PLANEACIÓN INGLES II

8/13/2019 PLANEACIN INGLES II

1/42

CIENCIAS II (FISICA)

DOCENTE FRENTA A GRUPO: PROFRA. MARIBEL MACEDO MENDOZA

CURSO: SEGUNDO GRADO CCT: 15DTV0017Y

TOTAL DE ALUMNOS: 22ASIGNATURA: INGLES UNIDAD 1 TITULO DE LA UNIDAD: PEOPLE AND ANIMALS/ PERSONAS Y ANIMALES

COMPETENCIAS: IDENTIFICA CARACTERISTICAS DE GENTE Y ANIMALES DE SU LOCALIDAD, PARA DESCRIBIRLAS, TOMANDO EN CUENTA SU APARIENCIA FISICA, HABILHABITOS.

LECCION ACTIVIDADES

ASIGNATURAS

TRANSVERSALES

APRENDIZAJES

ESPERADOS

RECURSOS

DIDACTICOS

TIEMPO ASPE

EVA

LESSON 1

*LECTURA DE DIALOGO

ACERCA DE UN NUEVO

MAESTRO *LECTURA DEL

DIALOGO "IN DE

CLASSROOM"

*CONTESTAR

PREGUNTAS.

*IDENTIFICAR EN LOS

DIALOGOS COMO SE

PUEDE CONOCER A UN

NUEVO MAESTRO O

ESTUDUANTE

*LIBRO

*DICCIONARIO

* 50 MIN. *IDENTIFICAR UN DIA

LESSON 2*LECTURA DEL DIALOGO"AT SCHOOL".

*ENCONTRAR

OCUPACIONES DENTRO

DEL TETO. *LEER EL

ENUNCIADO" HELP

!ANTED" *CONTESTAR

PREGUNTAR.

*IDENTIFICAROCUPACIONES EN EL

TETO LEIDO.

*CONOCER UE DATOSDEBE TENER UN ANUNCIO

PARA OFRECER UNSERVICIO.

*LIBRO

*DICCIONARIO

*50 MIN. *DISE#O DE UN ANU

UN SERVICIO.

LESSON %*LECTURA DEL TETO

"SUSANA&S FAVORITE

SUB'ECTS" *COMPLETAR

EL HORARIO ESCOLAR DE

SUSANA RELAC. LA HORA

CON EL DIB.

*UBICAR LAS MATERIAS

DE SUSANA EN UN

HORARIO ESCOLAR.

*RECONOCER LA HORA EN

INGLES.

*LIBRO*DICCIONARIO

*50 MIN. *ELABORAR SU HOR


2/42

OBSEVACIONES Y(O ADECUACIONES:

ASIGNATURA: INGLES UNIDAD 1 TITULO DE LA UNIDAD: PEOPLE AND ANIMALS/ PERSONAS Y ANIMALES

COMPETENCIAS: IDENTIFICA CARACTERISTICAS DE GENTE Y ANIMALES DE SU LOCALIDAD, PARA DESCRIBIRLAS, TOMANDO EN CUENTA SU APARIENCIHABILIDADES, RUTINAS Y HABITOS.

LECCION ACTIVIDADES

ASIGNATURAS

TRANSVERSALES

APRENDIZAJES

ESPERADOS

RECURSOS

DIDACTICOS

TIEMPO ASPE

EVA

LESSON )

*LECTURA DEL

TETO ACERCA DE

ROANE.

*ESCRIBIR TRUE O FALSE$

DE ACUERDO AL TETO

*LEER LA RUTINA DIARIADE 'UAN

*COMPRAR LAS

RUTINAS DIARIAS DE

ROANE Y 'UAN

*LIBRO

*DICCIONARIO

*50 MIN.*ESCRIBIR Y DIBU

RUTINA DIARIA

LESSON 5*LECTURA DE UN TETO

*CLASIFICACION DE

LAS PALABRAS

SUBRAYADAS*LECTURA DEL DIALOGO

ENTR FELIPE Y SU TIO

*RELACIONAR IMGENES

CON DESCRIPCIONES

*DESCRIBIR PERSONAS$

SEG+ SUS

CARACTERISTICASFISICAS ,HAIR$ EYES$

NOSE$ BUILD-.

*LIBRO

*DICCIONARIO

*50 MIN. *DESCRIPCION Y D

LESSON

*LECTURA DE UN DIALOGO

*CONOCER EL USO DE

"DOES" Y "DO"

*RELACIONAR PREGUNTAS

*CONTESTAR PREGUNTAS

*UTILIZAR "DOES" O "DO"

PARA OBTENER

INFORMACION DE LAS

CARACTERISTICAS

DE LAS PERSONAS

*LIBRO

*DICCIONARIO

*50 MIN.*DESCRIPCION Y D

DE LOS PADRES ,

MAMA-


3/42


ASIGNATURA: INGLES UNIDAD 1 TITULO DE LA PEOPLE AND ANIMALS/ PERSONAS Y ANIMALES

COMPETENCIAS: IDENTIFICA CARACTERISTICAS DE GENTE Y ANIMALES DE SU LOCALIDAD, PARA DESCRIBIRLAS, TOMANDO EN CUENTA SU APAR

LECCION ACTIVIDADES

ASIGNATURAS

TRANSVERSALES

APRENDIZAJES

ESPERASDOS

RECURSOS

DIDACTICOS

TIEMP

O

ASP

EV

LESSON 7 *LECTURA DEDIALOGOS

*CONOCER EL

USO DE "CAN" Y

CANT&T".

*IDENTIFICAR EN UE

MOMENT SE PUEDE

UTILIZAR "CAN" O

CAN/T".

*LIBRO

*DICCIONARIO

* 50 MIN. *ENTREVISTA A U

LESSON *LECTURA DE UNTETO.*CORREGIRORACIONES$ DE

ACUERO ALTETO.

*OBTENERINFORMACION ACERCADE LOS ELEFANTES*DESCRIBIR LASCARACTERISTICAS UETIENE ALGUNOSANIMALES UTILIZANDOAD'ETIVOS,MYSTERIUS$AGRESSIVE$ BEAUTIFUL$ETC.-

*LIBRO

*DICCIONARO

*50 MIN. DESCRIPCION Y

ANIMAL FAVORIT

*IDENTIFICAR CARACTERISTICASDE ALGUNOS

ANIMALES

*RECONOCER LOS

AD'ETIVOS UE

DESCRIBEN A UN

ANIMAL FAVORITO

LESSON *LECTURA DE UNTETO

*CONOSER YSUBRAYAR

COGNADOS

*IDENTIFICAR Y

UTILIZAR

COGNADOS PARAUE SE LE FACILITE

LA COMPRENSION

*LIBRO*DICCIONARIO

* 50 MIN. *CONTESTAR PR

ACERCA DEL TE


4/42

OBSEVACIONES Y(OADECUACIONES:

ASIGNATURA: INGLES UNIDAD 1 TITULO DE LA UNIDAD: PEOPLE AND ANIMALS/ PERSONAS Y A

COMPETENCIAS: IDENTIFICA CARACTERISTICAS DE GENTE Y ANIMALES DE SU LOCALIDAD, PARA DESCRIBIRLAS, TOMANDO EN CUENTA SU APA

LECCION ACTIVIDADES

ASIGNATURAS

TRANSVERSALES

APRENDIZAJE

S

RECURSOS

DIDACTICOS

TIEMPO ASP

EV

LESSON 10


*CLASIFICACION DEPALABRAS

*EN AD'ETIVOS

POSITIVOS Y

NEGATIVOS

*RELACIONAR DIBU'OS

CON AD'ETIVOS

*LECTURA DEL TETO

ACERCA DE LOS SIGNOS

ASTROLOGICO

*SE#ALAR ALGUN

AD'ETIVO PARA UNAPERSONA$ SEG+N SU

SIGNO ZODIACAL

*IDENTIFICAR LOS

AD'ETIVOS POSITIVOS

Y NEGATIVOS

DE ACUERDO A

LA DESCRIPCION

DE LAS

PERSONAS

*LIBRO

*DICCIONARIO

*50 MIN.*DESCRIPCION D

MAESTRO Y HAR

UTILIZANDO AD'

LESSON 11

*LECTURA DE UN TETO*ESCRIBIRACTIVIDADES DEACUERDO A LASIMGENES.*CONTESTARPREGUNTAS$UTILIZANDO: AL!AYS$SOMETIMES$ NEVER$SELDOM.

