Planeadores de Abril Chichira

IMPLEMENTACIÓN DE LA ESTRATEGIA“De Cero a Siempre” en el Departamento Norte de Santander

MODALIDAD FAMILIAREntidad Operadora: PROEMPRESAS

PLANEADOR DE ACTIVIDADES PEDAGOGICAS GRUPALTEMA: PATALETAS Y RABIETAS

FECHA: PRIMERA SEMANA DE ABRIL DEL 6 A 10

UNIDAD DE ATENCION: CHICHIRA PARTE BAJA NORTE DE SANTANDER

OBJETIVO: - Orientar a los padres de familia sobre adecuadas pautas de crianza.- Acompañar a los padres de familia en la crianza de los niños reforzando conocimientos sobre premios y castigos positivos.- Dar a conocer maneras adecuadas de comportamiento en casos que se presenten pataletas en los niños.

BIENVENIDA SALUDO

ORACION O REFLEXION ANTES DE INICIAR TÚ TRABAJO

Para darte gracias por este nuevo día. Te pido Tu paz, Tu gracia, Tu misericordia. Te pido que bendigas todo lo que se hable, piense, decida y haga dentro de estas paredes. Bendice, Señor, compañeros, y a todas las personas que este día se relacionen conmigo. Renueva mis fuerzas para hacer mi trabajo de la mejor forma posible. En este día te pido, Señor, un corazón generoso para ser amable con todas las personas y no ser indiferente a sus necesidades. Ojos para descubrir lo mejor en los que me rodean. Una boca que sonría con frecuencia, que diga frases optimistas y que enmudezca para



los rumores y palabras ofensivas Dos manos que trabajen honradamente y con entusiasmo, para satisfacer las necesidades de mi familia y mías. Mente abierta a todas las ideas, para pensar bien de los demás y entender sin prejuicios a los que piensen distintos a mí. Especialmente, Señor, dame una fe profunda para creer en Tu palabra y una voluntad decidida para actuar correctamente y hacer el bien, por ultimo Señor, te agradezco por todo lo que has hecho en mi vida, lo que haces y lo que harás.

DINAMICA DEL PELUCHESe empieza la dinámica con la presentación de cada uno de los participantes y además dice lo que a cada uno lo que más le gusta hacer. Teniendo en la mano un peluche el animador le hace un cariñito y lo va rotando de manera que cada uno le hace un cariñito diferente al peluchito. Luego se explica que cada persona le debe hacer lo mismo a su compañero del lado derecho, lo mismo que hizo al peluchito.

VAMOS EXPLORAR Y COMPARTIR

FIESTA DE LA LECTURA A través de cuento desarrollaremos la temática

Había una vez una casa. Era una casa linda y muy grande, pero muy pero muy grande enorme. Era la Casa tan pero tan grande que en ella Vivian tres elefantes, un canguro, cinco sapos, un gallo, diez gallinas y un huevo de gallina y además un gigante como era tan grande vivía en el jardín.Los días en que brillaba el sol el gigante era un gigante muy bueno se ponía su sombrero rojo y salía a regar las flores y después todas comían y se iban a jugar. Pero los días en que el cielo estaba lleno de nubes negras y se ponía a llover el gigante se ponía malo muy malo, malísimo y gruñía GRGRGRGRGR y los elefantes corrían y las jirafas corrían y el



