedado reducida a la familia

nuclear –padres e hijos- y aún esta misma familia

sufre los embates de las circunstancias históricas que

atravesamos.

1.- El texto trata de :

a) Padres e hijos.

b) La familia.

c) Cambios sociales.

d) La economía y la familia.

2.- Según el párrafo:

a) La familia ha perdido su importancia.

b) La afección de la vida es ciudadana.

c) La familia nuclear la forman padres e hijos.

d) La familia es histórica.


a) La familia tradicional.

b) La familia frente al futuro.

c) Familia y sociedad tradicional.

d) Los embates de una familia.

3,. Explique usted la estructura del texto

narrativo. 3 puntos

4.- El texto en síntesis es: 3 puntos

- ...........................................................................

- ............................................................................

- ..............................................................................

- ..............................................................................

5.-Señale la diferencia entre un texto

informativo y un texto argumentativo.

3 puntos

6.- Redacte un texto argumentativo, en el

que des tu opinión o tus puntos de vista

sobre el alza del costo de vida. 5puntos





Profesora: Carmen Julia Cárdenas Reátegui Fecha: Martes 12 - 08 - 08

FILA : A

COMPRENSIÓN DE LECTURA

1.- TEXTO 5puntos La fama de Venecia y de sus incomparables bellezas

naturales y artísticas se han puesto de manifiesto al

abrirse una suscripción mundial con vistas a la

salvación de sus tesoros. Las enormes sumas

recogidas dan cuenta del amor que en todo el mundo

inspira esta maravillosa ciudad italiana recostada

sobre el mar.

Los numerosos artistas que en el transcurso de los

siglos la han embellecido, hallaron en ella nueva

fuente de inspiración y supieron agradecérselo

otorgándole la renovada riqueza de su genio creador.

Esta ciudad es una de las joyas más valiosas de

Italia. Y no es un azar que a Venecia se la compare

con frecuencia con una perla. Venecia es una

criatura marina y, también como una perla; es frágil

y delicada; bella y evanescente.

Al visitante distraído pude antojársele un sofisticado

capricho; pero, lo mismo que las perlas, Venecia

sólo se revela en toda su belleza a quien sabe amarla

profundamente.

01.- Se tiene del texto, a Venecia hay que: a) Inspirarla con enormes sumas de dinero.

b) Darle fama y bellezas naturales.

c) Proporcionarle visitantes distraídos.

d) Amarla hondamente para que muestre toda su

belleza.

e) Embellecerla en el transcurso de los siglos.

02.- El texto puntualmente se refiere a: a) La fama b) La perla c) Italia

d) la belleza de Venecia e) Venecia

03.- Venecia al igual que la perla es: a) Italia b) Antojadiza c) Distraída d) No recia e) Un azar

04.- En el texto se destaca fundamentalmente: a) A los numerosos artistas venecianos.

b) A las perlas y al sofisticado capricho.

c) La fama e incomparable belleza de Venecia.

d) El amor que cuesta enormes sumas en Venecia.

e) La fragilidad, delicadeza, belleza y evanescencia

de los visitantes distraídos.

05.- El autor del texto probablemente pertenece

al ámbito de: a) La Geología b) La Edafología c) La pintura

d) Las finanzas e) El arte

.

2.- En qué se diferencia un texto narrativo de un texto argumentativo. 4 puntos



- .............................................................................................................................................

- .............................................................................................................................................

- .............................................................................................................................................

b) Un texto informaivo es aquel .........................................................................................................

................................................................................................................................................................

c) Las especies narrativas son:...........................................................................................................

.......................................................................................................................................................





TERCERA PRÁCTICA DE : REDACCIÓN, LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Profesora: Carmen Julia Cárdenas Reátegui Fecha: Martes 12 – 08 -08

FILA : B

1.- TEXTO 4 puntos El gato montés es un felino terrible y feroz, pariente

próximo del tigre, la pantera y el jaguar. Sus

dimensiones y su aspecto son análogos a los de un

gato de gran tamaño, pero su mirada es más fiera.

Además viéndole atacar se comprueba que la fuerza

de este felino es auténticamente excepcional.

Puede hacer frente a tres o cuatro perros, y no vacila

en atacar al hombre. De día vive oculto en su

madriguera, o bien en la copa de los árboles,

saliendo a cazar sólo de noche. Sus víctimas son las

liebres, los pájaros y las ardillas. Podría creerse que

tan feroz animal habita únicamente lejanas regiones

salvajes. Sin embargo se halla muy extendido por

todos los bosques de Europa, aunque ya no sea muy

frecuente. En España suele vivir en los montes del

norte.

01.- El título más apropiado al texto es: a) El gato montés.

b) Los felinos terribles y feroces.

c) Características del gato montés.

d) El gato montés: dimensiones,

e) El gato montés y su abolengo.

02.- El texto versa puntualmente acerca de: a) Los felinos b) El gato c) Cierto

gato.

d) Los montañeses. e) Un terrible y feroz

hombre

03.- El campo del texto es:

a) Biología b) Zoología c) Ecología

d) Demonología e) Geografía

04.- La idea capital del texto versa sobre: a) El gato montés y su familiaridad

b) El gato es un felino terrible y variopinto.

c) El gato montés y sus diversos caracteres.

d) Los modos de vida de los felinos,

e) El montés es un hombre terrible y feroz.

2,. Explique usted la estructura del texto

narrativo. 3 puntos

3.- El texto en síntesis es: 4 puntos

- ...........................................................................

- ............................................................................

- ..............................................................................

- ..............................................................................

