Plan Nuevo 2014 (1)

Universidad Nacional

Federico Villarreal

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALESESCUELA PROFESIONAL DE CIENCIAS DE LA COMUNICACION

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PLAN DE ESTUDIOS EPCCOM 2014Lima Setiembre 2013

Presentación

La Dirección de la Escuela Profesional de Ciencias de la Comunicación pone a su disposición el presente Plan de Estudios 2014, con la convicción de haber planteado un documento que cubre las expectativas docente e institucional, el mismo que nos complace en presentar.

Contempla la formación en cuatro especialidades:

Periodismo Publicidad Relaciones Públicas Audiovisuales.

La Información proporcionada permitirá que la carrera de Ciencias de la Comunicación que se dicta en la Escuela Profesional de Ciencias de la Comunicación (EPCCOM), de la Facultad de Ciencias Sociales (FCCSS), de la Universidad Nacional Federico Villarreal, sea una propuesta importante en la formación de los nuevos comunicadores y que nos permita de la misma forma ser parte de un proceso de acreditación, que estamos buscando.

La estructura del documento está basada en los lineamientos presentados a las universidades por la Dirección General de Desarrollo Académico de la Asamblea Nacional de Rectores y permitirá la evaluación de las Carreras Profesionales de Ciencias de la Comunicación bajo esos estándares, además de incluir como anexo un plan de convalidaciones.

Con el debido agradecimiento a la Comisión de rediseño Curricular:

:COMISIÓN ACADEMICA

Antonieta Azáldegui Moscol, Rafael Grandes del Águila, Maynor Freyre Bustamante, Pedro Peña Huapaya, José Carlos Coronel Cáceres, Wilder Moreno López, Luz Orellana Marcial, Jorge Ramos de la Flor.

COMISIÓN CENTRAL

Alberto Tello Martín

Pedro Seijas Mogrovejo

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Universidad Nacional

Federico Villarreal

VISIÓN

Una Universidad que lidere la innovación cultural, social, tecnológica y científica que contribuya efectivamente al

desarrollo humano sostenible del país

Una Facultad que vea por la formación de la persona humana y el fortalecimiento de la identidad cultural de la Nación, fundados en el

conocimiento del aprendizaje y la innovación científica y tecnológica, en correspondencia con el desarrollo humano sostenido.

MISION

La formación de la persona humana y el fortalecimiento de la identidad cultural de la Nación, fundada en el renovado conocimiento científico y tecnológico en correspondencia

solidaria con el desarrollo humano sostenible

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Una comunidad Académica acreditada bajo estándares globales de calidad, posicionada internacionalmente y al servicio del desarrollo

humano sostenible

PLAN DE ESTUDIOS

ESCUELA PROFESIONAL DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN.

Contenido

I. Base Legal 5

II. Justificación de la Carrera 6

III. Fundamentación del Programa 7

IV. Perfil del Ingresante y requisitos de ingreso 13

V. Perfil del Egresado 14

VI. Distribución de los componentes por Áreas 19

VII. Plan de Estudios 30

VIII. Malla Curricular 30

IX. Sumilla de las Asignaturas 39

X. Modalidad 72

XI. Sistema de Evaluación 72

XII. Director de la Escuela 72

XIII. Plana Docente 74

XIV. Infraestructura y equipamiento 74

XV. Equipos y recursos didácticos 74

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XVI. Líneas de Investigación 75

XVII. Graduación y Titulación 75

XVIII. Plan de convalidación de asignaturas 76

Nota.- La presente propuesta consta de 17 lineamientos sobre aspectos fundamentales de la Carrera de Ciencias de la Comunicación de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad Nacional Federico Villarreal, como parte de los requisitos mínimos para el Registro de la Carreras Profesionales en la ANR.

1° BASE LEGAL.-

La Universidad Nacional Federico Villarreal es persona jurídica de Derecho Público Interno, creada por Ley Nº 14692 del 30 de octubre de 1963. Se rige por la constitución Política del Perú, la Ley Universitaria, Estatuto y Reglamento.

La Facultad de Ciencias Sociales es una comunidad educativa integrada por docentes, estudiantes y administrativos de tres Escuelas Profesionales: Sociología, Trabajo Social y Ciencias de la Comunicación, que se rigen por el Estatuto y Reglamentos de la Universidad Nacional Federico Villarreal, como toda institución universitaria adscrita en su funcionamiento a los mandatos de la Ley Universitaria Nº 23733.

La Ley de creación de la Facultad de Ciencias Sociales, recae en el Programa Académico de Ciencias Sociales y Administrativas (Ley N° 14692 del 30 de octubre de 1963). Por Resolución Rectoral N° 1602-79 de 02 de febrero de 1979, se desdobla en los programas de estudios Sociales y de Ciencias Administrativas. Con la dación de la Ley Universitaria del 09 de diciembre de 1983, este programa se convierte en Facultad de Ciencias Sociales.

La Facultad de Ciencias Sociales determinó contar con las Escuelas de Servicio Social (creada el 04 de setiembre de 1968), cambiando su denominación en 1992 por la de Trabajo Social; de Sociología (14 de setiembre de 1968) y Ciencias de la Comunicación (28 de marzo de 1989) creada por Resolución Rectoral Nº 5056-89-UNFV y ratificada por Resolución Rectoral Nº 6173 de 1990.

Por Resolución Decanal Nº 005-2010-FCSS-UNFV, se aprueban los planes curriculares 1996 (aún vigente), 1988, 1989, 1990, 1992, 1994. Ratificada mediante la Resolución Nº 236-2011-CUCOG-UNFV del 15 de marzo de 2011.

El presente Plan de Estudios es el resultado de un proceso de Reforma Curricular que tuvo dos períodos. En el primer período, una Comisión de Reforma Curricular, luego de sucesivas convocatorias docentes y alumnos, hizo un primer avance de diagnóstico, formuló el perfil profesional y elaboró una serie de instrumentos de evaluación docente; y, en el segundo período, se conformaron subcomisiones de trabajo por áreas de especialidad integradas por docentes y alumnos.

Los documentos de trabajo producidos por estos grupos de trabajo, difundidos y debatidos, hicieron posible esta versión final.

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Como documento normativo, el Plan de Estudios abarca cinco años de estudios, con diez semestres consecutivos y contemplan las siguientes áreas: Cultura General y Humanística, Ciencias Básicas, Tecnología Básica, de Investigación y de Actividades Formativas; así como al área de Formación Especifica o Especialidad, y la de Prácticas Profesionales.

2° JUSTIFICACION DE LA CARRERA.-

La reforma curricular emprendida por la Escuela Profesional de Ciencias de la Comunicación en el presente año tiene por objetivo poner al día la formación académica profesional, adecuándola a las nuevas condiciones que vivimos tanto en el Perú como en el mundo.

Los nuevos desarrollos científicos y tecnológicos de la disciplina, hace necesario de un replanteo permanente de adecuación de conocimientos, adecuar procedimientos y por tanto una curricula del año 96, era insostenible, a pesar de haber formado en los 24 años buenos profesionales.

Esta carrera de comunicaciones propone para su funcionamiento, las siguientes especialidades:

Periodismo Publicidad Audiovisuales Relaciones Públicas

Con un objetivo central, el proporcionar una formación académica profesional, capacitados para desempeñarse en los diversos campos que ofrece un mercado de trabajo exigente. Propone la capacidad de organizar programas para diplomados, maestrías y otras formas de capacitación permanente.

2.1. El porqué de la propuesta

Consideramos que el contexto nacional y mundial es propicio para una redefinición de las Ciencias de la Comunicación. Por un lado el paradigma economicista de desarrollo empieza a entrar en crisis y comienzan a rescatarse las dimensiones sociales y culturales del desarrollo, especialmente cuando se discute la necesidad de un desarrollo sustentable y con equidad. La importancia de la cultura y la historia de los pueblos y conceptos como “capital cultural” van creciendo cuando se trabaja la problemática del desarrollo.

La aparición de nuevos adelantos tecnológicos y la definición mas clara de los que son hoy día gran parte de los medios como industrias de mass mediático, especialmente en el mundo audiovisual y el afianzamiento de las grandes agencias de publicidad y surgimiento de las boutiques creativas, las relaciones publicas y los estudios cada vez mas exhaustivos del mercado, junto con la clásica y lo actual en la formación del periodista. Todo ello ha contribuido

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al planteo y el desarrollo de nuevas disciplinas teóricas especialmente de las ciencias sociales, de la lingüística-semiótica-retórica y de los estudios de opinión pública y de mercados.

Los diferentes planes de estudio que se implementaron en la escuela desde su inicio, lejos de profundizar y clarificar la especificidad de las carreras, acentuaron la indefinición y la falta de identidad. Se fueron asumiendo las novedades tanto teóricas como instrumentales sin ningún tipo de adecuación a los contextos, como pensando que con esa simple premisa ya todo estaría resuelto y automáticamente le debería dar una mayor densidad formativa al egresado de ciencias de la comunicación y por lo tanto al producto que de él generaba.

No hubo una integración de interdisciplinariedad y nadie supo ver, ni el momento ni después, la utilidad de contar con un cuerpo teórico de disciplinas que ayudaran no solo culturalmente al nuevo profesional, sino a la calidad de contenidos que transmitirían las expansivas industrias de la comunicación. Esta propuesta ordena y organiza cuatro escuelas en propuestas reales de ofrecer al mercado profesional cuadros creativos, responsables, ordenados y competitivos.

3° FUNDAMENTACIÓN DEL PROGRAMA.

Las razones institucionales de la reforma del Plan de Estudios están fuertemente vinculadas con la generación de un marco normativo que permita recuperar las prácticas curriculares instituyentes. Esto significa que lo que aparece como consenso, es la realización de una reforma curricular o modernización y no sólo un cambio de Plan de Estudios.

Así, sus alcances comprometen el proyecto institucional de formación de comunicadores, las diversas actividades y alternativas pedagógicas y los contenidos que las sostienen provienen de un planteamiento cooperativo que dio inicio a la UNFV y que hoy se aplica en el desarrollo y aplicación de la academia. La reforma del Plan por sí sola implicaría avances perecederos si no involucrara, fundamentalmente, el hacer docente y la totalidad de las prácticas institucionales de formación.

La presente reforma curricular pretende ser englobadora del quehacer institucional de modo que comprende la política académico-institucional de la Facultad de Ciencias Sociales y de la Escuela Profesional de Ciencias de la Comunicación, sosteniendo su identidad, fuertemente ligada a la práctica profesional, y profundizando en otros campos comunicacionales como el que se está proponiendo. El currículo esta en directa relación con el desarrollo de la universidad y del sistema educativo desarrollado en estos últimos 50 años y este a la vez con la problemática social peruana.

La velocidad de las transformaciones sociales en un mundo de alta complejidad global impone categorías diversas a la hora de pensar un curriculum que se ocupe de formar Comunicadores (periodistas, publicistas, cineastas y videastas; y relacionistas públicos) para los próximos años.

La complejidad de la cultura actual obliga a desentrañar los problemas desde múltiples miradas, dando forma a los discursos interdisciplinarios que han tomado consistencia en las últimas décadas, en el fin de un siglo marcado por la reorganización del conocimiento y la incipiente ruptura de las fronteras disciplinarias.

Esta complejidad en el campo comunicacional aparece caracterizada por la constitución de nuevos campos localizados en los bordes de disciplinas de las Ciencias Sociales, otorgando a las prácticas y estudios comunicacionales una dimensión interdisciplinaria y transdisciplinaria.

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3.1. Dimensión tecnológica.

El proceso iniciado en los años 80 consolidó las bases de un nuevo paradigma productivo, basado en la automatización y robotización, informatización de las finanzas, la administración pública y privada, incorporación de la teleinformática y bioingeniería en procesos productivos, en ese nuevo campo con el uso y manejo de tecnologías de información y comunicación

Internet, fibras ópticas, el ciberespacio, la realidad virtual, etc., van señalando las exigencias que implica actuar en el mundo contemporáneo en cuanto a conocimientos, reflexión y habilidades. Variables que impulsa y desarrolla el plan de estudios. Este pequeño análisis impulsa el quehacer hacia dimensiones de intervención social, mediada por la educación.

La revolución científico-tecnológica configura reestructuraciones en lo comunicacional, que necesariamente se deben tener en cuenta a la hora de construir el curriculum. Sin embargo, los impactos de la revolución científico-tecnológica no sólo están relacionados, sino que además profundizan la segmentación social, la incomunicación, la redacción con la generación de lenguajes nuevos en todas las redes sociales. El curriculum refleja dichos cambios, que recogen propuestas de otras latitudes convirtiendo la propuesta en un balance entre lo técnico y los planteamientos teóricos, remarcando y priorizando la investigación como lo podrán ver en las asignaturas de carácter general presentes en los 10 ciclos propuestos.

3.2. Dimensión cultural.

Desde el punto de vista cultural, las transformaciones de esta etapa han puesto en escena diferentes problemas que ninguno de los futurólogos imaginaba posibles. Desde las visiones tecnofílicas de un mundo ideal y transparente, hasta las concepciones más tecnofóbicas (los viejos mitos sobre invasión cultural o manipulación a partir de la influencia de los medios), han quedado empobrecidas en relación con los procesos de globalización de las últimas décadas.

Lo que sí es innegable, y forma parte de las preocupaciones más profundas de los científicos sociales y politicólogos, es que el mundo se ha reducido enormemente. Casi no hay lugar en la Tierra que no transmita o reciba información, discursos e imágenes de otros infinitos puntos del globo.

Los procesos identitarios, característicos del siglo XIX, han estallado en pedazos. En concomitancia con el proceso de globalización del mercado y la producción, aparece la fragmentación social y cultural, con graves consecuencias para el desarrollo y convivencia de los pueblos y naciones. Integraciones regionales y pérdida de legitimidad de los Estados.

Son fuerzas contradictorias que afectan a inmensas cantidades de personas. Procesos migratorios de zonas pauperizadas hacia los grandes centros urbanos convierten a las viejas naciones modernas en crisoles, difícilmente habitables, signadas por las luchas de la ciudadanía, que se asemejan a las de las tribus o milenarismos medievales.

El dato central de una cultura mediática eleva de por sí la necesidad de reflexiones más agudas que sirvan para pensar las realidades de hoy con vistas al mediano plazo. Ya no es factible pensar sin los medios y los procesos comunicativos que éstos inauguran: simultáneamente con

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la multiplicación del impacto de acciones y palabras, los medios y sus tecnologías asociadas mutan la naturaleza de las interacciones humanas. Las revoluciones científico-tecnológicas han acelerado los procesos de transformación cultural a un ritmo inimaginado; una generación puede vivir cambios que en siglos pasados apenas alcanzaban a cuatro o cinco generaciones. Entre 1920 cuando apareció masivamente el cine y 1950, hemos vivido las revoluciones tecnológicas más grandes de la historia de la humanidad. De la escritura alfabética a la imprenta hay aproximadamente tres mil años. Del cine a la televisión, apenas treinta y de la televisión a las computadoras, diez o quince.

Nuestra cultura es desafiada constantemente por nuevos modos de comunicación, por nuevas técnicas y por nuevas relaciones y procesos sociales. Nuestro tiempo de socialidad y las formas en que damos sentido a la vida cotidiana y construimos los sentidos que asignamos a las relaciones sociales, son exiguos; apenas nos adaptamos a ellos o los comprendemos, los nuevos procesos comienzan a evaporarse.

Ante esta perspectiva, sin duda, los estudios de comunicación y, en especial, los comunicadores tienen mucho que decir. La reafirmación de una identidad cultural, el rescate de valores humanos, la solidaridad, la democratización del conocimiento estarán presente a lo largo de este proceso formativo de 5 años. El sentido común nos dice que no hay actividad humana que esté fuera del alcance de estos procesos de mediatización: saber cómo actuar, qué pensar y cómo dirigirlos (y no ser dirigidos) es uno de los desafíos más interesantes de nuestro tiempo.

Un horizonte formativo clave está determinado por las mediaciones en los procesos comunicacionales, por la aparición en el currículo del problema de la cultura mediática, de las transformaciones en las dinámicas culturales y en la vida cotidiana, donde se juegan -entre otros- procesos de hibridación, lucha de identidades, desterritorialización y reterritorialización.

3.3. Dimensión social

Como fruto de la revolución científico-tecnológica, de los cambios culturales en un mundo empequeñecido y del nuevo status de lo político en las formas de socialidad humana, la dimensión social de las comunicaciones -en el marco del proceso de transformación descrito- aparece solo relativamente advertida. Es quizás por aquello de que a menudo lo obvio escapa del análisis.

Pero sin duda es en el marco de la construcción de las nuevas subjetividades, que la mediatización social impone, donde debemos buscar las nuevas formas de actuar y pensar en esta sociedad. Subjetividades que no son ya modernas, en el sentido clásico, y que en todo caso son de supervivencia.

Aquí las modificaciones son muchas e interesantes: apuntan a las nuevas formas de vivir la sociedad, donde el actor social ya no es pensado en términos de un circuito terminal de los procesos comunicativos, sino como un sujeto histórico, situado, capaz de intervenir socialmente; a los nuevos conceptos que definen lo público y lo privado, como parámetros de distinción social y política.

En el marco de la sociedad mediatizada, el currículo tendrá que dar cuenta de las transformaciones en las formas de socialidad, en sociedades altamente fragmentadas y

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segmentadas, de nuevos reconocimientos de clase o sector y las articulaciones en diferentes movimientos sociales, de la transformación de los sujetos y de los modos de subjetividad e institucionalidad, de la tensión entre la exclusión, la inclusión y las formas de supervivencia sociocultural.

3.4. Dimensión política

La democracia se construye hoy en gran medida en los espacios mediáticos, sean estos audiovisuales o escriturales. En la capacidad de la sociedad, para no confundir realidad con ficción, participación con espectáculo, política con farándula, está la supervivencia del sistema y su profundización dirigida hacia un estado de cosas más justo, en pleno ejercicio de libertad y la soberanía de los pueblos. Sin embargo, la videopolítica manifiesta una forma de construcción directamente vinculada con los modos del videopoder, tal como lo observamos hoy día. Con estas formas conviven otras modalidades de articulación de luchas de carácter político, que se corresponden con la refiguración de los espacios públicos y con las nuevas formas de constitución de la sociedad civil y del Estado, que se expresa en lo moderno, lo tradicional y la regionalización, como parte de esa sociedad actual.

La comunicación no sólo se transforma con la cultura mediática entendida como diferencial de poder, sino también al ritmo de esas novedosas formas de organización que se dan diferentes sectores de la sociedad para luchar o negociar con el poder o para construir formas de poder alternativo.

Por otro lado, el campo académico comunicacional se amplía a la par de estas vertiginosas transformaciones de los escenarios políticos.

El curriculum tendrá que reflejar esa transformación de lo político, provocando la problematización y las nuevas formas de intervención y producción que están actuando en la refiguración de las esferas públicas, la permanente rearticulación de redes sociopolíticas y el desenvolvimiento de la videopolítica o la política por los medios.

3.5. Curriculo y problemática en la formación en comunicación

Es preciso destacar que, en un curriculum, subyace una concepción de sociedad, educación, profesión, perteneciente a todo un sistema de valores sociales y culturales. De allí que el curriculum no sea sólo un procedimiento instrumental, sino también un medio político a través del cual las instituciones educativas norman, controlan y legitiman el proceso de formación profesional.

Consecuentemente importa el análisis en profundidad de los factores contextuales y/o referenciales que fundamentan la construcción de un modelo curricular que no puede ser tratado de manera histórica y crítica.

Pensar en el curriculo universitario es pensar en la profesión, en la inserción social del profesional, en los sectores a quienes va a beneficiar con su práctica, en su concepción de vida y en su orientación científica. También es pensar en las formas de producción del conocimiento, en las relaciones entre la teoría y la práctica, la docencia, la investigación y el servicio.

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Un proyecto educativo que se concreta en una propuesta curricular formal no queda, sin embargo, encerrado en los límites de ésta, ya que la misma deviene práctica histórica concreta en las relaciones sociales y educativas en la vida cotidiana de la institución, con lo cual se constituyen los aspectos procesales prácticos del curriculo. Las carreras de carácter universitario en Ciencias de la Comunicación o Comunicación Social: Periodismo, Publicidad, Comunicación Audiovisual y Relaciones Públicas son relativamente modernas. Una perspectiva histórica permite observar ciertos modelos que han tenido vigencia.

Se podrían señalar las características más fuertes en la formación de los comunicadores a partir de tres modelos: el modelo pragmático-informativo, el modelo intelectual-humanista y el modelo cientista.El más antiguo modelo de formación de comunicadores es el del periodista. Su origen tiene más de setenta años y ha sido el predominante en Instituciones de educación superior Universitarias y no Universitarias del país.

Sus características principales son: prioridad de la habilitación técnico-profesional, relativo ajuste a las demandas del mercado laboral y el propósito de la incidencia político-social a través de la opinión pública.

El modelo intelectual humanista se inscribe en los años 60 y es el que concibe al comunicador como un intelectual, desde una perspectiva humanística.

Se forma un profesional con amplia formación en las humanidades, que subsume sus habilidades técnicas en un vasto campo de formación general.

El tercer modelo se originó en los años setenta y es el del comunicador como científico social. Más allá de los signos ideológicos, abarcaba desde el funcionalismo hasta los estudios críticos. Se define por cierto teoricismo y aversión a las prácticas mediáticas. Por encima de sus diferencias específicas, los tres modelos presentan un denominador común caracterizado por currículos de carácter escolástico, rígidamente estructurados y focalizados en un perfil profesional generalmente restringido al periodismo gráfico. Los aspectos radiofónicos y audiovisuales se han constituido en general como agregados.

A partir de los años 80 se han comenzado a ensayar diferentes modalidades curriculares que tratan de dar respuesta al campo complejo de las comunicaciones, que incluyen la publicidad, las relaciones publicas así como el cine y la inserción de la práctica televisiva. Una de las características de estos años es el avance de los modelos curriculares con orientaciones, de evidente relación con el debate latinoamericano y europeo; acerca de la formación profesional del Comunicador.

Debate que puede traducirse en múltiples tendencias:

Entre la tendencia profesionalizante (tecnicista), debida a las demandas del mercado laboral, y la cientificista, debida al fracaso de las propuestas críticas de formación;

Entre la tendencia a formar un comunicador generalista o un comunicador especialista; Entre las diferentes ideologías de formación: empleado, investigador,

animador/promotor, artista/creador;

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Entre los diferentes perfiles: el comunicador periodista, publicista, cineasta-videasta, relacionista público (con habilitación técnico-profesional, que se ajusta a demandas del mercado y a la incidencia sobre la opinión pública), el comunicador social como intelectual (con énfasis en lo humanístico y el interés en transformar la dinámica sociocultural según lo axiológico), y el comunicólogo como científico social, marcado por el teoricismo o por el practicismo positivista.