canguro corrían y os supone corrían y el gallo y las gallinas corrían salían corriendo muertos de miedo el gigante pisaba el sombrero arrancaba las flores y los perseguía por todo el jardín. Un día como otros días e sol se nublo el cielo se puso negro y empezaron a caer la lluvia ¡Socorro!- Gritaron los animales y salieron corriendo.- ¡Sálvese quien pueda! –Gritaban todos mientras escapaban. Bueno, Todos no. El huevo de la gallina no se quiso ir. En una de esas ustedes piensan que eso no puede ser porque no hay huevos caprichosos ¡Pero Si! Por qué este huevo ya no era solamente un huevo. Ahora era mucho más que un huevo. Era un pollito y un pollito muy valiente porque, en cuanto nació, se subió a una silla y dijo: -No hay derecho a que el gigante nos corra y nos gruña cada vez que llueve. -¡Bravo! El pollito tiene la razón dijeron los animales –Pero…. ¡Pero el gigante es muy grande! Y se fueron y dejaron el pollito muy solo, muy solito. ¡TUM! ¡TUM! Resonaban los pasos del gigante por el jardín. Y se oían los gruñidos GRGRGRGRGRGR: El pollito, de pie en el banquito esperaba con los ojos cerrados, (Por qué era un pollito valiente, Pero igual tenía miedo). -¿Qué haces acá, Pollito? Grito el gigante ¿No sabes que llueve y yo estoy malo? –Es cierto, está lloviendo dijo el pollito. Si quieres te presto mi sombrilla Y al gigante le dio tanta risa que se le paso la rabia Y, cuando se le paso la rabia, pudo ponerse a pensar y pensó que un paraguas era un gran invento para los días de lluvia. Ahora, cuando el sol se nubla y el cielo se pone negro y empieza a caer las primeras gotas de lluvia el gigante abre su gran paraguas y los invita a todos a jugar al truco, pero gana el Pollito los naipes.

VAMOS A JUGAR

Estimulación tempranaCon las mamitas gestantes haremos ejercicios de relajación acompañados de música instrumental Por medio de las actividades haremos estimulación a los bebecitos entre 0 a 8 meses.

Niños de 0 a 8 meses



Compartir con el niño diferentes sonidos, objetos y sensaciones proporcionándole elementos que al producir contacto con la piel produzca expresión de emociones.

1. Mover un juguete llamativo en todas direcciones2. Con las fichas de seguimiento visual (dibujos donde solo se colocan delineaciones de los objetos en blanco y

negro o colores contrastantes), se realizaran ejercicios de observación de las figuras a una distancia apropiada (más o menos la que hay entre la cara del bebe y la cara de la madre cuando alimenta a su bebé)

3. Por medio de un cojín a blanco y negro, enseñaremos a los bebés los contrastes fuertes de colores y mientras lo hacen cantarle la nana que aprendimos el día de hoy.

4. Entregar a cada acompañante un espejo para que le permita al niño observarse con sus diversos gestos. Con los niños de 8-18 meses realizaremos las actividades mencionadas

Niños de 8 a 18 mesesParticipar con el niño activamente en la exploración del mundo que lo rodea a través del tacto, los sonidos, gestos

y movimientos.1. Cubrirse la cara con un pañal o trapo y luego cubrir la del niño, animándolos con dulces palabras2. Esconder una pelota de ping-pong alternando las manos.3. En el mismo trapo o pañal envolver un objeto en presencia del niño y motivarlos para que lo encuentren4. Con el mismo pañal o trapo presentarles un espejo y guiarlos para que ellos coloquen y quiten el pañal del espejo

Niños de 19 meses a 5 añosAl convertirse en una persona independiente en su marcha, posibilitémosle la exploración del mundo que lo rodea.1. Se le entregará a cada niño un palo de escoba (previamente acordado con los padres de llevar un palo de escoba,

una caja pequeña y un cordel) y animaremos a los niños a usarlo de caballito.



2. Con la caja de cartón a la que le hemos amarrado un cordel o pita o cinta, orientamos al niño para que lo utilice de carro y transporte en el juguetes

3. Colocar la misma caja de cartón y hacer que el niño la salte con un piecito o con los dos, con la ayuda del adulto cuidador

4. Con el palo de escoba sostenerlo entre dos adultos para que los niños pasen por debajo o por encima del mismo, según la edad será el grado de dificultad.