*RECONOCER LAS

ACTIVIDADE UE

REALIZA DURANTE LA

SEMANA Y CON UE

FRECUENCIA,AL!AYS$

SOMETIMES$ NEVER$

SELDOM-

*LIBRO

*DICCIONARIO

* 50 MIN. *ESCRIBIR Y DIBU

ACTIVIDADES U

DURANTE LA SEM

,TOMANDO EN C

FRECUENCIA DE


5/42


ASIGNATURA: INGLES UNIDAD 1 TITULO DE LA UNIDAD: PEOPLE AND ANIMALS/ PERSONAS Y ANIMALES

COMPETENCIAS: IDENTIFICA CARACTERISTICAS DE GENTE Y ANIMALES DE SU LOCALIDAD, PARA DESCRIBIRLAS, TOMANDO EN CUENTA SU APARIENCIA

LECCIO ACTIVIDADES

ASIGNATURAS

TRANSVERSALES

APRENDIZAJE

S

RECURSOS

DIDACTICOS

TIEMP

O

ASPECTO

EVALUA

LESSON12

*LECTURA DE LA

RUTINA DE ANA

GUEVARA.

*CONTESTARPREGUNTAS*ESCRIBIR TRUE OFALSE$ DE ACUERDO

AL TETO

*CONOCER LA

FRECUENCIA DE LAS

ACTIVIDADES UE

REALIZA ANA

GUEVARA

*LIBRO

*DICCIONARIO

* 50 MIN. *ELABORAR UN CUADRO

CON LA FRECUENCIA EN

REALIZA

LESSON1%

*LECTURA DELARTICULO "ALL ABUT

SEAHORSES"

*CONTESTARPREGUNTAS

*CONOCER EL USO

DE "AND" "BUT"$ "OR

*OBTENER

INFORMACION ACERCA

DE LOS CABALLITOS

DE MAR

*IDENTIFICAR CUANDO

PUEDE UTILIZAR "AND"

*LIBRO

*DICCIONARIO

*50 MIN. *ESCRIBIR UN ARTICULO

FAVORITO USANDO AND$

UN DIBU'O

LESSON1)

*LECTURA DEL

ARTICULO "LEARN

MORE ABUT OALAS"

*CONTESTARPREGUNTAS

*COMPLETAR

INFORMACION

*CONOCER ACEERCA

DE LOS OALAS

*UBICAR INFORMACION

RELEVANTE

*LIBRO

*DICCIONARIO

* 50 MIN.*ELABORAR UN ARTICULO

INFORMACION RELEVANT

ALHUN ANIMAL


6/42

LESSON15

*LECTURA DEL

ARTICULO

"LEOPARDS$ BIG

CATS"

*OBTENERINFORMACION

ACERCA DE LOSLEOPARDOS

*IDENTIFICAR CUANDO

*LIBRO

*DICCIONARIO

*50 MIN. *ESCRIBIR UN ARTICULOD

ANIMAL DESCRIBIENDO$ S

RUTINAS$USANDO FIRST$


ASIGNATURA: INGLES UNIDAD 1 TITULO DE LA UNIDAD: PEOPLE AND ANIMALS/ PERSONAS Y

COMPETENCIAS: IDENTIFICA CARACTERISTICAS DE GENTE Y ANIMALES DE SU LOCALIDAD, PARA DESCRIBIRLAS, TOMANDO EN CUENTA SU APARI

LECCION ACTIVIDADES

ASIGNATURAS

TRANSVERSALES

APRENDIZAJE

S

RECURSOS

DIDACTICOS

TIEMP

O

ASP

EV

LESSON 1 *LECTURA DEL

DIALOGO "AT

SCHOOL"

*CONTESTARPREGUNTAS

*UTILIZAR "CAN" Y"CAN&T"

*REONOCER EL

USO DE "CANT" Y

"CAN&T"

*LIBRO

*DICCIONARIO

* 50 MIN. *ANOTAR DIVERS

DE CINCO ANIMA

USANDO "CAN"

LESSON 17*LECTURA DEL

ARTICULO "!HITE

LIONS"

*CONOCER EL VERBO"HAVE"

*CONTESTARPREGUNTAS

*CONOCER ACERCA

DE LOS LEONES

BLANCOS

*UTILIZAR EL

VERBO "HABE"

*LIBRO

*DICCIONARIO

*50 MIN. *ELABORAR UN C

DE CINCO ANIMA

SIGUIENTES DAT

NOMBRE DE LA M

DESCRIPCION

LESSON 1*ELEGIR Y DIBU'AR

ALGUN ANIMAL.

*ESCRIBIR

CARACTERISTICAS

FISICAS$ HABITOS Y

*DESCRIBIR

CARACTERISTICAS DE

ALGUN ANIMAL

*LIBRO

*DICCIONARIO

* 50 MIN. *EPOSICION DE

OBTENIDA DEL A


7/42

RUTINAS$ CIUDADOS

APROPIADOS$

HABITAD DEL



COMPETENCIAS: IDENTIFICA CARACTERISTICAS DE GENTE Y ANIMALES DE SU LOCALIDAD, PARA DESCRIBIRLAS, TOMANDO EN CUENTA SU APARIENCIA F

LECCION ACTIVIDADES

ASIGNATURAS

TRANSVERSALES

APRENDIZAJE

S

RECURSOS

DIDACTICOS

TIEMP

O

ASP

EV

LESSON 1 *LECTURA DE LA

BIOGRAFIA DE ANA

GUEVARA


*CONOCER DATOS

PERSONALES$

CARACTERISTICAS

FISICAS$ HABILIDADES$ETC. DE

ANA GUEVARA

*LIBRO

*DICCIONARIO

* 50 MIN. *DESCRIPCION DUE ADMIRE

LESSON 20*LECTURA DE %

ARTICULOS:

3ELEPHANT:"NOSE

4Y" NEIGHBOR

3CALIFORNIA CONDOR

3PANDA

*CONOCER EL USO DE

HIS$ HER$ ITS.

*OBTENER

INFORMACION ACERCA

DE % ANIMALES

,ELEFANTE$ CONDOR$

PANDA-*IDENTIFICAR CUANDOPUEDEUTILIZAR HIS$HER$ ITS.

*LIBRO

*DICCIONARIO

*50 MIN. *ESCRIBIR UN TELOS %

ARTICULOS LEIDHER$ ITS


8/42

LESSON 21 *ELEGIR Y RECORTAR 2

DIFERENTES ARTISTAS

*DESCRIPCION DE

LOS DOS ARTISTAS

*SE#ALAR UE DATOS

INCLUYE UNA

DESCRIPCION.

*LIBRO

*DICCIONARIO

*50 MIN. *ELABORAR UN P

ALGUN ARTISTA

DESCRIPCION.


ASIGNATURA: INGLES UNIDAD 1 TITULO DE LA UNIDAD: PEOPLE AND ANIMALS/ PERSONAS

COMPETENCIAS

:

IDENTIFICA CARACTERISTICAS DE GENTE Y ANIMALES DE SU LOCALIDAD, PARA DESCRIBIRLAS, TOMANDO EN CUENTA SU APARIENCIA FISICA

LECCION ACTIVIDADES

ASIGNATURAS

TRANSVERSALES

APRENDIZAJE

S

RECURSOS

DIDACTICOS

TIEMP

O

ASP

EV

LESSON 22*EPOSICIO

N DE LOS

ARTISTAS

ELEGIDOS

*LLENAR FICHAS DE

IDENTIDAD CON

DATOS DE LOS

*OBTENER

INFORMACION

ACERCA DE

ALGUNOS

ARTISTAS.

*IDENTIFICAR LOS

DATOS UE DEBE

*LIBRO

*DICCIONARIO

* 50 MIN. *ELABORACION DIDENTIDAD


9/42

LESSON 2%*RELACIONAR

ANIMALES CON LAS

DESCRIPCIONES.

*RELACIONAR

PERSONA'ES

FAMOSOS CON SUS

DESCRIPCIONES.

*COMPLETARORACIONES

*IDENTIFICAR LAS

CARACTERISTICAS

UE TIENEN

ALGUNOS

PERSONA'ES

FAMOSOS Y

ALGUNOS ANIMALES

*LIBRO

*DICCIONARIO

*50 MIN.DIBU'O DE UN AN

LA DESCRIPCION

EN EL TETO



COMPETENCIAS: IDENTIFICA CARACTERISTICAS DE GENTE Y ANIMALES DE SU LOCALIDAD, PARA DESCRIBIRLAS, TOMANDO EN CUENTA SU APARIEHABILIDADES, RUTINAS Y HABITOS.

