8/12/2019 Planeacion de Tic s Modelo

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INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIN PBLICA DE OAXACA

COORDINACIN GENERAL DE EDUCACIN BSICA Y NORMALDEPARTAMENTO DE FORMACIN Y ACTUALIZACIN DOCENTES

ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL DEL ISTMOCD. IXTEPEC, OAX.

ENUFINOMBRE DEL PRACTICANTE: __Sandra Luz Cruz Santillana, Laura Elena Hernndez Garca, Vilma Alejandra LagunasLpez, Perla Jennifer Mendoza Martnez, Alexis Ordoez Gonzales y Melissa Rosas Altamirano.

ESCUELA PRIMARIA: _________________________________________GRADO Y GRUPO__1A

._______________LOCALIDAD_______________________________________________________FECHA__________________________

Campo de Formacin: Ciencias Naturales.Espaol.

Bloque y mbito:Bloque II. Cmo somos ycmo vivimos los seres vivos?Los seres vivos formamosparte de los ecosistemas?.

Ciencias Naturales:elaboracin de un cuento de manera individual, en que el grupo trabajar conel modelo de equipamiento 1-1. Utilizando la herramienta digital Pancho y su mquina decuentos! En donde se muestren los diferentes ecosistemas.Espaol:Los alumnos describirn en cada escena de la herramienta digital, como estn

conformados los distintos ecosistemas, as como las acciones que debe poner en prctica paracuidarlos.Tipo de herramienta: Digital.

Propsito de la actividad: Que los alumnos aprendan a identificar y cuidar los diferentes tipos deecosistemas.Competencias que se favorecen:

Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica. Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente orientadas a la cultura de la

prevencin.

Aprendizajes Esperados:

Explica que las relaciones entre los factores fsicos (agua, suelo, aire y Sol) y biolgicos(seres vivos) conforman el ecosistema y mantienen su estabilidad.

Explica las consecuencias de su alteracin por las actividades humanas.Producto esperado: Cuento individual.Recursos:* Libro de ciencias naturales.*Libreta.*Lpiz.*Borrador.*Acceso a Internet.*Equipo de cmputo (uno por alumno).*herramienta digital (Pancho y su mquina de cuentos).

ACTIVIDAD: TIEMPO

Conocimientos previos:*se realizar en el aula de clases una lluvia de ideas, donde los alumnosdefinirn qu son los ecosistemas?, cules son los tipos de ecosistemas?,qu seres habitan en cada ecosistemas?*el alumno realizar en su cuaderno un cuadro comparativo, dondeespecificar los tipos de ecosistemas, Cules son las especies (flora y

15 min.

20 min.

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fauna) que habitan en cada ecosistema?*Se le asignar un equipo de cmputo a cada alumno en que trabajara demanera individual, as mismo cada mquina debe de tener acceso ainternet.*El docente les dar instrucciones a los alumnos acerca de cmo acceder ala herramienta digital, de igual forma orientarlo para poder obtener elpropsito que se pretende con los estudiantes.*En cada escena el alumno utilizara su imaginacin para representar losdiferentes ecosistemas que existen, donde emplear los diferentesescenarios, personajes u objetos y en su defecto msica.* El estudiante se podr guiar y apoyarse de su libro de ciencias naturales.* En cada escena el alumno deber escribir en el cuadro de dilogos lascaractersticas y cuidado de cada ecosistema.

5 min.

10 min.

40 min.

EVALUACIN

Expongan los resultados obtenidos a lo largo del da de trabajo. Participacin individual. Es atento a las instrucciones.