Se presentan a continuación algunas de las problemáticas clásicas de las carreras de comunicación, las que agrupamos también en distintas tendencias que han dificultado la definición del campo, la estructuración racional y óptima de las carreras y la acumulación de un capital pedagógico relativo a la enseñanza de la comunicación:

3.5.1. Teoría/práctica. La cuestión teoría/práctica se ha planteado en diversos órdenes y niveles de la formación profesional y acaso se deba a dos concepciones extremas que podrían sintetizarse en el "pancomunicacionismo" en donde toda la realidad es comunicación o el pragmatismo que dice que los comunicadores “nacen, no se hacen”.

Ambas concepciones se enfrentan atrincheradas en sus cómodos ghettos (los prácticos, los teóricos) sin dar cuenta de la cuestión central: la concepción del aprendizaje. Es decir el proceso de enseñanza y aprendizaje como praxis: acción y reflexión sobre la realidad. En relación con la estructuración curricular, las disciplinas se organizan vinculadas con el "trabajo", con un hacer profesional, que implica destrezas, habilidades y saberes conceptuales, como un todo integrado.

Muchas veces esta dicotomía ha estado atravesada por la puja de un perfil "oculto" del curriculum en debate, que distinguiríamos como el de "investigador" o "profesional" de comunicación, que a su vez fue potenciado en el marco de los modelos mencionados más arriba.

El modelo "científico social" forzó un perfil profesional ciertamente "endógeno" de retroalimentación, agravado en ciertas circunstancias por una falta objetiva de investigación de campo o teoría fundada.

3.5.2. Investigación/profesión.

En torno a este par de conceptos, se considera importante reconocer que ambos constituyen el núcleo central de cualquier campo académico como un sistema de relaciones. Lo profesional, en tanto constituye una práctica significativa de la comunicación (sea esta la de periodista, publicista, cineasta-videasta, planificador, agente comunitario, vocero de prensa) y la investigación, en tanto jerarquía universitaria de ese campo.

En tal sentido, ambas deben articularse, no confundirse: reconocerse como espacios particulares de un campo, en tensión, armonía, conflicto, pero siempre parte de un mismo espacio cultural e institucional.

Al respecto han existido en las carreras de comunicación dos tendencias: la profesionalizante caracterizada por un tecnicismo excesivo-, debido a los reclamos de las demandas del mercado laboral, y la cientificista, debido al fracaso de las propuestas críticas de formación.

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Ambas opciones presentan la dificultad de hacer y pensar la comunicación como práctica y como objeto de estudio.

Esto se resuelve en un atajo técnico-curricular: su estructuración a partir de áreas del currículo: formación potencial y formación aplicada y determinando pesos porcentuales: 70% el área potencial y 30% el área de formación aplicada.

4° PERFIL DEL INGRESANTE Y REQUISITOS DE INGRESO.

El ingresante a la Escuela Profesional de Ciencias dela Comunicación deberá cumplir con un perfil básico requerido para enfrentar adecuadamente los retos que le impone la carrera:

Proactivo Creativo Extrovertido Capacidad de análisis y síntesis Creatividad y sentido crítico Disposición para el trabajo en equipo Capacidad organizacional Estabilidad emocional Capacidad de liderazgo

4.1. Requisito de ingreso y matrícula

Haber concluido satisfactoriamente el quinto de secundaria. Aprobar el examen de ingreso o por ser alumno destacado. Haber pagado las tasas universitarias estipuladas. Matricularse regularmente según el plan de estudios.

5° PERFIL DEL EGRESADO.

El perfil común de la formación, en sus diferentes Orientaciones, es el de un productor de comunicación, un agente productor de hechos y procesos socioculturales que deben ser interpretados en el marco de relaciones, prácticas y escenarios socioculturales concretos y en determinadas condiciones históricas.

El perfil profesional del egresado representa la base teleológica del sistema curricular de la Universidad Nacional Federico Villarreal; se dimensiona tomando como referente el contexto problemático del desarrollo socio-económico y principios filosóficos doctrinarios de la Universidad que se ubica en el quehacer cooperativo y el desarrollo científico-tecnológico; se define por un conjunto de capacidades, habilidades y actitudes que permitan el ejercicio creativo, competitivo y la calidad profesional.

Se caracteriza por las siguientes cualidades:

Sólida formación integral, científica, tecnológica, humanística, ética y moral, que permitan emprender al hombre en el contexto del desarrollo.

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Capacidad para enfrentar los retos que presenta la problemática profesional en los diferentes ámbitos, en el marco de la globalización.

Capacidad para la generación, diseño y conducción de ecosistemas de desarrollo profesional, que promuevan la participación de equipos multidisciplinarios en procesos productivos, investigativos, de servicios y solución de problemas.

Habilidad para el liderazgo gerencial, como conocimiento de las diferentes opciones empresariales, así como la de ser promotor de la autogestión y negociación en la administración de organizaciones que generen empleo productivo en el campo de su especialidad.

Capacidad para generar y desarrollar investigaciones en el campo de la especialidad, para contribuir con alternativas de solución en el contexto de la problemática regional, nacional y global, y con disposición permanente para difundir la producción científica y tecnológica.

Capacidad de manejo informativo y la comunicación como instrumentos de desarrollo personal, social y profesional continuo; y así mismo, para la difusión y transferencia de los cambios e innovaciones tecnológicas de la especialidad.

Habilidad creativa y competitiva de aplicación de conocimientos de la especialidad, en la generación de tecnologías, instrumentos y/o procesos que contribuyan a la solución de problemas en el contexto socio económico ambiental.

Actitudes para mostrar un comportamiento social, que refleje la práctica de valores éticos, los principios permanentes de aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a ser y aprender a convivir con los demás, con misión innovadora profesional.

El perfil de egresado que propone este Plan de Estudios se plantea desde una idea superadora de la división positivista entre teoría y práctica, entre el modelo cientificista y el profesionalizante.

Se piensa en la posibilidad de un productor de comunicación como sujeto dotado de capacidad crítica, productiva y creativa para desenvolverse frente a los problemas de comunicación existentes.

Capacitado para actuar desde la comprensión de las realidades locales en continuo diálogo con lo transnacional y lo global, con habilidad para aplicar los conocimientos metodológicos, técnicos e instrumentales.

Este perfil supone un sujeto que integre, en la generación de conocimientos, la actividad de producción con la de investigación.

En el plano socio-político, el perfil del Licenciado en Ciencias de la Comunicación al que este Plan aspira es un egresado preparado para contribuir, desde su especialidad, a la independencia en el campo de las comunicaciones y a la transformación social.

5.1. El Licenciado en Ciencias de la Comunicación con Orientación en Periodismo:

OBJETIVOS DE LA ESPECIALIDAD:

Buscar la verdad y transparencia en la sociedad Poner la información a disposición de la mayor cantidad de personas, para que informados

tengan la posibilidad de elegir lo que consideren más adecuado, mejorando así el funcionamiento democrático de la sociedad.

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PERFIL PROFESIONAL

El egresado de la especialidad de Periodismo posee las siguientes competencias: Comprende la realidad social con el fin de comunicarla a la audiencia

masiva Cuenta con la capacitación instrumental y tecnología adecuada para lograr la difusión

periodística en cualquier medio de comunicación masiva. Domina las técnicas de escribir correctamente para llegar al público y la forma de

expresarse en el lenguaje mas adecuado en relación directa con el tipo de noticia. Comunica los hechos con objetividad, buscando en forma permanente la verdad, con

transparencia informativa. Domina la metodología de la investigación científica y la aplica en el desarrollo de la

información periodística en forma acuciosa entrevistando a todas las partes involucradas, recopilando los hechos y versiones.

Construye mensajes informativos a partir de datos de la realidad, transformando la información en imágenes legibles y compresibles.

Llega al público de manera veraz y oportuna, es decir en el momento en el que ocurren los hechos.

Domina los métodos y técnicas del reportaje, como pautas imprescindibles de ver donde existe la noticia.

Analiza los hechos, determinando sus causas e interrelacionándolos con los demás sucesos que ocurren en la sociedad.

Cuenta con una visión global del tiempo presente, de las causas de la actualidad y un bagaje cultural que le permita profundizar la investigación para hacer surgir la verdad.

Ser un referente creíble para la sociedad, formador de la opinión publica en los diferentes ámbitos socio-culturales, políticos y económicos.

Diseña y elabora programas periodísticos para Radio, Televisión e Internet. Realiza tareas de corresponsal de agencias informativas, encargado de transmitir

información de un país a otro en el medio en que trabaja. Colabora en la dirección, producción y reingeniería periodística. Colabora en la organización de departamentos de prensa y accede a cargos directivos de

los equipos de prensa de los medios de información masiva y organismos públicos y privados.

5.2. El Licenciado en Ciencias de la Comunicación con Orientación en Publicidad:

OBJETIVOS DE LA ESPECIALIDAD

Comunicar el sector productivo con los consumidores dando a conocer las ventajas y nuevas características aplicadas al producto que han adquirido por las nuevas tecnologías.

Orientar al público enviándoles mensajes efectivos que respondan a sus necesidades y deseos.

PERFIL PROFESIONAL

El egresado de la especialidad de publicidad posee las siguientes competencias.

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Interpreta y procesa la información de las empresas o de las diversas organizaciones que requieren una comunicación publicitaria efectiva.

Desarrolla y ejecuta con un pensamiento estratégico la comunicación publicitaria hacia el mercado.

Conoce y domina los procesos de la investigación de mercados y las técnicas del marketing en general

Utiliza con propiedad herramientas de la persuasión para desarrollar estrategias de propaganda.

Maneja conceptos y herramientas artísticas y tecnológicas para embellecer los mensajes y psicológicos para fundamentarlos.

Aplica métodos de selección de públicos, para orientar una determinada campaña y que el mensaje sea comprendido y obtener las respuestas requeridas.

Mantiene una visión de futuro, que no solo le permita anticiparse a los cambios, sino estar preparado para actuar en ellos.

Domina los distintos códigos de comunicación: semiológicos y retóricos, que se desprendan de las nuevas tecnologías de difusión, para replantear en forma permanente los cambios que necesita la actividad publicitaria.

Propone en forma permanente ideas clave que impacten y generen nuevas estrategias de argumentación publicitaria.

Administra y controla el grado de interactividad en la relación hombre-máquina proveniente de la publicidad en Internet.

Domina los métodos de investigación científica, para aplicarlos en el conocimiento del comportamiento del consumidor para determinar sus estilos de vida y su perfil psicográfico, así como para elaborar estrategias de imagen de marca de las empresas e instituciones.

Diseña, planifica, produce y avalúa campañas publicitarias institucionales o comerciales para ser utilizados en todos los tipos de medios de comunicación masiva.

Organiza y dirige pequeñas o medianas empresas de comunicación publicitaria. Conoce y verifica la correcta aplicación de la legislación en materia de publicidad así como

los códigos de ética publicitaria.

5.3. El Licenciado en Ciencias de la Comunicación con Orientación en Relaciones Públicas


Construir y mantener el prestigio de empresas, productos o servicios, de individuos y otras instituciones.

Lograr en las empresas e instituciones un clima sano y armonioso que contribuya al acercamiento, la confianza y comprensión de todas las personas relacionadas con ella.

PERFIL PROFESIONAL

Conoce y aplica estrategias comunicativas ya sea de personas públicas, ideas o de pequeñas y medianas empresas.

Desarrolla actividades en el área de las relaciones interpersonales con visión integral de la empresa.

Conoce los métodos de la investigación social con el fin de desarrollar proyectos de imagen institucional.

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Conoce y explica temas de actualidad nacional e internacional, que le permitan un manejo correcto de situaciones de crisis comunicacional de la empresa e instituciones involucradas.

Analiza e investiga casos de problemas comunicacionales concretos, propone cambios y asesora y evalúa dichos cambios.

Identifica y diagnostica los problemas de comunicación de la empresa tanto interna como la comunicación con sus públicos.

Optimiza los procesos comunicacionales diseñando estrategias y acciones de comunicación masiva.

Propone programas de comunicación, los coordina, ejecuta y evalúa. Organiza, produce, asesora, y evalúa eventos, ceremonias y protocolo; y conferencias y

actos masivos. Redacta comunicados destinados a las entidades gubernamentales, no gubernamentales,

medios de comunicación masiva y publico en general sobre los planes o políticas de las empresas o instituciones.

Negocia contratos de comunicación institucional de la empresa con los medios impresos, estaciones de radio, empresas de televisión, organizaciones deportivas, culturales, agencias de publicidad y otras.

Determina y conduce los procedimientos operativos y administrativos del área de relaciones públicas de las empresas e instituciones.

Dirige actividades económicas y financieras sin fines de lucro por cuenta de organizaciones gubernamentales o no gubernamentales o empresas de carácter educativo, humanitario, social y ONG’s

Organiza y dirige empresas de consultaría especializada y asesoramiento de imagen institucional y organización de eventos corporativos.

5.4. El Licenciado en Ciencias de la Comunicación con Orientación en Comunicación Audiovisual:


Formar profesionales poseedores de una concepción critica del cine, televisión, fotografía, teleducación, a partir del papel que dichos medios desempeñan dentro de la sociedad peruana.

Formar un investigador, productor y promotor de la comunicación audiovisual, integrador de los campos estético, científico, cultural, técnico y social, solidamente vinculado para ello con los distintos especialistas del saber humano.

PERFIL PROFESIONAL

Conoce y domina los recursos del lenguaje audiovisual, para usos informativos, educativos, artístico culturales y de promoción social.

Conoce y desarrolla productos de comunicación audiovisual, de acuerdo a las necesidades del momento actual.

Domina los métodos y técnicas de la investigación científica y crítica, que le permitan ejercer su profesión con idoneidad.

Integra los campos estético, científico, cultural, técnico y social en la creación de productos audiovisuales.

Diseña, dirige, ejecuta y evalúa proyectos de investigación relativos al campo audiovisual. Produce, dirige y realiza cortos, medios y largometrajes en soporte fílmico y digital.

18

Produce, dirige y realiza programas televisivos unitarios y seriales de ficción, periodísticos, de entretenimiento o de interés general.

Gestiona y dirige políticas audiovisuales institucionales. Investiga, analiza y evalúa el ámbito mercadotécnico de los productos audiovisuales. Asesora a instituciones en las áreas de la comunicación, producción y realización

audiovisual. Diseña y desarrolla productos audiovisuales en las etapas de preproducción, producción y

postproducción. Diseña y ejecuta planes económicos y financieros para el desarrollo de la producción

audiovisual. Promueve nuevas y mejores formas de empleo de la comunicación audiovisual en el

desarrollo de programas sociales, etnológicos, culturales o de entretenimiento. Conoce y contribuye a los procesos de desarrollo regional y a la consolidación de la

memoria y la identidad cultural de la comunicada regional y nacional. Crea y dirige empresas de producción audiovisual.

5.5. Años de estudio, creditaje, graduación

La Carrera de Ciencias de la Comunicación, se dicta durante 10 ciclos o semestres, en 5 años académicos. Los egresados se gradúan con 204 créditos en forma automática luego de presentar la documentación pertinente y haber desarrollado el 100% del plan de estudios. Además, acumular como mínimo 8 créditos extracurriculares para obtener el grado académico de Bachiller en Ciencias de la Comunicación. La licenciatura puede obtenerse por tres modalidades: una tesis, una monografía para los cursos de actualización y por experiencia profesional.

19

6° DISTRIBUCION DE COMPONENTES POR ÁREAS

AREA N° ASIGNATURAS HT HP TH CREDITOS

CULTURA GENERAL Y

HUMANISTICA

(15)

01 PSICOLOGIA DE LA COMUNICACION 2.0 2.0 4.0 3.002 LENGUA GENERAL 2.0 2.0 4.0 3.003 VISIÓN CRÍTICA DEL PERÚ Y DEL MUNDO 2.0 2.0 4.0 3.004 PENSAMIENTO FILOSOFICO 2.0 2.0 4.0 3.005 ECOGEOGRAFÍA DEL PERU 1.0 2.0 3.0 2.006 SEMIOTICA 2.0 2.0 4.0 3.007 SOCIOLOGIA DE LA COMUNICACION 2.0 2.0 4.0 3.0

08LITERATURA LATINOAMERICANA CONTEMPORANEA

2.0 2.0 4.0 3.0

09 ANALISIS DEL MENSAJE 2.0 2.0 4.0 3.0

10LITERATURA PERUANA Y LATINOAMERICANA

2.0 2.0 4.0 3.0

11 ÉTICA Y DEONTOLOGÍA 2.0 2.0 4.0 3.012 DEFENSA NACIONAL Y ESTADO 2.0 2.0 4.0 3.013 ANTROPOLOGIA CULTURAL 2.0 2.0 4.0 2.014 HISTORIA DEL ARTE 1.0 2.0 3.0 2.0

15DERECHOS HUMANOS Y MEDIOMBIENTALES

2.0 2.0 4.0 3.0

SUB TOTAL; 42


CIENCIASBÁSICAS

(07)

16 RAZONAMIENTO LOGICO MATEMATICO 2.0 2.0 4.0 3.017 ESTADISTICA PARA COMUNICACIONES 2.0 2.0 4.0 3.018 INTRODUCCION A LA ECONOMIA 2.0 2.0 4.0 3.0

19ADMINISTRACION Y GESTION EN COMUNICACIONES

2.0 2.0 4.0 3.0

20POLITICA Y LEGISLACION EN COMUNICACIONES

2.0 2.0 4.0 3.0

21 COMUNICACIÓN Y DESARROLLO 2.0 2.0 4.0 3.022 TELEDUCACIÓN 2.0 2.0 4.0 3.0

SUB TOTAL; 21


TECNOLOGIA BASICA

(17)

23 HISTORIA DE LOS MEDIOS 1.0 2.0 3.0 2.024 TEORIA DE LA COMUNICACION 2.0 2.0 4.0 3.025 TALLER DE REDACCION 2.0 2.0 4.0 3.026 DISEÑO GRÁFICO 2.0 2.0 4.0 3.027 FOTOGRAFÍA BASICA 2.0 2.0 4.0 3.028 GUIONES Y LIBRETOS 2.0 2.0 4.0 3.0

29TALLER DE DISEÑO GRÁFICO Y DIAGRAMACION

2.0 4.0 6.0 3.0

30 FOTOGRAFIA AVANZADA 2.0 2.0 4.0 3.0

31INTRODUCCION A LA COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL

1.0 2.0 3.0 3.0

32 INTRODUCCION AL PERIODISMO 1.0 2.0 3.0 2.033 INTRODUCCION A LA PUBLICIDAD 1.0 2.0 3.0 2.0

34INTRODUCCION A LAS RELACIONES PÚBLICAS

1.0 2.0 3.0 2.0

35TECNOLOGIA DE LA COMUNICACIÓN Y LA INFORMACION

2.0 2.0 4.0 2.0

36 TALLER DE RADIO 2.0 2.0 4.0 3.0

20

37 TALLER DE TELEVISIÓN 2.0 2.0 4.0 3.0

38SEMINARIO DE ACTUALIDAD NACIONAL E INTERNACIONAL

2.0 2.0 4.0 3.0

39 LENGUAJE DE LOSMEDIOS 2.0 2.0 4.0 3.0SUB TOTAL: 46


INVESTIGACIÓN

(06)

40 TECNICAS DE ESTUDIO 1.0 2.0 3.0 2.041 EPISTEMOLOGIA 2.0 2.0 4.0 3.0

42METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION EN COMUNICACIONES I

2.0 2.0 4.0 3.0

43METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION EN COMUNICACIONES II

2.0 2.0 4.0 3.0

44 SEMINARIO DE TESIS Y PROYECTOS I 2.0 2.0 4.0 3.045 SEMINARIO DE TESIS Y PROYECTOS II 2.0 2.0 4.0 3.0

SUB TOTAL; 17

AREA ASIGNATURAS

ACTIVIDADES FORMATIVAS (02) PRÁCTICA PROFESIONAL I y II (obligatorios). Con reconocimiento, 3ro y 5to año, sin creditaje

ESPECIALIDAD DE PERIODISMO


FORMACIÓN ESPECÍFICA

O ESPECIALIDAD

(25)

46 GÉNEROS ESTILOS PERIODISTICOS 2.0 2.0 4.0 3.047 PERIODISMO INFORMATIVO 2.0 2.0 4.0 3.048 REDACCIÓN EN PLATAFORMA WEB 2.0 2.0 4.0 3.049 REPORTAJE PERIODISTICO 2.0 2.0 4.0 3.050 ENTREVISTA PERIODISTICA 2.0 2.0 4.0 3.051 ÉTICA Y TRATAMIENTO PERIODISTICO 2.0 2.0 4.0 3.052 TALLER DE PERIODISMO I 2.0 2.0 4.0 3.053 CRÓNICA PERIODISTICA 2.0 2.0 4.0 3.054 PERIODISMO DE OPINION 2.0 2.0 4.0 3.055 ANÁLISIS Y CRITICA PERIODISTICA 2.0 2.0 4.0 3.0

56LA ENCUESTA Y LA INFORMACION DIRIGIDA

2.0 2.0 4.0 3.0

57 TALLER DE PERIODISMO II 2.0 2.0 4.0 3.058 AGENCIAS DE PRENSA 2.0 2.0 4.0 3.059 EDICION PERIODISTICA 2.0 2.0 4.0 3.060 PERIODISMO ESPECIALIZADO I 2.0 2.0 4.0 3.061 OPINIÓN PÚBLICA 2.0 2.0 4.0 3.0

62PRODUCCION Y EDICION PERIODISTICA

2.0 2.0 4.0 3.0

63 DIRECCION PERIODISTICA 2.0 2.0 4.0 3.0

64TALLER DE PERIODISMO MULTIMEDIA I

2.0 2.0 4.0 3.0

65 PERIODISMO ESPECIALIZADO II 2.0 2.0 4.0 3.0

66COMUNICACIÓN POLITICA Y ESPACIO PUBLICO

2.0 2.0 4.0 3.0

67TALLER DE PERIODISMO MULTIMEDIA II

2.0 2.0 4.0 3.0

68TALLER DE PERIODISMO DE INVESTIGACION

2.0 2.0 4.0 3.0

69 PERIODISMO ECONÓMICO 2.0 2.0 4.0 3.070 PERIODISMO ESPECIALIZADO III 2.0 2.0 4.0 3.0

SUB TOTAL; 75

21

ESPECIALIDAD DE PUBLICIDAD



O ESPECIALIDAD

(25)