LECCION ACTIVIDADES

ASIGNATURAS

TRANSVERSALES

APRENDIZAJE

S

RECURSOS

DIDACTICOS

TIEMP

O

ASP

EV


10/42

LESSON 2) *DIBU'AR LASMANECILLAS

A LOS RELO'ES DE

ACUERDO CON LA

HORA.

*ENCONTRAR EN UN

CRUCUGRAMA LAS

PALABRAS AL!AYS$

USUALLY$ OFTEN$

SOMETIMES$ SELDOM$NEVER.

*RELACIONAR

DESCRIPCIONES CON

ALGUN ANIMAL.

*LECTURA DE UNTETO*COMPLETARORACIONES CON AND$BUT$ OR.

*OBTENER SU

AUTOEVALUACION

CON ALGUNOS

E'ERCICIOS$

TOMANDO EN

CUENTA LAS

ACTIVIDADES

REALIZADAS

DURANTE LA UNIDAD

*LIBRO

*DICCIONARIO

* 50 MIN. *E'ERCICIOS RES


ASIGNATURA: INGLES UNIDAD 2 TITULO DE LA UNIDAD: HEALTH AND THE BODY ( SALUD Y CUERPO

COMPETENCIAS:RECONOSCA SINTOMAS Y TRATAMIENTOS PARA ALGUNAS ENFERMEDADES DENTRO DE LA LOCALIDAD PARA SU ATENCION

OPORTUNA$

LECCION ACTIVIDADES

ASIGNATURAS

TRANSVERSALES

APRENDIZA'ES

ESPERADOS

RECURSOS

DIDACTICOS

TIEMPO ASPE

EV


11/42

LESSON 1

MY HEAD$

MY ARMS

AND

MY LEGS

*OBSERVAR LAS

IMGENES Y LEER EL

TETO

*RESPONDER LAS

PREGUNTAS ACERCA DEL

TETO

*ESCRIBIR SOBRE LA

LINEA LAS PALABRAS

DEL CUADRO

*RECONOSCAN LAS

PARTES DE SU CUERPO

EN INGLES

*LIBRO

*DICCIONARIO

* 50 MIN. *RELACIONAR LAS P

CUADRO CON LA IM

DEL CUERPO

LESSON 2

IS SHE

FEELIN

G

*ORDENAR LETRASPARA FORMAR UNA

PALABRA

*LEER EL TETO

*ENCERRAR

VERDADERO O FALSO

*RELACIONEN LASIMGENES CON LAS

PALABRAS

*LIBRO*DICCIONARIO

*50 MIN. *ESCRIBIR UN DIALO

LESSON %

DO TOU

FEEL SIC

*LEER EL DIALOGO*COMPLETAR LATABLA CONINFORMACION DELDIALOGO

*COMPLETARENUNCIADOS

*COMPLETAR TETO

*RECONOSCAN

LOS SINTOMAS

DE UNA

ENFERMEDAD

*LIBRO

*DICCIONARIO

*50 MIN. *MANE'O DE LAS FO"DO"



12/42


COMPETENCIAS:RECONOSCA SINTOMAS Y TRATAMIENTOS PARA ALGUNAS ENFERMEDADES DENTRO DE LA LOCALIDAD PARA SU

ATENCION OPORTUNA$

LECCION ACTIVIDADESASIGNATURAS

TRANSVERSALES

APRENDIZA'ES

ESPERADOS

RECURSOSDIDACTICOS

TIEMPO ASPEEV

LESSON )

!HAT&S

THE

MATTER

*LEER LOS DIALOGOS

*CIRCULAR VERDADERO

O FALSO DE ACUERDO

A LA INFORMACION

DEL DIALOGO

*COMPLETAR LATABLA USANDO LAS

PARTES DEL

CUERPO

*ESCRIBIR SOBRE LA

LINEA LOS

PROBLEMAS DE LAS

PERSONAS

*SEPAN HACER LA

PREGUNTA

CORRESPONDIENTE

PARA IDENTIFICAR UN

PROBLEMA

*RESPONDAN DEMANERA

CONGRUENTE A LO

UE SE LES

ESTA

PREGUNTAND

O

*LIBRO

*DICCIONARIO

* 50 MIN. *RELACIONEN DE M

CORRECTA LOS DO

LAS PERSONAS CO

LA PARTE DEL CUESIENTEN

LESSON 5

YOU

SHOULD

STAY IN BED

*ORDENAR LAS LETRAS

PARA FORMAR UNA

PALABRA

*LEER EL DIALOGO

*RELACIONARCOLUMNAS

*MANE'O DEL

AUILIAR "SHOULD"

*LIBRO

*DICCIONARIO

*50 MIN. *ESCRIBIR DIFERE

Y DAR CONSE'OS SITUACIONES

LESSON

YOUSHOULDN&T GO TOBED LATE

*LEER EL DIALOGO

*ELEGIR LA

RESPUESTA

CORRECTA

*RELACIONARCOLUMNAS

*MANE'O DE LA

FORMA NEGATIVA

DEL AUILIAR

"SHOULD"

*LIBRO

*DICCIONARIO

*50 MIN. *ESCRIBIR DIFERE

Y DAR CONSE'OS

SITUACIONES



13/42



OPORTUNA$


TRANSVERSALES

APRENDIZA'ES

ESPERADOS

RECURSOSDIDACTICOS

TIEMPO ASPEEV

LESSON 7

MINICHEC

*LEER EL TETO

*ENCERRAR

VERDADERO O

FALSO DE ACUERDO

CON LA

INFORMACIONDEL TETO

*RECTIFICAR EL

MANE'O DEL AUILIAR

SHOULD EN FORMA

AFIRMATIVA Y

NEGATIVA

*LIBRO

*DICCIONARIO

* 50 MIN. *ORDENAR LAS PRE

PLANTEADAS EN EL

RESPONDERLAS

LESSON

TAE SOME

PILLS

*LEER EL DIALOGO

*RESPONDER LASPREGUNTAS

*COMPLETAR LAINFORMACION

*PODER DETECTAR

MALESTARES Y DAR

UNA PREINSCRIPCION

MEDICA

*LIBRO

*DICCIONARIO

*50 MIN. *RELACION PRESCR

MEDICAS CON SINT

LESSON

!OULD GO

TO THE

DENTIST

*LEER EL DIALOGO

*CIRCULAR

VERDADERO O

FALSO

*RESPONDER PREGUNTAS

*COMPLETAR LAINFORMACION

*UTILIZACION DEL

AUILIAR "!OULD"

*LIBRO

*DICCIONARIO

*50 MIN. MANE'O DE PRESC

LESSON 10

!OULDN&TUSETOOTHPIC

*LEER EL DIALOGO

*RESPONDER PREGUNTAS

*UTILIZAR EL

AUILIAR "!OULDN

&T

*LIBRO

*DICCIONARIO

*50 MIN. *COMPLETAR ORAC

USANDO "!OULDN&



14/42



OPORTUNA$


TRANSVERSALES

APRENDIZA'ES

ESPERADOS

RECURSOSDIDACTICOS

TIEMPO ASPEEV

LESSON 11

A VISIT TO

THE DENTIST

*ORDENAR LAS

PALABRAS DE

ACUERDO A LA

IMAGEN

*LEER EL DIALOGO*COMPLETAR LATABLA ESCRIBIR UNDIALOGO

*MANE'AR

SUSTANTIVOS EN SU

FORMA SINGULAR Y

PLURAL

*LIBRO

*DICCIONARIO

* 50 MIN. *REDACCION DE UNLAS PALABRAS FOO

LESSON 12

!HY DON&T

YOU GO TO

THE

NUTRITIONIST

*PREGUNTAR A UN

COMPA#ERO UE

TIPO DE COMIDA LE

GUSTA

*LEER EL DIALOGO

*CIRCULAR

VERDADERO O FALSO

*CIENCIAS

ENFASIS EN

FISICA

*CONOSCAN LOS TIPOS

DE COMIDA

*LIBRO

*DICCIONARIO

*50 MIN. *IDENTIFIUEN UE

CUAND ESTAN ABU

HAMBRE$ LES DUEL

LESSON 1%

YOU&D BETTER

CHANGE YOUR

EATING

HABITS

*LEER EL TETO*RESPONDER

PREGUNTAS ACERCA

DEL ARTICULO

*COMPLETARINFROMACION

*CLASIFICAR LOSALIMENTOS DE ACERDO

A SU TIPO

*LIBRO*DICCIONARIO

*50 MIN. *IDENTIFICAR SUSTCONTABLES Y NO C



15/42



OPORTUNA$


TRANSVERSALES

APRENDIZA'ES

ESPERADOS

RECURSOSDIDACTICOS

TIEMPO ASPEEV

LESSON 1)

DRIN A

CUP OF TEA

*LEER EL TETO

*RESPONDER LAS


ARTICULO

*COMPLETAR

INFORMACION

*MANE'O DEL THERE

IS AND THERE ARE

*LIBRO

*DICCIONARIO

* 50 MIN. *ESCRIBIR ENUNCIA

THERE IS PARA SIN

ARE PARA EL PLUR

LESSON 15

I HAVE

MUMP

S

*ENCONTRAR EN EL

TETO LOS SIGNOS DE

PUNTUACION Y

ENCERRARLOS

*LEER EL TETO

*ESPA#OL II *UTILIZAR

CONECTORES "AND$

BUT$ BECAUSE.

