PLANEACIÓN DE LA SESIÓN DIRIGIDA A MADRES, PADRES Y CUIDADORES

Número de sesión:Fecha de elaboración:Fecha de aplicación:

Necesidades e intereses por trabajar:

Eje: Prácticas de crianza Subámbito: RepresentaciónCompetencia: Genera condiciones que le permiten al niño desarrollar sus habilidades numéricas y clasificatorias.

Indicadores: Solicita al niño que reconozca y nombre colores que antes ha enseñado, mostrándole dos o tres objetos con esos colores.

Ayuda al niño a dibujar o representar los objetos que contó (“Ahora vamos a dibujar las dos manzanas”).

Ayuda al niño a dibujar o representar objetos sonde combine formas y colores (“Ahora pinta la flor de muchos colores…”).

Propósito: Realizar actividades que permitan la utilización de conocimientos previos para la solución de problemas al hacer uso de imágenes mentales.

Ideas principales: El niño dice que piensa cuando en realidad está recordando.

El cerebro es como un archivo gigante donde se almacena toda la información que vamos recibiendo, para cuando necesitemos hacer uso de ella.

El cerebro, nuestra computadora personal.

MOMENTO ¿QUÉ QUIERO LOGRAR? ¿CÓMO LO VOY A LOGRAR? TIEMPO(minutos)

¿QUÉ MATERIALES VOY A UTILIZAR?

REFLEXIÓN Crear un ambiente de confianza, para que compartan experiencias y se dé un aprendizaje significativo.

- Se da la bienvenida en forma verbal y se agradece su asistencia.- Se forma un circulo para saludarnos con el canto “A las palmadas vamos a jugar”- Se dice la rima de los dedos, pidiendo que vayan imaginando cada objeto que se

nombra.- Se pide adivinen el objeto que se tiene y al final se les muestra haber si atinaron, puede

ser a través de cualquiera de los sentidos.

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5

15

Canto en bond

Rima en bond

Objetos varios

PONER EN PRÁCTICA

Conocer actividades que fortalezcan la memoria y la atención de los asistentes durante la sesión, con el fin de que las pongan en práctica con sus hijos.

- Jugar a las adivinanzas.- Pedir que hagan un croquis del lugar donde viven, al final se les pide que de regreso a

casa corroboren la información haber que tanto recordaron u olvidaron.- Se les reparte una hoja con algún tema sencillo para que lo lean y al final se pide que

hagan un mapa conceptual con la información.

- Se juega memorama.

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10

5

Adivinanzas variasPapel bond, marcadores

Copias con información, papel bond, marcadoresMemorama

COMPARTIR IDEAS

Compartir ideas, experiencias y reforzar aprendizajes.

- Se pide comenten como se sintieron con las actividades realizadas.- Se leen las ideas principales y se refuerzan con una miniconferencia.

1515 Ideas en bond

Información sustentada.

CIERRE Recuperar aprendizajes e invitarlos para la próxima sesión.

- Se pide dibujen lo que recuerden de la sesión.- Se comentan los aprendizajes y se les pregunta cuál es su compromiso a partir de esta

sesión, para reforzar la memoria y atención de sus hijos.- Nos despedimos con el canto de ”son las seis” y después de forma verbal.

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Papel bond, marcadores,Anexo CCanto en bond