4.-Señale la diferencia entre un texto

informativo y un texto argumentativo.

4 puntos

5.- Redacte un texto argumentativo, en el

que des tu opinión o tus puntos de vista

sobre el alza del costo de vida. 5puntos


ESPECIALIDAD DE: ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS I



Profesora: Carmen Julia Cárdenas Reátegui Fecha: Miércoles 13 - 08

FILA : A

Comprensión lectora

1.- Texto 5 puntos

El tubo fluorescente contiene vapor de mercurio a

baja presión. Al pasar corriente eléctrica a su través

, excita los átomos, que emiten principalmente

radiación ultravioleta invisible. Ésta actúa sobre los

átomos de una delgada capa de material fluorescente

que reviste la superficie interior del cristal, la cual

se excita y emite luz visible. El fenómeno se llama

fluorescencia. La composición de la capa determina

el color de la luz.

1.- El fenómeno de fluorescencia es: a) Emitir una luz amarillenta.

b) Emitir una luz violeta.

c) Emitir una luz blanquecina.

d) Emitir una luz invisible.

e) Emite luz visible.

2.- El color de la luz depende de:

a) El tubo fluorescente

b) Los átomos de la corriente eléctrica.

c) La composición de la capa.

d) El vapor del mercurio

e) El interior del cristal.

3.- El vapor del tubo fluorescente contiene:

a) Florescencia

b) Mercurio

c) Cristal

d) El color de la luz

e) Hielo incandescente.

4.- Del texto leído no se puede deducir que:

a) La corriente eléctrica excita los átomos.

b) La radiación ultravioleta actúa sobre los

átomos

c) Los átomos despiden radiación

d) El tubo fluorescente es sinónimo de

fluorescencia.

e) La capa determina el color de la luz.

5.- La radiación ultravioleta proviene de:

a) El fenómeno de la fluorescencia.

b) La composición de la capa

c) La corriente eléctrica

d) La luz visible

e) Los átomos del tubo fluorescente.

2.- Complete con las palabras precisas los siguiente senunciados: 8 puntos

a. El texto es............................................................................................................... ..............................................

............................................................................................................................. ................................................

b. El texto periodístico pertenece al texto....................................................................................................... ........

................................................................................

c. La estructura del texto argumentativo es:.........................................................................................................

..................................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................................

d. Señale dos disfunciones O erores que hacemos cuando leemos..................................................................................

....................................................................................................................................................................................

4,. En qué se diferencia un mito de un texto periodistico. 3 puntos

5.- Redacte un texto informativo, sobre una noticia de actualidad. 4 puntos





Profesora: Carmen Julia Cárdenas Reátegui Fecha: Miércoles 13 -08 -08

FILA : B

Comprensión lectora: 1.- Texto 3 puntos

“El hábito continuo de soñar despiert suele llevar a

la mentira, pues el soñador termina perdiendo

conciencia del límite entre la fantasía y la realidad, a

veces produce visiones extrañas y sensaciones

acústicas, y a menudo el soñador termina por actuar

según los dictados de las voces secretas que brotan

de sus sueños”.

1.- El autor señala que el hábito continuo de sopñar

despierto es:

a) Una enfermedad.

b) Favorable para el arte.

c) Peligroso para la realidad.

d) La caausa de algunas mentiras.

2.- Cuál es la relación que se establece entre algunas

mentiras y el hábito de soñar despierto.

a) De causa a efecto.

b) De enfermo a enfermedad.

c) De acción y reacción.

d) De efecto o causa.

3.- No se comenta en este texto:

a) El conflicto moral de la mentira.

b) La causa de algunas mentiras.

c) Las consecuencias de soñar despierto.

d) La relación entre fantasía y soñar despierto.

2.- Texto 3 puntos

La familia retiene en nuestros días su importancia

vital de siempre. Sin embargo, las nuevas

costumbres, la vida ciudadana actual la afecta

notablermente y su núcleo primigenio de la

comundad humana se ve afectado por múltiples

dificultades que no son más que la consecuencia

lógica de los cambios que se advierten por todas

partes. La familia tradicional de amplias

vinculaciones, ha quedado reducida a la familia

nuclear –padres e hijos- y aún esta misma familia

sufre los embates de las circunstancias históricas que

atravesamos.

1.- El texto trata de :

a) Padres e hijos.

b) La familia.

c) Cambios sociales.

d) La economía y la familia.

2.- Según el párrafo:

a) La familia ha perdido su importancia.



d) La familia es histórica.


a) La familia tradicional.

b) La familia frente al futuro.

c) Familia y sociedad tradicional.

d) Los embates de una familia.

2.- En qué se diferencia un texto

narrativo de un texto argumentativo. 4

puntos

3.- Complete con las palabras precisas los

siguiente enunciados: 5 puntos


-

.............................................................................

................................................................

-

.............................................................................

................................................................

-

.............................................................................

................................................................

b) Un texto informaivo es aquel

.............................................................................

............................

.............................................................................

.............................................................................

......

c) Las especies narrativas

son:......................................................................

.....................................

.............................................................................

..........................................................................




TURNO: NOCHE - CICLO: PRIMERO - SECCIÓN : A

EXAMEN FINAL DE: REDACCIÓN, LENGUAJE Y COMUNICACIÓN


FILA : A

1.- COMPRENSIÓN LECTORA: 3 PUNTOS Todos los vertebrados tenemos algo en común: “un envoltorio” (la piel) que nos protege del medio donde se

desenvuelve nuestra vida. Estamos tan acostumbrados a ver este órgano, que en el hombre representa el 15 por

ciento de su peso, que casi no le prestamos atención. Sin embargo es l órgano sensorial primario que registra el

dolor, la presión y la temperatura, así como el embalaje más perfecto que se conoce: separa el exterior del interior

del organismo, permite que no queden al aire órganos internos y los protege de las agresiones del exterior.

