SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIORDIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS

DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIORSUBDIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE

CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMALLICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR

CICLO ESCOLAR 2015 - 2016

Fecha de Elaboración:

PLANEACIÓN DIDÁCTICA Página 1

APRENDIZAJES ESPERADOS SECUENCIA DE ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO Y ESPACIO

Busca soluciones a problemas ambientales de su escuela y comunidad.

INICIO. Interrogar al alumno a cerca de: ¿Qué

crees tú que es el medioambiente? Escuchar atentamente cada una de las

respuestas. Explicar que es el medioambiente y que

Tiempo: 45 minutos.

Espacio: Salón de

NOMBRE DEL JARDIN DE NIÑOS: ________________ GRADO: ___GRUPO: “__” NOMBRE DE LA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: “SI ME CUIDO YO, CUIDO A MI ENTORNO”CAMPO FORMATIVO: _EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO. ASPECTO: CULTURA Y VIDA SOCIAL. COMPETENCIA: PARTICIPA EN ACCIONES DE CUIDADO DE LA NATURALEZA, LA VALORA Y MUESTRASENSIBILIDAD Y COMPRENSIÓN SOBRE LA NECESIDAD DE PRESERVARLA.

acciones se pueden implementar para cuidarlo.

Mediante un cuento dejar más concreta la noción de lo que es el medioambiente.

DESARROLLO. Dar las indicaciones para llevar a cabo la

utilización de la herramienta digital: “Medioambiente”:

Proporcionar al alumnado las indicaciones para desarrollar la actividad.

FINAL. Cuestionar a los alumnos a cerca de:

¿Qué les gustó más de la actividad y que menos?

Elaboración de un dibujo en alusión al medioambiente.

Explicación en plenaria de lo que representa su dibujo.

Poner en práctica una actividad en la cual cada alumno tenga que cuidar una planta durante seis meses del ciclo escolar; poniendo en función lo que pudieron aprender con la aplicación digital.

clases.

ELABORÓEDUCADORA PRACTICANTE

REVISO Y AUTORIZÓ EDUCADORA TUTORA DE GRUPO