VAMOS A REFLEXIONAR

LAS PATALETAS Y RABIETAS:

La tranquilidad de la vida familiar se rompe de repente ante el llanto descontrolado de nuestro hijo que desencadena en las famosas e indeseables rabietas y pataletas infantiles. ¿Cómo hacer para no perder el control, mantener la calma, apaciguar al pequeño y lograr que todo vuelva a la normalidad sin que nadie resulte afectado?

http://i2.wp.com/www.educapeques.com/wp-content/uploads/2012/11/ni%C3%B1os-peleando-con-madre.jpg



RABIETAS Y PATALETAS PARTE DEL PROCESO DE APRENDISAJE

La dulzura de nuestro pequeño se ve afectada cuando un grito que sale de lo más profundo de su ser, logra desestabilizarnos y hacernos perder el control. Aunque en ese momento pareciera que la paciencia se nos agota, lo más importante es recordar quién tiene el control y mantenerlo, porque lo que parece una rabieta pasajera, forma parte del crecimiento y la formación del menor. De cómo nuestro pequeño sea controlado durante esas rabietas y pataletas, dependerá en gran parte su comportamiento futuro.

Por lo general, estos episodios que tanto disgustan a los padres se presentan durante la primera infancia (0 a 5 años). De acuerdo con los expertos, estos comportamientos descontrolados surgen por la dificultad de los pequeños de expresar sus emociones insatisfechas debido a que se encuentran en una etapa de exploración y conocimiento de su yo y de su entorno. Por eso es tan importante controlar y manejar con autoridad y respeto estos episodios.

5 consejos para controlar las rabietas y pataletas

1. Conservar la calma: parece imposible, pero es importante que los padres mantengamos el control, de lo contrario, actuaríamos al mismo nivel que nuestros hijos dejándonos llevar por impulsos. Los padres debemos tener total control de nuestras emociones.

2. Mantener la autoridad: de lo contrario, nuestro hijo se dará cuenta que con este tipo de comportamientos podrá obtener todo lo que desea. Es importante dejar claro que con las rabietas y pataletas no lo conseguirá.

3. Mantener el respeto mutuo: ni los padres deben sobrepasarse con los niños, ni los niños deben ser groseros con los padres. Los papás deben hacerle entender al pequeño que sólo lo escucharán si se calma, no sólo porque debe ser respetuoso, sino porque al hablar gritando y llorando, nadie le entenderá.



4. Hablarle con firmeza y a los ojos: es ideal hablarle al pequeño a los ojos, esto es, ubicarse a su altura manteniendo una postura corporal firme. Con esta misma firmeza, pero siempre manteniendo el respeto y dejando de lado el maltrato físico, tomarlo de los hombros y mirarlo fijamente a los ojos hasta que el niño responda a esa mirada. Esta es una muy buena señal y se convierte en el mejor momento para hablarle.

5. Esperar que se tranquilice solo: si después de intentar conciliar no se obtiene algún resultado, lo que deben hacer los padres es dejar que el niño se desahogue, eso sí, tras manifestarle que esa es una actitud destructiva que se debe evitar. Los padres pueden decirle que mientras él tenga esa actitud, ellos se mantendrán alejados hasta que se calme. Naturalmente nos alejaremos un poco de nuestro hijo simulando indiferencia, pero sin perderlo de vista.

COMPROMETAMONOS:Los padres elaboraran una hermosa historia de padres e hijosLos usuarios distribuidos en grupos de 5 integrantes deberán dibujar un núcleo familiar y marcar los espacios y ambientes con los que comparte e interactúa la familia.Marcar el espacio que afecta de manera positiva o Negativa la crianza de los hijos finalmente socializar el porqué de esos espacios y cuál es la labor de los padres frente a situaciones y contextos con los hijos y aprendizaje y reflexión que se hizo como grupo.



VAMOS A COMER: Se realizara el lavado de manos para inculcar hábitos de higiene personal en los usuarios.