1.- ¿Qué opción expresa con corrección el tema del texto? a) La piel de los vertebrados. b) Las funciones de la piel.

c) Los órganos sensoriales primarios. d) La piel es un protector multifuncional.

e) La importancia de los órganos sensoriales.

2.- El autor considera que la piel es “el embalaje más perfecto que se conoce” porque: a)Recubre los órganos internos y los protege del exterior.

b) Guarda lo más importante del ser humano.

c) Permite que los vertebrados mantengan contacto con el exterior.

d) Es el primer órgano que registra los cambios del ambiente.

e) Nos “empaqueta” y permite que nos movilicemos de un lugar a otro.

2.- Identifique que fenómeno vocálico hay en cada una de las plabras del recuadro: 5 pnt. PALABRA SILABEO FENÓMENO VOCÁLICO

TEODOSIA HUELGA MANIFIESTO CONCIENCIA ESTUDIAIS ZANAHORIA

SOLUCIONARÍA SAHUMERIO OCEANÍA CAIFAZ

3.-Coloca la tilde en cada una de las palabras que deben llevarla, según la regla: 4 puntos

a) De el solo se que es el vecino de atras.

b) Se enfermo solo de susto cundo su rival le mostro su cuerpo de habil pugilista; y se acobardo tanto que aun sus

intimos amigos se reian del el.

c) A las 3 o 4 p.m. o quizas mas tarde vendran a la casa a tomar te dos senadores y tres diputados.

d) Como le sirvieron el te frio, el protesto colerico y lleno de indignacion: “¡Como es posible que atinedan asi! Por

mas disculpas que me de esto es imperdonable”.

4.- Elabora un organizador visual teniendo en cuenta el siguiente texto: (indique el nombre del

organizador que elabora) 5 puntos.

“La mano estructura vital para el desarrollo de las actividades normales, puede presentar alteraciones en

muchas variadas circunstancias; lesiones congénitas, traumáticas; infecciones neoplásicas o

degenerativas. Debido al incremento constante de los accidentes del hogar y del trabajo, las lesiones

traumáticas en las manos son cada dia más frecuentes, demandando todas ellas atención rápida y eficaz.

Habitualmente en los servicios de urgencia estas lesiones son atendidas por los médicos jóvenes de

menos experiencia, con resultados deficientes debido en gran parte a diagnósticos incompletos por falta

de exploraciones adecuadas. El sistema de exploración de la mano debe ser tan rígido como la correcta

interpretación de una teleradiografía de tórax, del dominio no sólo del especialista como de todo

médico”.

5.- Redacte un texto informativo: instructivo o descriptivo. 3 puntos.


ESPECIALIDAD : TODAS

TURNO: NOCHE - CICLO: PRIMERO - SECCIÓN : UNICA

EXAMEN DE RESAGADOS: REDACCIÓN, LENGUAJE Y COMUNICACIÓN


FILA : UNICA

1.- COMPRENSIÓN LECTORA: 3 puntos

La familia retiene en nuestros días su importancia vital de siempre. Sin embargo, las nuevas costumbres, la vida

ciudadana actual la afecta notablemente y su núcleo primigenio de la comunidad humana se ve afectado por

múltiples dificultades que no son más que la consecuencia lógica de los cambios que se advierten por todas partes.

La familia tradicional de amplias vinculaciones, ha quedado reducida a la familia nuclear –padres e hijos- y aún

esta misma familia sufre los embates de las circunstancias históricas que atravesamos.

1.-El texto trata de: a) Padres e hijos b) La familia

c) Cambios sociales d) La economía y la familia.

e) La familia nuclear.

2.- Según el párrafo: a) La familia ha perdido su importancia.



d) La familia es histórica 3.-El mejor título para este texto sería:

a) “La familia tradicional” b) “La familia frente al futuro”

c) “Familia y sociedad tradicional” d) “Los embates de una familia”

2.- Redacte un texto Narrativo ( un cuento regional). 4 puntos

3.- Coloca la tilde en las palabras que deben llevarla, según las reglas de tildación: 4 puntos

a) La discreción, el respeto a la mujer, el amor al niño y la ayuda al projimo son teorias del comportamiento

humano que deben ser la practica de nuestra vida.

b) La ultima vez que lo vi fue el miercoles pasado. Lo aprecie mortificado y colerico, Despues me entere que lo

habian despedido del trabajo.

c) La publicion de su ultima novela fue todo un exito. En esta, Josualdo cuenta sus experiencias renovadoras

como educador. El aun no esta i nformado de como se ha vendido este libro. Cuando se entere que alegria va a

sentir.

d) Un dia, Tomas oyo unas melodias que no habia escuchado jamas. Inquirio quien era tan singular musico, y

desde aquel momento fueron Tomas y Felix grandes amigos.

4.- Identifique que fenómeno vocálico hay en cada una de las plabras del recuadro: 5 pnt. PALABRA SILABEO FENÓMENO VOCÁLICO

CRANEO CIELO MUESTRARIO POETIZA ESTUDIAIS BUHO CUMPLEAÑOS BUARDILLA OCEANÍA FAUNA

5.- Elabore un Mapa conceptual a partir del siguiente texto: 4 puntos Las bacterias son organismos procarióticos y tienen una aestructura más sencilla que las células eucarióticas.

