planeacion asignatura estatal

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Ciclo escolar: 2015-2016Dosificacin del programa

Bloque1Secuencia Didctica Aprendizajes esperadosContenidosSesiones por secuenciaNumero de sesionesSemanas

Agosto Septiembre Octubre

Introduccin a la asignaturaDiagnstico Valoracin y aprendizajes previos 331semana18-22 de Agosto

Estado de Mxico, patrimonio cultural y natural

Competencias que se favorece: Reconocimiento, valoracin, cuidado y preservacin del patrimonio cultural y natural de la entidad

Ejes Formativos:

Reconocer el patrimonio cultural para preservar nuestra herencia cultural

Conozcan aprecien ,y disfruten el patrimonio de la entidad

Patrimonio cultural y natural de la localidad

Reconoce conceptos y caractersticas del patrimonio cultural y natural de su localidad Patrimonio cultural tangible e intangible126

25-29Agosto1- 5 septiembre

3

8-13Septiembre

Caractersticas y ejemplos de la localidad

315-19Septiembre

Analiza el patrimonio cultural tangible y natural de su localidad

Patrimonio natural

Caractersticas y ejemplos de la localidad

Acciones para el cuidado, conservacin, disfrute y difusin del patrimonio cultural y natural

Identifica las acciones que demuestran el compromiso de la sociedad y las instituciones para el cuidado del patrimonio cultural y natural La participacin social de la comunidad

Organismos gubernamentales y de participacin social, que protegen el patrimonio cultural y natural

6

3

22-26Septiembre

3

29 Sep- 3 Oct

Organismos nacionales e internacionales que protegen el patrimonio cultural y natural33

6-10Octubre

Integracin y evaluacin 3313-15Octubre

Total de sesiones313110 semanas

Planificacin de Asignatura EstatalSecuencia Didctica Escuela:Secundaria Ciclo escolar 2015-2016

Docente

Asignatura estatalPatrimonio cultural y natural del estado de MxicoGrado: 1.APeriodo de planeacin: 18 al 22 de Agosto

BloqueI Estado de Mxico, patrimonio cultural y natural

Competencias que se favorecenReconocimiento, valoracin, cuidado y preservacin del patrimonio cultural y natural de la entidad

Ejes formativos Reconocer el patrimonio cultural para preservar nuestra herencia cultural

Conozcan aprecien ,y disfruten el patrimonio de la entidad

Aprendizajes esperadosDiagnosticar de los conocimientos previos

Titulo de la secuenciaDiagnstico e introduccin de la asignaturaContenidosValoracin de los conocimientos previos

Recursos didcticosPizarrn, plumones, evaluacin diagnstica

Actividades de aprendizajeSesiones3

AperturaPresentacin de la asignatura con el grupo, dar a conocer el objetivo general, establecer los lineamientos a seguir en clase, el docente proporcionar informacin de la dinmica a desarrollar, el material y los recursos a utilizar, etc.

DesarrolloRealizar el diagnstico mediante un instrumento de evaluacin (Preguntas breves) y dar a conocer los resultados

CierreActividad introductoria (individual): De acuerdo a sus conocimientos previos, conceptualicen las palabras: Patrimonio y Cultura.Al desarrollar los conceptos se realizarn las siguientes preguntasQu es patrimonio cultural?Por qu es importante el patrimonio cultural? Al terminar la actividad se realizara una lluvia de ideas en el pizarrn para retroalimentar la evaluacin diagnstica

Palabras clavePatrimonio y cultura

ProductosApuntes en el cuaderno de trabajo

EvaluacinObservacin, seguimiento. Los alumnos conocern la evaluacin para reconocer sus conocimientos previos sobre los conceptos. La evaluacin es cualitativa a partir de sus participaciones y reflexiones se evaluara las sesiones.

Secuencia Didctica

Escuela:Secundaria Ciclo escolar 2015-2016

Docente

Asignatura estatalPatrimonio cultural y natural del estado de MxicoGrado: 1.APeriodo de planeacin: 25-29 Agosto



Ejes formativos Reconocer el patrimonio cultural para preservar nuestra herencia cultural Conozcan aprecien ,y disfruten el patrimonio de la entidad

Aprendizajes esperados Reconoce conceptos y caractersticas del patrimonio cultural de su localidad Analiza el patrimonio cultural tangible e intangible y natural de su localidad

Titulo de la secuencia Patrimonio cultural y natural de la localidadContenidos Patrimonio cultural y natural de la localidad

Recursos didcticosPizarrn, plumones, laptop, can, libro de texto


AperturaExplicacin docente, en un mapa conceptual grfico sobre el patrimonio, Cultural y Natural.Al terminar la exposicin docente se pedir a los alumnos responda la siguiente pregunta generadora : Por qu es importante conservar el patrimonio cultural y natural en nuestro pas?