*LIBRO

*DICCIONARIO

*50 MIN. *ESCRIBIR UN CORR

ELECTRONICO USA

BUT$ BECAUSE

LESSON 1

MINICHEC

*LEER EL DIALOGO

*RESPONDER LAS


DIALOGO

*COMPLETAR LA TABLA

*DIFERENCIAR ENTRE

SUSTANTIVOS$

PREGUNTAS ORDENES Y

RESPUESTAS

*LIBRO

*DICCIONARIO

* 50 MIN. *PLANTAMIENTO DE

Y SOLUCIONES U

DENTRO DEL DIALO

LESSON 17PRO'ECT:DRUGSABUSE AND

*PLANEACION DEL

PROYECTO ESCOLAR

*ESPA#OL II

*ARTES

*FORMACION

CIVICA Y

ETICA

*REFLEIONAR

ACERCA DEL ABUSO

DE DROGAS Y LAS

DROGAS ILEGALES

*LIBRO

*DICCIONARIO

*PLANILLAS

*50 MIN. *INFORMACION REC

DRUGS$PART 1



16/42



ATENCION OPORTUNA$


TRANSVERSALES

APRENDIZA'ES

ESPERADOS

RECURSOSDIDACTICOS

TIEMPO ASPEEVA

LESSON 1

PRO'ECT:

DRUGSABUSE

AND

ILLEGA

*HACER FOLLETOS *ESPA#OL II

*ARTES

FORMACION

CIVICA Y ETICA

*MANE'O DEL

VOCABULARIO

RELATIVO A LAS

DROGAS$ SUCONSUMO Y ABUSO

*LIBRO

*DICCIONARIO

*HO'AS

*COLORES*RECORTES

* 50 MIN. *CREATIVIDAD

*ORGANIZACI6N D

LESSON 1

PRO'ECT:

DRUGS

ABUSE

AND

ILLEGAL

DRUGS.

PART.THREE

*HACER UN POSTER *ESPA#OL II

*ARTES

*FORMACION CIVICA YETICA

*MANE'O DEL

VOCABULARIO

RELATIVO A LAS

DROGAS$

SU CONSUMO Y ABUSO

*LIBRO

*DICCIONARIO

*50 MIN. *CREATIVIDAD

*ORGANIZACI6N D



17/42



ATENCION OPORTUNA$


TRANSVERSALES

APRENDIZA'ES

ESPERADOS

RECURSOSDIDACTICOS

TIEMPO ASPEEVA

LESSON 20

PRO'ECT

: DRUGS

ABUSEAND

ILLEGAL

DRUGS.

PART

FOUR

*ELABORAR

ARGUMENTOS

PRESUASIVOS

*ESPA#OLII

*FORMACION CIVICA YETICA

*EMITAN SUS

POSTURAS SOBRE EL

ABUSO Y CONSUMO

DE DROGAS

*LIBRO

*DICCIONARIO

* 50 MIN. *PRESENTACION

LESSON 21

REVIE!

*COMPLETAR EL

DIALOGO CON LAS

PALABRAS DEL

CUADRO

*DIBU'AR LAS IMGENES

DE ACUERDO A LA

INSTRUCCI6N*ORDENAR PALABRAS

PARA FORMAR UNA

PREGUNTA

*ESCRIBIR UN

CORREO

ELECTRONICO

DANDO

SUGERENCIAS PARA

EL DOLOR DE

ESTOMAGO

*IDENTIFICACION DE

LA COMIDA

NUTRITICA

YCHATARRA

*DAR SUGERENCIAS

DE ACUERDO AL

MALESTAR

*LIBRO

*DICCIONARIO

*50 MIN. *MANAU

*RECOMENDACDO

*CLASIFICCO



18/42

ASIGNATURA: INGLES UNIDAD % TITULO DE LA UNIDAD: SHOPPING AND CLOTHES(COMPRAS Y ROPA

COMPETENCIAS: UTILIZA CARACTERISTICAS DE ALGUNOS ARTICULOS DE SU LOCALIDAD$ PARA COMPARAR O COMPRAR$ DE A CU

LECCION ACTIVIDADESASIGNATURASTRANSVERSALES

APRENDIZA'ES

RECURSOSDIDACTICOS

TIEMPO

A

LESSON 1

LOO AT THIS

CATALOGUE

*RELACIONAR COLUMNAS

CON: MEDIUM$ SMALL$

ESTRA LARGE$ LARGE

*LECTURA DE LA PAG. DE

UN CATOLOGO

*ESCRIBIR TRUE O

FALSE$ DE ACUERDO AL

TETO

*OBSERVAR ALGUNOS

ART. Y ESCRIBIR LOSPRECIOS

*IDENTIFICAR LAS

TALLAS DE

ALGUNAS PRENDAS

,MEDIUM$ SMALL$

ETRA LARGE$

LARGE

*RECONOCER Y

CLASIFICAR LOS

PRECIOS DE

ALGUNOS ARTICULOS

UTILIZANDO: CHEAP

*LIBRO

*DICCIONARI

* 50 MIN.*DIALOGO EN

HACERCA DE

DE ALGUNOS A

LESSON 2

THE 'ACET IS

CONFORTABL

E

*CONOCER EL USO DEAD'ETIVOS,AD'ETIVES-

*UTILIZAR

AD'ETIVOS

,AD'ETIVES-$PARA

DESCRIBIR ALGUNASPRENDAS

*LIBRO

*DICCIONARIO

*5O MIN. *CREAR UNA P

CATALOGO US

INFORMACION


*ESCRIBIR TRUE O FALSE$DE ACUERDO AL TETO

*COMPLETAR ORACIONES

*ESCRIBIR UN AD'ETIVO UE

DESCRIBA ALGUNAS

PRENDAS



19/42


COMPETENCIAS: UTILIZA CARACTERISTICAS DE ALGUNOS ARTICULOS DE SU LOCALIDAD$ PARA COMPARAR O COMPRAR$ DE A CUERD


APRENDIZA'ES

ESPERADOS

RECURSOSDIDACTICOS

TIEMPO

ASPEV

LESSON %

THAT READ

T4SHIRT ISNICE

*LECTURA DE UNDIALOGO

*CONOCER EL USO

DE THAT$ THIS$THOSE$ THESE.


*CONOCER LAS

CARACTERISTICAS

DE ALGUNAS

PERSONAS.

*IDEBNTIFICAR EN

UE MOMENTO SE

PUEDE

UTILIZAR:THAT$THIS$

THOSE THESEE

*LIBRO

*DICCIONARIO

*50 MIN. *DIALOGO EN BIN

UTILIZANDO$ TH

THESE$ THOSE

LESSON )

THIS GREEN

SHIRT IS

COOL

*LECTURA DE UNDIALO

*CORREGIR

ORACIONES$ DE

ACUERDO AL

*CONOCER ALGUNOSAD'ETIVOS,AD'ETIVES-*IDENTIFICAR

SINONIMOS ,SYNONIMS-

DE ALGUNAS PALABRAS

*LIBRO

*DICCIONARIO

*50 MIN *DESCRIPCION D

UTILIZANDO SINO

LESSOON 5

A LAPTOPCOMPUTER ISPRACTICAL

*LECTURA DE UNTETO*ESCRIBIR TRUE O

FALSE$ DE ACUERDO

AL TETO.

*CONOCER EL

USO DE

ANTONIMOS

,ANTONIMS-

*CONOCERCARACTERISTICASDE ALGUNOS ARTICULOS

*IDENTIFICAR LOS

ANTONIMOS ,ANTONYMS- DE

ALGUNAS PALABRAS

*LIBRO*DICCIONARIO

*50 MIN. *ESCRIBIR ORAC

UTILIZANDO ANT



20/42


COMPETENCIAS: UTILIZA CARACTERISTICAS DE ALGUNOS ARTICULOS DE SU LOCALIDAD$ PARA COMPARAR O COMPRAR$ DE A CUERD


APRENDIZA'ES

ESPERADOS

RECURSOSDIDACTICOS

TIEMPO ASPEEVA

LESSON

BARBARA

IS

SPORTINGA PAIR OF

MODERM

EARRINGS

.