Este reino comprende muchas especies parasitarias patógenas. Las bacterias constituyen en sí u n mundo entro de

organismos que se adaptaron a los ambientes más singulares y para desempeñar las tareas más inverosímiles, que

no podria desempeñar un organismo superior. No todas las bacterias son perjudiciales, muchas hacen parte de la

flora bacteiana normal o participan en la fermentación de algunos productos alimenticios, como el yogur.

4.- .- Elabora un esquema mental u organizador del conocimiento que más se adapte al texto:

Independencia de EE. UU: 5 puntos.

“ Movimiento separatista de colonos ingleses burgueses establecidos en las costas atlánticas de América

del Norte que tuvo por objeto liberarse del dominio de la corona británica.

Causas:

- La burguesía colonial había logrado desarrollar su capitalismo y exigía un mercado propio

frente al intervencionismo inglés.

- El establecimiento de impuestos lesivos a la burguesía colonial por parte de la corona para

evitar la competencia y superar la crisis.

- Grave crisis de la economía inglesa ocasionada por su intervención en la guerra de los siete

años.

Proceso: La corona británica decidió aplicar impuestos sobre los colonos norteamericanos con el objeto

de superar la grave crisis fiscal. Los colonos se negaron a pagar pretextando que no tenían

representación parlamentaria y por tanto no habían consentido tales impuestos. Se solicitó la

derogación del impuesto y la corona aceptó pero luego aprobó nuevos impuestos y los colonos

boicotearon el comercio de productos ingleses, sobrevino el incidente de Boston, la reacción no esperó

y Boston fue reprimida, se solicitó el apoyo de otras colonias y se reunieron en un congreso. Primer

congreso de Filadelfia (l774) . Se redactó la declaración de derechos y se formaron las milicias.

Segundo Congreso de Filadelfia ((1775) . Se formaron los ejércitos que fueron comandados por

George Washington. Se declaró la guerra a los ingleses. Tercer Congreso de Filadelfia ( 4 de julio de

1776). Se redactó el acta de independencia. Los ingleses fueron derrotados en Saratoga y Yorktown,

los ingleses capitularon en el campo de batalla. En 1783 se firmó el Tratado de Versalles, Inglaterra:

Reconoció la independencia de las Trece colonias. En 1787 la conversación de Filadelfia aprobó la

Constitución de los EE.UU. estructurando una República Federal.

Consecuencias:

- Se concretó la separación de Inglaterra.

- Se inicia el expansionismo de EE.UU. hacia el oeste.

- Se consolidó el capitalismo que más tarde se convertirá en imperialismo.

- Exterminio y marginación de los autóctonos norteamericanos.

5.- Redacte un texto narrativo, en el que el personaje viaja por cinco países americanos, en una

moto. 3 puntos.


ESPECIALIDAD DE: COMPUTACIÓN E I NFORMÁTICA I




FILA : A

1.- Comprensión lectora: 3 puntos

“La mano, estructura vital para el desarrollo de las actividades normales, puede presentar alteraciones

en muchas variadas circunstancias; lesiones congénitas, traumáticas; infecciones neoplásicas o

degenerativas. Debido al incremento constante de los accidentes del hogar y del trabajo, las lesiones

traumáticas en las manos son cada dia más frecuentes, demandando todas ellas atención rápida y eficaz.

Habitualmente en los servicios de urgencia estas lesiones son atendidas por los médicos jóvenes de

menos experiencia, con resultados deficientes debido en gran parte a diagnósticos incompletos por falta

de exploraciones adecuadas. El sistema de exploración de la mano debe ser tan rígido como la correcta

interpretación de una teleradiografía de tórax, del dominio no sólo del especialista como de todo

médico”. 1.-Se plantea que el tratamiento médico de la mano:

a) Merece similar atención que el tórax. b) Merece menos atención que el tórax.

c) Merece más atención que el tórax. d) Sólo debe ser hecho por el especialista.

2.- En los servicios de emergencia , las lesiones en la mano:

a) Son atendidos por enfermeros. b) Son atendidos por médicos limeños.

c) Son atendidos por médicos experimentados.

d) Son atendidos médicos jóvenes sin experiencia.

3.- Un título para el texto es:

a) La función manual. b) Búsqueda de una terapia pertinente.

c) El riesgo de un tratamiento médico adecuado.

d) La mano al servicio de la ciencia.

2.- Coloca la tielde en las palabras que deben llevarla, según las reglas de tildación: 4 puntos.

2.1. Me di cuenta que se habia quedado solo y le pregunte si necesitaba ayuda o si queria compañia.

Me confeso que tenia un problema economico, pero que eso en si no le preocupaba; mas, en su manera

de hablar se notaba que si, que si estaba como fuera de si.

2.2. La critica situacion economicatpor la que atravezaba lo obligo a tomar una decision egoista.

Solo penso en el interes personal y se olvidó de la gran mayoria. Cuna diferente fue su accionar a la

predica de antaño.

3.- Elabora un organizador del conocimiento, teniendo en cuenta el siguiente texto: (escribe el

nombre del organizador). 5 puntos.

El lenguaje humano es primordialmente un sistema de comunicación que utiliza las vibraciones sonaras

transmitidas a través del aire. Durante más de un millón de añosfue simplemente así; aunque auxiliado

y, a veces, sustituido por gestos y escrita del lenguaje, la oral sigue siendo de importancia básica; es la

primera que aprende el individuo cuando aprende a escribir. El pensamiento ha sido decrito como la

“conversación interna”. No requiere de la vibración sonora, pero funciona mejor cuando el individuo ya

sabe hablar y posee los conceptos adquiridos a través de la experiencia de oir y hablar.

