Planeación didáctica

Escuela: Juan Escutia Practicantes: Tirado Sánchez Eva Leticia Fecha de aplicación del 6 al 17 de Octubre del 2014.

Asignatura: Ciencias Naturales Grado: 5° Bloque: 1 Tema: Funcionamiento de los aparatos sexuales y el sistema glandular

Contenido: Funcionamiento de los aparatos sexuales y el sistema glandular Nombre del Estándar: 11.Conocimiento

científico Estándar: 1 .1. Explica el funcionamiento integral del cuerpo humano, a partir de la interrelación de los sistemas

que lo conforman e identifica causas que afectan la salud.

Ámbito: • Desarrollo humano y cuidado de la salud.

Propósitos:

Educación básica:

Participen en el mejoramiento de su calidad de vida a partir de la toma de decisiones orientadas a la promoción de la

salud y el cuidado ambiental, con base en el consumo sustentable.

Educación primaria:

• Practiquen hábitos saludables para prevenir enfermedades, accidentes y situaciones de riesgo a partir del

conocimiento de su cuerpo.

Aprendizajes Esperados: • Explica la periodicidad, la duración, los cambios en el cuerpo y el periodo fértil del ciclo

menstrual, así como su relación con la concepción y la prevención de embarazos.

Competencias que se favorecen: Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica •

Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la

prevención • Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos

contextos. Producto final: Elaboración de carteles sobre la igualdad entre hombres y mujeres. Sesiones: 3-3 Tiempo

estimado: 150min.

Exploración de conocimiento previos

- Les haré llegar una foto copias de una sopa de letras donde tendrán que buscar los nombres de los

caracteres sexuales primarios. llevaré un rota folio donde estarán plasmados el cuerpo humano de una mujer y un

hombre para que los alumnos identifiquen cómo se llama cada órgano y cuál es su función con base en las

respuestas les explicaré su funcionamiento.

SECUENCIA DIDÁCTICA EVALUACIÓN RECURSOS DIDÁCTICOS. ACTIVIDADES DE INICIO:

- En una foto copia parecida a la actividad de exploración de

conocimientos previos, pondré los cuerpos humanos para

que identifiquen y le pongan el nombre a cada órgano.

INICIO: ¿QUÉ Y CÓMO SE

EVALÚA?

MAESTRO:

Planificación

Pizarrón

- En una discusión grupal comentaremos las diferencias que

han tenido desde primer grado hasta ahorita. Se debatirán

¿Cuáles son las diferencias entre los Órganos de las niñas y los

de los niños?

- Grupalmente se descubrirá la etapa llamada pubertad con

la siguiente actividad:

En equipo realicen modelos de los órganos internos y externos

tanto de hombres como de mujeres; pueden hacerlos con

plastilina, barro, cera u otro material del que dispongan. Después

se hará una exposición en la que muestren la estructura de cada

órgano. Escriban en el pizarrón la conclusión a la que lleguen

sobre las diferencias que existen entre el hombre y la mujer.

TIEMPO ESTIMADO: 60 min

ACTIVIDADES DE DESARROLLO:

- Se realizara una investigación con ayuda de su libro de

ciencias naturales sobre Relación del sistema glandular con

los aparatos sexuales: en equipo de 5 y 6 personas

prepararan una exposición para explicar en qué consiste y

que cambios hacen en el cuerpo del hombre y la mujer.

En el pizarrón se realizara un listado con ayuda del grupo sobre

los caracteres sexuales secundarios en la mujer son:

- Crecimiento de vello en el pubis y las axilas.

- Desarrollo de las glándulas mamarias.

- Aumento de grasa en cadera, piernas y busto.

- Inicio de la menstruación.

- En un rota folio pondré el útero de la mujer para que con

ayuda del texto que se encuentra en el libro de ciencias

naturales en la página 38 puedan entender más como es

que funciona y se lleva a cabo la menstruación.

Con ayuda del grupo se identificarán en los hombres las

características secundarias que son:

- Crecimiento de vello en el pubis y las axilas.

- Aumento de estatura.

Participación de los alumnos a la hora de contestar las preguntas. Realización de las fotocopias individualmente y Trabajo en equipo. DESARROLLO ¿QUÉ Y CÓMO SE

EVALÚA?

Participación grupal, trabajo en equipo y disponibilidad del grupo. CIERRE: ¿QUÉ Y CÓMO SE

EVALÚA? Trabajo individual al momento de contestar el reto.

PROGRAMA PÁGS.83, 84, 87, 90, 97,106.

Foto copias

Carteles de los aparatos de reproducción.

ALUMNO:

Cuaderno

Libro de texto

Fotocopias

Pegamento

Lápiz

Colores

Cartulinas

- Desarrollo de barba y bigote.

- La voz se vuelve más grave.

- Aumento de grasa en la piel.

- Ensanchamiento de hombros y tórax.

- Inicio de la eyaculación.

TIEMPOESTIMADO: 35min.

ACTIVIDADES DE CIERRE:

Reto:

En equipos de tres personas tendrán que hacer un listado de las

medidas de higiene y protección encaminadas a mantener la

salud sexual. Se podrán apoyar en su libro de texto.

- Formarán equipos para comentar e investigar formas que

modifican las relaciones entre hombres y mujeres cuando

empiezan a notar cambios en sus cuerpos y en su

comportamiento. Incluyan investigaciones sobre los derechos

y obligaciones de los adolescentes en nuestro país. Lleguen a

una conclusión acerca de si las diferencias biológicas de

hombres y mujeres pueden ser una justificación para que

algunas personas consideren inferiores a otras de diferente

sexo. Escriban en el pizarrón la conclusión a la que lleguen y

cópienla en su cuaderno, es importante tomarla en cuenta

en todo momento. Con la información que obtengan,

elaboren carteles, compárenlos con los de sus compañeros y

luego compartan la información con la comunidad escolar;

finalmente peguen los carteles en un lugar visible.

TIEMPO ESTIMADO: 45min

Logros obtenidos:

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Adecuación Curricular: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _ Observaciones: ______________________________________________________________________________________________________________________

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Alumna practicante

Encargada del grupo

Tirado Sánchez Eva Leticia

Vo. Bo. de la directora

Vo. Bo. del profesor

José Luis Rubio Gastelum

Víctor Manuel Sandoval Ceja