*LECTURA DE

UNA

DESCRIPCION

*CONTESTAR

PREGUNTAS*CONOCER LA

FORMA PLURAL

DE ALGUNAS

PALABRAS

*CONVERTIR EN

PLURAL ALGUNAS

PALABRAS$ PARA

DESCRIBIR ALGUNAS

PRENDAS

*LIBRO

*DICCIONARIO

* 50 MIN. *DESCRIPCION DE

PRENDAS DE UN P

DEL TETO

LESSON 7

MINI CHEC

*LECTURA DE UNTETO


*CONOCER LOS

AD'ETIVOS,AD'ETIVES- DEL

TETO

*CLASIFICAR LOS

AD'ETIVVOS

,AD'ETIVES- EN

*CONOCER

ACERCA DE

MARIANA Y SOFIA

*RECONOCER Y

CLASIFICAR LOS

AD'ETIVOS,AD'ETIVES- EN

SYNONYMS$

ANTONYMS$ PLURAL

*LIBRO

*DICCIONARIO

*50 MIN. *DESCRIPCION DE

PRENDAS$ UTILIZA

AD'ETIVOS ,AD'E



21/42


COMPETENCIAS: UTILIZA CARACTERISTICAS DE ALGUNOS ARTICULOS DE SU LOCALIDAD$ PARA COMPARAR O COMPRAR$ DE A CUERDO


APRENDIZA'ES

ESPERADOS

RECURSOSDIDACTICOS

TIEMPO ASPEEVA

LESSON

THE

PINDRESS

IS

NICER

THAN

THE

RED

ONE


*CONTESTARPREGUNTAS

*CONOCER LA

FORMA

COMPARATIVA

,COMPARATIVE

FORM- DE ALGUNOS

AD'ETIVOS

,AD'ETIVES-

*CONOCER LA

COMPARACION DE

ALGUNOS ARTICULOS

*IDENTIFICAR LAFORMA

COMPARATIVA

,COMPARATIVE

FORM- DE ALGUNOS

AD'ETIVOS

,AD'ETIVES-

*LIBRO

*DICCIONARIO

*50 MIN. *DESCRIPCION DE

PERSONAS Y ART

USANDO LA FORM

DE LOS AD'ETIVO

LESSON

THE RED

DRES IS

UGLY$ BUT

THE

GREEN

DRESS IS

UGLIER


*ESCRIBIR TRUE O

FALSE$ DE

ACUERDO AL TETO


*ESCRIBIR LA FORMA

COMPARATIVA DE

ALGUNOS AD'ETIVOS

,AD'ETIVES-.

*DIFERENCIAR

ENTRE ARTICULOS$

SEG+N SUS

CARACTERISTICAS.

*CONVERTIR EN

FORMA

COMPARATIVA

ALGUNOS

AD'ETIVOS

,AD'ETIVES-

*LIBRO

*DICCIONARIO

* 50 MIN. *DESCRIPCION DE

PERSONA'ES$ UTI

FORMAS COMPAR



22/42


COMPETENCIAS: UTILIZA CARACTERISTICAS DE ALGUNOS ARTICULOS DE SU LOCALIDAD$ PARA COMPARAR O COMPRAR$ DE A CUERDO A SUS GUS


APRENDIZA'ES

ESPERADOS

RECURSOSDIDACTICOS

TIEMPO ASPEEV

LESSON 10

MATHEMATIC

S IS MORE

INTERESTING


*COMPLETAR ENUNCIADO

*CLASIFICAR

AD'ETIVOS ,SHORT

AD'ETIVES$ LONGAD'ETIVES$

*CONOCER

CARACTERISTICAS DE 2

LIBROS ,ENGLSH AND

MATHEMATICS-

*IDENTIFICAR

AD'ETIVOS ,SHORTAD'ETIVES$ LONG

*LIBRO

*DICCIONARIO

*50 MIN. *DESCRIPCION DE A

ARTICULOS$ UTILIZA

COMPARATIIVE

LESSON 11

!HICH

APARTMENT

IS BIGGER

*LECTURA DE UNANUNCIO


*LLENAR UNA FICHA$

PARA ANUNCIAR LA

VENTA DE UN

ARTICULO.

*CONOCER UE DATOS

TIENE EL ANUNCIO DE

ALGUNOS ARTICULOS

*LIBRO

*DICCIONARIO*50 MIN. *DISE#O DE UN ANU

OFRECIENDO ALGU

LESSON 12

THE BRO!M

SHOES AREMORECONFORTABLE THAN THEBLAC ONES.


*ESCRIBIR TRUE O

FALSE$ DE ACUERDOAL TETO

*CONOCER EL USO

DE ONE Y ONES

*IDENTIFICAR$ CUANDO

SE PUEDE UTILIZAR

ONE$ ONES

*LIBRO

*DICCIONARIO

*50 MIN. *ELABORAR UN DIA

UTILIZANDO ONE$ O



23/42


COMPETENCIAS: UTILIZA CARACTERISTICAS DE ALGUNOS ARTICULOS DE S U LOCALIDAD$ PARA COMPARAR O COMPRAR$ DE A CUERDO A SUS GUS


APRENDIZA'ES

ESPERADOS

RECURSOSDIDACTICOS

TIEMPO ASPEEV

LESSON 1%

PRACTICIN

G A SPORT

IS

HEALTHIER

*LECTURA DE UNARTICULO


*CONOCER LOS

CONECTORES ,AND$ BUT$

SO$ OR-*COMPLETARENUNCIADOS

*CONOCER ACERCA

DE ALGUNOS

DEPORTES

*IDENTIFICAR Y UTILIZAR

CONECTORES ,AND$ BUT$

SO$ OR-.

*LIBRO

*DICCIONARIO

*50MIN. *ESCRIBIR ACERCA

DEPORTE FAVORITO

CONECTORE

LESSON 1)

MY ENGLISH

HOME!OR!O


*COMPLETAR

ENUNCIADOS

UTILIZANDO

AD'ETIVOS

,TALL$ SHORT$ FAT$

YOUNG$ INTELLIGENT$

FRIENDLY-

*ESCRIBIR LO OPUESTO

,OPPOSITE- DE LAS

FORMAS

COMPARATIVAS

*UTILIZAR LOS

AD'ETIVOS ,TALL$

SHORT$ FAT$ YOUNG

INTELLIGENT$ FRIENDLY

*DISTINGUIR LO

OPUESTO ,OPPOSITE-

,COMPARATIVE FORMS-

DE ALGUNAS PALABRAS

*LIBRO

*DICCIONARIO

*50 MIN. *ESCRIBIR UN TET

FAMILIA USANDO AD

LESSON 15

MINI CHIC

*LECTURA DE UN DIALOGO*USAR AD'ETIVOS

,EPENSIVE$ CHEAP$

ATTRACTIVE$

COMFORTABLE$ BIG-


*HACER COMPARACIONES

DE ALGUNAS PRENDAS$

TOMANDO EN CUENTA SUS

CARACTERISTICAS

*FORMAR ENUNCIADOS

FORMANDO AD'ETIVOS

*LIBRO

*DICCIONARIO

*50 MIN. *COMPARACION DE

SEG+N SUS CARAC

*ELABORAR 5 ENUNAD'ETIVOS



24/42


COMPETENCIAS: UTILIZA CARACTERISTICAS DE ALGUNOS ARTICULOS DE SU LOCALIDAD$ PARA COMPARAR O COMPRAR$ DE A CUERDO A SUS GUSTOS.


TRANSVERSALES

APRENDIZA'ES

ESPERADOS

RECURSOSDIDACTICOS

TIEMPO ASPEEVA

LESSON 1

!HICH IS

THE

SMALLEST

STATE IN

MEICO


*ESCRIBIR TRUE O FALSE$ DE

ACUERDO AL TETO.

*CONOCER LA FORMA

SUPERLATIVA ,SUPERLATIVE

FORM- DE LOSAD'ETIVOS ,AD'ETIVES-

*UTILIZAR LA FORMA

SUPERLATIVA,SUPERLATIVE

FORM- DE LOS

AD'ETIVOS ,AD'ETIVES-

*LIBRO

*DICCIONARIO

*50 MIN. *ESCIBIR LA FORMA SU

10 AD'ETIVOS.

LESSON 17

MEICO IS

THE MOST

BEAUTIFUL

PLACE IN THE

!ORLD

*LECTURA DEL

TETO "VISIT

MEICO"


*ESCRIBIR LA FORMA

SUPERLATIVA

,SUPERLATIVE FORM- DE LOS

*IDENTIFICAR PALABRAS

SUPERLATIVAS EN EL TETO

*ELABORAR AD'ETIVOS

,AD'ETIVES- EN FORMA

SUPERLATIVA ,SUPERLATIVE

FORM-

*LIBRO

*DICCIONARIO

*50 MIN *DESCRIPCION DE UN

AD'ETIVOS EN FORMA

LESSON1

THE

ROCERBAND IS

THE BEST.