71 HISTORIA DEL LA PUBLICIDAD 2.0 2.0 4.0 3.0

72TALLER DE TIPOGRAFIA Y PICTOGRAFIA

2.0 2.0 4.0 3.0

73COMPORTAMIENTO DEL CONSUMIDOR

2.0 2.0 4.0 3.0

74 LENGUAJE PUBLICITARIO 2.0 2.0 4.0 3.075 PENSAMIENTO CREATIVO 2.0 2.0 4.0 3.076 DIRECCIÓN DE ARTE Y DISEÑO 2.0 2.0 4.0 3.077 INVESTIGACION DE MERCADOS 2.0 2.0 4.0 3.0

78TÉCNICAS DE MOTIVACIÓN PUBLICITARIA

2.0 2.0 4.0 3.0

79 REDACION PUBLICITARIA 2.0 2.0 4.0 3.080 TALLER DE PUBLICIDAD GRÁFICA 2.0 2.0 4.0 3.081 CUENTAS PUBLICITARIAS 2.0 2.0 4.0 3.082 ETICA Y CÓDIGOS DEONTOLOGICOS 2.0 2.0 4.0 3.083 MEDIOS PUBLICITARIOS I 2.0 2.0 4.0 3.084 PLANIFICACION PUBLICITARIA 2.0 2.0 4.0 3.0

85TALLER DE PUBLICIDAD AUDIOVISUAL

2.0 2.0 4.0 3.0

86 PUBLICIDAD EN INTERNET 2.0 2.0 4.0 3.087 PROMOCION DE VENTAS 2.0 2.0 4.0 3.088 MEDIOS PUBLICITARIOS II 2.0 2.0 4.0 3.089 IDENTIDAD E IMAGEN DE MARCA 2.0 2.0 4.0 3.090 CAMPAÑAS PUBLICITARIAS I 2.0 2.0 4.0 3.0

91SEMINARIO DE MARKETING INSTITUCIONAL

2.0 2.0 4.0 3.0

92SEMINARIO DE MARKETING POLITICO Y SOCIAL

2.0 2.0 4.0 3.0

93GESTION Y ADMINISTRACION PUBLICITARIA

2.0 2.0 4.0 3.0

94SEMINARIO DE MARKETING GLOBAL Y TELEMARKETING

2.0 2.0 4.0 3.0

95 CAMPAÑAS PUBLICITARIAS II 2.0 2.0 4.0 3.0SUB TOTAL; 75

ESPECIALIDAD COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL



O ESPECIALIDAD

(25)

96HISTORIA DE LOS MEDIOS AUDIOVISUALES

2.0 2.0 4.0 3.0

97DRAMATURGIA Y NARRATIVA AUDIOVISUAL

2.0 2.0 4.0 3.0

98TALLER DE CAMARA E ILUMINACIÓN

2.0 2.0 4.0 3.0

99 EDICIÓN AUDIOVISUAL 2.0 2.0 4.0 3.0100 CINEMATOGRAFÍA 2.0 2.0 4.0 3.0

101TECNOLOGIA DIGITAL AUDIOVISUAL

2.0 2.0 4.0 3.0

102 POST PRODUCCIÓN DE AUDIO 2.0 2.0 4.0 3.0

103TÉCNICAS DE PRODUCCIÓN PERIODISTICA AUDIOVISUAL

2.0 2.0 4.0 3.0

104 TÉCNICAS DE PRODUCCION 2.0 2.0 4.0 3.0

22

PUBLICITARIA AUDIOVISUAL

105TÉCNICAS DE PRODUCCION AUDIOVISUAL EN RELACIONES PÚBLICAS

2.0 2.0 4.0 3.0

106 TALLER DE TELEVISIÓN II 2.0 2.0 4.0 3.0

107PLAN DE PRODUCCIÓN Y REALIZACIÓN AV.

108TÉCNICAS DE ESCENOGRAFÍA E ILUMINACIÓN

2.0 2.0 4.0 3.0

109TALLER DE PRODUCCION DEL DOCUMENTALES

2.0 2.0 4.0 3.0

110TALLER DE CINE Y VIDEO EXPERIMENTAL

2.0 2.0 4.0 3.0

111SEMINARIO ESPECIALIZADO AUDIOVISUAL I

2.0 2.0 4.0 3.0

112DIRECCION DE FOTOGRAFIA, CINE Y TELEVISIÓN

2.0 2.0 4.0 3.0

113 TALLER DE DIRECCIÓN ACTORAL 1.0 2.0 3.0 3.0114 TALLER DE FICCIÓN AUDIOVISUAL 2.0 2.0 4.0 3.0

115GESTIÓN DE CONTENIDOS AUDIOVISUALES WEB

2.0 2.0 4.0 3.0

116SEMINARIO ESPECIALIZADO AUDIOVISUAL II

2.0 2.0 4.0 3.0

117FORMULACION DE PROYECTOS AUDIOVISUALES

2.0 2.0 4.0 3.0

118 TALLLER DE EDICION AUDIOVISUAL 2.0 2.0 4.0 3.0119 TECNOLOGIA DEL CINE DIGITAL 2.0 2.0 4.0 3.0

120MARKETING DE PRODUCTOS AUDIOVISUALES

2.0 2.0 4.0 3.0

SUB TOTAL; 75

ESPECIALIDAD RELACIONES PÚBLICAS



O ESPECIALIDAD

(25)

121TALLER DE DESARROLLO DE HABILIDADES Y COMUNICACIÓN

2.0 2.0 4.0 3.0

122 TEORÍA DE LAS ORGANIZACIONES 2.0 2.0 4.0 3.0

123TALLER DE PRESENTACIONES EFICACES

2.0 2.0 4.0 3.0

124 COMUNICACIÓN GRUPAL 2.0 2.0 4.0 3.0

125COMUNICACIÓN EN LAS ORGANIZACIONES

2.0 2.0 4.0 3.0

126RECURSOS HUMANOS Y COMPORTAMIENTOS

2.0 2.0 4.0 3.0

127 TALLER DE LIDERAZGO 2.0 2.0 4.0 3.0128 PLANEAMIENTO ESTRATEGICO 2.0 2.0 4.0 3.0129 RELACIONES CON LOS MEDIOS 2.0 2.0 4.0 3.0130 GESTION DEL TALENTO HUMANO 2.0 2.0 4.0 3.0131 MARKETING CORPORATIVO 2.0 2.0 4.0 3.0132 COMUNICACIÓN INTERNA 2.0 2.0 4.0 3.0

133COMUNICACIÓN EXTERNA Y REPUTACION

2.0 2.0 4.0 3.0

134 AUDITORIA DE COMUNICACIÓN 2.0 2.0 4.0 3.0

135RESPONSABILIDAD SOCIAL AMBIENTAL

2.0 2.0 4.0 3.0

136 MARKETING SOCIAL 2.0 2.0 4.0 3.0

137TALLER DE COMUNICACIÓN INTERNA

2.0 2.0 4.0 3.0

138 TALLER DE PUBLICITY 2.0 2.0 4.0 3.0139 TALLER DE COMUNICACION 2.0 2.0 4.0 3.0

23

EXTERNA

140TALLLER DE PROTOCOLO Y ORGANIZACIÓN DE EVENTOS

2.0 2.0 4.0 3.0

141ESTRATEGIAS DE COMUNICACIÓN PARA LA POBLACION

2.0 2.0 4.0 3.0

142 TALLER DE MEDIA TRAINNIG 2.0 2.0 4.0 3.0

143RESPONSABILIDAD SOCIAL Y EMPRESARIAL

2.0 2.0 4.0 3.0

144NUEVAS TECNOLOGIAS EN COMUNICACIÓN

2.0 2.0 4.0 3.0

145 TALLER DE MANEJO DE CRISIS 2.0 2.0 4.0 3.0SUB TOTAL; 75

RESUMEN

ÁREASNÚMERO DE

ASIGNATURASCREDITOS

% ASIGNATURA/CRÉDITO

CULTURA GENERAL Y HUMANISTICA

15 42 19 / 19 %

CIENCIAS BASICAS 07 21 10 / 10 %

TECNOLOGIA BÁSICA 17 46

INVESTIGACION 06 17 12 / 12 %

ACTIVIDADES FORMATIVAS SIN CREDITAJE

FORMACION ESPECIFICA O ESPECIALIZADAPERIODISMOAUDIOVISUALESPUBLICIDADRRPP

100 298 36 / 36 %

TOTAL

203 Considerando

las 4 especialidades

203 100 / 100 %

24

7° MALLA CURRICULAR DEL PLAN DE ESTUDIOS

(Se adjunta como anexo)

30

NUEVA CURRICULA ACTUALIZADA PARA EL 2014

PLAN DE ESTUDIOS EPPCOM

PRIMER CICLO

N° CÓDIGO ASIGNATURA CR HT HP TH PRE – REQUISITO

01 1 TÉCNICAS DE ESTUDIO 2.0 1.0 2.0 3.0

02 2 HISTORIA DE LOS MEDIOS 2.0 1.0 2.0 3.0

03 3 VISION CRÍTICA DEL PERU Y EL MUNDO 3.0 2.0 2.0 4.0

04 4 PSICOLOGIA DE LA COMUNICACION 3.0 2.0 2.0 4.0

05 5 LENGUA GENERAL 3.0 2.0 2.0 4.0

06 6 RAZONAMIENTO LOGICO MATEMATICO 3.0 2.0 2.0 4.0

07 7 HISTORIA DEL ARTE 2.0 1.0 2.0 3.0

TOTAL: 18 11 14 25

SEGUNDO CICLO


01 8 PENSAMIENTO FILOSÓFICO 3.0 2.0 2.0 4.0

02 9 TEORIA DE LA COMUNICACIÓN 3.0 2.0 2.0 4.0 HISTORIA DE LOS MEDIOS

03 10 ECOGEORAFIA DEL PERÚ 2.0 1.0 2.0 3.0 VISIÓN CRITICA DEL PERU Y EL MUNDO

04 11 ANTROPOLOGIA CULTURAL 3.0 2.0 2.0 4.0 HISTORIA DEL ARTE

05 12 TALLER DE REDACCION 3.0 2.0 2.0 4.0 LENGUA GENERAL

06 13 DISEÑO GRÁFICO 3.0 2.0 2.0 4.0 HISTORIA DEL ARTE

07 14 FOTOGRAFÍA BASICA 3.0 2.0 2.0 4.0

TOTAL: 20 13 14 27

31

TERCER CICLO


01 15 EPISTEMOLOGÍA 3.0 2.0 2.0 4.0 PENSAMIENTOFILOSÓFICO

02 16 SEMIÓTICA 3.0 2.0 2.0 4.0 TEORIA DE LA COMUNICACION

03 17 SOCIOLOGÍA DE LA COMUNICACION 3.0 2.0 2.0 4.0 VISION CRÍTICA DEL PERU Y EL MUNDO

04 18 GUIONES Y LIBRETOS 3.0 2.0 2.0 4.0 LENGUAJE DE LOS MEDIOS

05 19LITERATURA LATINOAMERICANA CONTEMPORÁNEA 3.0 2.0 2.0 4.0

06 20TALLER DE DISEÑO GRÁFICO Y DIAGRAMACION 4.0 2.0 4.0 6.0 DISEÑO GRÁFICO

07 21 FOTOGRAFÍA AVANZADA 3.0 2.0 2.0 4.0 FOTOGRAFÍA BASICA

TOTAL: 22 14 16 30

CUARTO CICLO


01 22 LENGUAJE DE LOS MEDIOS 3.0 2.0 2.0 4.0

02 23 ANALISIS DE MENSAJE 3.0 2.0 2.0 4.0 SEMIÓTICA

03 24LITERATURA PERUANA Y LATINOAMERICANA 3.0 2.0 2.0 4.0

LITERATURA LATINOAMERICANA CONTEMPORÁNEA

04 25INTRODUCCION A LA COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL 2.0 1.0 2.0 3.0

05 26 INTRODUCCION AL PERIODISMO 2.0 1.0 2.0 3.0

06 27 INTRODUCCION A LA PUBLICIDAD 2.0 1.0 2.0 3.0

07 28INTRODUCCION A LAS RELACIONES PUBLICAS 2.0 1.0 2.0 3.0

TOTAL: 17 10 14 24

32

QUINTO CICLO


01 29DERECHOS HUMANOS Y MEDIOAMBIENTALES 3.0 2.0 2.0 4.0 EPISTEMOLOGÍA

02 30 INTRODUCCION A LA ECONOMIA 3.0 2.0 2.0 4.0

03 31TECNOLOGIAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN 3.0 2.0 2.0 4.0 ANALISIS DE

MENSAJE

04 32 ETICA Y DEONTOLOGIA 3.0 2.0 2.0 4.0

05 33 DEFENSA NACIONAL 3.0 2.0 2.0 4.0

COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL

06 34HISTORIA DE LOS MEDIOS AUDIOVISUALES 3.0 2.0 2.0 4.0

INTRODUCCION A LA COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL

07 35DRAMATURGIA Y NARRATIVA AUDIOVISUAL 3.0 2.0 2.0 4.0 GUIONES Y LIBRETOS

PUBLICIDAD

06 36 HISTORIA DE LA PUBLICIDAD 3.0 2.0 2.0 4.0 INTRODUCCION A LA PUBLICIDAD

07 37TALLER DE TIPOGRAFIA Y PICTOGRAFIA 3.0 2.0 2.0 4.0

TALLER DE DISEÑO GRÁFICO Y

DIAGRAMACION

PERIODISMO

06 38 GÉNEROS Y ESTILOS PERIODÍSTICOS 3.0 2.0 2.0 4.0 TALLER DE REDACCION

07 39 PERIODISMO INFORMATIVO 3.0 2.0 2.0 4.0 INTRODUCCION AL PERIODISMO

RELACIONES PÚBLICAS

06 40TALLER DE DESARROLLO DE HABILIDADES Y COMUNICACIÓN 3.0 2.0 2.0 4.0 PSICOLOGIA DE LA

COMUNICACION

07 41 TEORIAS DE LAS ORGANIZACIONES 3.0 2.0 2.0 4.0INTRODUCCION A LAS

RELACIONES PUBLICAS

TOTAL: 21 14 14 28

33

SEXTO CICLO


01 42 ESTADISTICA PARA COMUNICACIONES 3.0 2.0 2.0 4.0 INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA I

02 43 TALLER DE RADIO 3.0 2.0 2.0 4.0

03 44 TALLER DE TELEVISIÓN 3.0 2.0 2.0 4.0


04 45 TALLER DE CAMARA E ILUMINACIÓN 3.0 2.0 2.0 4.0 TALLER DE REDACCIÓN

05 46 EDICIÓN AUDIOVISUAL 3.0 2.0 2.0 4.0

06 47 CINEMATOGRAFÍA 3.0 2.0 2.0 4.0HISTORIA DE LOS

MEDIOS AUDIOVISUALES

07 48 TECNOLOGIA DIGITAL AUDIOVISUAL 3.0 2.0 2.0 4.0 TICs

PUBLICIDAD

04 49 COMPORTAMIENTO DEL CONSUMIDOR 3.0 2.0 2.0 4.0

05 50 LENGUAJE PUBLICITARIO 3.0 2.0 2.0 4.0 HISTORIA DE LA PUBLICIDAD

06 51 PENSAMIENTO CREATIVO 3.0 2.0 2.0 4.0 ANALISIS DEL MENSAJE

07 52 DIRECCIÓN DE ARTE Y DISEÑO 3.0 2.0 2.0 4.0TALLER DE

TIPOGRAFIA Y PICTOGRAFIA

PERIODISMO

04 53 REDACCION EN PLATAFORMA WEB 3.0 2.0 2.0 4.0 TALLER DE REDACCIÓN

05 54 REPORTAJE PERIODÍSTICO 3.0 2.0 2.0 4.0 GÉNEROS PERIODÍSTICOS

06 55 ENTREVISTA PERIODÍSTICA 3.0 2.0 2.0 4.0

07 56 ÉTICA Y TRATAMIENTO PERIODÍSTICO 3.0 2.0 2.0 4.0


04 57TALLER DE PRESENTACIONES EFICACES 3.0 2.0 2.0 4.0

05 58 COMUNICACIÓN GRUPAL 3.0 2.0 2.0 4.0

06 59COMUNICACIÓN EN LAS ORGANIZACIONES 3.0 2.0 2.0 4.0 TEORIAS DE LAS

ORGANIZACIONES

07 60RECURSOS HUMANOS Y COMPORTAMIENTO 3.0 2.0 2.0 4.0

TOTAL: 21 14 14 28

SÉTIMO CICLO

34


01 61 METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN I 3.0 2.0 2.0 4.0 INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA II

02 62ADMINISTRACION Y GESTION EN COMUNICACIONES 3.0 2.0 2.0 4.0

03 63POLITICAS, DERECHO Y LEGISLACION EN COMUNICACIONES 3.0 2.0 2.0 4.0


04 64 POST PRODUCCIÓN DE AUDIO 3.0 2.0 2.0 4.0 TECNOLOGIA DIGITAL AUDIOVISUAL DIGITAL

05 65TÉCNICAS DE PRODUCCION PERIODISTICA AUDIOVISUAL 3.0 2.0 2.0 4.0

06 66TÉCNICAS DE PRODUCCION PUBLICITARIA AUDIOVISUAL 3.0 2.0 2.0 4.0

PLAN DE PRODUCCIÓN CINE Y

TELEVISIÓN

07 67

TÉCNICAS DE PRODUCCION AUDIOVISUAL EN RELACIONES PÚBLICAS

3.0 2.0 2.0 4.0

PUBLICIDAD

04 68 INVESTIGACIÓN DE MERCADOS 3.0 2.0 2.0 4.0

05 69TÉCNICAS DE MOTIVACIÓN PUBLICITARIA 3.0 2.0 2.0 4.0 COMPORTAMIENTO

DEL CONSUMIDOR

06 70 REDACCIÓN PUBLICITARA 3.0 2.0 2.0 4.0 LENGUAJE PUBLICITARIO

07 71 TALLER DE PUBLICIDAD GRÁFICA 3.0 2.0 2.0 4.0 DIRECCIÓN DE ARTE Y DISEÑO

PERIODISMO

04 72 TALLER DE PERIODISMO I 3.0 2.0 2.0 4.0 TALLER DE PERIODISMO II

05 73 CRÓNICA PERIODÍSTICA 3.0 2.0 2.0 4.0

06 74 PERIODISMO DE OPINION 3.0 2.0 2.0 4.0 REPORTAJEPERIODÍSTICO

07 75 ANALISIS Y CRITICA PERIODISTICA 3.0 2.0 2.0 4.0


04 76 TALLER DE LIDERAZGO 3.0 2.0 2.0 4.0 COMUNICACIÓN GRUPAL

05 77 PLANEAMIENTO ESTRATÉGICO 3.0 2.0 2.0 4.0

06 78 RELACIONES CON LOS MEDIOS 3.0 2.0 2.0 4.0COMUNICACIÓN EN

LAS ORGANIZACIONES

07 79 GESTIÓN DEL TALENTO HUMANO 3.0 2.0 2.0 4.0TALLER DE

PRESENTACIONES EFICACES

TOTAL: 21 14 14 28

OCTAVO CICLO


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01 80 METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN II 3.0 2.0 2.0 4.0 METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN I

02 81SEMINARIO DE ACTUALIDAD NACIONAL E INTERNACIONAL 3.0 2.0 2.0 4.0


03 82 TALLER DE TELEVISIÓN II 3.0 2.0 2.0 4.0 TALLER DE TELEVISIÓN I

04 83PLAN DE PRODUCCIÓN Y REALIZACIÓN AUDIOVISUAL. 3.0 2.0 2.0 4.0

05 84TÉCNICAS DE ESCENOGRAFÍA E ILUMINACIÓN 3.0 2.0 2.0 4.0

06 85TALLER DE PRODUCCION DE DOCUMENTALES 3.0 2.0 2.0 4.0

07 86TALLER DE CINE Y VIDEO EXPERIMENTAL 3.0 2.0 2.0 4.0

PUBLICIDAD

03 87 CUENTAS PUBLICITARIAS 3.0 2.0 2.0 4.0 INVESTIGACIÓN DE MERCADOS

04 88 ÉTICA Y CODIGOS DEONTOLOGICOS 3.0 2.0 2.0 4.0

05 89 MEDIOS PUBLICITARIOS I 3.0 2.0 2.0 4.0 REDACCIÓN PUBLICITARA

06 90 PLANIFICACIÓN PUBLICITARIA 3.0 2.0 2.0 4.0

07 91 TALLER DE PUBLICIDAD AUDIOVISUAL 3.0 2.0 2.0 4.0 TALLER DE PUBLICIDAD GRÁFICA

PERIODISMO

03 92LA ENCUESTA Y LA INFORMACION DIRIGIDA 3.0 2.0 2.0 4.0 ANALISIS Y CRITICA

PERIODISTICA

04 93 TALLER DEPERIODISMO II 3.0 2.0 2.0 4.0 TALLER DE PERIODISMO I

05 94 AGENCIAS DE PRENSA 3.0 2.0 2.0 4.0

06 95 EDICION PERIODISTICA 3.0 2.0 2.0 4.0 CRÓNICA PERIODÍSTICA

07 96 PERIODISMO ESPECIALIZADO I 3.0 2.0 2.0 4.0 TALLER DE PERIODISMO II


03 97 MARKETING CORPORATIVO 3.0 2.0 2.0 4.0 PLANEAMIENTO ESTRATÉGICO

04 98 COMUNICACIÓN INTERNA 3.0 2.0 2.0 4.0

05 99COMUNICACIÓN EXTERNA Y REPUTACIÓN 3.0 2.0 2.0 4.0 TALLER DE

LIDERAZGO

06 100 AUDITORIA DE COMUNICACIÓN 3.0 2.0 2.0 4.0 RELACIONES CON LOS MEDIOS

07 101 RESPONSABILIDAD SOCIAL AMBIENTAL 3.0 2.0 2.0 4.0

TOTAL: 21 14 14 28

NOVENO CICLON° CÓDIGO ASIGNATURA CR HT HP TH PRE – REQUISITO

01 102 SEMINARIO DE TESIS Y PROYECTOS I 3.0 2.0 2.0 4.0 METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN II

02 103 COMUNICACIÓN y DESARROLLO 3.0 2.0 2.0 4.0

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03 104SEMINARIO ESPECIALIZADO AUDIOVISUAL I 3.0 2.0 2.0 4.0 PLANIFICACION DE LA

