SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DEL ESTADO ESCUELA NORMAL PARTICULAR “PROFR. RAÚL ISIDRO BURGOS”

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA

ASIGNATURA: Puebla, la entidad en donde vivo GRADO:3° GRUPO: “A”

APRENDIZAJES ESPERADOS: Distingue características de la población de la entidad y sus principales actividades económicas.

BLOQUE: 1 Mi entidad y sus cambios PROPÓSITOS:

Localizar la entidad donde viven y reconocer sus características y paisajes. Reconocer la diversidad natural y cultural de los paisajes de la entidad.

TEMA DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD VINCULACIÓN RECURSOS

DIDÁCTICOS

Tema 4: Las regiones de mi entidad.

INICIO Mediante la estrategia “Rompecabezas” (imágenes representativas de cada región) formamos 6 equipos de 7 integrantes. Se le reparte a cada equipo un tablero con las piezas para armar un rompecabezas de las 7 regiones del estado, sin que ellos sepan a lo que nos referimos. Una vez armado preguntamos:

¿Es igual el número de piezas del rompecabezas al de los municipios de estado?

¿Entonces que representan estas piezas? Los rompecabezas de las regiones serán pegados en las paredes para que los alumnos los puedan consultar fácilmente.

DESARROLLO Colocamos un friso con el título “Las 7 regiones de Puebla”. Explicamos el concepto de Región socioeconómica. Y los niños lo anotan en su libreta. Abrimos el libro de texto de Puebla, la entidad donde vivo en la pp. 44 y preguntamos

¿Qué hay ese mapa?

¿Dónde han visto otros símbolos? Mostramos en el pizarrón los símbolos que hay en el mapa del libro con su nombre y una fotografía que se le relacione. Y explicamos cada uno de ellos. Colocamos la lámina con el mapa de Puebla dividido en regiones con su

Láminas Rompecabezas de fotografías Rompecabezas de regiones Libro de texto pp.44 Hojas impresas

EVALUACIÓN (PRODUCTOS, EVIDENCIAS E

INSTRUMENTOS)

Mapa de seguimiento al juego.

Hoja de relacionar columnas.

número y nombre, pero sin simbología. Llevaremos a cabo el juego “Pega pega”, en el que los alumnos deberán colocar correctamente el símbolo que solicite en cada región del mapa. Al mismo tiempo daré a cada quien un mapa en el que colocaran donde correspondan los símbolos (que también le habré dado a escala con el mapa) según lo que vaya pasando en el juego. Ahora basándonos en lo que hay en cada región según las actividades anteriores, deberán pasar a escribir debajo del primer rompecabezas a que región representa cada fotografía.

CIERRE Pedimos que guarden todo. Y repartimos una hoja en la que habrá 2 columnas, una con la simbología del mapa y otra con los nombres de tales en diferente orden para que los relacionen.