*RELACIONAR PALABRAS

CON LAS PORTADAS DE

UNOS DISCOS.


*COMPLETAR ORACIONES

*IDENTIFICAR AD'ETIVOS EN

EL TETO

*DIFERENCIAR LA FORMA

COMPARATIVA Y FORMA

SUPERLATIVA DE ALGUNOS

AD'ETIVOS

*LIBRO

*DICCIONARIO*50 MIN. *COMPARACION DE 2C

SUS CARACTERISTICA



25/42




APRENDIZA'ES

ESPERADOS

RECURSOSDIDACTICOS

TIEMPO ASPEEVA

LESSON 1

CANT I

HELP YOU

*RELACIONAR TALLAS

,SMALL$ MEDIUM$ LARGE$

ETRA LARGE- CON

ALGUNAS PRENDAS



*CONOCER EPRESIONES

UE SE USAN PARA COMPRAR

ROPA,!HAT SIZE !HAT

COLOR ETC.

*IDENTIFICAR LAS TALLAS DE

ALGUNAS PRENDAS

*RECONOCER EPRESIONES

PARA COMPRAR ROPA

,!HAT SIZE !HAT

COLOR ETC.

*LIBRO

*DICCIONARIO

*50 MIN. *ESCRIBIR UN DIALOG

COMPRA DE ALGUNA P

LESSON 20

CAN YOU

HELP ME


*ESCRIBIR TRUE O FALSE$

DE ACUERDO AL TETO


*IDENTIFICAR EPRESIONES

UE SE UTILIZAN PARA

COMPRAR UN ARTICULO

,!HAT SIZE ETC.-

*LIBRO

*DICCIONARIO

*50 MIN. *DIALOGO$ OFRECIEND

ARTICULO

LESSON 21

PRO'ECT:

GARA'E

SALE. PART.ONE

*ELABORAR UN

PROYECTO

*DESCRIBIR ACTIVIDADES

HECHAS DENTRO DEL SALON

DE CLASES

*LIBRO

*DICCIONARIO

*50 MIN *ACTIVIDADES RESUE



26/42




TRANSVERSALES

APRENDIZA'ES

ESPERADOS

RECURSOSDIDACTICOS

TIEMPO ASPEEVA

LESSON 22

PROYECT.

GARAGE

SALE. PART.

T!O

*ELABORAR UN ANUNCIO *UTILIZAR INFORMACION

INPORTANTE$ UN DIBU'O

*LIBRO

*DICCIONARIO

*50 MIN. *PRESENTACION DEL A

LESSON 2%

PROYECT.

GARAGE

SALE. PART.

THREE

*LECTURA DE

ARGUMENTOS

PERSUASIVOS

*ELABORAR UN CUADRO

COMPARATIVO,COMPARATIVE

FORM !ITH4ER$

COMPARATIVE FORM !ITH

MORE THAN DE

ALGUNOS AD'ETIVOS

*CONOCER ARGUMENTOS

PERSUASIVOS.

*COMPARAR ,!ITH4ER$

!ITH MORE THAN

*LIBRO

*DICCIONARIO

*50 MIN *ACTIVIDADES RESUE

LESSON 2)

RIVIE!

*ENCONTRAR AD'ETIVOS

EN UN CRUCIGRAMA

*ESCRIBIR LA FORMA

COMPARATIVA,COMPARATIV

E FORM- FORMA

SUPERLATIVA ,SUPERLATIVEFORM- DE ALGUNOS

AD'ETIVOS

*ORDENAR EPRESIONES

PARA ESCRIBIR UN DIALOGO

*OBTENER SU

AUTOEVALUACION CON

ALGUNOS E'ERCICIOS$

TOMANDO EN CUENTA LAS

ACTIVIDADES REALIZADAS

DURANTE LA UNIDAD

*LIBRO

*DICCIONARIO*50 MIN. *E'ERCICIOS RESUELT



27/42


28/42

ASIGNATURA: INGLES UNIDAD ) TITULO DE LA UNIDAD: CASA Y HOGAR

COMPETENCIAS: REALIZA DESCRIPCIONES DE TU CASA PARA APRENDER ACERCA DE OTRAS PERSONAS$ CON BASE EN IMGENES Y ANUNCIOS PUBLICITARIOS


APRENDIZA'ES

ESPERADOS

RECURSOSDIDACTICOS

TIEMPO ASPEEVA

LESSON 1 *LEER EL TETO

* ORDENAR LETRAS

PARA FORMAR

PALABRAS

*DESCRIBIR UN TETO

*UE LOS ALUMNOS

DESCRIBAN SUS HOGARES

*LIBRO

*DICCIONARIO

* 50 MIN. *LA DESCRIPCION DE S

*EPRESION

LESSON 2 *LEER EL CORREO ELECTRONI

*OBSERVAR LAS PALABRAS

EN NEGRITAS

*ESCRIBIR UNA DECRIPCION

DE LA RECAMARA EN

PARE'AS

*UE LOS ALUMNOS DESCRIBA

SU RECAMARA

*LIBRO

*DICCIONARIO

*50 MIN. *LA DESCRIPCION DE S

LESSON % *LEER EL DIALOGO *UE LOS ALUMNOS DESCRIBA

OB'ETOS DE LA COCINA

*LIBRO

*DICCIONARIO

* 50 MIN. *UE DESCRIBAN OB'

"THERE IS"*COMPLETARLOS ENUNCIADOS

*IDENTIFICAR LAS PARTES DE

LA COCINA

LESSON ) *LEE R E L DIALOGO

CONTESTAR LAS PREGUNTAS*COMPLETAR LOS ENUNCIADO S

*UE EL ALUMNO DESCRIBA

OB'ETOS DE SU RECAMARAUTILIZANDO " THERE ARE"

*LIBRO

*DICCIONARIO

*50 MIN. *EL TETO ELABORAD




29/42


COMPETENCIAS: REALIZA DESCRIPCIONES DE TU CASA PARA APRENDER ACERCA DE OTRAS PERSANAS$ CON BASE EN IMGENES Y ANUNCIOS PUBLICITARIOS


APRENDIZA'ES

ESPERADOS

RECURSOSDIDACTICOS

TIEMPO ASPEEVA

LESSON 5 *LEE R E L DIALOGO

*OBSERVAR LAS PALABRAS EN

LETRAS NEGRITAS

*CONTESTAR EL RECUADRO

*COMPLETAR EL ESUEMA

*UE UTILICE CORRECTAMENT

LA FORMA NEGATIVA EN SIMGU

Y PLURAL

*LIBRO

*DICCIONARIO *50MIN.

EL TETO ELABORADO

LESSON *OBSERVAR EL ANUNCIO

*LEER LOS TETOS*CONTESTAR CON LA

PREPOSICION UE

CORRESP.

*ESCRIBIR UN TETO

*UE EL ALUMNO UTILICE

"THERE IS " "THERE ARE"Y LAS PREPOSICIONES

*LIBRO

*DICCIONARIO

*50 MIN. *EL USO CORRECTO D

PREPOSICIONES

LESSON 7 *LEER EL TETO

*COMPLETAR LA TABLA

*COMPLETAR LOS ENUNCIADO

*ESCRIBIR LA DESCRIPCION

DE SU CUARTO FAVORITO

* UE UTILICE LA PREPOSICIO

"THERE" EN SINGULAR "THERE"

PLURAL Y SUS NEGATIVOS

N*LIBRO

*DICCIONARIO

* 50 MIN. * EL TETO




30/42


COMPETENCIAS: REALIZA DESCRIPCIONES DE TU CASA PARA APRENDER ACERCA DE OTRAS PERSANAS$ CON BASE EN IMGENES Y ANUNCIOS PUBLICITARIOS


APRENDIZA'ES

ESPERADOS

RECURSOSDIDACTICOS

TIEMPO ASPEEVA

LESSON *CONTESTAR LAS PREGUNTAS

*ELABORAR PREGUNTAS

*CONTESTAR EL RECUADRO


"!HERE IS" "!HERE ARE"

Y SUS CONTRACCIONES

*LIBRO

*DICCIONARIO

* 50 MIN. *LA UTILICACION CORR

TERMINOS

LESSON *LEE R E L DIALOGO*COMPLETAR EL TETO

*ORDENAR LAS PALABRAS

PARA FORMAR UNA

PREGUNTA

*HAZ PREGUNTAS A TUS

COMPA#EROS ACERCA

*LIBRO*DICCIONARIO

*50 MIN.