Antes de tomar la leche me lavo las manos

Para hacer un trabajito me lavo las manos muy bien

Por qué si, porque si porque quiero estar bien limpito

Por qué si, porque si porque es bueno para mi yo se

Con jabón y agua fresquita me lavo las manos

Con espuma y burbujitas me lavo muy bien





VAMOS A CONSTRUIR Remolino de papelRealizaremos con los padres un remolino de papel para darle la oportunidad de observar el movimiento de éste con el viento Papel silueta, Palos de pincho, Alfileres



VAMOS A CASA DESPEDIDACon un abrazo fuerte a usuarios y adultos cuidadores daremos por terminado el encuentro. Se seleccionan a 3 personas del grupo donde dos personas hacen de padres y una de hijo. Se les indica que el niño debe hacer una pataleta intensa en primer término y luego otra acción donde sea un niño ejemplar. Los padres deben indicar y representar que actitud toman frente a cada una de las diferentes conductas que su hijo presente.Al final de la dramatización, todos los participantes expresarán que evidenciaron en el ejercicio, que estuvo bien o mal hecho desde su punto de vista como padres de familia. Se realiza la retroalimentación del ejercicio expresando la docente, cuales son las adecuadas pautas de crianza.

EVALUEMOS:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________RECURSOS:

Recurso humanoMúsica instrumentalGrabadora DVD JuguetesFichas de seguimiento visualCojines blanco-negrosEspejos

Pañales Pelotas de ping-pongEspejosPalos de escobasCajitas de cartónCordeles o pitas



OBSERVACIONES:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



OBJETIVO

Orientar a los beneficiarios sobre los deberes de los niños. Dar a conocer a las familias cuales son los deberes que tienen para con sus hijos.

BIENVENIDA

SALUDO. ORACIÓN

Señor y Dios que habitas en las moradas de luz, a ti oh mi rey es mi oración.Según tu divina gracia y tu amor es que puedo elevar esta oración a ti. Para suplicarte por mi familia y la de cada uno de los que merodean, para suplicarte por aquellas familias de este mundo que en estos momentos atraviesan muchas dificultades, para que pedirte oh Dios que las bendiga y que las cuide de todo mal, de toda calamidad, de toda angustia, porque tú sabes señor que en estos tiempos

solo con tu ayuda podremos sobrevivir, y por eso te pido en el nombre de Jesús, por aquellos que claman a ti noche y día buscando alivio y consuelo, buscando en ti una esperanza, oh padre de la gloria, te pido que podamos tener nuestros sueños tranquilo, sabiendo que tu nunca nos abandonara. Gracias y que tu paz este siempre en nuestros corazones, Amen.

TOMA DE ASISTENCIA

DINÁMICA Se colocan en círculo todos los participantes; uno en el centro con los ojos vendados y con un silbato o pito.

El regalo va pasando de uno a otro de los participantes que formen el círculo. Al mismo tiempo, la persona que está en el centro con los ojos vendados, repite insistentemente: el regalo va pasando... Cuando a éste la parezca bien, toca el silbato, y el participante que en ese momento tenga el regalo queda excluido del juego. Lo importante es pasar el regalo al compañero, lo más pronto posible, a fin de que el silbato no nos sorprenda con el regalo.Con el fin de conocer los pre - saberes de las usuarias, colocaremos en cualquier parte del salón cada una de las recetas y realizaremos un conversatorio que saben acerca de las recetas.

EVALUACIÓN DEL COMPROMISO ANTERIOR

PLANEADOR DE ACTIVIDADES PEDAGOGICAS INDIVIDUAL (EDUCADORA)TEMA: LOS DEBERES DE LOS NIÑOS

FECHA: SEGUNDA SEMANA DE ABRIL DEL 13 AL 17




Se revisarán los compromisos dejados en el encuentro anterior entre ellos se hará la socialización del cuaderno viajero.VAMOS A EXPLORAR

Obedecer a los padres. Los padres a su vez, deben hacer los pedidos y dar las instrucciones con amor y respeto.

Respetar a todas las personas, sin importar su sexo, nivel socioeconómico, religión, nacionalidad o impedimentos físicos y mentales.

