Formato de planeación de cursos de Posgrado Campus: Tampico-Madero Posgrado: Maestría en Arquitectura con énfasis en Diseño Arquitectónico Materia: Análisis Superior del Diseño Grupo:1 Dra. Reina Loredo Cansino Horario:

Viernes: 17:00-20:00 hrs Sábados: 09:00-16:00 hrs

Objetivo General: Proporcionar elementos teóricos para desarrollar competencias crítico-analíticas fundamentales para la comprensión del proceso de diseño.

TEMAS Y SUBTEMASI TEORÍA DEL DISEÑO 1.1 Los fundamentos del diseño 1.2 La práctica del diseño 1.3 Los productos de diseño 1.4 El discurso del diseño 1.5 El diseño como meta-discurso 1.6 La gestión del diseño 1.7 Las políticas del diseño II MANIFIESTOS Y TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS DE LA ARQUITECTURA 2.1 La arquitectura y la filosofía 2.2 Los nuevos paradigmas III PROCESOS DE DISEÑO 3.1 Los modelos descriptivos 3.2 Los modelos prescriptivos 3.3 Los métodos de diseño IV LA ARQUITECTURA DEL PROCESO El final del clásico y la expresión del proceso: Peter Eisenman

Evaluación (productos y evidencias del desempeño, porcentajes totales asignados a tareas, participación, presentaciones, trabajos finales) 15% Práctico 1a, 08 de Agosto 15% Práctico 1b, 14 de Agosto 20% Práctico 2, 21 de Agosto 20% Ensayo crítico, 17 de Septiembre

Metodologíaa) Teórico participativa b) Laboratorios o talleres

Bibliografía básica 1. ALEXANDER, C. (1980).Tres aspectos de matemáticas y diseño. España. Tusquet Editores 2. BONO, E. (1991). El pensamiento lateral. España. Ediciones Paidós 3. BONSIEPE, G. (1985). El diseño de la periferia. España, Ed. Gustavo Gili 4. BRUSCATO, U. (2006). De lo digital en arquitectura, Tesis doctoral, Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Barcelona, Universidad Politécnica de Catalunya 5. BÜRDEK, B. (2007). Diseño. Historia, teoría y práctica el diseño industrial, España: Edit. Gustavo Gili 6. CROSS, N y D, ELLIOTT (1980). Diseño, tecnología y participación. España, Edit. Gustavo Gili 7. CROSS, N (2003). Métodos de Diseño. México. Edti. Limusa 8. EISENMAN, P. (2001). Architecture from the Outside: Essays on Virtual and Real Space (Writing Architecture) , EUA: The MIT Press 9. ETTINGER, C. y S, JARA-GUERRERO. (2008). Arquitectura Contemporánea: Arte, Ciencia y Teoría. México, UMSNH-Plaza y Valdés Editores 10. FOSTER, H. (2004), Diseño y delito. Madrid, Ediciones 11. HEARN, F. (2006). Ideas que han configurado edificios, Barcelona, España. Ed. Gustavo Gili 12. HEGEL, G. (1981). La arquitectura. Barcelona, España, Editorial Kairós 13. JENCKS, Ch. (2006). Theories and manifestoes of contemporary architecture, EUA: Wiley-Academy 14. JONES, C. (1961). Metodología del diseño arquitectónico. España. Ed. Gustavo Gili 15. JONES, C. (1985). Métodos de diseño. España. Ed. Gustavo Gili 16. LEATHERBARROW, D. y MOSTAFAVI, M. (2007). La superficie de la arquitectura. Madrid, Akal / Textos de arquitectura, 10 17. MASIERO, R. (2003), Estética de la arquitectura. La balsa de la Medusa, 136. Madrid, A. Machado Libros 18. Munari, B. (1983). ¿Cómo nacen los objetos? España, Edit. Gustavo Gili

19. MONTANER, J. (1999). Arquitectura y crítica, Colección: GG Básicos. Barcelona, Editorial Gustavo Gili 20. PÉREZ, F., A, ARAVENA y J, QUINTANILLA. (2007). Los hechos de la arquitectura. Santiago, Chile, Ediciones ARQ 21. ROTH, L. (2000), Entender la arquitectura. Sus elementos, historia y significado. Barcelona, Editorial Gustavo Gili SÁNCHEZ, H. (2011). Arquitectura, la teoría y la práctica. México, Universidad Autónoma Metropolitana 22. SELLE, G. (1975). Ideología y utopía del Diseño. España, Edit. Gustavo Gili 23. VVAA (2005). Las rutas del Diseño. México, Edit. Designio SESIÓN 1 07/08/2015 17:00-20:00