LESSON 10 *LEER EL D IALOGO


PARA FORMAR

PREGUNTAS

*HACER PREGUNTAS ENCUANTO A SU HOGAR


CORRECTAMENTE "IS THERE"

"ARE THERE" EN LA

ELABORACION DE PREGUNTAS

*LIBRO

*DICCIONARIO

*50MIN. *LA ELABORACION DE




31/42


COMPETENCIAS: REALIZA DESCRIPCIONES DE TU CASA PARA APRENDER ACERCA DE PTRAS PERSONAS$ CON BASE EN IMAGENER Y ANUNCIOS PUBLICITARIOS


APRENDIZA'ES

ESPERADOS

RECURSOSDIDACTICOS

TIEMPO ASPEEVA

LESSON 11 *LEER EL DIALOGO

*CONTESTAR LAS PREGUNTAS

*COMPLETAR LOS ENUNCIADOS

*COMPLETAR CON LA

FORMA

*UE EL ALUMNO UTILICE LOS

AD'ETIVOS Y SU FORMA

COMPARATIVA

*LIBRO

*DICCIONARIO

* 50 MIN. *LA UTILIZACION DE LA

COMPARACION

LESSON 12 *LEER EL DIALOGO*OBSERVAR LAS PALABRAS

EN NEGRITO

*ESCRIBIR LA FORMA

COMPARATIVA DE

LOS

*UE EL ALUMNO ESCRIBAENUNCIADOS UTILIZANDO

AD'ETIVOS Y SU FORMA

COMPARATIVA

*LIBRO*DICCIONARIO

*50 MIN. *LA UTILIZACION DE LOY SU FROMA COMPAR

LESSON 1% *LEER EL DIALOGO

*OBSERVAR LAS PALABRAS

SUBRAYADAS

*ESCRIBIR LA FORMA

COMPARATIVA

DE LOS AD'ETIVOS

*UE EL ALUMNO UTILICE LA

COMPARACION EN DIFERENTE

SITUACIONES

*LIBRO

S*DICCIONARI

O

* 50 MIN. *UE ESCRIBA COMPA



32/42




APRENDIZA'ES

ESPERADOS

RECURSOSDIDACTICOS

TIEMPO ASPEEVA

LESSON 1) *COMPARAR ANUNCIOS

*LEER EL ANUNCIO


*COMPLETAR LA TABLA

*UE EL ALUMNO PUEDA ABRE

DISTINTAS PALABRAS

*LIBRO

*DICCIONARIO

* 50 MIN. *LAS ABREVIATURAS D

LESSON 15 *ELEGIR LA INFORMACION DE

LO UE SE VA A INCLUIR EN

EL PROYECTO

*OBSERVAAR EN UN

PERIODICO LOS

ANUNCIOOS

*BUSCAR

INFORMACION DE

*BUSCAR LAS PALABRAS PARA

ELABORAR EL PROYECTO

*BUSCAR INFORMACION

*LIBRO

*DICCIONARIO

*50 MIN. *INTERES

*PARTICIPACION

*DISPOCICION

LESSON 1 *ANALIZAR LA

INFORMACION RECABADA

*ORGANIZARLA

*CONTESTAR EL CUADRO

*UE EL ALUMNO ORGANICE L

INFORMACION

CON UE CUENTA

*ELABORE EL VOVABULARIO

A*LIBRO

*DICCIONARIO

*50MIN. *CANTIDAD DE INFORM

*PARTICIPACION



33/42




APRENDIZA'ES

ESPERADOS

RECURSOSDIDACTICOS

TIEMPO ASPEEVA

LESSON 17 *ANALIZAR LA INFORMACION

*SELECCIONAR LO UE VA IR

EN CADA PARTE DEL

TRIPTICO

*UE EL ALUMNO SEPA

SELECCIONAR INFORMACION

*LIBRO

*DICCIONARIO

* 50 MIN. *LA BUSUEDA DE INF

LESSON 1 *ANALIZAR Y REVISAR LOS

DETALLES DEL TRIPTICO

*UE ANTES DE ESCRIBIR

ANALICE

Y SELECCIONE

LA INFORMACION

*LIBRO

*DICCIONARIO

*50 MIN. *LA ELABORACION DEL

LESSON1 *ELABORAR UN ANUNCIO DE

RENTA(COMPRA

*REVISAR ANTES DE ESCRIBIR

*CONTESTAR EL CUADRO

*UE EL ALUMNO ELABORE UN

ANUNCIO DE RENTA(COMPRA

*LIBRO

*DICCIONARIO

*EL ANUNCIO



34/42




APRENDIZA'ES

ESPERADOS

RECURSOSDIDACTICOS

TIEMPO ASPEEVA

LESSON 20

REVIE!

*CONTESTAR

*ORDENAR LAS LETRAS PARA

FORMAR UNA PALABRA



PARA FORMAR UNA

ORACION

*UE EL ALUMNO RECUERDE

Y REPASE LO APRENDIDO

*LIBRO

*DICCIONARIO

*50MIN. *LAS ACTIVIDADES DE

LESSON 21 *HACER ORACIONES NEGATIVA

*DESCRIBIR IMGENES

*ORDENAR PALABRAS PARA

FORMAR PREGUNTAS

*ELEGIR LA RESPUESTA EN

SU FORMA COMPARATIVA

*UE EL ALUMNO RECUERDE

Y REPASE LO VISTO EN LA

UNIDAD

*LIBRO

*DICCIONARIO

*50MIN. *LAS ACTIVIDADES RE


ASIGNATURA: INGLES UNIDAD 5 TITULO DE LA UNIDAD: PAST TIME ( TIEMPO PASADO


35/42


COMPETENCIAS: DESARROLLE LA CAPACIDAD DE UTILIZAR VERBOS EN TIEMPO PRESENTE Y PASADO EN DIFERENTES TETOS BASADOS EN DIVERSAS ACTIVIDADES PERSONALES Y DE