PRODUCCION

04 105DIRECCION DE FOTOGRAFIA, CINE Y TELEVISIÓN 3.0 2.0 2.0 4.0

DRAMATURGIA Y NARRATIVA

AUDIOVISUAL

05 106 TALLER DE DIRECCIÓN ACTORAL 3.0 2.0 2.0 4.0

06 107 TALLER DE FICCION AUDIOVISUAL 3.0 2.0 2.0 4.0

TALLER DE DIRECCIÓN DE

CAMARAS Y FOTOGRAFÍA

07 108GESTIÓN DE CONTENIDOS AUDIOVISUALES WEB 3.0 2.0 2.0 4.0 TECNOLOGIA DIGITAL

AUDIOVISUAL

PUBLICIDAD

03 109 PUBLICIDAD EN INTERNET 3.0 2.0 2.0 4.0

04 110 PROMOCIÓN DE VENTAS 3.0 2.0 2.0 4.0 CUENTAS PUBLICITARIAS

05 111 MEDIOS PUBLICITARIOS II 3.0 2.0 2.0 4.0 MEDIOS PUBLICITARIOS I

06 112 IDENTIDAD DE IMAGEN DE MARCA 3.0 2.0 2.0 4.0

07 113 CAMPAÑAS PUBLICITARIAS I 3.0 2.0 2.0 4.0 PLANIFICACIÓN PUBLICITARIA

PERIODISMO

03 114 OPINIÓN PÚBLICA 3.0 2.0 2.0 4.0

04 115 PRODUCCIÓN Y EDICIÓN PERIODÍSTICA 3.0 2.0 2.0 4.0 EDICION PERIODISTICA

05 116 DIRECCIÓN PERIODÍSTICA 3.0 2.0 2.0 4.0 AGENCIAS DE PRENSA

06 117 TALLER DE PERIODISMO MULTIMEDIA I 3.0 2.0 2.0 4.0 REDACCIÓN MULTIMEDIÁTICA

07 118 PERIODISMO ESPECIALIZADO II 3.0 2.0 2.0 4.0 PERIODISMO ESPECIALIZADO I


03 119 MARKETING SOCIAL 3.0 2.0 2.0 4.0 MARKETING CORPORATIVO

04 120 TALLER DE COMUNICACIÓN INTERNA 3.0 2.0 2.0 4.0 COMUNICACIÓN INTERNA

05 121 TALLER DE PUBLICITY 3.0 2.0 2.0 4.0

06 122 TALLER DE COMUNICACIÓN EXTERNA 3.0 2.0 2.0 4.0 AUDITORIA DE COMUNICACIÓN

07 123TALLLER DE PROTOCOLO Y ORGANIZACIÓN DE EVENTOS 3.0 2.0 2.0 4.0

TOTAL: 21 14 14 28

DÉCIMO CICLON° CÓDIGO ASIGNATURA CR HT HP TH PRE – REQUISITO

01 124 SEMINARIO DE TESIS Y PROYECTOS II 3.0 2.0 2.0 4.0 SEMINARIO DE TESIS Y PROYECTOS I

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02 125 TELEDUCACIÓN 3.0 2.0 2.0 4.0


03 126SEMINARIO ESPECIALIZADO AUDIOVISUAL II 3.0 2.0 2.0 4.0

SEMINARIO ESPECIALIZADO AUDIOVISUAL I

04 127FORMULACIÓN DE PROYECTOS AUDIOVISUALES 3.0 2.0 2.0 4.0

05 128 TALLER DE EDICION AUDIOVISUAL 3.0 TALLER DE FICCION AUDIOVISUAL

06 129 TECNOLOGIA DEL CINE DIGITAL 3.0 2.0 2.0 4.0DIRECCION DE

FOTOGRAFIA, CINE Y TELEVISIÓN

07 130MARKETING DE PRODUCTOS AUDIOVISUALES 3.0 2.0 2.0 4.0

PUBLICIDAD

03 131SEMINARIO DE MARKETING INSTITUCIONAL 3.0 2.0 2.0 4.0

04 132SEMINARIO DE MARKETING POLÍTICO Y SOCIAL 3.0 2.0 2.0 4.0

05 133GESTIÓN Y ADMINISTRACIÓN PUBLICITARIA 3.0 2.0 2.0 4.0 PROMOCIÓN DE

VENTAS

06 134SEMINARIO DE MARKETING GLOBAL Y TELE MARKETING 3.0 2.0 2.0 4.0 IDENTIDAD DE

IMAGEN DE MARCA

07 135 CAMPAÑAS PUBLICITARIAS II 3.0 2.0 2.0 4.0 CAMPAÑAS PUBLICITARIAS I

PERIODISMO

03 136COMUNICACIÓN POLÍTICA Y ESPACIO PÚBLICO 3.0 2.0 2.0 4.0

04 136 TALLER DE PERIODISMO MULTIMEDIA II 3.0 2.0 2.0 4.0PRODUCCIÓN Y

EDICIÓN PERIODÍSTICA

05 138TALLER DE PERIODISMODE INVESTIGACIÓN 3.0 2.0 2.0 4.0 DIRECCIÓN

PERIODÍSTICA

06 139PERIODISMOECONÓMICO 3.0 2.0 2.0 4.0 PERIODISMO

EMPRESARIAL

07 140 PERIODISMO ESPECIALIZADO III 3.0 2.0 2.0 4.0 PERIODISMO ESPECIALIZADO II


03 141ESTRATEGIAS DE COMUNICACIÓN PARA LA POBLACIÓN 3.0 2.0 2.0 4.0

TALLER DE COMUNICACIÓN

INTERNA

04 142 TALLLER DE MEDIA TRAINNING 3.0 2.0 2.0 4.0TALLER DE

COMUNICACIÓN EXTERNA

05 143RESPONSABILIDAD SOCIAL Y EMPRESARIAL 3.0 2.0 2.0 4.0

06 144NUEVAS TECNOLOGIAS EN COMUNICACIÓN 3.0 2.0 2.0 4.0 TALLER DE PUBLICITY

07 145 TALLER DE MANEJO DE CRISIS 3.0 2.0 2.0 4.0

TOTAL: 21 14 14 28

TOTAL CREDITOS DE LA CARRERA: 203 en 145 asignaturas. Además 8 extracurriculares y 2 prácticas profesionales que no tienen creditaje pero que son importantes para cumplir el plan

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9.-SUMILLAS DE LAS ASIGNATURAS

ÁREA BÁSICA

TÉCNICAS DE ESTUDIOOBJETIVO:Conoce los fundamentos básicos y los procesos metodológicos del trabajo intelectual.SUMILLA:Asignatura teórico-práctica que enseña al estudiante la metodología de los procesos del trabajo intelectual, que van desde el fichaje documental hasta la organización y redacción de los mismos en publicaciones, notas, citas etc.

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HISTORIA DE LOS MEDIOSOBJETIVO:Explica desde una perspectiva histórico-social el desarrollo de los medios de comunicación masiva.SUMILLA:Analiza el nacimiento y la evolución de los medios de comunicación, así como las consecuencias sociales, económicas, culturales y políticas derivadas de su uso.

VISIÓN CRÍTICA DEL PERU Y DEL MUNDO

OBJETIVO:Desarrolla conciencia crítica sobre los problemas más álgidos del Perú actual y los procesos de globalización mundial desde perspectivas socio económico ambiental.SUMILLADesarrolla los conocimientos históricos políticos y sociales del Perú y el mundo de manera crítica. Desarrolla cuales fueron los acontecimientos nacionales y mundiales desde varias perspectivas.

PSICOLOGIA DE LA COMUNICACIÓNOBJETIVO:Explica el proceso de la comunicación interpersonal y masiva, así como sus variables psicológicas.SUMILLA:Asignatura teórica que expone los procesos de la comunicación personal y colectiva, define los conceptos y las variables psicológicas de la comunicación en el significado del desarrollo de la sociedad humana.

LENGUA GENERAL

OBJETIVO:Conoce y usa las diversas herramientas verbales para lograr una comunicación eficaz en los distintos niveles de comunicación.SUMILLA:Busca optimizar la versatilidad de la comunicación oral y escrita, por medio de la reflexión sobre los fenómenos lingüísticos con el fin de que comprenda su entorno social y cultural.

RAZONAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICOOBJETIVO:Desarrolla la capacidad de análisis y síntesis por medio de la solución de problemas de tipo lógico matemático.SUMILLA:Desarrolla los fundamentos del razonamiento lógico matemático aplicado a las comunicaciones.

HISTORIA DEL ARTEOBJETIVO:a. Conoce y explica las manifestaciones culturales del Perú y del mundo a través de su evolución en el tiempo.b. Analiza y valora las expresiones artísticas del Perú y del mundo como productos culturales del hombre.SUMILLA:Asignatura teórico-práctica relativa al análisis crítico de las manifestaciones artístico-culturales del Perú en relación inmanente y trascendente con las manifestaciones universales.

PENSAMIENTO FILOSOFICO

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OBJETIVO:Contribuir para que el estudiante tenga una visión objetiva, integral de la filosofía y el papel que juega entre todas las ciencias. Potencializar la visión ética y moral del estudiante y el papel que juegan los medios de comunicación en el proceso de la defensa de los derechos humanos, mediambientales y el proceso de pacificación del país. SUMILLA:

La filosofía y su historia, corrientes, el problema filosófico del conocimiento, la axiología, el problema de la libertad, la antropología filosófica y especialmente el humanisno, sobre esta base intentar una reflexión de los estudiantes en torno a la construcción de una cultura d paz, libertad del hombre, y la reflexión en torno a los derechos humanos

TEORIA DE LA COMUNICACIÓNOBJETIVO:Analiza los fundamentos conceptuales del proceso de la comunicación humana y los modelos en las cuales se sustenta.SUMILLA:Asignatura teórico-práctica relativa al estudio del proceso de la comunicación humana, estableciendo criterios perceptuales, científicos y axiológicos sobre dicho proceso.

ECOGEOGRAFÍA DEL PERÚOBJETIVOS:a. Identifica las influencias de índole socio-cultural provenientes del entorno natural y cultural.b. Respeta las costumbres de la cultura residente.SUMILLA:Comprende el análisis reflexivo de la compleja relación entre el hombre y el entorno natural y cultural, con la finalidad de entender adecuadamente el espacio en el que interactuamos.

ANTROPOLOGÍA CULTURALOBJETIVO:Conoce los elementos de la antropología, como herramienta conceptual para la comprensión de la sociedad humana.SUMILLA:Comprende el estudio de los principios básicos y metodológicos que permitan comprender la sociedad humana y su evolución histórica, enfocando la realidad social y cultural peruana en relación con el mundo contemporáneo.

TALLER DE REDACCIONOBJETIVO:Conoce las técnicas y la metodología de la redacción de textos para la comunicación masiva.

SUMILLA:Proporciona los conocimientos y estrategias metodológicas para la redacción de textos destinados a la emisión de mensajes en los medios de comunicación masiva: prensa, televisión, cine, publicidad, relaciones públicas, etc.

DISEÑO GRÁFICOOBJETIVOS:a. Comunica ideas y conceptos de una forma clara y directa, por medio de los elementos gráficos b. Proporciona conocimientos básicos de la sintaxis visual así como el uso eficaz de las herramientas del diseño gráfico.SUMILLA:

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La asignatura es práctica e introduce a los elementos de producción visual (perceptiva, compositiva y geométrico-intuitiva). Así como la planificación integrada, articulada en las diferentes etapas de la construcción de la imagen de la empresa (prensa, televisión, radio, vallas), profundizando el método del proceso creativo (la recopilación de datos, brain-storming, mapas conceptuales, la elección y el análisis de los conceptos y la copia) y prepara a los estudiantes a elaborar una campaña de prensa a través del lenguaje visual y escrito.

FOTOGRAFÍA BÁSICAOBJETIVO:Conoce y domina las técnicas de la reproducción fotográfica analógica y digital.SUMILLA:Asignatura práctica que comprende el estudio y la práctica de las técnicas de la reproducción fotográfica, los diversos métodos y procesos de realización, tanto convencional analógico como digital y su aplicación en las diferentes áreas de las comunicaciones: periodismo, publicidad, cine, relaciones públicas, etc.

EPISTEMOLOGÍAOBJETIVO:Analiza las relaciones de las ciencias con el conocimiento y el mundo físico y social humano.SUMILLA:Es una asignatura teórica que trata de la vinculación de la filosofía con el conocimiento, el método científico y los diversos conceptos derivados del análisis científico del entorno físico y social humano.

SEMIÓTICAOBJETIVO:Conoce y aplica la metodología para el análisis significativo y la construcción de mensajes verbo-icónicos.SUMILLA:Asignatura teórico práctica que comprende el estudio de análisis semiológico del material verbo-icónico, tanto gráfico como audiovisual con el fin de descifrar y desarrollar mensajes altamente comunicativos y persuasivos.

SOCIOLOGIA DE LA COMUNICACIÓNOBJETIVO:Conoce y analiza las influencias de los medios de comunicación y del ambiente en el desarrollo de las sociedades.SUMILLA:Asignatura teórica que se refiere al análisis del desarrollo de las comunicaciones entre los integrantes de la sociedad humana, la influencia que ejerce y los cambios que produce en el ámbito socio cultural y político.

GUIONES Y LIBRETOSOBJETIVOSFamiliarizar y desarrollar destrezas en los alumnos en el uso de guiones y libretos como elemento que ordena y planifica un producto de audio, video, teatro y los medios interactivos actualesSUMILLADesarrolla los conocimientos necesarios para el planteo organización y realización de productos comunicacionales en distintos formatos radiofónicos, televisivos, cinematográficos, las ilustraciones secuencializadas, radioteatros como la estructura que conduce el discurso dentro de una narrativa determinada.

LITERATURA LATINOAMERICANA CONTEMPORANEA

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OBJETIVODesarrollar el permanente hábito de lectura en el estudiante para la mejor comprensión de la realidad que lo circunda y despertar su imaginación creativa.SUMILLA:Vincular al estudiante con los autores más destacados de la literatura mundial y en especial con la latinoamericana para tratar con ello de vincularlos a la realidad de cada ámbito en su mundo creativo y lograr una permanente mejora en el manejo de su lenguaje y de su imaginación.

TALLER DE DISEÑO GRÁFICO Y DIAGRAMACIÓN

.OBJETIVO:Domina y aplica los conocimientos y destrezas básicas necesarias para elaborar bocetos y artes finales para medios impresos y audiovisualesSUMILLADesarrolla y planifica proyectos gráficos teniendo en cuenta las normas de estandarización relativa a los medios, la composición gráfica, las aplicaciones de papeles y tintas, las normas de selección de imágenes, de tablas gráficas, la interpretación de las pruebas en la computadora. El maquetaje y las técnicas de diagramación. La tipometría. Así como dominar los programas de ilustración y concluir con la realización de pruebas y artes finales.Domina y aplica los conocimientos y destrezas básicas necesarias para elaborar bocetos, seleccionar imágenes para su correcta reproducción e integración, realizar maquetas como pautas a seguir en el proceso de producción , realizar ilustraciones para pasarlas posteriormente a pre impresión y supervisar las pruebas de impresión, todo ello de acuerdo con las especificaciones del proyecto gráfico.

FOTOGRAFIA AVANZADA

OBJETIVO. Desarrollar las habilidades técnicas tanto en el manejo de cámaras fotográficas analógicas como digitales, inducir a una creatividad con calidad, manejando el lenguaje de la imagen fija y en movimientoSUMILLA:La fotografía como arte y ciencia, aspectos denotativos y connotativos en la selección y combinación de elementos en el encuadre así como la composición adecuada para el desarrollo de una fotografía artística, comercial, publicitaria y periodística. Uso adecuado del lenguaje de la imagen y conocimiento del equipo

LENGUAJE DE LOS MEDIOS

OBJETIVO

Curso de naturaleza teórica y analítica del área de formación general referido a la forma de estructurar y manejar los mensajes en los medios de comunicación masiva.Permite al estudiante conocer, diferenciar y aplicar los diferentes mecanismos de los lenguajes empleados en los medios masivos (cine, Tv, radio, medios impresos); interpretando los diferentes tratamientos de contenido, fondo, forma y organización de los mismos.

SUMILLA. Introducción. El lenguaje en el proceso comunicativo, funciones y aplicación. Códigos audiovisuales. El lenguaje cinematográfico: la imagen audiovisual y la expresión verbal: técnicas de la profundidad, concepto de plano y movimientos de cámara; la iluminación y el color como elementos expresivos. Los efectos ópticos y trucaje. La continuidad visual. El filme como representación sonora: El espacio sonoro; la dialéctica sonido e imagen; el lenguaje oral, la música y los ruidos como elementos expresivos. Objeto y modalidades del montaje y el uso de las elipses. La televisión, peculiaridades de su lenguaje. Decodificación de la señal electrónica y la "definición" del campo visual. Imbricación de códigos en el mensaje televisivo. Programa grabado y transmisión televisiva. El efecto "en vivo y en directo": realismo y verosimilitud televisiva. El uso del tiempo y la continuidad de los programas y espacios en la

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programación televisiva. La publicidad televisiva y su relación con el medio. La vía satélite y la ampliación y simultaneidad del espacio de la televisión.La radio, condicionantes del medio. Uso del espacio sonoro. Unisensorialidad, unidireccionalidad, fugacidad, auditorio condicionado, poder sugestivo, comunicación afectiva, empatía, relación de identificación. La prensa y sus modos de expresión: imagen y palabra impresa. La redundancia, el formato, la primera el encolumnado. Señales lingüísticas: cintil los, título, sobretítulo. Texto, pases visuales, signos gramaticales y señales no lingüísticas. Recursos visuales. Variantes del medio impreso: periódico, revista, libro, historieta, fotonovela y afiche.

ANALISIS DEL MENSAJEOBJETIVO a. Conoce y domina las técnicas de investigación iconológica.b. Analiza los procesos significativos de la imagen.SUMILLA:Asignatura teórico-práctica que comprende los fundamentos de la teoría de la imagen y la investigación de la comunicación realizada por medio de imágenes, la metodología y los procesos significativos de la misma. Así como el accionar de la retórica de la imagen en la construcción de mensajes visuales y audiovisuales altamente comunicativos.

LITERATURA PERUANA Y LATINOAMERICAOBJETIVODar al alumno un soporte cultural sobre el marco literario de los últimos años (siglo XXI) circunscrito al ámbito de Latinoamérica y Europa.Conocer los movimientos literarios generacionales contemporáneos americanos y europeos.Tener contacto intelectual de análisis y crítica sobre obras y autores contemporáneos.SUMILLAEl modernismo- las obras propiamente del boom literario en narrativa, poesía, ensayo y teatro contemporáneo. DefiniciónAsignatura de formación general de carácter teórico-práctico sobre literatura universal, con incidencia a Europa y Latinoamérica (Siglo XX). Es decir la literatura mundial y la producida en las tierras del sur del Río Grande hasta la Patagonia desde la perspectiva temporal de lo que va en el presente siglo. Tiene como finalidad estudiar, configurar y analizar, cómo los principales fenómenos y procesos experimentados por la humanidad se han reproducido en las literaturas mencionadas.

INTRODUCCIÓN A LA COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL

OBJETIVODesarrollar los conocimientos sobre el lenguaje de la imagen y el sonido y los procesos de pre y post producciónSUMILLADesarrolla la historia de la televisión, la radio, el cine y los medios interactivos. El papel que cumplen el encuadre y la composición fotográfica en la obtención de resultados las imágenes, materia- prima-en el trabajo con medios audiovisuales para el d elementos necesarios para que el alumno conozca y aplique los conocimientos técnicos y tanto de la mecánica operativa de los equipos como del lenguaje utilizado.

INTRODUCCIÓN AL PERIODISMOOBJETIVOPromover el conocimiento de la actividad profesional de cada una de las áreas de las ciencias de la Comunicación con la finalidad de ampliar la visión del estudiante frente al mercado laboral y afianzar su selección vocacional SUMILLA:El curso deberá ser desarrollado desarrollando actividades que le permitan al estudiante conocer y contrastar mediante la visita y desarrollo de seminarios coloquios mesas redondas sobre la Especialidad

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INTRODUCCIÓN A LA PUBLICIDAD

OBJETIVOPromover el conocimiento de la actividad profesional de cada una de las áreas de las ciencias de la Comunicación con la finalidad de ampliar la visión del estudiante frente al mercado laboral y afianzar su selección vocacional

SUMILLA:El curso deberá ser desarrollado desarrollando actividades que le permitan al estudiante conocer y contrastar mediante la visita y desarrollo de seminarios coloquios mesas redondas sobre la Especialidad

INTRODUCCIÓN ALAS RELACIONES PÚBLICAS

OBJETIVOPromover el conocimiento de la actividad profesional de cada una de las áreas de las ciencias de la Comunicación con la finalidad de ampliar la visión del estudiante frente al mercado laboral y afianzar su selección vocacional SUMILLA:El curso deberá ser desarrollado desarrollando actividades que le permitan al estudiante conocer y contrastar mediante la visita a destacados centros laborales y desarrollando seminarios coloquios mesas redondas sobre la Especialidad

DERECHOS HUMANOS Y MEDIOAMBIENTALESOBJETIVOConocer y analizar los derechos y deberes frente al ser humano y su relación con el entorno natural y de sostenimiento legal y ambientalSUMILLACurso teórico que a través del Plan Nacional de Derechos Humanos y basado en las obligaciones contraídas por le Perú mediante el acuerdo de Viena de 1983, que empujó al Perú a convertir en Política de Estado todo lo referente a Derechos Humanos, considerando nuestra realidad pluricultural, multiétnica y plurilingüe, tratará de forjar en el estudiantado una mentalidad de protección de los derechos humanos. Comprende además los derechos medioambientales de la sociedad, se describen todas las áreas de conservación, santuarios, zonas reservadas, la legislación y el código del medio ambiente. Curso teórico que inculca el respeto a las recomendaciones de los órganos de los sistemas universal e interamericano de protección de los derechos humanos, como demostración de la buena fe que debe presidir el respeto de las obligaciones internacionales voluntariamente asumidas por el Perú.

INTRODUCCIÓN A LA ECONOMIAOBJETIVO:Conoce los fenómenos que encaran las ciencias económicas.SUMILLA:Relativo al estudio de los principios que engloban los procesos de la oferta y la demanda de bienes y servicios y la producción, así como los aspectos macro y macroeconómicos.

TECNOLOGIAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN

OBJETIVOHacer que el alumno conozca las nuevas tecnologías que aparecen en comunicación. Tener un panorama completo desde su aparición hasta nuestros días. Comprender la importancia de cada herramienta en el proceso de la comunicación

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SUMILLA:La asignatura muestra un panorama completo de la aparición del movimiento “Techno” hasta nuestros días, tomando en cuenta su repercusión en otras áreas d la política, la economía y las artes. 1909 el primer manifiesto futurista. La importancia de la radio y la televisión. La cibernética, concepto, desarrollo y evolución. La computación y la informática. Nuevas disciplinas de la era tecnológica. El Chat, las redes sociales, correo electrónico

Desarrollo y evolución. la vía satélite. Incidencias en las comunicaciones a distancia. La fibra óptica, diferencias entre lo análogo y lo digital. La autopista informática., proyección para el futuro.La multimedia, concepto. La realidad virtual, concepto. Sistemas nuevos de tecnologías en la comunicación. El video y su aplicación en el futuro. El video conferencia, teleconferencia. Concepto.