En la escritura, en el pensamiento y en algunas otras manifestaciones sin utilizar sonidos, pero la forma

fundamental de este instrumento sigue siendo sonoro. Hasbría que agregar, así mismo, que los animales

inferiores emplean una cantidad limitada de sonidos, en tanto que el hombre es capaz de dominar una

amplia gama de fonemas, los cuale dependen de la comunidad lingüística en que haya crecido. Una vez

adquiridos , los que corresponde a su primera lengua, le costará un esfuerzo cambiar a otro sistema.

4 .- Redacte un texto narrativo, cuyo asunto es un viaje hecho por usted al planeta Saturno, en

una nave del futuro. 5 puntos.

5.- Subraye las sílabas en las que se produce un fenómeno vocálico e indique colocando debajo de

la sílaba subrayada el nombre de dicho fenómeno. 3 puntos.

a) El medio social influye en la adquisición lingüística del hombre.

b) La ciencia y el entendimiento superan un aislamiento milenario entre naciones.

c) La grandeza del Cuzco es increíble. Causa admiración imaginar como pudieron construir toda

esa riqueza arqueológica.






FILA : B

1.- Coloca La tilde en las palabras que deban llevarlas, según las reglas. 5 puntos.

a) Cuentanos por donde has estado. ¿Qué paises visitaste y quienes te acompañaron? Queremos

pasar como pasaste tus vacaciones.

b) Las grandeza del Cuzco es increíble. Causa admiracion imaginar como pudieron construir toda

esa riqueza arqueologica .

c) “La hipocresía es mas honda que la mentira; esta puede ser accidental, aquella es permanente. El

hipócrita transforma su vida entera en una mentira metodicamente organizada”.

d) Un dia, Tomas escucho unas melodías que no habia escuchado jamas. Inquirio quien era tan

singular musico, y desde aquel momento fueron Tomas y Felix grandes amigos.

2.- Realice la descripción de un proceso que usted desarrolla en su actividad académica o laboral.

5 puntos.

3.- Elabore un mapa semántico teniendo como base el siguiente texto: 5 puntos

“La vida se nos aparece como un inacabable proceso de transformación. Todos los seres –del mineral al

hombre- existen por la transformación de sus propias circunstancias y de sí mismos en ellas. La vida es fluencia,

movimiento, lucha. Lucha el mineral con su circunstancia de piedra y hace de esa lucha su interna armonía; lucha

la planta por transformar en savia y flor y fruto los jugos de la tierra; lucha el animal –ameba, fiera, hombre- por

adaptarse, primero a la circunstancia natural y luego por someter a ésta a sus necesidades y caprichos. Lucha

eterna de contrarios que se resuelve en una eterna armonía resumida bellamente en erl viejo texto pitagórico: “Un

mismo ritmo mueve las almas y las estrellas.”

4.- Lee el texto “El Ejército del Perú” y de acuerdo a ello responde las alternativas dadas: 5 puntos

En los lugares más recónditos de nuestra patria, allí donde los caminos son mudos testigos de la desolación y

el olvido, donde se acrecienta el aislamiento, donde habita una tribu de nativos ignorados por la sociedad , el

ejército ha venido izando con orgullo, la bandera Nacional para reafirmar su patriotismo en estrecha relación con

esas comunidades, ayudarles y luego, hermanados, luchar juntos por el bienestar y desarrollo de la patria.

Cabe tener siempre presente que nuestro ejército, además de garantizar la paz en toda la república, promueve y

participa activamente en el progreso económico y social. La presencia de un soldado luciendo su uniforme verde

olivo representará siempre una mano trabajadora, un reflejo de calma, esperanza, fundamentalmente la fe en el

porvenir de la República. En los desastres: ninguna nación, por muy desarrollada y poderosa que sea, se

encuentra libre de un desastre natural o de una catástrofe sorpresiva, por eso es importante la previsión mediante

instituciones organizadas como Defensa Civil, que constituye tarea de todos los peruanos, civiles y militares.

En este sentido, cabe resaltar la participación del ejército en todas las zonas donde haya ocurrido un desastre, en

donde el apoyo se tiene que proporcionar con las unidades de Ingeniería, Sanidad y Transporte, lo mismo que

construyendo puentes, carreteras, viviendas y llevando alimentos, víveres y medicinas hacia las zonas afectadas.

1. Lugar recóndito quiere decir:

a) Inalcansable b) Poco conocido c) Muy alejado d) Deshabitado c) un rincón

2. El Ejército Peruano:

I. Garantiza la seguridad de la patria

II. Trabaja para el desarrollo económico y social.

III. Participa en el apoyo a zonas donde haya ocurrido un desastre.

Son afirmaciones verdaderas:

a) Sólo I b) Sólo II c) Sólo III d) Todas e) Ninguna

3. Con las comunidades nativas el ejército :

a) Impone el trabajo y desarrollo

b)En estrecha relación a ellas busca su integración a la patria.

c)Sólo trabaja cuando hay desastres

d) Trabaja para su aislamiento

i. Sólo iza el Pabellón Nacional.

4.- Qué afirmaciones son falsas:

b. Ninguna nación por muy desarrollada está libre de desastres.

c. Las unidades de salud e ingeniería apoyan permanentemente al desarrollo.

d. El Ejército garantiza la paz en t oda la república.

a) Sólo I b) Sólo II c) Sólo III d)Todas e)Ninguna






FILA : UNICA

1.- Identifique que fenómeno vocálico hay en cada una de las plabras del recuadro: 5 pnt.

