Forma, espacio y medida.

Situación de aprendizaje: “¿Qué figura es la que tengo?

Propósito: que los niños aprendan a reconocer las figuras geométricas más simples:

círculo, cuadrado, rectángulo y triángulo. Así como a desarrollar los trazos para formar

dichas figuras.

Campo formativo: pensamiento matemático.

Aspecto: forma, espacio y medida.

Competencia que se favorece: Construye objetos y figuras geométricas tomando en cuenta sus

características

Aprendizajes esperados:

Observa, nombra, compara objetos y figuras geométricas; describe sus atributos con su

propio lenguaje y adopta paulatinamente un lenguaje convencional (caras planas y curvas,

lados rectos y curvos, lados cortos y largos); nombra las figuras.

Describe semejanzas y diferencias que observa al comparar objetos de su entorno, así

como figuras geométricas entre sí.

Secuencia:

Edad: 5-6 años.

Tiempo estimado: 30-40 minutos.

Recursos y/o materiales:

1. 1 papel bond grande

2. Cartulinas, con las que se formaran 17 tarjetas. ( 15 cm x 10 cm)

3. 2 hojas blancas ( para mostrar una línea recta y curva)

Inicio: Se les cuestionará si saben las figuras geométricas, al igual que se les mostrara a los

pequeños lo qué es una línea recta y curva.

Desarrollo: pondré una lámina frente a ellos con 3 puntos que forman un triángulo y ellos

propondrán qué pasos seguir para formarlo, decirle que esa línea se le llama lado y así es

cómo se forman las figuras. Cuestionar si es una línea recta o curva.

Cierre: se les dará a cada pequeño una tarjeta dónde contenga cada uno puntos para

formar una figura, este tendrá que unirlos y poner de cuántos lados se forma. Repasar las

figuras y respectivos lados.

Forma, espacio y medida.

Indicadores de observación.

Si No

Diferencia la curva recta de la curva.

Sabe cuántos lados tiene cierta figura

Saben trazar líneas rectas y curvas