ETICA Y DEONTOLOGIA

OBJETIVO:Brindar a los estudiantes un conocimiento filosófico de la ética y la moral para que aprenda a reconocerlas y aplicarlas en las bases de los procesos comunicacionales.Asimismo, contribuye en el reforzamiento de las actitudes éticas y morales del futuro profesional.Aprende a analizar las legislaciones peruanas sobre su profesión desde el punto de vista moral y ético.SUMILLA:Bases de la ética y moral. La libertad. El derecho de la información. Los deberes del informador. El secreto profesional. Publicidad y ética. La legislación peruana en radiodifusión, periodismo y publicidad.

DEFENSA NACIONAL Y ESTADO

OBJETIVOReconocer aspectos elementales de la defensa nacional por el Estado y la sociedad organizada, así como se construye nacionalidad y democraciaSUMILLA:Es un curso teórico que persigue ver la manera de crear la identificación nacional reconociendo la potencialidad del país bajo un orden financiero y humano buscando el bienestar general. Como una nación organizada en forma de estado que emplee la presencia de gobernantes y gobernados, que implica el conocimiento del patriotismo como respecto a los principios que rigen toda nación independiente.

ESTADISTICAPARA COMUNICACIONESOBJETIVOAsignatura es de naturaleza teórico práctica que pertenece al área de formación básica profesional en el eje de metodología. Debe tener estrecha relación con el curso de Metodología de la Investigación en Comunicación y como aplicar la estadística en cursos de metodología, y tesis. Proporciona al estudiante un instrumento de trabajo de carácter formal que le permita junto a otras técnicas, descubrir y aplicar con precisión las características de algunos fenómenos sociales y de comunicaciónSUMILLAQue el estudiante sea capaz de caracterizar las distribuciones de frecuencias a través de las medidas de posición como de dispersión y representarlas gráficamente. que efectúe inferencias acerca de variables correlacionadas. Y realice pronósticos a partir de datos de series de tiempo.Distribuciones de frecuencias y representaciones gráficas. Medidas de posición o de tendencia central. Medidas de Dispersión y Asimetría. Curvas de ajuste y métodos de mínimos

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cuadrados. Correlación y Regresión simple. Análisis de series de tiempo. Manejo de un estadístico informatizado.

TALLER DE RADIOOBJETIVODesarrollar los conocimientos básicos del lenguaje radiofónico y el papel del sonido como herramienta de trabajoSUMILLA.Propone el trabajo práctico de realización y producción de diferentes géneros radiales. Se orienta al trabajo de libretaje, del lenguaje radial y el reconocimiento y manejo de equipos y

programas de edición radial. Prácticas de impostación vocal y dominio del micrófono. La radio

como medio de expresión. Elementos de programación. Repaso de los principales géneros. El lenguaje radiofónico: sonoros y no sonoros, la voz, la música, efectos sonoros, golpe musical, el silencio.La voz, tono, intensidad,, timbre, inflexión modulación, Fonación y dicción: Aparato respiratorio, fonador, resonador, articulador, respiratorio.Practicas

TALLER DE TELEVISIÓNOBJETIVODesarrollar los conocimientos básicos del lenguaje televisivo y el papel de la imagen y el sonido como herramientas de trabajoSUMILLAIntroducción al curso, Repaso de los géneros televisivos, Elaboración de pautas de programasPlanos de distribución de cámaras, Cargos y funciones en la realización de programasReconocimiento del estudio de televisión. Iluminación, manejo de la luz, Reconocimiento de los equipos de iluminación, Filtros de corrección y ND uso y manejo de los filtros, Realización de prácticas calificadas aplicando conocimientos de dirección cámara e iluminación.Prácticas varias

METODOLOGIA DE LA IINVESTIGACIÓN CIENTÍFICA I

OBJETIVO:Este curso pretende ser una guía de cómo realizar una investigación y los tipos de técnicas de recolección de datos que existen para obtener toda la información necesaria, analizarla y extraer conclusiones de nuestro estudio.SUMILLA:Asignatura teórica destinada a obtener una comprensión sobre la diversidad conceptual y metodológica existente, completar la formación metodológica iniciada en la asignatura de metodología de la investigación; analizar espacios de cobertura, diferencias y semejanzas, limitaciones y ventajas, ámbitos de aplicación. Desarrollar una visión crítica sobre los procesos, mecanismos y dinámicas que configuran la realidad social e iniciar en la diversidad de tareas relativas a la investigación cuantitativa y cualitativa. Así como aplicar, interrelacionar y poner en práctica los contenidos teórico-metodológicos adquiridos.

ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN EN COMUNICACIONES

OBJETIVOFormar estudiantes capaces de gestionar adecuadamente empresas y organizaciones SUMILLA:Asignatura teórico práctico donde se imparten los elementos básicos sobre la organización de una empresa. Importancia de la planeación. Estructura organizativa de empresas de comunicación: cómo funciona una editorial gráfica. Una productora radial. Una productora televisiva. Una agencia publicitaria. Una empresa de comunicación.

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POLÍTICAS DERECHO Y LEGISLACIÓN EN COMUNICACIONES

OBJETIVO:Conoce los fenómenos que encaran las ciencias económicas.SUMILLA:Relativo al estudio de los principios que engloban los procesos de la oferta y la demanda de bienes y servicios y la producción, así como los aspectos macro y macroeconómicos. Principales derechos y deberes en medios de comunicación escrita radial y televisiva.

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN II

OBJETIVO:Desarrolla en los estudiantes los procedimientos metodológicos para enfrentar el análisis científicoSUMILLA:Es una asignatura de naturaleza teórica y práctica orientada para preparar al alumno en los conceptos elementales de la naturaleza científica para prepararlo en el desarrollo de su tesis.Proporcionar al estudiante un instrumento de trabajo de carácter formal, que junto a otras técnicas como la estadística descubrir y aplicar con precisión las metodologías apropiadas para la investigación de temas relacionados con las comunicaciones

SEMINARIO DE ACTUALIDAD NACIONAL E INTERNACIONAL

OBJETIVO:Analiza y desarrolla talleres sobre temas específicos vinculados a la problemática de la actualidad nacional, regional y mundial referidos a temas de comunicaciones.SUMILLA:Comprende el desarrollo de seminarios sobre los avances de las comunicaciones en el ámbito nacional e internacional. La actualidad y generación de corrientes de opinión respecto a situaciones controversiales: Niños, secreto de estado, publicidad subliminal etc.

SEMINARIO DETESIS Y PROYECTOS I

OBJETIVODesarrolla técnicas de trabajo intelectual destinado a la ejecución de proyectos de investigación científica en el campo de las comunicaciones.SUMILLA:Relativo al conocimiento metodológico de la elaboración de un esquema de trabajo y la ejecución de un proyecto de investigación en el campo de las comunicaciones.

COMUNICACIÓN Y DESARROLLOOBJETIVOPropone el desarrollo de proyectos de comunicación y desarrollo como una de las especialidades más relevantes de las Ciencias de la Comunicación en el último decenioSUMILLA:Asignatura que tiene por finalidad proporcionar a los alumnos las herramientas teóricas y metodológicas necesarias para que sean capaces de diseñar y gestionar proyectos de comunicación para el proceso de planeamiento estratégico de la comunicación en dichos proyectos. Enfatizarán la lectura crítica y reflexiva de los modelos de desarrollo más importantes, la problemática del desarrollo nacional, regional y local.

SEMINARIO DE TESIS Y PROYECTOS II

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OBJETIVODesarrollar destrezas analíticas y sistematizarlasSUMILLA:Asignatura de naturaleza teórico práctico que proporciona a los estudiantes de Ciencias de la comunicación las herramientas de aplicación, para el trabajo de campo en el análisis la investigación científica y el desarrollo de los proyectos, su tabulación, validación e interpretación de los resultados. Propone el desarrollo de la idea hasta la presentación del Proyecto de Investigación, recoge las propuestas de seminario de tesis I. Los alumnos vienen con un títulos de planes de tesis y lo desarrolla

TELEDUCACIÓNOBJETIVODesarrolla el concepto de tecnología educativa y el uso de las nuevas tecnologías de comunicación,SUMILLA:La revolución tecnológica actual cambia el concepto antiguo de tele-educación, hoy influye en la vida cotidiana tanto en el trabajo, la educación, salud, extensión agraria, y el medio ambiente. Tecnologías que están ayudando y facilitando procesos que modifiquen hábitos y costumbres favorables para la obtención de una mejor calidad de vida empleando la pedagogía educativa como herramienta.

ESPECIALIDAD DE PERIODISMO

GENEROS PERIODÍSTICOSOBJETIVOEl estudiante será capaz de investigar, seleccionar y estructural diversas formas escritas de presentación noticiosa para prensa, radio y televisión. SUMILLA: El curso comprende el estudio y aplicación de las diversas formas exactas de presentación noticiosa y corresponsal al área de periodismo.

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PERIODISMO INFORMATIVO

OBJETIVOEl alumno aplicará las técnicas de investigación y documentación para procesos y difundir temas de valor noticioso destinados a los medios periodísticos. SUMILLA: La asignatura de naturaleza teórico – práctica, aborda el estudio y aplicación de la investigación, documentación, procesamiento y presentación de temas novedosos, actuales y de interés general para su difusión a través de los medios de difusión.

REDACCIÓN EN PLATAFORMA WEB

OBJETIVODesarrollar habilidades de redacción en internet utilizando herramientas que hagan factible desarrollar la técnica periodística en el ciberespacio SUMILLALa asignatura con altos componentes prácticos, desarrolla los conocimientos necesarios para una adecuada redacción periodística en la web. Diferencias entre una nota periodística escrita y una digital. Características del periodista cibernético. Redacción en plataforma web, diferencias y coincidencias con la redacción periodística tradicional. Los blogs, el email, las redes sociales más importantes, el espacio y las pistas cibernéticas. Comunidades de estudio, formas de contactarse y utilizarlas.

REPORTAJE PERIODISTICO

OBJETIVO: Domina la estrategia de planificación y proyección de reportajes desde el desarrollo de la labor periodística. Elabora y edita reportajes para los diferentes medio periodísticos. SUMILLA: Asignatura teórico – práctica que comprende la explicación del proceso de la labor periodística en su relación con el reportaje. Sobre el reportaje en sí, comprende el estudio des aspectos teóricos, el estudio, análisis y aplicación de sus fases y técnicas de elaboración y redacción, así como el proceso de elaboración y edición de diferentes clases de reportajes par los medios escritos, radiales y televisivos.

ENTREVISTA PERIODÍSTICA

OBJETIVORealiza entrevistas periodísticas de todo tipo para los diversos medios de comunicación.SUMILLA: Asignatura teórico – práctica que comprende el estudio amplio de la entrevista periodística, sus bases teóricas, sus tipos , sus manifestaciones, sus fases de desarrollo, sus técnicas de redacción y su redacción, edición y presentación según los medios de comunicación. Aborda la entrevista como especie periodística, desde la entrevista informativa hasta las entrevistas interpretativas y creativas..

ETICA Y TRATAMIENTO PERIODÍSTICO

OBJETIVODomina el tratamiento ético de la información periodística en los diversos medios de comunicaciónSUMILLA: Asignatura teórico – práctica que comprende el estudio de las bases teóricas fundamentales de la ética y la ética periodísticas, de los códigos de ética periodísticas nacionales e internacionales y de la ética profesional en el tratamiento de la información periodística en los diversos medios de comunicación.

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TALLER DE PERIODISMO I

SUMILLA: Asignatura práctica que comprende la producción de mensajes periodísticos de temas generales y especializados para diarios, suplementos, ediciones especiales y revistas.OBJETIVOProduce correctamente notas periodísticas para medios escritos.

CRONICA PERIODISTICA

OBJETIVOProduce crónicas periodísticas de todo tipo para los diversos medios de comunicaciónSUMILLA: Asignatura teórico – práctica que abarca el estudio completo de la crónica periodísticas, sus bases teóricas, sus tipos, sus manifestaciones, sus fases de desarrollo, sus técnicas, su redacción, edición y presentación según los medios de comunicación. Aborda desde las crónicas noticiosas hasta as más amplias y modernas variedades de crónicas periodísticas.

PERIODISMO DE OPINIÓNOBJETIVODesarrolla destrezas para la investigación noticiosa y el procesamiento de temas de opinión para prensa, radio, televisión en internet. SUMILLA: Asignatura teórico – práctica que comprende el estudio y aplicación de los temas de investigación noticiosa, procesamiento y enjuiciamiento de los acontecimientos actuales, novedosos y de interés general, para su difusión a través de los más media.

ANALISIS Y CRITICA PERIODISTICAOBJETIVOComprender la crítica periodística elaborada en un artículo, una nota, que se enmarca en el género de opinión desarrollada con argumentos sólidos y éticos SUMILLA:La crítica literaria, teatral, cinematográfica, televisiva, radial, musical, gastronómica deportiva etc. , con exigencia profesional donde la ética y el respeto este presente.

LA ENCUESTA Y LA INFORMACIÓN DIRIGIDA

OBJETIVOAprender las herramientas para el desarrollo de una encuesta y una entrevista dirigida a grupos pre determinado

SUMILLA:La encuesta como un conjunto de cuestiones normalizadas dirigidas a un grupo representativo de la población, instituciones y otras formas de producir información con contenido definido y válido con una intensión, pudiendo ser con mediciones cuantitativas y cualitativas que permitan desarrollar notas y realizar entrevistas, sondeos de opinión, muestreos, grupos focales confiables.

TALLER DE PERIODISMO IIOBJETIVODesarrollar habilidades de redacción en diferentes géneros periodísticosSUMILLA:

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Asignatura práctica que comprende la producción de mensajes periodísticos de temas generales y especializados para diarios, suplementos, ediciones especiales y revistas. Se produce una revista o periódico tabloideOBJETIVOProduce correctamente notas periodísticas para medios escritos.

AGENCIAS DE PRENSAOBJETIVODestacar la importancia dela competencia en la obtención de noticias y como un servicio a los medios de comunicaciónSUMILLA:Las agencias de noticias con un papel de intermediario noticioso entre los acontecimientos y la empresa informativa que hace efectiva su difusión. Las agencias como “industrias” extractivas rentables, como un sistema de recolección de noticias y de distribución a los medios de comunicación social según áreas geográficas y de cobertura.

EDICIÓN PERIODÍSTICAOBJETIVODesarrollar destrezas para el análisis diagramación y edición de medios periodísticos de diferentes formatos así como lo concerniente a programas de radio y televisiónSUMILLA:Asignatura teórica práctica que comprende el proceso de producción y edición de medios periodísticos, revistas, diarios de circulación diaria o periódica. La formación del grupo editorial y los roles que sean necesarios para el diseño y producción de un material noticioso.

PERIODISMO ESPECIALIZADO IOBJETIVODesarrollar las destrezas para la investigación noticiosa y el procesamiento de temas de opinión para prensa, radio y televisión. SUMILLA:Asignatura teórica práctica que introduce al alumno a la investigación periodística mediante la identificación del empleo de fuentes noticiosas y contenidos especializados en los campos del periodismo local, policial, judicial,

PERIODISMO EMPRESARIALOBJETIVOProduce mensajes para medios periodísticos así como diseña estrategias periodísticas y comunicacionales en empresas, instituciones u organizaciones.

SUMILLA:Comprende la producción de mensajes desde las empresas o instituciones para un público pre determinado tanto interno como externo. Se diseña las estrategias de medios y de contenido noticioso

PRODUCCIÓN Y EDICIÓN PERIODÍSTICAOBJETIVODesarrollar destrezas para el análisis diagramación y edición de medios periodísticos de diferentes formatos así como lo concerniente a programas de radio y televisiónSUMILLA:

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Asignatura teórica práctica que comprende el proceso de producción y edición de medios periodísticos, revistas, diarios de circulación diaria o periódica. La formación del grupo editorial y los roles que sean necesarios para el diseño y producción de un material noticioso.

DIRECCIÓN PERIODÍSTICA

OBJETIVODesarrollar la capacidad de dirección de medios periodísticos y el desempeño en la edición de un material noticio sea impreso o audiovisual destacando el desempeño de las áreas o secciones funcionales de una empresa noticiosaSUMILLA: Asignatura eminentemente teórica y práctica que permite dotar de los conocimientos y aptitudes para ejercer cargos de dirección y otras jefaturas o responsabilidades en los medios periodísticos

TALLER DE PERIODISMO MULTIMEDIA I

OBJETIVOFormar al alumno en la aplicación de sus conocimientos en medios interactivos y de periodismo digitalSUMILLA:Está dirigido al reforzamiento de actitudes y aptitudes frente a la investigación de un hecho noticioso y la manera de tratarla y dosificarla para las exigencias de internet llámense blogs, correos, links, redes sociales. El tratamiento textual e infográfico, fotográfico relacionados con la cultura, los deportes, de salud, y otros de interés nacional regional o mundial.

PERIODISMO ESPECIALIZADO IIOBJETIVODesarrollar las destrezas para la investigación noticiosa y el procesamiento de temas de periodismo cultural, ecológico, de espectáculos, deportivos etc. Para prensa radio, televisión y medios interactivos.SUMILLA:Profundizar en la investigación periodística mediante la identificación del empleo de fuentes noticiosas, contenidos especializados en astronomía, medio ambiente, economía, culturales y de espectáculos

COMUNICACIÓN POLÍTICA Y ESPACIO PÚBLICO

OBJETIVOFormar al estudiante de periodismo en estrategias de contenido y medios de comunicación políticos

SUMILLA:Estudios de la base teórica de la comunicación política y del espacio publico como ambientes para el desarrollo de una nueva especialidad. Abarca desde los antecedentes de la comunicación política, sus medios, formas, instrumentos, técnicas, estrategias de edición y distribución

TALLER DE PERIODISMO MULTIMEDIAL IIOBJETIVOEl alumno será capaz de investigar y documentarse, estructura textos y difundirlos en forma simultánea mediante el uso operativo de la Web, en medios escritos y audiovisuales.

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SUMILLA: La asignatura de carácter teórico- práctico comprende la selección de temas actuales, novedosos y de interés general para la estructuración y difusión digitalizada de textos a través de los modernos medios escritos y audiovisuales.

TALLER DE PERIODISMO DE INVESTIGACIÓNOBJETIVODominar las técnicas de investigación y su aplicación al procesamiento de temas de actualidad e interés en general y que afectan al derecho de una persona, grupo, institución y estadoSUMILLA:Comprende la teoría general del periodismo de investigación, el procesamiento de la noticia basado en fuentes verificables. Los indicios y los procesos de investigación de personajes y situaciones de corrupción. Verificación de fuentes Reniec, PNP, Hostales, internet entre otros. Técnicas de investigación y seguimiento. La asignatura es rigurosamente práctica.

PERIODISMO ECONÓMICOOBJETIVOComprender los procesos económicos con la finalidad de informar sobre ellos en forma adecuada. Abarca hechos y circunstancias de las finanzas, la economía, la banca y el mercado bursátil SUMILLA:Muestra como analizar, interpretar y redactar información económica. Medios de comunicación, secciones especializadas, la forma y el contenido de la noticia económica. Uso de infografía, histogramas, tortas como formas expresivas de tratamiento de la información económica

PERIODISMO ESPECIALIZADO III

OBJETIVOComprender que la especialización, la separación de actividades dentro de una mayor, es el itinerario común para concretar esfuerzos y procedimientos que optimicen la atención y comprensión de la noticia especializadaSUMILLA:Desarrolla la estructura informativa y reproduce objetivamente una realidad de acuerdo a determinadas áreas del saber colocándolo en el contexto adecuado para su comprensión. Puede ser un periodismo científico y cultural. Una actividad que selecciona, reorienta, adapta y redefine un conocimiento haciéndolo accesible a todos

ESPECIALIDAD DE PUBLICIDAD

HISTORIA DE LA PUBLICIDADOBJETIVODesarrollar conocimientos teóricos sobre la evolución de las ciencias publicitarias y las técnicas que cada una de ellas utilizaSUMILLA:

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Asignatura teórica destinada a lograr la comprensión del sentido histórico y evolutivo de la publicidad en el ámbito de las comunicaciones, las relaciones comerciales y el desarrollo del sistema económico universalConoce y analiza la evolución inmanente y trascendente del proceso publicitario, así como el desarrollo de sus medios, técnicas y estrategias de comunicación personal y masiva a través del tiempo..

TALLER DE TIPOGRAFÍA Y PICTOGRAFIAOBJETIVODesarrollar destrezas necesarias para la construcción iconagrafica de las letras y el valor psicológico que ella encierra.SUMILLA:Asignatura teórico-práctica relativa al estudio de la historia de las familias tipográficas con la finalidad de organizar, diseñar y crear mensajes grafico-textuales, así como desarrollar sistemas sígnico-icónicos en la creación de iconogramas y pictogramas.Conoce y domina las diversas familias de letras, su historia y el uso eficaz en la comunicación gráfica, así como desarrolla sistemas sígnico-icónicos.

COMPORTAMIENTO DEL CONSUMIDOROBJETIVOConocer cuáles son las características psicológicas, físicas y sociales del publico objetivoSUMILLA:Asignatura teórica que comprende el estudio e internalización de todos los procesos psicológicos derivados del comportamiento del consumidor, como la atención, las motivaciones, las emociones, los instintos, los hábitos, la sugestión, la voluntad, para concluir en el acto de compra o uso del producto o servicio anunciado.Conoce y analiza los procesos psicológicos individuales o colectivos en relación con el consumo y uso de productos o servicios.

LENGUAJE PUBLICITARIO

OBJETIVODesarrollar y comprender cuales son las formas expresivas que utiliza la publicidad en la articulación de sus mensajesSUMILLAIntroduce al estudiante en el campo de la gestión institucional y empresarial de la publicidad en relación directa con la economía de mercado, asimismo analiza la inserción de la publicidad en el ámbito social, cultural, o político del país y la influencia que ejerce en el desarrollo socio-económico, también analiza el sentido profesional de la publicidad y la estructura organizativa de la agencia.

PENSAMIENTO CREATIVOOBJETIVODesarrollar destrezas creativas y aplicarlas adecuadamenteSUMILLA:Asignatura teórico-práctica relativa al conocimiento de los métodos y técnicas de la creatividad en general y de la creación publicitaria en particular.Desarrolla e incentiva la actitud y capacidad creadora para poder actuar como agente innovador en el campo de la comunicación publicitaria.

