CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL“DR. GONZALO AGUIRRE BELTRÁN”

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR.CAMPO FORMATIVO Exploración y conocimiento del mundo

ASPECTO EN QUE SE ORGANIZA Mundo natural

COMPETENCIA QUE FAVORECE Observa características relevantes de elementos del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza, distingue semejanzas y diferencias y las describe con sus propias palabras

ESTANDAR CURRICULAR Ciencias

APRENDIZAJES ESPERADO Describe características de los seres vivos (partes que conforman una planta o un animal) y el color, tamaño, textura y consistencia de elementos no vivos.Identifica algunos rasgos que distinguen a los seres vivos de los elementos no vivos del medio natural: que nacen de otro ser vivo, se desarrollan, tienen necesidades básicas.

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: Los seres vivos y los seres inertes.

PROPOSITO: Reconozcan las características y distingas rasgos de los seres vivos y de los seres inanimados.

TIEMPO: 30 min aproximadamente

EDAD: 4 años

MATERIALES:6 tableros de lotería con 9 seres vivos o inanimados elaborados con cartulinas.

10 cartas de lotería de seres vivos y 5 cartas de seres inanimados elaboradas de cartulina

con una medida de 10 x 10 cm.

Tapas de refresco que servirán como fichas.

Inicio: Se le pedirá a los niños que pasen al centro del salón con su silla para formar un

círculo, se les preguntará a los alumnos si les gustan los animales y por qué, de igual

manera se les preguntará si tienen mascotas, o cuáles animales han visto por su casa o

cuando van al parque.

Desarrollo: Se tomarán las fichas de la lotería y se mostrará una por una, preguntando a los

niños si conocen la imagen, dónde lo han visto, cuáles son las características del ser , si

creen que tienen vida o no y por qué.

Después se les dará la indicación que pasen a su mesa, y por equipo se le proporcionará un

tablero de lotería de los seres vivos y seres inanimados y se mencionarán las instrucciones.

(Cuando se nombre una imagen y el tablero de lotería la tenga se pondrá una ficha)

Cierre: Cuando haya finalizado la lotería, se pedirá a los niños que pasen en medio del salón

y que se sienten en el piso se les indicará que presten atención ya que verán un video,

cuando termine el video mencionarán que seres vivos y que seres inanimados observaron en

este.

INDICADORES DE EVALUACIÓN:Indicadores Bueno Regular Deficiente.

Describe características de los seres vivos

Describe características de los seres no

vivos

Identifica algunos rasgos que distinguen a

los seres vivos de los elementos no vivos

del medio natural