Obedecer a sus maestros y respetar a sus compañeros.

Asearse diariamente.

Colaborar con los quehaceres en el hogar.

Hacer los trabajos y tareas escolares.

Respetar las normas cuando son peatones en la calle.

Obedecer a las personas que están investidas de autoridad.

Respetar las opiniones y costumbres de los demás.

Cumplir con las leyes que rigen la sociedad, tener buena conducta en la escuela y en la casa.

Respetar y cuidar el medio ambiente.

No maltratar a los animales.

COMO AYUDAR A LOS NIÑOS A QUE CUMPLAN SUS DEBERES

Establece horas fijas para que realicen sus tareas y estudien.

Elige también un lugar específico para las actividades de estudio, que sea un espacio con suficiente luz y donde los niños se puedan concentrar.

Establece horarios para que colaboren en casa.

Conversa con ellos y explícales los beneficios que tendrán al cumplir los deberes, y la importancia de que cada miembro colabore en casa.



Da siempre buen ejemplo. Recuerda que los niños copian las actitudes de los adultos más cercanos a ellos.



DEBATAMOS

Organizamos los usuarios en grupos para que cada uno plasme los deberes de los niños y realicen una exposición.

REFLEXIONEMOSFIESTA DE LA LECTURA Al terminar la socialización se leerá el cuento

LA FIESTA DE LOS DEBERES

"¡Carloooos, ponte de una vez a hacer los deberes!" Hala, ya estaba su madre dando gritos. Carlos pensaba, "cómo se nota que no los tiene que hacer ella, con lo aburridos que son", y se sentaba durante horas delante del libro, esperando que pasara el tiempo y llegara la hora de la cena. Un día cualquiera, estaba sumido en su habitual búsqueda de musarañas por el techo de su habitación, cuando unos pequeños elfos, de no más de un centímetro de altura, aparecieron por la ventana.- Buenas tardes, chico grandullón ¿nos dejas tus deberes para jugar? -preguntó uno de ellos cortésmente.

Carlos se echó a reir.

- ¡cómo vais a jugar con unos deberes, pero si son lo más aburrido que hay!. Ja, ja, ja... Tomad, podéis jugar con ellos todo el rato que queráis.

El niño se quedó observando a sus invitados, y no salía de su asombro cuando vio la que montaron. En menos de un minuto habían hecho varios equipos y se dedicaban a jugar con el lápiz y la goma, el libro y el cuaderno. La verdad es que hacían cosas muy raras, como con los cálculos de matemáticas, donde para escribir los números dejaban fijo el lápiz y sólo movían el cuaderno, o como cuando hacían competiciones para la suma más rápida: cada grupo se disfrazaba de forma distinta, unos de Papá Noel, otros de calabaza de Halloween, otros de bolas de queso, y en cuanto terminaban paraban el reloj; el que ganaba tenía derecho a incluir su dibujito en el cuaderno, que acabó lleno de gorros de Papá Noel y calabazas. También eran muy graciosos estudiando la lección: utilizaban canciones famosas y les ponían la letra de lo que tenían que aprenderse, y luego ¡organizaban un gran concierto con todas las canciones!Carlos disfrutó de lo lindo viendo a aquellos diminutos estudiantes, y hasta terminó cantando sus canciones. Pero el tiempo pasó tan rápido que enseguida su mamá le llamó para cenar.

- Vaya, ¡qué rollo!. Con lo divertido que es esto...- gruñó mientras se despedía.- ¡Claro que es divertido!, ya te lo dije; ¿por qué no pruebas unos días a hacerlo tú? nosotros vendremos a verte de vez en cuando.- ¡Hecho!