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DIRECCIÓN DE ARTE Y DISEÑOOBJETIVOAprende a usar las herramientas creativas del arte y el diseño con un sentido estético y armónicoSUMILLA:Se capacitan para formular campañas y proyectos de publicidad apelando a su talento y creatividad así como su liderazgo en la conducción de grupos de trabajo creativos. Utiliza los códigos visuales, cromáticos lingüísticos ordenados, pensados desde la persuasión por medio de artes escénicas, fotografías fija y en movimiento y fototextos. El Director de Arte dentro de un departamento creativo, maquetero digital, tipográfico, arquitectónico, de contenidos y con especialidad en el manejo de las TICs.

INVESTIGACIÓN DE MERCADOS

OBJETIVOConoce los procedimientos metodológicos de la investigación de mercadosSUMILLA:Asignatura teórica practica cuya finalidad es internalizar la metodología de la investigación de mercados, desde el diseño, desarrollo y evaluación de la misma, asi como el procesamiento y uso racional efectivo de los resultados.

TECNICAS DE MOTIVACIÓN PUBLICITARIAOBJETIVOSConoce y domina los factores motivadores que deben ser incluidos en el mensaje publicitario con la finalidad de lograr cambios de conducta efectivos.SUMILLA:Asignatura teórico-práctica que analiza la motivación como parte de la intencionalidad que lleva el contenido del mensaje publicitario, desde donde se moviliza a la audiencia en un sentido, induciéndola para que tome una actitud determinada, generalmente relacionada con la satisfacción de una necesidad.

REDACCIÓN PUBLICITARIAOBJETIVOAplica las técnicas de redacción de textos en la construcción de mensajes publicitarios.SUMILLA:Asignatura teórico-práctica que estudia la importancia del registro verbal en al anuncio publicitario, el tipo de lenguaje usado de acuerdo al segmento socio-económico y el lenguaje institucional o corporativo. Así como también el lenguaje de acuerdo al medio gráfico o audio visual y las diferentes aplicaciones creativas del lenguaje en la construcción eficaz del mensaje verbal.

TALLER DE PUBLICIDAD GRÁFICA

OBJETIVOConoce y analiza los diferentes medios impresos que usa la publicidad en el desarrollo de campañas de publicidad gráfica, así como analiza y explica los procedimientos de la impresión gráfica aplicados al diseño del mensaje publicitario.SUMILLA:

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Asignatura práctica destinada a la estructuración de mensajes visuales, que satisfacen necesidades de comunicación gráfica y al desarrollo de proyectos de publicidad que usa soportes impresos. Sus mensajes se usan generalmente en diseño de publicidad en prensa, exterior, directa, envases, en punto de venta, etc. Así también estudia los diversos sistemas de impresión, los fotocromos, sistema de impresión, preimpresión electrónica, scanner planos y rotativos, confección de originales.

CUENTAS PUBLICITARIASOBJETIVOConoce y domina las técnicas de ventas y mercadotecnia y resuelve problemas derivados de las necesidades de comunicación publicitaria de los clientesSUMILLA:Relativo al conocimiento de las técnicas de ventas, del cliente, sus necesidades y motivaciones, así como las técnicas para la recopilación de la información entregada por dicho cliente. Desarrolla técnicas que permitan defender con lealtad sus intereses. Estudia, asimismo, cómo trasladar fielmente a la agencia el problema y la información del cliente.

ETICA Y CODIGOS DEONTOLÓGICOSOBJETIVODesarrollar conciencias sobre el valor de la ética como valorativa en el mundo laboral, comercial, publicitario, que marca deferencias entre lo legal y no legalSUMILLA:Desarrolla las características socio-económico-cultural de la sociedad de la Información. La globalización y la perdida identidad. Nuevos accesos para la distribución de la Información, el surgimiento de nuevas comunidades virtuales con códigos propios de conducta. La influencia de la cultura y las corrientes de opinión, y la creación de nuevos prototipos y arquetipos su funcionabilidad socio política

MEDIOS PUBLICITARIOS I

OBJETIVODesarrollar los conocimiento y majejo de medios de comunicación masivaSUMILLA:Comprende el estudio de la organización del departamento de medios; funciones, cargos y responsabilidades y las ventajas y desventajas de los diferentes medios, la cobertura, técnicas de medición estadística, la medición de la lectoría y de la audiencia. Conoce y desarrolla estrategias creativas y mezclas de medios.

PLANIFICACIÓN PUBLICITARIA

OBJETIVOSDomina y aplica los principios de la planeación estratégica. Planifica campañas publicitarias de acuerdo a los objetivos propuestos.SUMILLA:Comprende la aplicación de la planificación en la preparación de las estrategias publicitarias, destinadas a la organización de las campañas, así como diseña instrumentos de evaluación y eficacia publicitaria.

TALLER DE PUBLICIDAD AUDIOVISUAL

OBJETIVO

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Aprender a desarrollar los aspectos productivos y de realización en medios de comunicación masiva y no masivaSUMILLA:Comprende el análisis de la radio, sus características, la comunicación radial, la relación puente-oyente. La publicidad radial: sus géneros, los usos del sonido. Técnicas de producción radial. Así como el estudio y aplicación del lenguaje televisivo y cinematográfico. Los tiempos de la televisión. Producción, filmación, edición y montaje. El guión literario, el guión técnico. El story board, el concept board, así como la pre y post evaluación.

PUBLICIDAD EN INTERNETOBJETIVOConoce y analiza los aspectos técnicos relacionados con la publicidad en Internet.SUMILLA:Conoce el mundo del usuario de Internet, sus características psicográficas y los estilos de vida. El marketing interactivo, la creatividad en el medio interactivo, las herramientas de Internet y el futuro de la comunicación interactiva.

PROMOCIÓN DE VENTAS

OBJETIVOConoce los fundamentos de la planificación del mensaje promocional, la elección de medios, el presupuesto y las mezclas promocionales.SUMILLA:Relativo al estudio de las políticas de promoción de ventas y la colocación de los productos en los puntos de venta. Así como la definición del elemento promocional y el merchandising como elemento de las mezclas promocionales.

MEDIOS PUBLICITARIOS IIOBJETIVOUtiliza los medios en función de necesidades concretas de difusión y mercadoOBJETIVOSDomina y aplica los principios de la planeación estratégica desarrollado en curso anterior. No solo planifica campañas publicitarias de acuerdo a los objetivos propuestos, sino que la jecuta con el grupo de trabajo.SUMILLA:Comprende lo desarrollado en medios publicitarios I sobre la aplicación de la planificación en la preparación de las estrategias publicitarias, destinadas a la organización de las campañas, así como diseña instrumentos de evaluación y eficacia publicitaria. Esto conlleva a la ejecución, elección de medio, contenido, tratamiento, público objetivo etc.

IDENTIDAD E IMAGEN DE MARCAOBJETIVOComprender y desarrollar las distintas fases en la creación de una identidad, mantenerla y aplicarla adecuadamenteSUMILLA:Asignatura teórico-práctica relativa al conocimiento de los principios metodológicos que permiten desarrollar proyectos de imagen de marca en sus fases de investigación y análisis, estrategia, creatividad y realización, con la finalidad de obtener la identidad visual de las empresas y generar el posicionamiento por medio de la imagen e identidad de marca (branding).

Conoce y aplica los principios metodológicos básicos para la elaboración de campañas de identidad visual empresarial

CAMPAÑAS PUBLICITARIAS IOBJETIVO

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Domina técnicas y procedimientos estratégicos para el desarrollo de proyectos publicitarios.SUMILLASe trabaja en el desarrollo de proyectos publicitarios en términos reales. El uso de medios, estrategias, arte y contenido. Costos y seguimiento y verificación de medios publicitarios. Así mismo conocer las nuevas tecnologías para el diseño de campañas publicitarias y planes mercadológicos. La instrumentación y dirección de campañas publicitarias con el uso de tecnologías de vanguardia y planeamiento estratégico. Teniendo en cuenta las fases de investigación y análisis, estrategia, creatividad, desarrollo, realización y evaluaciónDomina técnicas y procedimientos estratégicos para el desarrollo de proyectos publicitarios.

SEMINARIO DE MARKETING INSTITUCIONALOBJETIVODesarrolla habilidades de coordinación y ejecución de programas de capacitación, sensibilización, extensión en instituciones públicas y privadasSUMILLA:El presente seminario ofrecerá una visión y un estudio de las distintas fases por las que pasa la creación de un producto o servicio, así como la elaboración de su imagen, precio y demás características con las que saldrá al mercado. Aprenderá a distinguir el mensaje no lucrativo del puramente empresarial y a discernir las circunstancias que llevan a una institución a ofrecer sus servicios en el mercado y a solicitar ayudas con arreglo al plan de Marketing efectuado. Conoce y adquiere conceptos generales de la gestión de Marketing en el ámbito de las organizaciones sin fines de lucro.

SEMINARIO DE MARKETING POLÍTICO Y SOCIALOBJETIVODesarrolla habilidades de coordinación y ejecución de programas políticos y socialesSUMILLA:Seminario que comprende el desarrollo de temas y casos vinculados al conocimiento del marketing para instituciones de bien social, de servicios públicos, de marketing político, marketing de los procesos electorales, análisis de campañas, perfiles, etc.Capacita en el desarrollo de campañas de mercadeo político y social.

GESTIÓN Y ADMINISTRACIÓN PUBLICITARIAOBJETIVODesarrollar la capacidad de dirección de medios publicitarios y el desempeño en el mercado gestionando adecuadamente aspectos presupuestales, de producción y de medios

SUMILLA:Asignatura de naturaleza teórica relativa al conocimiento de la gestión en las agencias de publicidad, proporcionando una visión integral de las mismas, así como el conocimiento de los instrumentos para la toma de decisiones empresariales, concluyendo con el análisis estratégico de la gestión empresarial en la publicidad.Conoce los fundamentos de administración y gestión publicitaria

SEMINARIO DE MARKETING GLOBAL Y TELEMARKETING

OBJETIVOBuscar las formas mas destacadas en el marketing y la mediación entre la producción y el mercado

SUMILLA:Busca capacitar al estudiante en el planeamiento de campañas de marketing global y telemarketing, sin descuidar el marketing directo y sus estrategias de difusión. En este seminario se llevará a cabo una Campaña Global (incluyendo marketing directo y a distancia, acciones on line, Eventos, Prensa, Radio y TV). Equipos-Agencia realizarán sus campañas en torno a un eje estratégico y una idea.Conoce y domina los principios del marketing y del comportamiento del consumidor.

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CAMPAÑAS PUBLICITARIAS IIOBJETIVOPlanificar y aplicar los diferentes proyectos publicitarios utilizando los medios de comunicaciónSUMILLA:Relativo al desarrollo de proyectos publicitarios en términos reales. Así mismo conocer las nuevas tecnologías para el diseño de campañas publicitarias y planes mercadológicos. La instrumentación y dirección de campañas publicitarias con el uso de tecnologías de vanguardia y planeamiento estratégico. Teniendo en cuenta las fases de investigación y análisis, estrategia, creatividad, desarrollo, realización y evaluaciónDomina técnicas y procedimientos estratégicos para el desarrollo de proyectos publicitarios.

ESPECIALIDAD DE AUDIOVISUALES

HISTORIA DE LOS MEDIO AUDIOVISUALES

OBJETIVODesarrollar los conocimientos necesarios para entender los audiovisuales desde la ilustración, la fotografía y el tratamiento de la imagen en términos cronológicos

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SUMILLADesde Aristóteles al primer vuelo espacial y la utilización de señales digitales para el tratamiento del discurso audiovisual. La formación de la imagen en la televisión, el magnetoscopio, la pantalla azul, compresión, HD, SHD. Sistemas de transmisión de señales audiovisuales convencionales y digitales. El apagón digital, los nuevos formatos y los modelos de transmisión.

DRAMATURGIA Y NARRATIVA SUDIOVISUALOBJETIVOConocer y desarrollar las diferentes formas expresivas y sus modos de articulación en mensajes audiovisualesSUMILLAEl curso se torna en taller de dramaturgia y narrativa en la construcción de espacios escénicos para asumirse como guionista, lo cual implica reconocerse como narrador y tener muy buen uso del lenguaje así como de los recursos audiovisuales. Este curso tiene un componente práctico muy importante, que se desarrollará a través de un taller de escritura donde estaremos en contacto permanente con actos de lectura y escritura, reflexionando alrededor de ellos y aplicando los conocimientos que vamos adquiriendo para crear historias u otros recursos para redactar guiones.

TALLER DE CÁMARA E ILUMINACIÓN

OBJETIVODesarrollar destrezas y habilidades en el manejo de cámaras de cine, video, y televisiónSUMILLAMecánica operativa de cámaras convencionales y digitales, el CCD, SMOS, target, sincronismo. Disposición de las cámaras en un set televisivo. Planteamiento de luces y desarrollo de prácticas con el uso de diferentes planos, movimientos de cámara, angulaciones. El plan de producción, realización y post producción con la utilización de varias cámaras de televisión, movimientos al interior del ser. Ensayos y practicas intensivas con cámaras y diferentes planteos de iluminación para mesas redondas, programas en vivo, informativos etc

TALLER DE EDICIÓN AUDIOVISUAL

OBJETIVOAplicar las técnicas de edición a la narrativa planteada creando el discurso audiovisual adecuadoSUMILLASe trabaja con el alumno en la ordenación narrativa y rítmica de los elementos objetivos del relato. El proceso de escoger, ordenar y empalmar todos los planos rodados según una idea previa y un ritmo determinado. Clases de montaje: el interno del encuadre. El externo o montaje de los diversos planos. El espacio y el tiempo fílmicos, entran en juego: La elipsis como supresión de los elementos tanto narrativos como descriptivos de una historia, la elipsis motivada por la necesidad de recortar tiempo real, por razones narrativas (provocar el interés, sensaciones...), por razones técnicas de rodaje o interpretación que imposibilitan la filmación de ciertos hechos (accidentes, catástrofes...) y por razones éticas que impiden la representación de asuntos incómodos (muertes reales, ejecuciones...)

CINEMATOGRAFÍA OBJETIVOConocer el medio cinematográfico, y la articulación técnica y narrativa

SUMILLASe desarrollan las nuevas tecnologías para cine y video HD, sea en 16 y 35mm, así como el cine digital. Curso básico de estudios de la especialidad. Contempla el desarrollo de los temas que comprenden el lenguaje cinematográfico en todos sus ámbitos para plantear la producción de un filme.

TECNOLOGIA DIGITAL AUDIOVISUALOBJETIVO

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Conocer aspectos tecnológicos y los nuevos lenguajes digitales en diferentes mediosSUMILLALas nuevas tecnologías de información y comunicación, el rol en la sociedad actual. Equipamiento moderno, del cine al video y la televisión. El video y la televisión digital, las imágenes y su difusión por medios informáticos. Equipo y nuevas formas de registro. De la cinta de video a las tarjetas digitales

POST PRODUCCIÓN DE AUDIOOBJETIVODesarrollar habilidades de visualización y su aplicación de bandas sonoras relacionadas con los proyectos desarrolladosSUMILLAConstituye una introducción a la investigación de lo sonoro tomando en cuenta los temas, debates y aproximaciones de la antropología del sonido. Se explora el estudio de una sociedad a través de su imaginario sonoro, aspectos de recepción y de audición, el concepto de “paisaje sonoro” y la reproducción de un contexto social o cultural a partir de los medios de audio, nuevos usos en el consumo del audio y las transformaciones socioculturales mediadas por las innovaciones tecnológicas relacionadas a lo sonoro. Las técnicas y soportes necesarios para llevar a cabo registros sonoros, producción de materiales de audio con enfoques antropológicos y las posibilidades de una etnografía sonora. Finalmente, se consideran aspectos del análisis y archivo sonoro, iniciativas de archivos sonoros, lo sonoro y su relación con lo visual.

TECNICAS DE PRODUCCIÓN PERIODÍSTICA AUDIOVISUALOBJETIVOPreparar al comunicador audiovisual en la producción de material periodístico empleando la imagen y el sonidoSUMILLAA través de este curso, el alumno podrá conocer brevemente cómo nacieron los medios radiofónicos y televisivos en el mundo y en el Perú, así como indagar en su fisonomía por medio de los géneros y de la topología general y específica de programas existentes en la actualidad: informativos, persuasivos, formativos y espacios de entretenimiento.

TECNICAS DE PRODUCCIÓN PUBLICITARIA AUDIOVISUAL

OBJETIVOPreparar al comunicador audiovisual en la producción de material publicitario empleando la imagen y el sonidoSUMILLAPost Producción de Audio y Video que prepara al alumno en el manejo de Doblaje, Locución, Diseño Web, Campañas de Publicidad, Producción Audiovisual, Promoción y Marketing en Internet SEO , Creatividad, Spots, Cuñas Radiales, Jingles, Producción de Programas de Radio y TV, Promoción y Organización de Eventos, Páginas Web, CD ROM Multimedia Interactivos, Diseño Gráfico, Productos Innovadores para Campañas Promociónales, Demos Online, hasta llegar a la producción de un producto audiovisual publicitario.

TECNICAS DE PRODUCCIÓN AUDIOVISUAL EN RELACIONES PÚBLICAS

OBJETIVOPreparar al comunicador audiovisual en la producción de material para RRPP empleando la imagen y el sonido

SUMILLAIntroduce al alumno en el estudio y análisis de la comunicación en las organizaciones, enseña a adquirir nuevas metodologías de investigación en comunicación para garantizar una formación multidisciplinar en la comunicación corporativa. Desarrolla diagnósticos y plantea estrategias comunicativas para casos puntuales utilizando para ello la imagen y el sonido como herramientas de trabajo. Profundiza en las herramientas comunicativas internas y externas. Efectúa investigación en relación a la comunicación corporativa., relaciones públicas y protocolo.

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Se plantean métodos y estrategias comunicativas para el desarrollo de campañas y en la realización de eventos.

TALLER DE TELEVISIÓN Y VIDEOOBJETIVODesarrollar habilidades y destrezas en la producción de programas de video y televisiónSUMILLADesarrolla los aspectos metodológicos de producción en televisión y video haciendo las diferencias, aplicando los conocimientos del lenguaje de medios, técnicas y equipos adecuados. Se trabaja creando proyectos de producción y realización

PLAN DE PRODUCCIÓN Y REALIZACIÓN AUDIOVISUALOBJETIVODesarrollar las distintas fases de producción e incluir en ello aspectos técnicos, económicos y humanosSUMILLA

Pasos básicos para la creación empresarial de un Programa piloto de TV Qué voy a hacer? Definición de metas y objetivos. ¿Cómo lo voy a hacer? -Medios y estrategias. ¿Hacia quiénes está destinado? -Conocimiento de las Audiencias ¿A quién presentarlo? -Los clientes externos e internos Costos e Impacto Financiero -Planeación y Desarrollo de Presupuestos ¿Que espero obtener? -Impacto en la empresa y en la Audiencia Objetivo, Impacto en la audiencia social -Congruencia de la Misión y Visión con la realidad, Rendición de cuentas -Transparencia, Etica y Mejora Continua. Métodos de evaluación KPI- Indicadores Claves de Desempeño-Ratings

TECNICAS DE ESCENOGRAFIA E ILUMINACIÓNOBJETIVOEl comportamiento de la luz, intensidad, direccionalidad y mecanismos técnicos, artesanales, en planteamientos escenográficos SUMILLADesarrolla en los estudiantes competencias y destrezas en el manejo de la iluminación y en la construcción y diseño de de escenografías. Abarca el desarrollo de conocimientos desde los propósitos de la iluminación hasta su uso práctico para la realización de productos audiovisuales.

TALLER DE PRODUCCIÓN:DOCUMENTALES

OBJETIVODesarrollar destrezas y habilidades en el manejo del lenguaje audiovisual en la creación del discurso aplicado auna realidad determinada SUMILLAEl taller hará una revisión de las características narrativas y realizativas del género documental como base para elaborar un proyecto de documental propio. Se hará énfasis en la construcción de un discurso personal y en las posibilidades de realización con bajo presupuesto. El uso de equipos HD tanto de registro como de edición así como el desarrollo de las fases de producción hasta culminar con un producto final. Las fases de producción y la presentación de un proyecto final que contenga lo textual y lo fílmico como una parte importante en la formación de un documentalista.

TALLER DE CINE Y VIDEO EXPERIMENTAL

OBJETIVODesarrollar habilidades y destrezas en la producción y realización del video experimentalSUMILLAEl cine y sus alternativas respecto a posibilidades en la representación plástica, tal como el desarrollo de exploraciones de creación mediante la re configuración de sus lenguajes

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narrativos y estéticos. Diversas tendencias surgieron en el lapso de la consolidación de los medios de comunicación de masas desplazándose a las artes visuales, ahí encontramos el cine experimental, el video arte, como posibilidades alternativas de realización respecto del cine convencional.Este Curso se configura como una instancia que otorga elementos tales como la exploración de referentes fundamentales en la historia del arte, el visionado de obras inéditas de video arte y cine experimental, así como el análisis sobre el sentido y metodologías en el proceso de construcción de obras visuales, entregando al estudiante herramientas para la creación en el contexto de la representación audiovisual experimental.

SEMINARIO ESPECIALIZADO DE AUDIOVISUALES IOBJETIVOAnalizar las nuevas formas de expresión en video y la presentación de personajes relacionándolos con elloSUMILLALa globalización de los medios de comunicación, así como de la cultura, de la economía, de la política, de la sociedad civil, de las artes en general, del cine sobre todo, de la televisión, de las artesanías, de las crisis de los excluidos... todo eso es parte de un procesos irreversible: la globalización de la producción abre las puertas para la globalización del conocimiento.

Este curso proporciona una gama de métodos y perspectivas para el análisis e interpretación de esta problemática y de lo que significa la inclusión de nuevos paradigmas que influyen en la manera de ver las cosas, en la universalidad del conocimiento y el papel de las tecnologías de la información y comunicación, abordadas a partir de una serie de ejemplos y ejercicios prácticos que se desarrollarán durante el curso.

DIRECCIÓN DE FOTOGRAFÍA CINE Y TELEVISIÓNOBJETIVOResponsabilizar por la creación artística de imágenes para la puesta en escena de producciones cinematográficas, televisivas y de video; para la realización de películas, videos musicales, series televisivas, así como trabajos publicitarios, documentales y películas industrialesSUMILLAEs un curso introductorio para la especialidad de audiovisuales. Es obligatorio y de naturaleza teórico-práctico. Introduce al alumno al conocimiento y experiencia del proceso de percepción del espacio y la forma y el papel que juega en ello el encuadre y composición en la toma en la estructura fílmica. Incluye el uso de la perspectiva y el movimiento, la iluminación y la puesta en escena para crear la atmósfera audiovisual en filmes e imágenes digitales. Desarrolla puntos de vista de directores y especialistas vinculados a los elementos del lenguaje en medio fotográfico, cinematográfico y televisivo. Prepara en la apreciación practica del valor de la imagen, la forma, el espacio, la luz, la estructura de los materiales.