PALABRA SILABEO FENÓMENO VOCÁLICO

VEINTEAVO RENUNCIA

SABIDURIA INVESTIGARÍAIS JUICIO HIPOCRESIA CIUDADANIA TRIUNFO TEORICO FRÍO


a) El mas grande espectaculo que sucedio en la ciudad dejo consternados a todos los habitantes.

b) La ultima vez que lo vimos fue el miercoles pasado, pero el sabado lo volvio a ver mi hermano,

caminaba por el pueblo lentamente.

c) El se tomo el te de un sorbo se noto su desesperacion y ansias de salir rapido para el trabajo.

d) De usted de comer a los patos porque a mi me corresponde dar a los cerdos.

e) Yo se que tu nunca seras un joven responsable ya que tus actitudes asi lo demuestran.

3.- Redacte un texto argumentativo en el que la tesis que se plantea es el calentamiento acelerado de la

tierra y sus nefastas consecuencias para el hombre. 5 puntos.

4.- Elabore un Mapa conceptual a partir del siguiente texto: 5 puntos Las bacterias son organismos procarióticos y tienen una aestructura más sencilla que las células eucarióticas.

Este reino comprende muchas especies parasitarias patógenas. Las bacterias constituyen en sí u n mundo entro de

organismos que se adaptaron a los ambientes más singulares y para desempeñar las tareas más inverosímiles, que

no podria desempeñar un organismo superior. No todas las bacterias son perjudiciales, muchas hacen parte de la

flora bacteiana normal o participan en la fermentación de algunos productos alimenticios, como el yogur.


ESPECIALIDAD DE: COMPUTACION E INFORMATICA I




FILA : B

1.- Comprension lectora: Aprender a Aprender: 5 puntos Entre todas las actitudes humanas, aprender ha sido una de las actividades más antiguas, y todo hombre está

sometido a un largo proceso de aprendizaje desde la cuna hasta el lecho de muerte.. Desde niños, apenas recién

nacidos, hemos tenido necesidad de aprender una infinidad de cosas aparentemente sencillas: mamar, tomar el

biberón, caminar, distinguir objetos diferentes, reconocer a nuestros padres, llamar por su nombre a cada objeto, a

cada persona y a cada animal, construir frases y largas oraciones. Posteriormente hemos tenido que aprender a

leer, a escribir, a efectuar sencillas operaciones aritméticas, las reglas de la ortografía, etc. Poco a poco nuestro

nivel de conocimientos fue aumentando, y, sin embargo, cada vez que hemos alcanzado un nivel determinado,

vemos hacia delante y hacia los lados, y notamos que aún nos falta muchísimo por aprender. Y siempre nos

faltará. No obstante lo amplio o limitado de nuestros horizontes de aprendizaje, éste sigue siendo una de las

actividades básicas durante toda nuestra vida. El futuro será una era de conocimientos, el que no está preparado

para aprender fracasará … ¡ No lo olvides, no memorices, aprende a aprender!

De acuerdo a la lectura contesta…

1. El texto no afirma que:

a) Aprender no es una actividad humana. b)Aprender es una antigua actividad.

b) cesde niños aprendemos muchas cosas d) Aprendemos a leer y escribir

e)Ya sabemos todo.

2. Sobre el nivel de conocimiento, indica la verdad (V) o la falsedad (F):

I. Aumenta poco a poco ( )

II. Alcanza un nivel determinado ( )

III. Es limitado ( )

3. No aprendemos:

a) A caminar b) A sumar

c) Reglas de ortografía d) A llamar por su nombre a las personas e) Nacer

4. Indica si es verdad (V) o falso (F) que sobre el futuro se puede deducir que:

1. Los que no aprendan a prender tendrán dificultades. ( )

2. Será una era de conocimiento. ( )

3- Los que tengan el conocimiento tendrán el poder. ( )

2.- Coloque la tilde a las palabras que deben llevarla, según las reglas: 5 PUNTOS

a. Me dira que si si le ruego. Tu que la conoces bien, debes informarme sobre sus virtudes y

defectos.

b. Se mas consecuente en tu accionar, porque si ahora dices si a todo lo que te ordenan, quien sabe

que cosas mas te pediran mañana. Acuerdate de este consejo y veras como te respetan.

c. No se que tiene contra mi. Últimamente, por cualquier insignificancia me amonesta. Vere la

forma de preguntarle cuales son sus motivos y que le incomoda.

d. La critica situación economica por la que atravesaba lo obligo a tomar una decisión egoísta.

Solo penso en el interes personal y se olvido de la gran mayoria. ¡ Cuan diferente fue su accionar

a la predica de antaño!

e. La practica de matematica resulto facil. ¡Con que rapidez resolvieron todos la prueba! Si todos

los examenes fueran asi , no habria ningun desaprobado.

3.- Redacte un texto informativo sobre una noticia de actualidad mundial. 5 PUNTOS

4.- Identifique qué fenómeno vocálico hay en cada una de las plabras del recuadro: 5 puntos.


PLANTEÓ

ECUACIÓN

ENERGÍA

HIELO

VENDERIAIS

OCEANIA

HUANDOY

ANTIÁCIDOS

COEFICIENTE

CARBOHIDRATOS






FILA : UNICA

1.- Coloca la tielde en las palabras que deben llevarla, según las reglas de tildación: 2 puntos.

1.1. Me di cuenta que se habia quedado solo y le pregunte si necesitaba ayuda o si queria compañia.

Me confeso que tenia un problema economico, pero que eso en si no le preocupaba; mas, en su manera

de hablar se notaba que si, que si estaba como fuera de si.