SEMINARIO TEMA: Introducción. Procesos de diseño

OBJETIVO Conocer y profundizar en los conceptos básicos referentes a los procesos de diseño y su relación con el quehacer arquitectónico

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Debate en clase

TAREAS Y ACTIVIDADES EXTRACLASE Lecturas dirigidas, para provocar el juicio crítico del alumno y el debate participativo en clase (se determinarán previamente). SESIÓN 2 08/08/2015 09:00-16:00

TALLER. Práctico 1 TEMA: Procesos de diseño

OBJETIVO Establecer los factores tiempo/espacio como determinantes del proceso de diseño, a través de la experimentación de objetos

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Ejercicio práctico 1. Autogeneración de formas, en papel, de objetos creados a través de la identificación del factor tiempo como patrón genéricos de sistemas complejos, apoyados en las reflexiones de artistas y arquitectos

TAREAS Y ACTIVIDADES EXTRACLASE Elaboración de maquetas y documento gráfico del proceso de construcción de la misma (presentar para el taller papeles y cartones de distinta rigidez y resistencia). Lecturas dirigidas, para provocar el juicio crítico del alumno y el debate participativo en clase (se determinarán previamente). SESIÓN 3 14/08/2015 17:00-20:00

PRESENTACIÓN DE RESULTADO Práctico 1TEMA: Procesos de diseño

OBJETIVO Establecer los factores tiempo/espacio como determinantes del proceso de diseño, a través de la experimentación de objetos

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Exposición y debate en clase

TAREAS Y ACTIVIDADES EXTRACLASE Análisis crítico (gráfico-descriptivo) que reflexione sobre los factores determinantes del proceso de diseño, permitiendo el debate participativo del alumno en clase SESIÓN 4 15/08/2015 09:00-16:00

SEMINARIO TEMA: Teoría del diseño TALLER. Práctico 2

OBJETIVO SEMINARIO Discernir la relación de las nuevas conceptualizaciones de diseño utilizadas en las diversas corrientes contemporáneas de arquitectura y su relación con la Modernidad OBJETIVO TALLER Conocer y profundizar en los conceptos básicos referentes a la teoría del diseño y su relación con el quehacer arquitectónico

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE SEMINARIORevisión documental de los postulados teóricos y los procesos de diseño de la arquitectura contemporánea, para determinar las vanguardias de la disciplina en el siglo XXI, a fin de conducir al alumno hacia el análisis y la reflexión profunda, que lo lleve a asumir una posición crítica de cara al ejercicio de la arquitectura. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE TALLER

Ejercicio práctico 2. Exploración de los distintos métodos comunes que se utilizan, es decir, aquellos mecanismos creativos a los que recurren la disciplina de la arquitectura a través de una serie de obras seleccionadas

TAREAS Y ACTIVIDADES EXTRACLASE 1. Lecturas dirigidas, para provocar el juicio crítico del alumno y el debate participativo en clase (se determinarán previamente). 2.Análisis crítico (gráfico-descriptivo) de proyectos arquitectónicos contemporáneos, que permitan el debate participativo del alumno en clase SESIÓN 5 21/08/2015 17:00-20:00

PRESENTACIÓN DE RESULTADO Práctico 2TEMA: Teoría del diseño

OBJETIVO Discernir la relación de las nuevas conceptualizaciones de diseño utilizadas en las diversas corrientes contemporáneas de arquitectura y su relación con la Modernidad

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Exploración de los distintos métodos comunes que se utilizan, es decir, aquellos mecanismos creativos a los que recurren la disciplina de la arquitectura a través de una serie de obras seleccionadas

TAREAS Y ACTIVIDADES EXTRACLASE Análisis crítico (gráfico-descriptivo) de proyectos arquitectónicos contemporáneos, que permitan el debate participativo del alumno en clase SESIÓN 6 22/08/2015 09:00-16:00

SEMINARIO TEMA: Manifiestos y Teorías Contemporáneas de la Arquitectura; La arquitectura del proceso

OBJETIVO Conocer los conceptos de diseño implementados en las diversas corrientes contemporáneas de arquitectura

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Debate en clase

TAREAS Y ACTIVIDADES EXTRACLASE Lecturas dirigidas, para provocar el juicio crítico del alumno y el debate participativo en clase (se determinarán previamente).