FORMULACIÓN DE PROYECTOS AUDIOVISUALES

OBJETIVOGenerar un espacio de exploración y desarrollo para proyectos documentales y de ficción a través de una serie de ejercicios prácticos orientados a profundizar la investigación y el tratamiento audiovisual de un proyecto personal.

SUMILLASe plantea como una asignatura de naturaleza práctica. Desde el planteo de una idea hasta su realización. Forma parte de la presentación de un proyecto profesional y su presentación en proyectos audiovisuales adeterminar en aula

TALLER DE DIRECCIÓN ACTORALOBJETIVO

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Brindar las primeras herramientas para acceder al hecho actoral y la construcción del personaje mediante juegos teatrales, corporales, improvisaciones y escenas.SUMILLALa especialidad de Dirección de Escena y Dramaturgia permite el desarrollo de un comportamiento actoral a explorar. Se desarrollan las dos corrientes, una orientada a la formación de directores de escena y otra orientada a la formación de especialistas en dramaturgia y en teoría del hecho teatral. Los estudios de Dirección Escénica buscan dotar al futuro profesional de una serie de conocimientos técnicos, dramatúrgicos, humanísticos y culturales con el fin de promover su sentido de la concepción global del espectáculo como obra de arte mediante prácticas de dirección.

TALLER DE FICCION AUDIOVISUAL

OBJETIVOComprender y desarrollar habilidades y destrezas sobre la utilización del lenguaje audiovisual como herramienta de expresión y comunicación.SUMILLABusca alcanzar la representación de la realidad en base a cuestiones y conceptos sobre ficción. Orienta sobre la elección del tema y la factibilidad del proyecto, a partir de una acertada Investigación y a partir de fuentes. Enfoca la producción de documentales en la era digital, las modalidades de producción, planteamiento y exposición de temas a realizar para llegar al producto final de ficción que contemple todas las etapas productivas.

GESTIÓN DE CONTENIDOS AUDIOVISUALES WEB

OBJETIVODesarrollar el concepto de la nueva web de Palco Digital, para acceder desde casa, a contenidos audiovisuales exclusivos en directo y producirlos adecuadamente.SUMILLASe desarrollan los Sistemas web, con información e ilustraciones multimedia, comercio electrónico y mercadotecnia, navegación o búsquedas directas, buscadores y enlaces más importantes. Comunicación on line . Uso de comandos, ataque por virus y spam, etc Se abordan los antecedentes históricos, teóricos y prácticos, necesarios para el surgimiento de una nueva área en las ciencias de la información: la recuperación y la importancia del Web como nuevo espacio para la interacción del hombre con la información hipertextual. Se exponen también, los conceptos Web superficial y Web profundo; se describen algunos de los principales buscadores útiles para explorar el Web.En este curso se considera la dimensión sociocultural del ciberespacio y de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC´s). Se exploran las dimensiones sociales y culturales de los entornos virtuales a partir de las aproximaciones de la antropología de la internet. Se exploran varias metodologías para investigar los distintos ámbitos del ciberespacio, considerando las perspectivas de las ciencias de la comunicación. A la par se considera la aplicación de herramientas y tecnologías de la información en la investigación social. Se estudian los entornos virtuales como nuevos espacios sociales y culturales que son apropiados por distintos grupos e intereses y se consideran los medios interactivos e hipermediales como herramientas para la organización, presentación y difusión del conocimiento en lo educativo e formativo.

SEMINARIO ESPECIALIZADO DE AUDIOVISUALES

OBJETIVOAnalizar el campo la labor audiovisual y dominar propuestas efectivas de proyectos Audiovisuales, de acuerdo a la demanda del mercado.

SUMILLA

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Introduce al alumno en las modalidades de desarrollo de temas especializados y de actualidad y en la exposición de los mismos. Se desarrollan competencias expositivas claras y sobre el uso de materiales didácticos complementarios. Se determina el glosario de temas y se asignan responsabilidades expositivas de tal forma que se democratiza la información y se obliga a participar con preguntas y respuestas de los mismos alumnos que se tornan como auditorio. Se invitan a expositores de renombre especializados en tópicos de actualidad y ligados a la especialidad de audiovisuales.

FORMULACIÓN DE PROYECTOS AUDIOVISUALES

OBJETIVODesarrollar actitudes y aptitudes productivas en proyectos audiovisuales en cine y videoSUMILLACurso que prepara para elaborar proyectos audiovisuales en sus fases de producción y post producción, tanto en el ámbito cinematográfico, de Tv, radial o de internet, sean de carácter documental, de ficción, de entretenimiento, culturales o periodísticos

TALLER DE EDICIÓN AUDIOVISUAL(POST PRODUCCIÓN)

OBJETIVOComprender y aplicar todo lo necesario para montar películas y también trabajar en el departamento de montaje y postproducción de cualquier rodaje, tanto de imagen como de sonidoSUMILLATaller donde el alumno desarrolla un proyecto de producción de audio y video para cine y televisión. Conceptos de banda sonora, realización, edición y post producción. Uso de los recursos técnicos más importantes en la construcción de una pista sonora tanto para un video clip, un documental, musicalización de una producción de ficción, masterización y renderización.Comprende la realización de un documento audiovisual desde la idea al producto final.

TECNOLOGÍA DEL CINE DIGITALOBJETIVOAprender las transformaciones frente al consumo del cine a través de las nuevas tecnologías de producción.SUMILLASe desarrolla en el curso las características técnicas de la imagen electrónica de los equipos de televisión o video, la actualidad y las posibilidades del cine digital en nuestro medio, la tecnología del cine convencional y las ventajas y desventajas de una producción filmica y digital. El equipo cinematográfico clásico: película, proyector y operador de cabina y la sustitución por películas digitales enviadas por satélite, fibra óptica, cable o soporte grabado que se podrán proyectar tomando la reproducción de servidores de vídeo de alta definición. Los costos, de películas en color de 35 mm, transportarlas y sustituirlas, cuando se desgastan, al material digital. El formato digital resulta de gran interés puesto que reduce en gran medida los costes de rodaje. El curso se complementa con una producción en video HD de bajo costo cuyo temario será determinado en clase.

MARKETING DE PRODUCTOS AUDIOVISUALES

OBJETIVOLos alumnos habrán demostrado una comprensión sistemática del marketing, y el dominio de las habilidades y métodos de investigación relacionados.SUMILLA

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Este curso abarca los problemas más comunes de los productos audiovisuales, principalmente para cine y televisión, la investigación de mercados la segmentación y posicionamiento, cómo obtener mejores resultados. Los principales mercados del filme y el video así como de productos multimedios fijos y animados para ser transmitidos en diversos soportes.Permitirá el conocimiento general sobre organización, administración y procesamiento técnico de los materiales informativos, así como orientar y determinar los servicios de información en Unidades de Información para la mejor selección y adquisición de colecciones, servicios de Información, capacitación en instalación del programa competentes y actuales como el Winisis; diseño, creación y modificación de la estructura de una Base de Datos; ingreso y estrategias para las búsquedas de formatos de visualización y productos o reportes impresos, venta y comercialización de productos audiovisuales.

ESPECIALIDAD DE RELACIONES PUBLICAS

TALLER DE DESARROLLO DE HABILIDADES COMUNICACIONALES

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SUMILLLA Este taller busca comprender los diferentes elementos de la comunicación interpersonal y las representaciones sensoriales y su aplicación en la comunicación. Asimismo, facilita herramientas de comunicación que ayuden a los alumnos a desarrollar sus habilidades naturales para aumentar su capacidad de influencia en los demás.

TEORIAS DE LAS ORGANIZACIONESSUMILLAEste taller desarrolla en los alumnos habilidades que les permitan influir positivamente sobre los demás, ser capaces de interactuar y transcender en equipos multidisciplinarios, comprometidos a crear valor en todas las actividades que realizan y se orientan a satisfacer las necesidades de los públicos de una organización. Así mismo busca que los estudiantes realicen un análisis crítico y reflexivo sobre la importancia del liderazgo en las organizaciones y la sociedad.Curso de carácter teórico práctico, mediante el cual los estudiantes analizan y comprenden toda empresa o institución a través del estudio de teorías organizacionales. La asignatura se fundamenta en la obtención del conocimiento de los principales modelos y teorías de la comunicación organizacional. Se trabajará también todo lo referente a su aparición y desarrollo en los últimos años.

TALLER DE PRESENTACIONES EFICACESSUMILLAEl curso desarrolla la creatividad y las destrezas necesarias para la producción de productos comunicacionales sean impresos audiovisuales e interactivos. Incluye la aplicación de programas informáticos actualizados y el desarrollo de metodologías de producción y realización de estos materiales

COMUNICACIÓN GRUPALSUMILLAAsignatura teórica-práctica que ofrece a los alumnos los fundamentos teóricos y prácticos del manejo grupal y las herramientas necesarias para la investigación en esta área. Durante todo el curso los alumnos deberán practicar la teoría vista en clase armando constantemente dinámicas grupales. Este curso es fundamental en lo que respecta al trabajo con organizaciones e instituciones, lo cual representa un gran porcentaje del trabajo de todo comunicador organizacional. sus propios valores, la técnica del rumor, taller de motivación. El trabajo en equipo.

COMUNICACIÓN EN LAS ORGANIZACIONESSUMILLAEl curso busca integrar la gestión de la información y la comunicación con una manera adecuada de gerenciar la cultura, el clima, la identidad, la reputación la responsabilidad social, el manejo de crisis y todo lo que implica la labor de un DIRCOM dentro de las organizaciones.

RECURSOS HUMANOS Y COMPORTAMIENTOSSUMILLAEl curso incluye diversos ejercicios y actividades orientados a una inmediata aplicación práctica y efectiva. El alumno aprende a: Fortalecer la interacción y participación activa de todo el personal de la empresa, incentiva el trabajo en equipo a través de las distintas relaciones que se establecen entre las áreas, crea ambientes propicios que ayudan a mejorar las condiciones

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físicas y humanas del trabajador, por medio de la participación y la integración, crea un ambiente favorable para gestionar el cambio en la organización, compromete a los colaboradores de la organización en el cambio de actitudes desfavorables, en base a herramientas de comunicación corporativa, efectúa una comunicación participativa construyendo identidad.

TALLERDELIDERAZGOSUMILLAEste taller desarrolla en los alumnos habilidades que les permitan influir positivamente sobre los demás, ser capaces de interactuar y transcender en equipos multidisciplinarios, comprometidos a crear valor en todas las actividades que realizan y se orientan a satisfacer las necesidades de los públicos de una organización. Así mismo busca que los estudiantes realicen un análisis crítico y reflexivo sobre la importancia del liderazgo en las organizaciones y la sociedad.

PLANEAMIENTO ESTRATEGICOSUMILLAEsta asignatura teórico práctica profundiza los conocimientos que permiten la elaboración de un plan de comunicación, proporciona fundamentos y principios que permiten a los estudiantes entender que el planeamiento estratégico es la pieza clave para lograr la eficacia en los procesos comunicacionales de toda organización, teniendo como soporte el marketing, las relaciones públicas, la administración, las finanzas y el presupuesto institucional, familiarizando a los participantes en el uso de modelos prácticos de planificación estratégica de la comunicación en el ámbito público y privado.

RELACIONES CON LOS MEDIOSSUMILLAEn esta asignatura teórico práctica, se proporciona a los estudiantes estrategias para convertir a los medios en nuestros aliados, promoviendo actividades conjuntas. Los estudiantes analizan la relación de los medios de comunicación de masas y su elevado grado de influencia sobre la vida de las organizaciones así como del público receptor. También aprenden a mejorar las relaciones con los medios de comunicación de una forma eficaz y rentable lo que garantizará no solo la supervivencia de la organización, sino también su éxito social. Los alumnos aprenderán a construir la imagen, el prestigio y la reputación de una organización en base a la correcta difusión que se haga de ella a través de los medios de comunicación.

GESTIÓN DEL TALENTO HUMANOSUMILLAEs una asignatura teórica práctica cuyo enfoque estratégico de dirección tiene como objetivo obtener la máxima creación de valor para la Organización, a través de un conjunto de acciones dirigidas a disponer en todo momento del nivel de conocimientos, capacidades y habilidades en la obtención de los resultados necesarios para ser competitivo en el entorno actual y futuro.

MARKETING CORPORATIVOSUMILLAEste taller busca desarrollar habilidades en comunicación. mediante una correcta política de comunicación interna, por la cual, la organización asegure un alto nivel de motivación, cohesión interna y estabilidad. La definición de un modelo de cultura corporativa, y su difusión y

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desarrollo en el ámbito de la gestión organizacional constituyen la base de un proyecto destinado a cumplir exitosamente los objetivos marcados.

COMUNICACIÓN INTERNASUMILLAEste taller busca desarrollar habilidades en comunicación. mediante una correcta política de comunicación interna, por la cual, la organización asegure un alto nivel de motivación, cohesión interna y estabilidad. La definición de un modelo de cultura corporativa, y su difusión y desarrollo en el ámbito de la gestión organizacional constituyen la base de un proyecto destinado a cumplir exitosamente los objetivos marcados.

El taller incluye diversos ejercicios y actividades orientados a una inmediata aplicación práctica y efectiva. El alumno aprende a: Fortalecer la interacción y participación activa de todo el personal de la empresa, incentiva el trabajo en equipo a través de las distintas relaciones que se establecen entre las áreas, crea ambientes propicios que ayudan a mejorar las condiciones físicas y humanas del trabajador, por medio de la participación y la integración, crea un ambiente favorable para gestionar el cambio en la organización, compromete a los colaboradores de la organización en el cambio de actitudes desfavorables, en base a herramientas de comunicación corporativa, efectúa una comunicación participativa construyendo identidad.

COMUNICACIÓN EXTERNA Y REPUTACIÓNSUMILLAEs una asignatura teórica práctica en la que se identificarán los distintos grupos de interés que interactúan con la organización para satisfacer sus necesidades; conocer de estos grupos nuevas necesidades latentes; poner a disposición de estos grupos una serie de bienes y/o servicios mediante un determinado diseño, con un determinado precio, a través de un determinado canal, en un tiempo determinado y con la adecuada información para facilitar el intercambio; con el fin de establecer relaciones a largo plazo a través de todos y cada uno de los puntos de contacto que posee la organización con dichos grupos.

AUDITORIA DE LA COMUNICACIÓNSUMILLAEs una asignatura teórica práctica que el estudiante aprenderá a utilizar como una herramienta que permita establecer una estrategia organizativa coherente, adecuada y proclive a proceder a los cambios y a las transformaciones pertinentes para adaptarse continuamente al entorno interno y externo, contribuyendo a disminuir la incoherencia y la desviación existente entre lo que se comunica oficialmente y lo que se percibe en el desarrollo cotidiano.

RESPONSABILIDAD SOCIAL AMBIENTALSUMILLAEs una asignatura teórica práctica que implica colaborar, partiendo de un esfuerzo individual, para lograr el desarrollo común, que requiere de objetivos y acciones explícitos para generar relaciones positivas entre empresa y sociedad, como base del desarrollo sostenible.

MARKETING SOCIALSUMILLAEste taller busca desarrollar habilidades en comunicación. mediante una correcta política de comunicación interna, por la cual, la organización asegure un alto nivel de motivación, cohesión interna y estabilidad. La definición de un modelo de cultura corporativa, y su difusión y

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desarrollo en el ámbito de la gestión organizacional constituyen la base de un proyecto destinado a cumplir exitosamente los objetivos marcados.

TALLER DE COMUNICACIÓN INTERNASUMILLAEste taller busca desarrollar habilidades en comunicación. mediante una correcta política de comunicación interna, por la cual, la organización asegure un alto nivel de motivación, cohesión interna y estabilidad. La definición de un modelo de cultura corporativa, y su difusión y desarrollo en el ámbito de la gestión organizacional constituyen la base de un proyecto destinado a cumplir exitosamente los objetivos marcados.

El taller incluye diversos ejercicios y actividades orientados a una inmediata aplicación práctica y efectiva. El alumno aprende a: Fortalecer la interacción y participación activa de todo el personal de la empresa, incentiva el trabajo en equipo a través de las distintas relaciones que se establecen entre las áreas, crea ambientes propicios que ayudan a mejorar las condiciones físicas y humanas del trabajador, por medio de la participación y la integración, crea un ambiente favorable para gestionar el cambio en la organización, compromete a los colaboradores de la organización en el cambio de actitudes desfavorables, en base a herramientas de comunicación corporativa, efectúa una comunicación participativa construyendo identidad.

TALLER DE PUBLICITYSUMILLAConsiderando que la publicity es la información divulgada por una organización pública o privada, con el fin de transmitir una imagen de marca o corporativa y crear un clima favorable hacia ella misma, difundida total o parcialmente por un medio de comunicación – en forma gratuita-. El presente taller busca que los alumnos elaboren dicha información con criterios periodísticos a fin de requerir la menor o mínima depuración por parte del medio que la pública, con objeto de llegar a sus destinatarios en su concepción original, considerando que estos valoran de diferente manera una noticia frente a un anuncio, puesto que la primera, ofrece la posibilidad de ser más descriptiva. Asimismo, que aprendan a interactuar con los públicos a fin de administrar la imagen del producto o servicio, utilizando las herramientas pertinentes.

TALLER DE COMUNICACIÓN EXTERNASUMILLAEl curso es teórico práctico que desarrolla cómo se diseña, construye y gestiona la identidad corporativa dentro de una organización. A través de una visión estratégica de la comunicación se busca generar dinámicas que favorezcan la consolidación de la cultura corporativa.

TALLER DE PROTOCOLO Y ORGANIZACIÓN DE EVENTOSSUMILLAEste taller brinda al participante una visión integral de este campo de especialización, otorgándole los conocimientos y herramientas necesarias para planificar, desarrollar y ejecutar todo tipo de eventos que el mercado le requiera en función a objetivos específicos.

ESTRATEGIAS DE COMUNICACIÓN CON LA POBLACIÓNSUMILLAEl taller incluye diversos ejercicios y actividades orientados a una inmediata aplicación práctica y efectiva. El alumno aprende a: Fortalecer la interacción y participación activa de todo la población objetiva pudiendo ser el personal de la empresa, incentiva el trabajo en equipo a

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través de las distintas relaciones que se establecen entre las áreas, crea ambientes propicios que ayudan a mejorar las condiciones físicas y humanas del pobladror, por medio de la participación y la integración, crea un ambiente favorable para gestionar el cambio en la organización, compromete a los colaboradores de la organización en el cambio de actitudes desfavorables, en base a herramientas de comunicación corporativa, efectúa una comunicación participativa construyendo identidad.

TALLER DE MEDIA TRAINNINGSUMILLAEste taller de entrenamiento, del vocero de una organización, en medios de comunicación está orientado a capacitar a los alumnos sobre las diversas técnicas para controlar y comunicar efectivamente sus mensajes, asimismo sean capaces de llegar a la opinión pública y motivar posturas favorables para sus objetivos inmediatos. Estarán entrenados y capacitados preparados para que en el futuro puedan hablar con eficacia ante los micrófonos y las cámaras, con la finalidad de elevar la imagen de su organización y así obtener un clima social y político favorable a su empresa o institución.

RESPONSABILIDAD SOCIAL EMPRESARIALSUMILLALa transparencia de acciones, Responsabilidad por el bienestar y la inclusión de las personas, Inclusión y Educación financiera, Desarrollo de Pymes y emprendimientos, e Impacto ambiental directo e indirecto. Educación e inclusión financiera, desarrollando productos y servicios para las personas de menores recursos, y apoyando a empresas y emprendedores como motor del crecimiento económico.La renovación del Código de Ética y Conducta, la creación de un Comité de Ética y Cumplimiento, la coordinación de eventos de capacitación en RSE para clientes de Banca Pyme y proveedores , la realización de campañas, concursos, proyectos para lograr una mayor conciencia respecto del cuidado del medioambiente.

NUEVAS TECNOLOGIAS DE COMUNICACIÓNSUMILLAEsta asignatura, de naturaleza teórica práctica, considera enfoques gerenciales y comunicacionales sobre las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación y el mercado digital, con el propósito de desarrollar conocimientos de gestión, para asesorar a la alta dirección en el uso de recursos y soportes en la comunicación corporativa.

TALLER DE MANAEJO DE CRISISSUMILLAEn este taller se proporcionarán herramientas que faciliten el desarrollo de acciones preventivas y de choque frente a situaciones de crisis. Estableciendo responsabilidades y acciones a seguir en caso de presentarse una situación crítica.

10.- MODALIDAD DE ESTUDIO

72

Presencial de acuerdo a los turnos pre establecidos. Del 1er al 6to ciclo se desarrollan en turno de la mañana, del 6to al 10mo en las tardes y noches. Se está implementando las actividades de tutorías y seguimientos por modalidad virtual con matricula web.Así los resultados se orientan a los proyectos que un estudiante debe demostrar en situaciones reales de trabajo, del ejercicio profesional, de la vida social, es decir una formación por competencias. Trabajos que deben tener como base, requisitos de calidad. Se determina por la especialización a partir del 2do año de estudios; Comunicación Periodística, Comunicación Audiovisual, Comunicación Publicitaria y Comunicación Organizacional o de Relaciones Públicas. Se llega al Bachillerato luego de aprobar los 209 créditos contempladas en las asignaturas del presente plan. El título de licenciado se logra por modalidad de tesis, monografía, o experiencia profesional.

11.- Sistema de Evaluación

EvaluaciónLa evaluación en la Universidad comprende según las modalidades de tareas académicas, lo siguiente:

A) Exámenes orales o escritos.B) Prácticas calificadasC) Informes de laboratorioD) Informes de prácticas de campoE) Seminarios calificadosF) ExposicionesG) Trabajos monográficos.H) Investigaciones bibliográficas I) Trabajos de Investigación dirigidos por profesores de la asignatura. J) Controles de lectura K) Otras modalidades de acuerdo a la naturaleza de la asignatura.

El sistema de evaluación comprende generalmente Examen Parcial, Examen Final, Tarea Académica, aplicados al inicio, a la mitad, al final y a lo largo del periodo académico, respectivamente. La Tarea Académica es un elemento primordial en la evaluación permanente del estudiante.En el sistema de evaluación puede considerar la ponderación de notas, referidas a un determinado peso referencial al examen parcial, tarea académica, al examen final.

