Planeación y encuadre

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Nombre de la materia: Computación IIMaestr@ responsable del curso: Alejandro Gurrola SorianoSemestre: 03Periodo: Agosto 2010 – Enero 2011

Escuela de Bachilleres, incorporada a la Universidad Autónoma de Coahuila.

Planeación y Dosificación de curso

MISIÓN.

Formar recursos humanos de calidad, provistos de una actitud sustentada en los valores universales de la ciencia, las artes, la cultura y la ética, comprometidos con su entorno y

capaces de continuar un autodesarrollo en base a sus experiencias de aprendizaje.

VISIÓN.

Ser una Institución formadora de Recursos Humanos de Alta Calidad Académica y Humana insertada en la Sociedad de la Información, Interactuante y Transformadora del Bien Social.

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Compromiso del Desempeño Docente: Tener la fortaleza necesaria e implantar control del grupo, tomar en cuenta los contextos sociales y familiares del alumno, manejo de estrategias. Además de dar las pertinentes oportunidades como: relación Maestro- alumno, que sea siempre de respeto, así mismo contribuir en el desarrollo de la personalidad del alumno, motivar y creer en nuestros alumnos.

Propósito del Curso: En este campo de estudio, el estudiante de nivel medio superior, utiliza técnicas de cómputo sobre lenguaje de programación y las aplica de manera práctica en nuevos ambientes operacionales: Microsoft Excel (hoja de cálculo) vinculación de herramientas (Word-Excel y PowerPoint-Excel) programación, lenguajes de programación (algoritmos, diagramas de flujo), que le permitan resolver problemas con la aplicación correcta de los mismos, en la transferencia de su conocimiento y en nuevos ambientes de operación, a partir de los fundamentos teóricos y prácticos de las temáticas revisadas en el área de computación.

Enfoque del Curso: El contenido de este curso sigue siendo dialéctico, al ir y venir de lo teórico a lo práctico, el redescubrir y corroborar el conocimiento que adquiere el sujeto; en éste módulo los contenidos requieren de mayor responsabilidad, análisis y crítica del individuo –estructuralismo constructivista

Aún más si su inclinación es hacia las ciencias exactas; es un aprendizaje significativo, pues el sujeto que aprende valora el conocimiento, lo acrecenta y lo transfiere a situaciones de su cotidiano vivir.

Bloque: Diagnóstico Que es lo que aprendíPropósito: Que el alumno utilice los conocimientos adquiridos durante el curso de computación l, por medio de

actividades en las cuales utilice la imaginación, creatividad y habilidad.

Periodo de realización: (del 16 de agosto al 25 de agosto 2010)

TEMA SUBTEMAS ACTIVIDADES A DESARROLLAR

RECURSOS DIDÁCTICOS COMPETENCIA A DESARROLLAR

Antecedentes. Historia de la computación Realizar una Collage de la historia de la computación. Desde sus inicios hasta que se lograron sistemas operativos más amigables.

Cartoncillo, periódico, revistas, pegamento, tijeras.

Ordena la información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones

HardwareSoftware Realizar un análisis objetivo de

la computadoraCuaderno de trabajo

Microsoft WordInternet.

Power Point

Elaboración de un collage con el tema la PUBLICIDAD. Así mismo especificar que relación tiene el procesador de textos, Internet y Power Point. Con la misma.

Cartoncillo, periódico, revistas , pegamento y tijeras

Ordena Información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones.

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Bloque: (1) (Excel)Propósito: El alumno identifica los conceptos y técnicas básicos para utilizar la hoja de cálculo electrónica y almacena,

ordena y genera gráficas e incrementa su creatividad mediante la vinculación de herramientas.

Periodo de realización: Del 31 de agosto al 22 de Septiembre 2010



Hoja electrónica de cálculo

Configuración Practicas ComputadoraSigue Instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cómo cada uno de sus pasos contribuyen al alcance de un objetivo.

Tema 2: Base de datos en Excel

Captura de datos Practicas Computadora

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Bloque: 2 Vinculación de herramientasPropósito: El alumno utiliza las diferentes herramientas para vincular el procesador de palabras, hoja de cálculo y diseño

de presentación en la elaboración de un trabajo.

Periodo de realización: Del 28 de Septiembre al 19 de Octubre 2010


RECURSOS DIDÁCTICOS

COMPETENCIA A DESARROLLAR

VinculaciónWord – Excel

PowerPoint - ExcelDesarrollo de un trabajo en los

tres programas.ComputadoraBuscadores de Información

Utiliza las Tecnologías de la Información para procesar e interpretar información

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Bloque: 3 Introducción a la programaciónPropósito: El alumno estructura la representación gráfica de procedimientos matemáticos y lógicos

simples para resolver problemas.

Periodo de realización: Del 20 de Octubre al 9 de Noviembre 2010




TEMA 1: Niveles de programación

Algoritmos y diagrama de flujo Resolver problemas por medio

de la metodología de solución de problemas

Elaboración de diagramas que representen gráficamente un

algoritmo

Cuaderno de trabajo

Ordena información de acuerdo con categorías jerarquías y relaciones

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Bloque: (4) (Lenguaje de programación)Propósito: El alumno selecciona y aplica un lenguaje de programación de actualidad para la resolución de problemas

Periodo de realización: (del 10 de noviembre al 1 de diciembre)




Introducción al visual Basic Entorno de trabajo

Resumen

Practicar en visual Basic y generarlos en. exe Computadora

Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo

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Reglas disciplinarias

Reglas académicas

Asistencia

No CelularEl porcentaje de faltas no debe de bajar del 85%Solo se tiene derecho a faltar 2 clases. Por lo tanto esto equivale a un día

No audífonos Cuaderno

RespetoTareas

Practicas

Manejo de rubricas de evaluación (requisitos de los trabajo a realizar)

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ENCUADRE

Bloque: (Núm) (Título)Propósito: Redacción del Propósito del módulo

Periodo de realización: (del M/D/A al M/D/A)



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ENCUADRE DEL CURSO: (Título del curso o materia)

Características del Curso: Propósitos, Contenidos.

Reglamento: De clase. (Lo que se permite y lo que no se permite, determinando los límites dentro del valor de la ética, la moral y el respeto).

Evaluaciones: 1.-Lo que se va a tomar en cuenta para la evaluación del periodo.

2.-Porcentaje del 85% de asistencia mínimo para la asignación de la evaluación, (faltas y asistencias a las que equivale).

3.- Requisitos de la entrega de trabajos, tareas y envíos por e-mail.

3.- Requisitos de la entrega de trabajos, tareas y envíos por e-mail.

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4.- Características que contiene una participación de clase, una exposición y una aportación.

7.- Asignación de evaluaciones y de participaciones, cuando son obligatorias se asignará una calificación del 0 al 100; Cuando no es de carácter obligatorio a todo el grupo pero el alumno lo ha realizado, se le deberá asignar una calificación del 0 al 100, mientras que al resto del grupo, se le dejará sin evaluación, cambiando a negro el registro correspondiente.

5.-Características de los instrumentos de evaluación (Exámenes escritos) Los alumnos de un grupo, deberán presentar exámenes iguales, jamás diferenciados en contenidos

6.- Uso y manejo del blog educativo.

Planeación y encuadre

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