DesarrolloDe acuerdo a sus conocimientos previos y respuesta de la pregunta generadora los alumnos realizarn una parfrasis en su cuaderno explicando con sus propias palabras la importancia de conservar el patrimonio cultural y natural de nuestro pas .

CierreSe realizar una lectura comentada proporcionada del libro de texto para despus realizar una lluvia de ideas e intercambiar opiniones y se realizara en su cuaderno un dibujo que explique la importancia de preservar el patrimonio cultural y natural .

Palabras clavePatrimonio, cultura , preservacin

ProductosApuntes en el cuaderno de trabajo

EvaluacinObservacin, seguimiento, participacin, actividades en el cuaderno.

Secuencia Didctica


Docente

Asignatura estatalPatrimonio cultural y natural del estado de MxicoGrado: 1.APeriodo de planeacin: 1-5 Septiembre





Titulo de la secuencia Patrimonio cultural y natural de la localidadContenidosPatrimonio cultural tangible e intangible



AperturaPregunta generadora: Qu significan los siguiente conceptos intangible e tangible? Explicacin del docente en una presentacin en Power Point sobre el patrimonio cultural y las dos categoras que permiten agrupar sus expresiones de manera ms clara: patrimonio tangible y intangible. El alumno realizara un cuadro de doble columna en su cuaderno explicando con 5 ejemplos el patrimonio tangible e intangible que conoce.

DesarrolloSe realizar una lectura del libro de texto para retroalimentar los conceptos y se escribir en el pizarrn un cuadro P.N.I (positivo, negativo, interesante) sobre el tema trabajado.

CierreLos alumnos en equipos realizarn una investigacin y collage describiendo qu es el patrimonio cultural tangible e intangible de su municipio

Palabras clavePatrimonio, cultura , tangible e intangible

ProductosApuntes en el cuaderno de trabajo: cuadro de doble columna, cuadro P.N.I, collage


Secuencia Didctica


Docente






Titulo de la secuencia Patrimonio cultural y natural de la localidadContenidosCaractersticas y ejemplos de la localidad



AperturaPregunta Generadora: Conoces los nombres los municipios del Estado de Mxico?El docente realizar una exposicin sobre el estado de Mxico y sus municipios Pedir a los alumnos que ubiquen su municipio y contesten lo siguienteEn que municipio vives?A qu regin pertenece tu municipio?Cules municipios colindan con el municipio donde vives?Cul es el lugar qu ms te gusta de tu municipio?Cmo es ese lugar?

DesarrolloEl alumno realizar una investigacin bibliogrfica sobre la historia del municipio de Atizapn de Zaragoza y la informacin se compartir para realizar un peridico Mural

CierreSe realizar la lectura del libro de texto y el alumno definir en su cuaderno la importancia que tiene reconocer el patrimonio del municipio donde vive

Palabras claveMunicipio, Historia,

ProductosPeridico Mural


Secuencia Didctica


Docente

Asignatura estatalPatrimonio cultural y natural del estado de MxicoGrado: 1.APeriodo de planeacin:15-19 Septiembre





Titulo de la secuencia Patrimonio cultural y natural de la localidadContenidos Patrimonio Natural Caractersticas y ejemplos de la localidad



AperturaPregunta generadora Qu es un rea natural protegida?El docente explicar que es el patrimonio natural, y las reas naturales protegidas.Los alumnos en su cuaderno escribirn la importancia que tiene el conocimiento de las reas naturales de su comunidad

DesarrolloLos alumnos leern el texto del libro, y realizarn un mapa conceptual explicando el cuidado y preservacin de las reas naturales protegidas y no protegidas

CierreLos alumnos visitaran un rea natural protegida cercana a su comunidad y realizarn en una cartulina la presentacin de su investigacin para compartirla al grupo.