MODALIDADESLa evaluación es integral y permanente, tiende a desarrollar la capacidad realizadora dinámica y crítica de los estudiantes y a fomentar su cabal aprovechamiento académico.Los exámenes y otras formas de evaluación se califican en escala vigesimal (de 1 a 20) en números enteros. La nota mínima aprobatoria es once (11). El medio punto (0.5) es a favor del estudiante.Las modalidades y oportunidades que comprende la evaluación se establecen en el sílabo de cada asignatura, y no pueden ser modificadas durante el periodo académico.Los exámenes escritos son calificados por los profesores responsables de la asignatura y entregados a los alumnos y las actas a la Dirección de Escuela Profesional, dentro de los plazos fijados.Las fechas de los exámenes escritos y orales son publicadas oportunamente por la Dirección de Escuela Profesional, supervisando a su vez su cumplimiento de acuerdo al calendario académico de la universidad. Evaluación de rendimiento

73

Reglamento General de Evaluación (RR. N. 3518-2006)A solicitud del estudiante las pruebas escritas podrán ser revisadas dentro del término prudencial hasta las 48 horas después de haber sido recibidas. La Facultad determina los requisitos para recibir la solicitud. Todo hecho irregular cometido por el estudiante durante el examen y que contraríe la disciplina académica del acto y lo dispuesto para su realización se le califica con la nota cero uno (01).

Calificativo cero-ceroLos alumnos que obtengan calificativo 00 en una asignatura, no podrán someterse a examen de aplazados, subsanación ni podrán matricularse en los ciclos de nivelación. Inasistencias y abandono El alumno que al final del periodo académico acumule 30% de inasistencias injustificadas durante el dictado de una asignatura, queda inhabilitado para rendir examen final, sin derecho para rendir examen de aplazado. El profesor encargado de la asignatura es responsable de la aplicación de esta disposición.El profesor controla la asistencia. Es obligación del profesor de la asignatura llevar el control de notas y de asistencia en un registro: la Facultad respectiva proporcionará el registro. El alumno que abandona la asignatura se le considera con 00 siempre y cuando no haya rendido ningún examen o evaluación correspondiente. En este caso, el 00 no se considera como desaprobado. No obstante pierde la gratuidad de la enseñanza hasta que supere esta situación y se nivele en su plan de estudios.DEL CREDITAJEEl crédito es un valor relativo que se asigna a las asignaturas según el número de horas teóricas y prácticas semanales precisadas para su dictado y evaluación correspondiente. Se determina que: Asignatura con teoría y práctica de régimen anual. Por cada 1 hora de teoría se asigna dos créditos. Por cada 2 horas de práctica (o laboratorio) se asigna dos créditos.Asignatura con teoría y práctica de régimen semestral. Por cada 1 hora de teoría se asigna un crédito. Por cada 2 horas de práctica (o laboratorio) se asigna un crédito.

12.- De la Dirección de La EPCCOM.- Esta Dirigido por un docente Principal o Asociado de amplia experiencia, con una antigüedad de 5 años.

13.- PLANA DOCENTE

01. ARBAIZAHUARANGA, Víctor (ASTC) (Licenciatura en Educación y Periodismo)02. AZALDEGUIMOSCOL, Antonieta (AS TC) (Licenciatura en Ciencias de la Información y

Comunicación)03. CORONEL CÁCERES, José Carlos (AXTP) (Maestría en Cinematografía)04. FREYRE BUSTAMANTE, Maynor (ASTC)(Licenciatura en Periodismo)

74

05. GRANDEZPEREZ DEL AGUILA, Rafael (AXTP) Licenciatura en Ciencias de la Comunicación)

06. JUÁREZ CARMONA, Víctor (AXTP) (Licenciatura en Ciencias de la Información y Comunicaciones)

07. MORENO LOPEZ, Wilder (AXTP) (Maestría en Investigación de las Comunicaciones, Licenciatura en Ciencias de la Comunicación)

08. ÑAUPARIBELUPU, Lucio Roberto (AXTP)(Estudios concluidos Maestría en Investigación de las Comunicaciones) Lic. En CC de la Comunicación

09. ORELLANA MARCIAL, Luz Marina (AXTP)(Maestría en Investigación en Comunicaciones)

10. PAREDES SEGUIL, Germán (AXTP) (Licenciatura en Ciencias de la Comunicación)11. PEÑA HUAPAYA, Pedro (ASTC) (Maestría en Planificación de las Comunicaciones)12. RAMOS DE LA FLOR, Jorge (ASTC) (Licenciatura en Periodismo)13. SÁNCHEZ GOMEZ, Rubén (AXTC) (Licenciatura en Ciencias de la Comunicación)14. SEIJASMOGROVEJO, Pedro (ASTC) (Licenciatura en Arte y Diseño)15. TELLO MARTÍN, Jorge Alberto(ASTC) Estudios concluidos en Maestría en Comunicación

Interactiva, Licenciatura en Ciencias de la Comunicación)

14.- Infraestructura y Equipamiento

Set de Televisión.En un ambiente medianamente grande cuenta con cámaras de televisión, luces y parrilla, fondos y escenarios para la realización de televisiónLaboratorio fotográficoUn laboratorio con equipo para procesado de películas y papeles en Blanco y negro migrando hacia un laboratorio digitalSala de ediciónCon editoras dedicadas para audio y video Taller de RadioEquipamiento y sala de grabación con equipos digitalesCoordinación AdministrativaAulasEquipos multimedios.Sala de diseño y artesVideo y Tv.

15.- Equipos y Recursos Didácticos

Proyectores multimediosLaptopsAmplificación sonoraEdición de audio y videoDiseño y artes gráficasPizarra electrónicaCámaras fotográficas y de video

16.- Líneas de Investigación

Análisis morfológico y de contenido en diarios y revistas de circulación NacionalLenguaje bimedial en comunicación interactivaRedes sociales

75

Producción en CineProducción RadialProducción de TelevisiónRadios comunitariasCall CenterAnálisis y diagnósticos en organismos públicos y privadosNarrativa audiovisual para grupos especializadosComunicación y educación

17.- Graduación y titulación

Grado de Bachiller en Ciencias de la ComunicaciónLicenciatura en Ciencias de la Comunicación:Tres modalidades:

-Tesis-Monografía en cursos de actualización-Experiencia profesional

Requisitos: Haber acumulado 224 créditos y ocho (08) créditos extracurriculares Cumplir con los trámites administrativos correspondientes.

18.- Plan de Convalidación

PLAN DE CONVALIDACIONPlan 1996 – Plan 2014

Cod. ASIGNATURA H Cr Có ASIGNATURA CI Hs Cr

76

s. e. d. CLO

. e.

I CICLOCSC113

Metodología y Técnicas de Estudio

4.0

3.0

Técnicas de Estudio I 3.0

2.0

CSC114

Visión Crítica del Perú y del Mundo

4.0

3.0

Visión Crítica del Perú y del Mundo

I 4.0

3.0

CSC115

Lengua I 4.0

3.0

Lengua General I 4.0

3.0

CSC116

Fundamento de las Ciencias Sociales

4.0

3.0

CSC117

Psicología General 4.0

3.0

Psicología de la Comunicación

I 4.0

3.0

CSC118

Arte y Creatividad 3.0

2.0

Historia del Arte I 3.0

2.0

CSC119

Historia de los Medios 4.0

3.0

Historia de los Medios I 3.0

2.0

CSC120

Introducción a los Medios de Comunicación

3.0

2.0

II CICLOCSC121

Fundamentos de Matemática y Lógica

4.0

3.0

Razonamiento Lógico Matemático

I 4.0

3.0

CSC122

Sociología General 4.0

3.0

Sociología de la Comunicación

III 4.0

3.0

CSC123

Lengua II 4.0

3.0

Lengua General I 4.0

3.0

CSC124

Teoría de la Comunicación

4.0

3.0

Teoría de la Comunicación

II 4.0

3.0

CSC125

Redacción I 4.0

3.0

Taller de Redacción II 4.0

3.0

CSC126

Géneros Periodísticos 3.0

2.0

Estilos y Géneros Periodísticos (PER)

V 4.0

3.0

CSC127

Taller de Artes Gráficas I

6.0

3.0

Diseño GráficoTaller de Tipografía y Pictografía (PUB)

IIV

4.04.0

3.03.0

CSC128

Fotografía I 3.0

2.0

Fotografía Básica II 4.0

3.0

III CICLOCSC213

Semiótica 4.0

3.0

Semiótica III 4.0

3.0

CSC214

Lenguaje de los Medios

4.0

3.0

Lenguaje de los MediosHistoria de la Publicidad (PUB)

IVV

4.04.0

3.03.0

CSC215

Guiones y Libretos I 4.0

3.0

Guiones y Libretos III 4.0

3.0

CSC216

Redacción II 4.0

3.0

Periodismo Informativo

V 4.0

3.0

CSC217

Taller de Artes Gráficas II

6.0

3.0

Taller de Diseño Gráfico y Diagramación

III 6.0

4.0

CSC218

Fotografía II 4.0

3.0

Fotografía Avanzada III 4.0

3.0

CSC Reportaje de Prensa 4. 3. Reportaje Periodístico VI 4. 3.

77

219 Escrita 0 0 0 0CSC220

Práctica de Primer Nivel I

4.0

2.0

IV CICLOCSC221

Pensamiento Contemporáneo y Realidad Nacional

4.0

3.0

CSC222

Análisis del Mensaje 4.0

3.0

Análisis del Mensaje IV 4.0

3.0

CSC223

Seminario de Introducción a las Especialidades

4.0

3.0

Introducción a la Comunicación AudiovisualIntroducción al PeriodismoIntroducción a la PublicidadIntroducción las Relaciones Públicas

IVIVIVIV

4.04.04.04.0

3.03.03.03.0

CSC224

Redacción III 4.0

3.0

Taller de Periodismo I VI 4.0

3.0

CSC225

Guiones y Libretos II 4.0

3.0

Guiones y Libretos III 4.0

3.0

CSC226

Producción de Radio 4.0

3.0

CSC227

Producción de Televisión

4.0

3.0

CSC228

Práctica de Primer Nivel II

4.0

2.0

V CICLOCSC317

Literatura Contemporánea y Latinoamericana

4.0

3.0

Literatura Latinoamericana y Contemporánea

III 4.00

3.0

CSC318

Ética y Deontología 4.0

3.0

Ética y DeontologíaÉtica y Códigos Deontológicos (PUB)

VVIII

4.04.0

3.03.0

CSC319

Estadística para Comunicaciones

4.0

3.0

Estadística para Comunicaciones

IV 4.0

3.0

CSC320

Principios de Marketing y Publicidad

4.0

3.0

Marketing Corporativo (RRPP)Seminario de Marketing Institucional (PUB)Marketing de Productos Audiovisuales (CA)

VIIIX

X

4.04.0

4.0

3.03.0

3.0

CSC321

Reportaje de Televisión

4.0

3.0

Taller de Cámara e Iluminación (CA)

VI 4.0

3.0

PERIODISMOCSC322

Periodismo Interpretativo y de Opinión

4.0

3.0

Periodismo de Opinión VII 4.0

3.0

CSC323

Redacción IV 4.0

3.0

Taller de Periodismo II VIII 4.0

3.0


CSC Producción de 4. 3. Taller de Producción VII 4. 3.

78

324 Fotodocumentales 0 0 de Documentales 0 0CSC325

Edición Audiovisual 4.0

3.0

Edición Audiovisual VI 4.0

3.0

PUBLICIDADCSC326

Creatividad y Motivación

4.0

3.0

Técnicas de Motivación Publicitaria

VII 4.0

3.0

CSC327

Diseño y Creación Publicitaria

4.0

3.0

Dirección de Arte y Diseño

VI 4.0

3.0

COMUNICACIÓN ORGANIZACIONAL

CSC328

Teoría de la Comunicación Organizacional

4.0

3.0

Teorías de las Organizaciones

V 4.0

3.0

CSC329

Promoción Social 4.0

3.0

Comunicación Grupal VI 4.0

3.0

VI CICLOCSC330

Literatura Peruana 4.0

3.0

Literatura Peruana y Latinoamericana

IV 4.0

3.0

CSC331


4.0

3.0


I 4.0

3.0

CSC332

Metodología de la Investigación en Comunicaciones

4.0

3.0

Metodología del al Investigación IMetodología del al Investigación II

4.04.0

3.03.0

CSC333

Realización en Radio I 4.0

3.0

Taller de Radio VI 4.0

3.0

CSC334

Realización en Televisión I

4.0

3.0

Taller de Televisión VI 4.0

3.0

PERIODISMOCSC335

Periodismo de Investigación

4.0

3.0

Taller de Periodismo de Investigación

X 4.0

3.0

CSC336

Redacción V 4.0

3.0

Crónica Periodística VII 4.0

3.0


CSC337

Análisis Audiovisual Aplicado

4.0

3.0

Historia de los Medios Audiovisuales

V 4.0

3.0

CSC338

Tratamiento Cinematográfico

4.0

3.0

Cinematografía VII 4.0

3.0

PUBLICIDADCSC339

Análisis Publicitario 4.0

3.0

Comportamiento del Consumidor

VI 4.0

3.0

CSC340

Redacción Publicitaria 4.0

3.0

Redacción Publicitaria VII 4.0

3.0

COMUNICACIÓN OREGANIZACIONAL

CSC341

Estrategias de Acercamiento con la Población

4.0

3.0

Recursos Humanos y Comportamiento

VI 4.0

3.0

CSC342

Liderazgo y Oratoria 4.0

3.0

Taller de Liderazgo VII 4.0

3.0

VII CICLOCSC415

Comunicación Intercultural

4.0

3.0

Antropología Cultural II 4.0

3.0

CSC416

Política y Legislación en Comunicación

4.0

3.0

Política, Derecho y Legislación en

VII 4.0

3.0

79

ComunicacionesCSC417

Realización en Radio II 4.0

3.0

Taller de Radio VI 4.0

3.0

CSC418

Realización en Televisión II

4.0

3.0

Taller de Televisión VI 4.0

3.0

PERIODISMOCSC419

Producción y Edición Periodística

4.0

3.0

Producción y Edición Periodística

IX 4.0

3.0

CSC420

Taller de Periodismo I 6.0

3.0

Periodismo Especializado I

VIII 4.0

3.0


CSC421

Dirección Actoral 4.0

3.0

Taller de Dirección Actoral

IX 4.0

3.0

CSC422

Taller de Audiovisuales I

6.0

3.0

Dramaturgia y Narrativa Audiovisual

V 4.0

3.0

PUBLICIDADCSC423

Investigación de Mercado

4.0

3.0

Investigación de Mercados

VII 4.0

3.0

CSC424

Taller de Publicidad Gráfica

6.0

3.0

Taller de Publicidad Gráfica

VII 4.0

3.0


CSC425

Dinámicas de Comunicación Grupal

4.0

3.0

Taller de Desarrollo de Habilidades y Comunicación

V 4.0

3.0

CSC426

Taller de Comunicación Organizacional I

6.0

3.0

Comunicación en las Organizaciones

VI 4.0

3.0

VIII CICLOCSC427

Pensamiento Filosófico 4.0

3.0

Pensamiento Filosófico II 4.0

3.0

CSC428

Economía Política 4.0

3.0

Introducción a la Economía

V 4.0

3.0

CSC429


4.0

3.0


III 4.0

3.0

CSC430

Administración en Comunicación

4.0

3.0

Administración y Gestión en Comunicaciones

VII 4.0

3.0

CSC431

Práctica de Segundo Nivel

6.0

3.0

PERIODISMOCSC432

Seminario de Periodismo Especializado

4.0

3.0

Edición Periodística VII 4.0

3.0

CSC433

Taller de Periodismo II 6.0

3.0

Periodismo Especializado II

IX 4.0

3.0


CSC434

Apreciación Musical y Efectos Sonoros

4.0

3.0

Post-producción de Audio

VII 4.0

3.0

CSC435

Taller de Audiovisuales II

6.0

3.0

Plan de Producción y Realización de Televisión

VII 4.0

3.0

PUBLICIDADCSC Estrategia Publicitaria 4. 3. Cuentas Publicitarias VIII 4. 3.

80

436 0 0 0 0CSC437

Taller de Publicidad Audiovisual

6.0

3.0

Taller de Publicidad Audiovisual

VIII 4.0

3.0


CSC438

Relaciones Públicas 4.0

3.0

Comunicación Interna VIII 4.0

3.0

CSC439

Taller de Comunicación Organizacional II

6.0

3.0

Comunicación Externa y Reputación

VIII 4.0

3.0

IX CICLOCSC509

Epistemología 4.0

3.0

Epistemología III 4.0

3.0

CSC510

Seminario de Actualidad I

4.0

3.0

Seminario de Actualidad Nacional e Internacional

VIII 4.0

3.0

CSC511

Comunicación y Desarrollo

4.0

3.0

Comunicación y Desarrollo

IX 4.0

3.0

CSC512

Diseño de Proyectos Comunicacionales

4.0

3.0

Recursos Humanos y Comportamiento (RRPP)Formulación de Proyectos Audiovisuales (CA)

VI

X

4.0

4.0

3.0

3.0

CSC513

Opinión Pública 4.0

3.0

Opinión Pública (PER) IX 4.0

3.0

CSC514

Tecnologías Modernas de Comunicación

4.0

3.0

Tecnologías de Comunicación e InformaciónNueva Tecnologías en Comunicación (RRPP)

V

X

4.0

4.0

3.0

3.0

PERIODISMOCSC515

Periodismo Económico 4.0

3.0

Periodismo Económico X 4.0

3.0


CSC516

Seminario Especializado de Audiovisuales I

4.0

3.0

Seminario Especializado de Audiovisuales I

IX 4.0

3.0

PUBLICIDADCSC517

Realización de Campañas Institucionales

4.0

3.0

Campañas Publicitarias I

IX 4..0

3.0

COMUNICACIÓN OEGANIZACIONAL

CSC518

Organización y Administración de Campañas y Eventos

4.0

3.0

Taller de Protocolo y Organización de Eventos

IX 4.0

3.0

2I0161

Defensa Nacional 4.0

3.0

Defensa Nacional

X CICLOCSC519

Seminario de Actualidad II

4.0

3.0

Seminario de Actualidad Nacional e Internacional

VIII 4.0

3.0

CSC520

Planificación de las Comunicaciones

4.0

3.0

Planificación Publicitaria (PUB)

VIII 4.0

3.0

81

CSC521

Elaboración de Tesis 4.0

3.0

Seminario de Tesis y Proyectos ISeminario de Tesis y Proyectos II

IXX

4.04.0

3.03.0

CSC522

Comunicación y Ecología

4.0

3.0

Ecogeografía del Perú II 3.0

2.0

CSC528

Comunicación y Educación

4.0

3.0

Teleducación X 4.0

3.0

CSC523

Practicas de Tercer Nivel

8.0

4.0

PERIODISMOCSC524

Periodismo Cultural y Científico

4.0

3.0

Periodismo Especializado III

X 4.0

3.0


4.0

3.0

CSC525

Seminario Especializado de Audiovisuales II

4.0

3.0

Seminario Especializado de Audiovisuales II

X 4.0

3.0

PUBLICIDADCSC526

Realización de Campañas Publicitarias

4.0

3.0

Campañas Publicitarias II

X 4.0

3.0


CSC527

Gestión de Procesos Comunicaciones para el Desarrollo

4.0

3.0

Estrategias de Comunicación para la Población

X 4.0

3.0

ASIGNATURAS NO CONVALIDABLESCOMUNICACIÓN AUDIOVISUAL

1 Tecnología Digital Audiovisual

VI 4.0

3.0

2 Técnicas de Producción Periodística Audiovisual

VII 4.0

3.0

3 Técnicas de Producción Publicitaria Audiovisual

VII 4.0

3.0

4 Técnicas de Producción Audiovisual en Relaciones Públicas

VII 4.0

3.0

5 Taller de Televisión y Video

VIII

4.0

3.0

6 Plan de Producción y Realización de Televisión

VIII

4.0

3.0

7 Técnicas de Escenografía e Iluminación

VIII

4.0

3.0

8 Taller de Cine y Vídeo Experimental

VIII

4.0

3.0

9 Dirección de IX 4. 3.

82

Fotografía, Cine y Televisión

0 0

10 Taller de Ficción Audiovisual

IX 4.0

3.0

11 Gestión de Contenidos Web

IX 4.0

3.0

12 Taller de Edición Audiovisual

X 4.0

3.0

13 Tecnología del cine Digital

X 4.0

3.0

PERIODISMO

1 Redacción en Plataforma Web

VI 4.0

3.0

2 Entrevista Periodística VI 4.0

3.0

3 Ética y Tratamiento Periodístico

VI 4.0

3.0

4 Análisis y Crítica Periodística

VII 4.0

3.0

5 La Encuesta y la Información Dirigida

VIII

4.0

3.0

6 Agencias de Prensa VIII

4.0

3.0

7 Dirección Periodística IX 4.0

3.0

8 Taller de Periodismo Multimedia I

IX 4.0

3.0

9 Taller de Periodismo Multimedia II

X 4.0

3.0

10 Comunicación Política y Espacio Público

X 4.0

3.0

PUBLICIDAD

1 Lenguaje Publicitario VI 4.0

3.0

2 Pensamiento Creativo VI 4.0

3.0

3 Medios Publicitarios I VIII

4.0

3.

83

04 Medios Publicitarios II IX 4.

03.0

5 Publicidad en Internet IX 4.0

3.0

6 Promoción de Ventas IX 4.0

3.0

7 Identidad e Imagen de Marca

IX 4.0

3.0

8 Seminario de Marketing Político y Social

X 4.0

3.0

9 Gestión y Administración Publicitaria

X 4.0

3.0

10 Seminario de Marketing Global y Telemarketing

X 4.0

3.0


1 Taller de Presentaciones Eficaces

VI 4.0

3.0

2 Relaciones con los Medios

VII 4.0

3.0

3 Gestión del Talento Humano

VII 4.0

3.0

4 Auditoria en Comunicación

VIII

4.0

3.0

5 Responsabilidad Social Ambiental

VIII

4.0

3.0

6 Marketing Social IX 4.0

3.0

7 Taller de Comunicación Interna

IX 4.0

3.0

8 Taller de Publicity IX 4.0

3.0

9 Taller de Comunicación Externa

IX 4.0

3.0

10 Taller de Media Trainnnig

X 4.0

3.

84

011 Responsabilidad

Social EmpresarialX 4.

03.0

12 Taller de Manejo de Crisis

X 4.0

3.0

Lima Setiembre de 2013

Dirección de la Escuela Profesional deCiencias de la Comunicación.

Comisión CentralLic. Alberto Tello MartínLic. Pedro Seijas Mogrovejo

Plan Nuevo 2014 (1)

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