INTEGRANTES: Roselis Navas, Carber Caicedo Caro,

Eduardo Valera Méndez

Plan Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación.

UNIVERSIDAD FERMIN TORO

DECANATO DE INGENERIA

CABUDARE- EDO LARA

DIAGNOSTICOS

Se plantea un análisis respecto a la realidad de la ciencia, la tecnología y la innovación a nivel nacional.

Incrementar la generación de conocimiento

En esta se plantea el conocimiento pertinente y de excelencia. Se buscará apoyar la generación tanto de conocimiento básico como aquel conocimiento que la sociedad demanda y requiere aplicar para aumentar las capacidades de organización y desarrollo social, tanto a nivel de las personas, como de las comunidades, empresas, instituciones, ciudades y regiones

Adicionalmente, se plantea apoyar las actividades científicas y tecnológicas realizadas por centros de investigación y desarrollo que estén en consonancia con las prácticas científicas y tecnológicas mundiales de la ciencia y la tecnología, y los grandes problemas y desafíos del país, sus subregiones y sus ciudadanos

Igualmente, se pretende que de la mano a los apoyos investigativos, se fortalezca la formación de recursos humanos, particularmente en el nivel de maestría y doctorado

Recalcar en la necesidad de que el proceso de innovación tecnológica fundamentado en la apropiación se estructure como un proceso de reconstrucción del aprendizaje, que se utilice como instrumento pedagógico para entender los avances de la ciencia para posteriormente replicar o innovar los conocimientos adquiridos. Sólo de esta manera el nivel cultural en términos científicos de los trabajadores y adultos mayores podrá alcanzar el nivel necesario para visualizar como lo dice el Plan de Desarrollo Nacional a “la ciencia como un quehacer diario”. Por el contrario una adopción tecnológica plana hará perdurar por muchos años más el estancamiento científico del país.

DIAGNOSTICOS

CONCLUSIONES

Actualmente el desarrollo de un plan nacional para la ciencia y tecnología influye para que el futuro de las universidades dependa de su capacidad para adaptarse a la Sociedad de la Información y el Conocimiento, y para satisfacer las necesidades cada vez más exigentes del universo profesional. Por estas razones, los administradores y directivos de las universidades, los docentes, los investigadores y los mismos estudiantes necesitan usar las tecnologías mediante un plan de ciencia y tecnología PCT.

La Aplicación del Plan nacional de CYT depende, en gran medida, de los profesionales calificados para las carreras de informática y telecomunicaciones que salgan de las universidades, por ejemplo nosotros como profesional de computación y telecomunicaciones. Pero estas universidades deben esforzarse para conseguir formar el mayor número de profesionales necesarios para expandir las empresas tecnológicas en el país, y para la gestión de este plan.

Lo fundamental es que la masa de conocimiento creada y transmitida anualmente por las universidades sea aprovechada sólo por un grupo de estudiantes locales, provenientes de la misma ciudad, región o país. Por lo tanto el desarrollo de este plan nacional ha posibilitado que el mismo futuro de las universidades dependiera de su capacidad para adaptarse a la Sistemas científicos y tecnológicos y para satisfacer las necesidades cada vez más exigentes del universo profesional.

• El estudio y aplicación de este plan nacional está consiguiendo que todas las universidades dispongan de infraestructura básica en tecnología, como acceso a computadoras, servicios de email, acceso a Internet, portales y sitios web. De algún modo, podemos decir, que el uso es extensivo. Según http://www.itc.edu.co/recursos/01_general/25052011/plan_estrategico.pdf casi el 60% de las universidades consultadas expresan haber implementado campus virtuales o plataformas para el dictado de cursos, carreras, materias entre otras- base electrónica importante avance en la incorporación de plataformas virtuales entre las universidades públicas y las privadas y es por esto que se sabe que La comunidad Académica refleja un nivel aceptable de conocimiento de la Misión Institucional, soportado en documentos oficiales y en la tradición oral principalmente.

• La intencionalidad de la Institución es privilegiar la socialización de la misión a través de jornadas, talleres y de la inducción, pero los resultados muestran que estas actividades no han tenido el suficiente impacto y las instituciones manifiestan la existencia de un nivel aceptable de coherencia de la Misión con la tradición y logros del Instituto.

• La aspiración de la Institución es lograr actualizar la concepción tradicional de la enseñanza y el aprendizaje, mediante

diversos componentes y requisitos mínimos que deben contener todos los proyectos de educación no presencial. Uno de ellos es la obligación de explicitar el modelo pedagógico que sustenta el proyecto, así como las características de las filiales distantes que posee la universidad. La influencia del Sistema de Información Universitaria ha sido y es fundamental para la adopción del plan nacional de Ciencia y Tecnología .

CONCLUSIONES

El hombre encuentra a Dios detrás de cada puerta que la ciencia logra abrir.

Albert Einstein