Así Carlos empezó a jugar con sus deberes cada tarde, cada vez con formas más locas y divertidas de hacer los deberes, siempre disfrazándose, cantando y mil cosas más; y de vez en cuando coincidía y jugaba con sus amigos los elfos, aunque realmente no sabía si habían salido de la ventana o de su propia imaginación...Y ni su mamá, ni su papá, ni sus profesores, ni nadie en todo el colegio podían creerse el gran cambio. Desde aquel día, no sólo pasaba muchísimo más tiempo haciendo los deberes, sino que los traía perfectos y llenos de dibujos, estaba muy alegre y no paraba de cantar. Su mamá le decía lo orgullosa que estaba de que se esforzase tanto en hacer unos deberes que sabía que era tan aburridos, pero Carlos decía para sus adentros “cómo se nota que no los hace ella, con lo divertidos que son".

VAMOS A COMER

Luego de entonar la canción de lavarse las manos pasaremos al correcto lavado de manos y a la toma del refrigerio.

LAVADO DE MANOS: se realizara el lavado de manos para inculcar hábitos de higiene personal en los usuarios.









DECIDIR Y CONSTRUIR CONOCIMIENTO

FLORERO RECICLABLE CON BOTELLAS PLASTICAS

Cada asistente realizara creativamente la decoración de la botella de acuerdoa su creatividad con revistas, foamy o papel periódico con esto podemos logran que los niños aprendan a realizar creativamente el florero para su casa con figuras geométricas



COMPROMETAMONOS

Los participantes tendrán que aplicar los consejos dado en la jornada y asi mismo incentivar a sus hijos para cumplir sus deberes.

Tenemos que ser claro y específicos con los niños para que ellos cumplan con sus deberes.

Enseñar al niño a realizar una actividad primero y después otra. Los niños acaten y cumplan las órdenes que se les dan para que ellos cumplan con sus deberes.

EVALUEMOS_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

RECURSOS

Botellas Cartulina Lápices Marcadores

Colores Tijeras Colbon Papel periódico

Revistas Foami

BIBLIOGRAFIA

http://www.pac.com.ve/index.php?option=com_content&view=article&id=11263:icuales-son-los-deberes-de-los-ninos&catid=58:educacion&Itemid=81

OBSERVACIONES:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________




OBJETIVO

Orientar a los beneficiarios sobre los deberes de los niños. Dar a conocer a las familias cuales son los deberes que tienen para con sus hijos.

BIENVENIDA

Se inicia con los menores estimulando el desarrollado de las habilidades lingüísticas, mediante el género lirico con el siguiente trabalenguas el cual se repite una y otra vez para que los menores empiecen a memorizar y mejorar su vocalización.

SALUDO ALABANZA ORACION

PLANEADOR DE ACTIVIDADES PEDAGOGICAS INDIVIDUAL (AUXILIAR)TEMA LOS DEBERES DE LOS NIÑOS

FECHA: SEGUNDA SEMANA DE ABRIL DEL 13 AL 17


Hay que saludar, hay que saludarPorque el que saluda amigos tendráHay que reír, hay que reír,Porque el que sonreíVivirá feliz

A ti oh buen padre y Dios de todos nosotros, a ti sean nuestras oraciones, porque aunque

sean cortas y simples sabemos que tú las escucha y, atreves de ellas nos envía tus

bendiciones, gracias porque tú eres un ser muy especial y perdonador, bendice

nuestros hijos y familia y a todos los que nos rodean. Amen.

Al son del cocodrilo y el orangután

La pícara serpiente, el águila real

El topo, el conejo también el elefante

POROPOMPOM! Son de la creación

POROPOMPOM! Son todos



REFRAN DINAMICA

TOMA DE ASISTENCIA

VAMOS A EXPLORAR

LA FIESTA DE LA LECTURA

Para iniciar nos dirigimos al rincón de la lectura y se ubica el grupo en forma de círculo, se dan las indicaciones a seguir, respetando las instrucciones para estar atentos en la narración del cuento.

PEDRO PICA PIEDRA

CON CUATAS PIEDRAS

PICAS PICA PIEDRA

PEDRO PICA PIEDRA

SI JESÚS TE NECESITA DA LAS PALMAS.

DA LAS PALMAS. OTRA VEZ.