Palabras claveNaturaleza, reas naturales protegidas y no protegidas

ProductosPeridico Mural


Secuencia Didctica


Docente





Aprendizajes esperados Identifica las acciones que demuestran el compromiso de la sociedad y las instituciones para el cuidado del patrimonio cultural y natural

Titulo de la secuencia Acciones para el cuidado, conservacin, disfrute y difusin del patrimonio cultural y naturalContenidos La participacin social de la comunidad



AperturaPregunta generadora Qu es salvaguardar el patrimonio natural y cultural?Los alumnos elaborarn dos argumentos acerca de por qu debemos mantener el patrimonio como producto vivo. Al terminar se compartir en el grupo sus respuestas para realizar una lluvia de ideas

DesarrolloSe realizara una lectura comentada sobre la participacin social de la comunidad en el libro de texto para despus realizar un cuadro comparativo llamado: Las acciones de mi comunidad para la preservacin , donde los alumnos realizaran un cuadro de dos columnas explicando los actores sociales y las acciones que realizan para proteger, difundir o salvaguardar el patrimonio

CierreLos alumnos en equipo realizaran un folleto que promueva la conservacin del patrimonio cultural y natural de su comunidad. Para compartirlo en la comunidad educativa.

Palabras claveParticipacin social, organizaciones, comunidad

ProductosFolleto


Secuencia Didctica


Docente

Asignatura estatalPatrimonio cultural y natural del estado de MxicoGrado: 1.APeriodo de planeacin: 29 Sep-3 Octubre





Titulo de la secuencia Acciones para el cuidado, conservacin, disfrute y difusin del patrimonio cultural y naturalContenidos Organismos gubernamentales y de participacin social, que protegen el patrimonio cultural y natural



AperturaPregunta generadora: Qu es un organismo gubernamental?El docente explicar el tema con una presentacin en Power Ponint

DesarrolloSe leer el tema Procuradura de Proteccin al Ambiente del Estado de Mxico, del libro de texto para analizar las funciones del organismo, los alumnos en su cuaderno explicaran con sus propias palabras lo que entienden por las funciones de la procuradura de proteccin ambiental. A partir de saber las funciones de la procuradura los alumnos escribirn un problema que han observado en su localidad acerca del medio ambiente y su relacin con su comunidad.

CierreEn equipos los alumnos escribirn un texto a la procuradura de proteccin al amiente del estado de Mxico, para mejorar el medio ambiente en su escuela

Palabras claveParticipacin social, organizaciones, comunidad , organismos gubernamentales

ProductosCarta dirigida a la procuradura de proteccin al ambiente del estado de Mxico


Secuencia Didctica


Docente

Asignatura estatalPatrimonio cultural y natural del estado de MxicoGrado: 1.APeriodo de planeacin: 6- 10 Octubre





Titulo de la secuencia Acciones para el cuidado, conservacin, disfrute y difusin del patrimonio cultural y naturalContenidos Organismos nacionales e internacionales que protegen el patrimonio cultural y natural



AperturaPregunta generadora: Qu organismos nacionales e internacionales que protegen el patrimonio cultural y natural conoces? El docente presentara el tema a los alumnos en una exposicin en Power Point

DesarrolloLos alumnos investigarn acerca de la misin, visin, objetivos de los siguientes organismos: INAH, SEP, UNESCO En un cuadro con los siguientes tpicos: Misin , visin, objetivos, Acciones, Ejemplo de su mbito de accin

CierreLos alumnos en equipo realizaran una investigacin y exposicin sobre alguno de los patrimonios culturales y naturales de nuestro estado, precisando si ha sido declarado patrimonio cultural o natural por parte de la UNESCO

Palabras claveParticipacin social, organizaciones, comunidad , organismos nacionales

ProductosExposicin e investigacin


Secuencia Didctica


Docente

Asignatura estatalPatrimonio cultural y natural del estado de MxicoGrado: 1.APeriodo de planeacin: 13-15 Octubre




Aprendizajes esperados Reconocer conceptos y caractersticas del patrimonio cultural y natural mi localidad Analiza el patrimonio cultural tangible e intangible y natural de su localidad Identifica las acciones que demuestran el compromiso de la sociedad y las instituciones para el cuidado del patrimonio cultural y natural

Titulo de la secuenciaProyectoContenidos Fase 1Cuidemos el patrimonio cultural y natural de nuestra comunidad



AperturaEl docente explicar la metodologa de trabajo del proyecto, pedir que los alumnos se integren en equipos de cuatro personas. El objetivo es que los alumnos integren sus conocimientos adquiridos en el bimestre y realicen un video donde representen lo importante que es cuidar el patrimonio cultural y natural de su comunidad.

DesarrolloLos alumnos realizaran la investigacin e integrarn los conocimientos que desarrollaron durante el bimestre en un borrador para poder desarrollar el video

CierreEl video se realizar y se presenta para ser evaluado

Palabras clavePatrimonio cultural y natural

ProductosVideo

EvaluacinObservacin, seguimiento, participacin, video.

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