Planeación de un amb aprendizaje(2012)
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PLANEACIÓN DE UN AMBIENTE DE APRENDIZAJE (Unidad II) Mtro. Javier Solis Noyola
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Elementos básicos de Diseño y Planeación de un Ambiente de Aprendizaje.
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PLANEACIÓN DE UN AMBIENTE DE APRENDIZAJE
(Unidad II)
Mtro. Javier Solis Noyola
OBJETIVO
• Conocer y comprender los elementos y proceso de planeación de un ambiente de aprendizaje.
• II.1 Definición del Problema• II.2 Establecimiento de Objetivos• II.3 Perfil de Usuarios• II.4 Recursos Disponibles• II.5 Selección de Un Ambiente de Aprendizaje
Concepto de Ambiente de Aprendizaje.
• Un ambiente de Aprendizaje es un escenario donde interactúan y se relacionan una serie de elementos y factores ambientales que propiciaran un tipo de aprendizaje particular. Estos elementos pueden ser: alumnos, maestros, contenidos temáticos, recursos (metodológicos, materiales didáctico, medios de comunicación); y los factores ambientales pueden ser: aspectos culturales, paradigmas educativos, motivación, creatividad, personalidad de los actores en el proceso educativo, etc.
• Herrera Batista Miguel Ángel . Consideraciones para el Diseño de Didáctico de Ambientes de Aprendizaje: Una Propuesta basada en las Funciones Cognitivas del Aprendizaje .Revista Iberoamericana de Educación (ISSN: 1681-5653)
Acceso en: http://www.rieoei.org/deloslectores/1326Herrera.pdf
Elementos Básicos de un Ambiente de Aprendizaje
Alumno
Maestro
ContenidosInstitución
Aspectos Psicológicos y Físicos que involucra la
Planeación de un ambiente de Aprendizaje. a) Un Proceso de interacción o comunicación entre sujetos.
Unidireccional Bidireccional Multidireccional
Aspectos Psicológicos y Físicos que involucra la
Planeación de un ambiente de Aprendizaje. b) Un grupo de herramientas o medios de interacción.
Aspectos Psicológicos y Físicos que involucra la
Planeación de un ambiente de Aprendizaje. c) Una serie de acciones reguladas relativas a ciertos contenidos
Métodos Instruccionales Técnicas Aprendizaje Evaluación
Aspectos Psicológicos y Físicos que involucra la Planeación de un
ambiente de Aprendizaje. d) Un Entorno o espacio (físico o virtual) en donde se llevan a cabo dichas actividades
PLANEACIÓN DE UN AMBIENTE DE APRENDIZAJE
Definición del Problema
EstablecimientoDe necesidades y Objetivos
Perfil de Usuarios
Recursos Disponibles
Selección de un Ambiente de Aprendizaje
La definición del problema es la especificación de la oportunidad o necesidad (problema, innovación, etc.) de establecer un nuevo sistema de aprendizaje.
DEFINICIÓN DEL PROBLEMA
ESTABLECIMIENTO DE NECESIDADES Y OBJETIVOS
Es la expresión de la finalidad del AMBIENTE DE APRENDIZAJE lo cual permite dirigir los esfuerzos en una misma dirección.
RECURSOS DISPONIBLES
PERFIL DE USUARIOS
Conocer
Ser
Hacer
SELECCIÓN DEL AMBIENTE DE APRENDIZAJE
CONSIDERACIONES DIDÁCTICO PEDAGÓGICAS
PARA LA CREACIÓN DE AMBIENTES DE APRENDIAJE
* Teorías del aprendizaje* Teorías de Instrucción* Teoría de Sistemas
PROCESO DE CAPACITACIÓN
Detección de
necesidades
Definición
de objetivos
Determinación
de contenidos
Elección de
instructores
Elección de
participantes
Programación
Y presupuesto
Elección de
instalaciones
Elección de
medios
Impartición de
la capacitación
Evaluación de
la capacitación
Referencias informáticasEscamilla de los Santos, José Guadalupe. Selección y Uso de Tecnología Educativa. Editorial
Trilla, 2ª. Edición. México 2002.
Herrera Batista Miguel Ángel . Consideraciones para el Diseño de Didáctico de Ambientes de Aprendizaje: Una Propuesta basada en las Funciones Cognitivas del Aprendizaje .Revista Iberoamericana de Educación (ISSN: 1681-5653)
Acceso en: http://www.rieoei.org/deloslectores/1326Herrera.pdf
López, Campos Jordi. Como Aprender en la Sociedad del Conocimiento. Editorial Gestión 2000.
Siliceo Aguilar, Alonso. Capacitación y Desarrollo de Personal. Editorial Limusa, 4ta. Edición 2005. México.