AHÍ DONDE ESTÁS PARADO DALE UN ABRAZO A TU HERMANO QUE

ESTÁ A TU LADO.



LA FIESTA DE LOS DEBERES

"¡Carloooos, ponte de una vez a hacer los deberes!" Hala, ya estaba su madre dando gritos. Carlos pensaba, "cómo se nota que no los tiene que hacer ella, con lo aburridos que son", y se sentaba durante horas delante del libro, esperando que pasara el tiempo y llegara la hora de la cena. Un día cualquiera, estaba sumido en su habitual búsqueda de musarañas por el techo de su habitación, cuando unos pequeños elfos, de no más de un centímetro de altura, aparecieron por la ventana.- Buenas tardes, chico grandullón ¿nos dejas tus deberes para jugar? -preguntó uno de ellos cortésmente.

Carlos se echó a reir.

- ¡cómo vais a jugar con unos deberes, pero si son lo más aburrido que hay!. Ja, ja, ja... Tomad, podéis jugar con ellos todo el rato que queráis.

El niño se quedó observando a sus invitados, y no salía de su asombro cuando vio la que montaron. En menos de un minuto habían hecho varios equipos y se dedicaban a jugar con el lápiz y la goma, el libro y el cuaderno. La verdad es que hacían cosas muy raras, como con los cálculos de matemáticas, donde para escribir los números dejaban fijo el lápiz y sólo movían el cuaderno, o como cuando hacían competiciones para la suma más rápida: cada grupo se disfrazaba de forma distinta, unos de Papá Noel, otros de calabaza de Halloween, otros de bolas de queso, y en cuanto terminaban paraban el reloj; el que ganaba tenía derecho a incluir su dibujito en el cuaderno, que acabó lleno de gorros de Papá Noel y calabazas. También eran muy graciosos estudiando la lección: utilizaban canciones famosas y les ponían la letra de lo que tenían que aprenderse, y luego ¡organizaban un gran concierto con todas las canciones!Carlos disfrutó de lo lindo viendo a aquellos diminutos estudiantes, y hasta terminó cantando sus canciones. Pero el tiempo pasó tan rápido que enseguida su mamá le llamó para cenar.

- Vaya, ¡qué rollo!. Con lo divertido que es esto...- gruñó mientras se despedía.- ¡Claro que es divertido!, ya te lo dije; ¿por qué no pruebas unos días a hacerlo tú? nosotros vendremos a verte de vez en cuando.- ¡Hecho!

Así Carlos empezó a jugar con sus deberes cada tarde, cada vez con formas más locas y divertidas de hacer los deberes, siempre disfrazándose, cantando y mil cosas más; y de vez en cuando coincidía y jugaba con sus amigos los elfos, aunque realmente no sabía si habían salido de la ventana o de su propia imaginación...Y ni su mamá, ni su papá, ni sus profesores, ni nadie en todo el colegio podían creerse el gran cambio. Desde aquel día, no sólo pasaba muchísimo más tiempo haciendo los deberes, sino que los traía perfectos y llenos de dibujos, estaba muy alegre y no paraba de cantar. Su mamá le decía lo orgullosa que estaba de que se esforzase tanto en

hacer unos deberes que sabía que era tan aburridos, pero Carlos decía para sus adentros “cómo se nota que no los hace ella, con lo divertidos que son".



VAMOS A JUGAR

Cuando el sol en las mañanas me despierteCon brinquitos de la cama saltareEn mi cuarto todo en orden voy dejando Y la cama bien tendida dejareMis deberes siempre cumpliréJuicioso seré En la casa siempre ayudareAlegre seréEn el baño lo primero son mis dientesCon la crema y el cepillo limpiareY en la ducha muy feliz refregando Con las pompas de jabón me bañare Muy temprano a mi colegio voy llegando Las lecciones y tareas yo daréCon las letras y los números cantandoSiempre alegre mi lección aprenderé Mis deberes siempre cumpliré En mi casa juicioso siempre seré.

https://www.youtube.com/watch?v=26DoPHCxdrM

Ejemplo: se le entregara a cada niño un dibujo para plasmar los deberes de los niños el cual cada niño decorara con papel seda realizado el bolitas de papel el cual colocara dentro del dibujo el cual le ayuda a la motricidad fina




VAMOS A EXPLORAR

Los deberes de los Niños son los siguientes:

1. “Debemos respetar a nuestros semejantes, sin importar su sexo, nivel socioeconómico, religión, nacionalidad o sus impedimentos físicos y mentales.”