1.2. La critica situacion economica por la que atravezaba lo obligo a tomar una decision egoista. Solo

penso en el interes personal y se olvidó de la gran mayoria. Cuan diferente fue su accionar a la predica

de antaño. 2.- Lee el texto “ Los Dentífricos” y elabora un mapa semántico con el contenido de él. 5 puntos

Defensas naturales: los dientes están constantemente perdiendo y reponiendo minerales. Los minerales se

pierden porque los dientes son atacados por los ácidos producidos por los alimentos que comemos y se reponen en

condiciones normales por las defensas que se encuentran en la saliva.

Puntos débiles: algunas veces, sin embargo, se pierden demasiados minerales y aparecen puntos débiles o

puntos desmineralizados. Aún antes de que usted o sus hijos se den cuenta de ello, estos puntos débiles pueden

llegar a formar caries. Pero ahora nuevas investigaciones han demostrado que aun cuando se presenten estos

puntos débiles puede no ser demasiado tarde. El efecto del flúor estable: Estas nuevas investigaciones prueban

que el flúor estable ayuda eficazmente a la recuperación de minerales en las zonas debilitadas del diente.

La acción de un dentífrico: Los dentífricos tienen una fórmula con 1.2% de monofluorfosfato de sodio.

Las investigaciones demuestran que el flúor estable ayuda donde es más necesario, justo en los puntos débiles.

El cepillado regular con un buen dentífrico puede hacer más que proteger los dientes, pues ayuda a

remineralizar los “Puntos Débiles” de los dientes antes que se transformen en caries.

3.- Redacte un texto informativo, en el que relates una noticia de actualidad mundial. 5 puntos

4.- Identifique qué fenómeno vocálico hay en cada una de las plabras del recuadro: 5 pnt.


PLANTEÓ

ECUACIÓN

ENERGÍA

HIELO

VENDERIAIS

OCEANIA

HUANDOY

ANTIÁCIDOS

COEFICIENTE

CARBOHIDRATOS


a) El texto argumentativo es aquel :

- .......................................................................................................................................................

- .......................................................................................................................................................

- ............................................................................................................................................. .........

b) Las especies del texto informativo son ..........................................................................................

...........................................................................................................................................................






FILA : UNICA

1.- Elabora un mapa semántico del siguiente texto: 5 puntos

Existen unos seres vivos que están condenados a ser siempre menores de edad, siempre parásitos, siempre

dependientes de los demás, aparentemente inútiles: son los hongos. Estos seres desempeñan una función

depuradora en los ecosistemas.

Todos los hongos se establecen sobre la materia orgánica y viven de ella, puesto que carecen de clorofila y

no pueden transformar en alimento las sustancias que la tierra y el agua ofrecen a las plantas. Por eso deben

absorber los alimentos ya elaborados. Según su especie ofrecen utilidades diferentes.

Algunos hongos son comestibles, como los exquisitos champiñones. Sin embargo, otros son venenosos; por

ejemplo, la oronja verde o la falsa oronja. Por este motivo, es preciso abstenerse de comerlos, y aun de tocarlos,

cuando no se tiene la absoluta seguridad de que son comestibles.

Por último, hay algunos hongos que son medicinales, como el Penicillium netatum, encontrado casualmente

por el doctor Fleming. Y el streptomices griseus que, lejos de ser perjudiciales, resultan ser beneficiosos porque

de ellos se obtienen, respectivamente, la penicilina y la estreptomicina, que combaten eficazmente gran cantidad

de infecciones que antes resultaban invencibles.

En consecuencias, todos los hongos rinden un valioso servicio a la naturaleza, tanto sean comestibles, venenosos

o medicinales, sean grandes como platos o tan diminutos que sólo pueden ser observados al microscopio. Son

como laboriosos encargados de la limpieza del mundo vegetal. Allí donde haya una planta muerta, un tronco

podrido o un animal enterrado, acuden ellos y se dedican a consumir la materia orgánica en descomposición.

2.- Coloque la tilde en las palabras que deben llevarla según la s reglas. 5 puntos

a. La critica situación economica por la que atravesaba lo obligo a tomar una decisión egoísta. Solo penso

en el interes personal y se olvido de la gran mayoria. ¡ Cuan diferente fue su accionar a la predica de antaño

b. La practica de matematica resulto facil. ¡Con que rapidez resolvieron todos la prueba! Si todos los

examenes fueran asi , no habria ningun desaprobado. Los estudiantes ansiosos, querian saber cuando se

publicaba el resultado.

c. Un dia, Tomas escucho unas melodías que no habia escuchado jamas. Inquirio quien era tan singular

musico, y desde aquel momento fueron Tomas y Felix grandes amigos.

d. Desde Paris envio una misivas a sus familiares, en esta les decia que su mision diplomatica estaba por

fenecer y que pronto estaria de vuelta. Causo mucho jubilo la noticia y asomaron lagrimas. Ahora, todos

esperan el ansiado dia.

e) Adviertale que no se la de de heroe y que no este de aquí para alla diciendo que el es el unico que tiene

la hombria de reclamar; y, que solo por el, y por nadie mas, se consiguieron los aumentos. Eso creo que ni

aun los mas allegados a el respaldan.

3.- Redacte un texto narrativo: un cuento regional. 4 puntos


4.1.En qué se diferencia un texto narrativo de un texto argumentativo. TEXTO NARRATIVO TEXTO ARGUMENTATIVO

4.2.- El texto posee caracteres:

- .............................................................................................................................................

- .............................................................................................................................................

- .............................................................................................................................................

