Escuela normal para educadorasProf. Serafn contreras ManzoAcademia de primer grado grupo B

PlaneacinCurso: La tecnologa informtica aplicada a los centros escolaresAlumna: Fernanda Reynoso CamachoAsesor: Dr. Antonio Gerardo Gutirrez Snch

Introduccin

La incorporacin de las nuevas tecnologas de informacin y comunicacin al contexto educativo, debe ser vista como la posibilidad de ampliar la gama de recursos, estrategias didcticas y las modalidades de comunicacin que se pueden ofrecer para el mejoramiento, optimizacin y alcance en materia educativa. Pero, su uso en el rea de nivel inicial o preescolar, siempre ha sido criticado debido al costo de los equipos para el uso que se le va a dar, el tiempo que invierten los nios en comparacin con las destreza educativas que estn aprendiendo, la poca investigacin sobre su uso adecuado en estas edades, etc.Los nios preescolares se pueden beneficiar del uso de las computadoras, slo si esto se hace de una forma adecuada. Por ello el uso de la tecnologa integrada al currculo se presenta como la propuesta ms apropiada para el uso de la misma en el nivel preescolar.A continuacin presentare una planeacin didctica donde se hizo uso de las herramientas digitales, trabajando el campo de desarrollo fsico y salud.

Justificacin En la siguiente planeacin utilice el software educativo de JClic que est formado por un conjunto de aplicaciones informticas que sirven para realizar diversos tipos de actividades educativas como:Rompecabezas, sopas de letras, juegos de memorama entre otros. En este caso escog el rompecabezas ya que es el aprendizaje esperado que trabajare.Escog este software ya que su manejo es fcil e innovador para los nios en edad de preescolar, permite que mediante el juego los nios logren los aprendizajes esperados, y mediante este software acerco a los nios a las Tics.Para los docentes tambin es una buena opcin de software ya que podemos adaptar cualquier juego a los distintos temas que estemos viendo y se adapta a nuestras necesidades.Utilizare el equipamiento 1.30 ya que ser una computadora para todo el grupo, ya que en el jardn en donde me encuentro no se cuenta con un saln de cmputo, ni los recursos para tener un computador, aparte que no contamos con el servicio de luz. Para poder llevar a cabo mi planeacin llevare mi computadora (laptop) que ser donde se llevara a cabo la actividad con los nios, pasaran en equipos de 4 y as poder trabajar tambin la colaboracin y el trabajo en equipo.

Escuela Normal Para Educadoras Prof. Serafn Contreras ManzoSubdireccin AcadmicaAcademia de primer grado Grupo BEducadora: Fernanda Reynoso Camacho Fecha: Junio del 2015 Jardn de nios: Tzintzuntzan Grupo: 3A Campo Formativo:Desarrollo Fsico y salud

Aspecto:Coordinacin , Fuerza y Equilibrio

Competencia: Utiliza objetos e instrumentos de trabajo que le permiten resolver problemas y realizar actividades diversas.

Aprendizaje esperado: Arma rompecabezas que implican distinto grado de dificultad.

Estrategia:Mediante el juego apoyado en las Tics.Equipamiento:1.30 Modalidad: En equipos de 4

Saberes previos:Solo una minora de los nios logra armar los rompecabezas.

Contenidos

Conceptuales Aprende Conoce Habla Sugiere Actitudinales Apoya Comparte Procedimentales Busca Utiliza Participa

Transversalidad con otros campos: Lenguaje oral; evoca y explica las actividades que ha realizado durante una experiencia concreta. Identidad personal; se involucra y compromete con actividades individuales y colectivas. Identidad personal; Participa en juegos respetando las reglas establecidas y las normas para la convivencia.

Situacin de aprendizaje

Inicio Comienzo colocando a los nios en media luna, y los cuestiono sobre: Buenos das mis nios Cmo estn? Hoy vamos a trabajar con los rompecabezas Saben que son? Cmo se juega? Creen que ustedes puedan armar uno? Les gustara armar uno?Posteriormente muestro el computador con el juego del rompecabezas y los cuestiono sobre si alguna vez lo han utilizado? Saben cmo se juega? Con quin han jugado? Les gustara jugar?. Bien pues vamos a jugar!

Desarrollo

Eleg la actividad del rompecabezas del programa de Jclic, antes de comenzar les explicare un poco sobre el programa, despus los nios en grupos de 4 comenzaran a pasar a realizar la actividad ayudndose entre ellos y permitiendo que todos los integrantes manipulen la computadora, aceptando las sugerencias y no maltratando la computadora. As sucesivamente irn pasando todos los del grupoEl resto del grupo estar trabajando en otras actividades como puede ser el armado del rompecabezas de madera.

Cierre Concluida la actividad cuestiono sobre la misma: Qu les pareci la actividad?Qu les pareci el rompecabezas?Qu fue lo que ms les gusto?Qu fue lo que se les dificulto?Quin logro armarlo?Les gusto realizar la actividad en la computadora?

Para terminar cantaremos la cancin del trabajo termino.

Material Computador con software instalado. (Jclic)

Tiempo 1:30 min Espacio

Saln de clases.

Focalizacin:Se registrara los nios que muestren dificultad para ayudar al nio en el logro del aprendizaje.

Evaluacin: Mediante la observacin, registrar a los nios que mostraron dificultad, as como tambin los que lograron el aprendizaje esperado.

Observaciones:

Se registra las dificultades del grupo y las situaciones inesperadas y/o relevantes.

ConclusinAl realizar esta planeacin me di cuenta que no hay pretextos para que los nios no tengan contacto con las tics, ya que hay un sinfn de actividades y programas que se adaptan a las necesidades que como docentes tenemos. El uso de las tics en el aula tambin ayudan al nio para su desarrollo cognitivo; porque este mismo contiene, sonidos, animaciones para cuentos y otros ms, que causan mucha atencin para ellos. Los docentes debemos estar capacitados para poder afrontar estos nuevos avances, ya que son necesarios para estar a la par de las exigencias del mundo moderno y futuro.