APRENDIZA'ES

ESPERADOS

RECURSOSDIDACTICOS

TIEMPO ASPEEVA

LESSON 1 *LEER LA INFORMACION



*COMPLETAR EL TETO

*RECUERDE LAS ACTIVIDADES

UE HACIACUANDO ERA NI#O

*LIBRO

*DICCIONARIO

* 50 MIN. *CAPACIDAD

*COMPRENSION DEL T

LESSON 2 *LEE EL DIALOGO

*CONTESTA LAS PREGUNTAS

*RELACIONA EL

ENUNCIADO CON LA

ORACION

*ORDENA LAS ORACIONES

*IDENTIFIUE Y ORDENE

ORACIONES

*LIBRO

*DICCIONARIO

*50 MIN. *COMPRENSION

LESSON % * *LEER LA CONVERSACION


*COMPLETA EL CUADRO

*IDENTIFIUE LAS PALABRAS

PARA IDENTIFICAR EL TIEMPO

PASADO

*LIBRO

*DICCIONARIO

* 50 MIN. *LA ESCRITURA DE UN

LESSON ) *TRADUCE Y LEE LA INFORMAC

*IDENTIFICA LAS LETRAS EN NE

*REALIZA LAS ACT. DEL

LIBRO PAG. %1

*UE EL ALUMNO ESCRIBA

ALGUNOS VERBOS EN TIEMPO

PASADO

*LIBRO

*DICCIONARIO

*50 MIN. *CAPACIDAD*DESTREZA

*CONOCIMIENTO




36/42



APRENDIZA'ES

ESPERADOS

RECURSOSDIDACTICOS

TIEMPO ASPEEVA

LESSON 5 *COMPLETA EL CUADRO

*REALIZA LA ENTREISTA

*ESCRIBE UN TETO CON LA

INFORMACION

*UE UTILICE VERBOS EN

TIEMPO PASADO

*LIBRO

*DICCIONARIO

* 50 MIN. *CONOCIMIENTO Y HA

EMTREVISTA

LESSON *LEE EL DIALOGO

*COMPLETA EL CUADRO*ESCRIBE UN TETO CON

LO UE PODIAS Y NO

PODIAS HACER EN

DIFERENTES EDADES

*UE UTILICE

CORRECTAMENTE LOSVERBOS EN PASADO

*LIBRO

*DICCIONARIO

*50 MIN. *CONOCIMIENTO Y HA

LESSON 7 *LEE EL CORREO ELECTRONIC

*COMPLETA EL CUADRO CON

LAS PALABRAS EN

NEGRITAS

*ESCRIBE UN TETO

ESCRIBIENDO VERBOS

EN PASADO

*UE EL ALUMNO IDENTIFIUE

LOS VERBOS REGULARES

E IRREGULARES

*UE LOS UTILICE

*LIBRO

*DICCIONARIO

* 50 MIN. *CAPACIDAD PARA IDE

VERBOS




37/42




APRENDIZA'ES

ESPERADOS

RECURSOSDIDACTICOS

TIEMPO ASPEEVA

LESSON *TRADUCEL EL TETO

*RELACIONA ENUNCIADOS

CON ILUSTTRACIONES

*COMPLETA LAS PREGUNTAS

*UE EL ALUMNO PUEDA

ESCRIBIR CORRECTAMENTE

PREGUNTAS EN INGLES

*LIBRO

*DICCIONARIO

* 50 MIN. *CAPACIDAD PARA ELA

LESSON *LEER EL TETO

*COMPLETA LOS ENUNCIADOS

*LEER LA INFORMACION

*ORDENA LA HISTORIA

*UE EL ALUMNO UTILICE LOS

VERBOS EN PASADO

*LIBRO

*DICCIONARIO

*50 MIN. *CAPACIDAD PARA UT

LESSON 10 *LEE EL DIARI O


*COMPPLETA CON EL VERBO

CORRECTO LOS ENUNCIADOS


VARIAS EPRESIONES PARA

REFERIRSE AL PASADO

*LIBRO

*DICCIONARIO

* 50 MIN. *CAPACIDAD PARA VO

EN EL PASADO

LESSON 11 *LEE LA INFORMACION

*LEE LA HISTORIA

*COMPLETA LA HISTORIA

RELACIONANDO IMGENES

UE EL ALUMNO ITILICE

LOS VERBOS EN PASADO

*LIBRO

*DICCIONARIO

*50 MIN.




38/42



APRENDIZA'ES

ESPERADOS

RECURSOSDIDACTICOS

TIEMPO ASPEEVA

LESSON 12 *PROYECTO

PARTE 1

*ELABORA UNA SOPA DE

LETRA UN CRUCIGRAMA$

TRIPAS DE GATOS Y OTROS

'UEGOS UTILIZANDO VERBOS

PRESENTE Y PASADO

*UE EL ALUMNO ELABORE

DIVERSOS 'UEGOS Y UE

UTILICE LOS VERBOS EN

PRESENTE Y PASADO

*LIBRO

*DICCIONARIO

* 50 MIN. *DESTREZA

*HABILIDAD

*CREATIVIDAD

*CAPACIDAD

LESSON 1% *REVISAR LOS DIFERENTES

TRABA'OS

*CORREGIR ERRORES

*UE CORRIGA LOS ERRORES *LIBRO*DICCIONARIO

*50MIN. *DISPOSICION

*CREATIVIDAD

LESSON 1) *INTERCAMBIAR LOS

TRABA'OS PARA

RESOLVERLOS

*UE APRENDA VERBOS

EN PRESENTE Y PASADO

*LIBRO

*DICCIONARIO

*50MIN. *CREATIVIDAD

LESSON 15 *LEE LA CONVERSACION

*COMPLETA EL TETO CON LO

VERBOS

*UTILIZAR CORRECTAMENTE

DID Y DIDN&T

*LIBRO

*DICCIONARIO

*50 MIN. *HABILIDAD




39/42



APRENDIZA'ES

ESPERADOS

RECURSOSDIDACTICOS

TIEMPO ASPEEVA

LESSON 1 *ESCRIB IR UN TETO

*LEER EL DIALOGO

*COMPLETA LA

INFORMACION CON

LAS PALABRAS EN NEGRITAS

*UE UTILICE DID Y DIDN&T

*LIBRO

*DICCIONARIO

* 50 MIN. CAPACIDAD

LESSON 17 *LEER LAINFORMACION

*ESCRIBE UN TETO CON LAS

ACTIVIDADES UE HICISTE

EL FIN DE SEMANA

*COMPLETA LAS

*UE UTILICE LA PALABRA

CORRECTA UE INDICA EL

TIEMPO PASADO EN

LAS PREGUNTAS ,DID-

*LIBRO

*DICCIONARIO

*50 MIN. *EL TETO

LESSON 1 *LEE EL TETO

*COMPLETA EL CUADRO

CON EL TIEMPO PASADO

*UE EL ALUMNO DISTINGA

LOS VERBOS REGULARES

DE LOS IRREGULARES

*LIBRO

*DICCIONARIO

* 50 MIN. *LAS ACTIVIDADES MA

LESSON 1 *ESCRIBIR UNA BIOGRAFIA

*LEEER UNA BIOGRAFIA*COMPLETAR EL CUADRO

*ESCRIBIR TU BIOGRAFIA


SU BIOGRAFIA UTILIZANDOVERBOS EN PASADO$

REGULARES E IRREGULARES

*LIBRO

*DICCIONARIO

*50 MIN. *CAPACIDAD PARA ES




40/42



APRNDIZA'ESESPERADOS

RECURSOSDIDACTICOS

TIEMPO ASPEEVA

LESSON 20 *LEER LA INFORMACION

*CONTESTAR LOS E'ERCICIOS

*ELABOAR UNA HISTORIA

*UE ILUSTRE Y ELABORE

UNA HISTORIA CON LA

INFORMACION

*LIBRO

*DICCIONARIO

* 50 MIN. *HABILIDAD

LESSON 21 *LEE LA INFORMACION*DISCUTE LA

INFORMACION CON TUS

COMPA#EROS

*ESCRIBE PREGUNTAS

*UE UTILICE CORRECTAMENTLA PALABRA !HO EN

PREGUNTAS

*LIBRO*DICCIONARIO

*50 MIN. *PREGUNUTAS

LESSON 22

*LEE E ILUSTRA

LA INFORMACION

*HABLAR ACERCA DE

UNA LEYENDA

*ESCRIBIR UNA LEYENDA


UNA LEYENDA

*LIBRO

*DICCIONARIO

* 50 MIN. *UTILIZACION DE PALA

LESSON 2%

*DISCUTIR EL TITULO DE

SU HISTORIA O CUENTO

*TOMAR EN CUENTA

UE DEBE ESTAR

ESCRITO EN TIEMPO PASADO

*ELE'A UN TEMA PARA

ESCRIBIR LA HISTORIA

O CUENTO

*LIBRO

*DICCIONARIO

*50 MIN. *CREATIVIDAD*ORIGINALIDAD




41/42




APRENDIZA'ES

ESPERADOS

RECURSOSDIDACTICOS

TIEMPO ASPEEVA

LESSON 2) *ESCRIBIR UN BORRADOR DE

LA HISTORIA

*ESCRIBIR VARIAS ORACIONES

*UE ESCRIBA UN BORRADOR *LIBRO

*DICCIONARIO


LESSON 25 *REVISION DEL TRABA'O

*CORREGIR ERRORES

*UE CORRIGAN EN EUIPO

LOS ERRORES

*LIBRO

*DICCIONARIO

*50 MIN. *DISPOSICION

LESSON 2 *REESCRIBIR LA HISTORIA

O CUENTO

*ILUSTAR SU TRABA'O

*ESCRIBIR EL TITULO

*LIBRO

*DICCIONARIO

* 50 MIN. * DISPOSICION

LESSON 27 *INTERCAMBIAR HISTORIAS O

CUENTOS*LEER LAS HISTORIAS O

CUENTOS

*UE LOS ALUMNOS LEAN

TODAS LAS HISTORIAS OCUETNOS Y LOS COMENTEN

*LIBRO

*DICCIONARIO

*50 MIN. *HABILIDAD DE LECTU




42/42



APRENDIZA'ES

ESPERADOS

RECURSOSDIDACTICOS

TIEMPO ASPEEVA

LESSON 2 *UNAN TODAS LAS HISTORIAS

*HAGAN UNA PORTADA

*INTERCAMBIEN EL LIBRO DE

CUENTOS O HISTORIAS CON

OTRO GRUPO

*LIBRO

*DICCIONARIO


LESSON 2 *REPASO PARE 1 *LIBRO

*DICCIONARIO

*50 MIN.

LESSON %0 *REPASO PARTE II *LIBRO

*DICCIONARIO

* 50 MIN.


PLANEACIÓN INGLES II

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Transcript of PLANEACIÓN INGLES II