4.3.- Un texto informativo es aquel .........................................................................................................

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FILA : UNICA

1. Coloca la tilde en las palabras que según las reglas deben llevarla: 4 puntos a) Siempre la invitaba a contemplar el rocio de las flores; ella se sentia feliz b) Si, asi sera si tu lo deseas y lo decides. c) A las 4 o 5 p.m. o quizas mas tarde, vendran a la casa a tomar te dos senadores y tres

diputados; estos con sus esposas y aquellos sin ellas.

d) La critica situación economica por la que atravesaba lo obligo a tomar una decisión egoísta. Solo penso en el interes personal y se olvido de la gran mayoria. ¡Cuan diferente fue su accionar a la predica de antaño!

2.- Elabora un Mapa Conceptual utilizando el siguiente texto: 5puntos

Los Cantares de Gesta; Los cantares de Gesta existieron entre los siglos XI y XIII. Eran poemas

épicos anónimos. Los componían los trovadores y los recitaban los juglares ante el público. Estos

cantares relataban la historia de un caballero noble, muy valiente y virtuoso, que realizaba verdaderas

hazañas para mantener su honor, defender al rey o vengarse de quien lo injurió. Todos estosd relatos se

basaban en circunstancias y personajes históricos, pero eran idealizados y modificados por la fantasía de

cada juglar. Los cantares tuvieron un éxito enorme en su época. Se conservan más de cien, pero los más

famosos son el Cantar de Roldán, un cantar francés; el Cantar de Mio Cid, el cantar de gesta más

importante de la épica española; y el Cantar de los Nibelungos, epopeya germánica escrita entre 1200 y

1204.

3.- Complete con las palabras precisas los siguientes enunciados: 5 puntos

3.1. En qué se diferencia un texto argumentativo de un informativo:

TEXTO ARGUMENTATIVO TEXTO INFORMATIVO

3.2 La actividad más importante que debemos hacer como estudiantes

es.......................................................

3.3. En síntesis un texto es:

.....................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

4.- Redacte un texto narrativo, una anécdota que le hay ocurrido a usted u a otra persona.

4 puntos

5.- A las palabras de la siguiente lista clasifíquelas por el acento en un cuadro: 2 puntos

PALABRA SILABEO CLASE DE

PALAB.

TILDE SI O

NOVELAS

FINALIDAD

LENGUAS

DIDÁCTICA

CUENTASELA

LAMPARA

CORTES

TIPOGRAFICAMENTE






FILA : B


a) De el solo se que es el vecino de atras.

b) Se enfermo solo de susto cundo su rival le mostro su cuerpo de habil pugilista; y se acobardo tanto

que aun sus intimos amigos se reian del el.

c) A las 3 o 4 p.m. o quizas mas tarde vendran a la casa a tomar te dos senadores y tres diputados.

d) Como le sirvieron el te frio, el protesto colerico y lleno de indignacion: “¡Como es posible que

atinedan asi! Por mas disculpas que me de esto es imperdonable”.

2.- Elabora un círculo concéntrico teniendo como base elsiguiente texto: 5 PUNTOS

Candamo: Los bosques del Candamo se ubican en el corazón de la zona Reservada de Tambopata-

Candamo, en el extremo norte del departamento de Puno, a un altura promedio de 850 metros sobre el

nivel del mar. Acceder a estos bosques es toda una aventura, un viaje que implica recorrer más de 300

Km. De serpenteantes ríos. Su clima típicamente tropical, con dos estaciones climáticas bien definidas.

Una seca o de estío (entre mayo y octubre) en la que los días son soleados y las lluvias poco frecuentes,

época ideal para el turismo; y otra de lluvias o crecientes ( entre diciembre y marzo) con lluvias

abundantes. Candamo carece de infraestructura de servicio, pero existen algunos albergues y

compañias de turismo con sede en Puerto Maldonado, que realizan viajes a zonas cercanas al bosque.

Los albergues más conocidos son Explore s, Posada Amazonas y Parrot Research Center. El transpore

es únicamente por vía fluvial, remontando el río Tambopata hasta la confluencia con el río Távara. Y

luego a través de éste hasta el Candamo. El viaje es arduo y prolongado. Se puede llegar a Puerto

Maldonado por avión.

3.- Redacte un texto informativo instructivo señalando como se realiza un proceso. 5 PUNTOS

4.- Identifique qué fenómeno vocálico hay en cada una de las plabras del recuadro: 5 puntos.


PLANEÓ

ECUACIÓN

SINERGÍA

HUESO

VENDERIAIS

OCEANO

HUASCARÁN

ANTIÁCIDOS

COEFICIENTE

CARBOHIDRATOS

5.- El hombre puede leer ..................................... como máximo por minuto.

La lectura es al .................................. lo que el............................... es al cuerpo humano.

DISEÑO INSTRUCCIONAL DE SESIÓN DE APRENDIZAJE

OBJETIVO GENERAL : Desarrolla habilidades comunicativas que favorecen la interrelación en la organización.

OBJETIVO ESPECÍFICO : Aplica técnicas de estudio para lograr desarrollar su capacidad de aprender a aprender. CONTENIDO TEMÁTICO : Técnicas de estudio.

TIEMPO DE DURACIÓN : 4 horas pedagógicas

FECHA: : 21 -04-08

ACTIVIDAD

PROCEDIMIENTOS

RECURSOS Y

MATERIALES

TIEMPO

INDICADORES

DE

EVALUACIÓN

Presentación de

participantes

Recojo de saberes

Construcción de

definiciones.

Lectura y análisis

Socialización y debate

Extrapolación

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