2. “Debemos respetar a nuestros padres, maestros y a todas las personas, pues entre todos nos ayudan a encontrar el camino que conduce de la infancia a la vida adulta.”

3. ”Debemos aprender a respetar las opiniones y costumbres de los demás, aunque no sean iguales a las nuestras.”

4. “Debemos respetar las leyes que rigen la sociedad, tener buena conducta en la escuela y portarnos bien en casa.”

5. “Debemos respetarnos a nosotros mismos. Nuestro cuerpo, nuestro pensamiento y nuestros sentimientos son lo más importante que tenemos.”

6.“Debemos hablar siempre con la verdad y cumplir lo que prometemos.”

7. “Debemos respetar y cuidar el medio ambiente.”

8. “Debemos respetar nuestra patria. Ella nos da alimento, hogar, educación y todo lo que tenemos. En nuestras manos está convertirnos en buenos ciudadanos que

hagan de nuestro país del que todos estemos orgullosos. ”

VAMOS A COMER

Se le indicara a los menores la importancia del cuidado de la salud, tomado como referencia el lavado de manos para lo cual harán el tren de la higiene, inculcando la importancia de respetar el turno por medio de la canción:

LAVADO DE MANOS








Por qué si, por que si porque es bueno para mi yo se





En este momento los padres nos colaboran con los niños menores de 15 meses y se comparte el refrigerio.

VAMOS A CONSTRUIR

Se le entregara a cada niño(a) una ficha de una casa la cuales ellos, apreciara la estética e incentivando la capacidad creativa con el fin de siempre felicitar a los menores por el trabajo realizado, esto lo ayudara a tener una autoestima acorde a sus destrezas y habilidades.

Los padres en compañía de sus hijos realizaran un collage dentro la casa con las diferentes actividades que se deben realizar en casa.

COMPROMETAMOS

Los participantes tendrán que aplicar los consejos dado en la jornada y así mismo incentivar a sus hijos para cumplir sus deberes.

Tenemos que ser claro y específicos con los niños para que ellos cumplan con sus deberes.

Enseñar al niño a realizar una actividad primero y después otra. Los niños acaten y cumplan las órdenes que se les dan para que ellos cumplan con sus deberes.

COMPROMISO

A realizar con ayuda de los padres el collage.

EVALUEMOS

Se darán a cada niño(a) una cara alegre y otra triste y el escogerá una y la pegara en el alrededor del árbol explicando con anterioridad como se sintieron con las actividades alegres o tristes.



BIBLIOGRAFÍAhttps://www.youtube.com/watch?v=26DoPHCxdrMhttp://www.pac.com.ve/index.php?option=com_content&view=article&id=11263:icuales-son-los-deberes-de-los-ninos&catid=58:educacion&Itemid=81

MATERIALES

Colbon Escarcha Sillas PincelesHojas Material del medio reciclable Colchonetas TijerasLibros Títeres Crayolas FichasColores Pelotas Vinilos

OBSERVACIONES:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________





OBJETIVOS

Dar a conocer a los beneficiarios, la importancia de conocer los derechos del niño para que ninguna persona los vulnere.Brindar orientación oportuna ante cualquier vulneración.

BIENVENIDA

SALUDO

ORACIÓN

Abre nuestros ojos, Señor, para que podamos verte a ti en nuestros hermanos y hermanas.Abre nuestros oídos, Señor, para que podamos oír las invocaciones de quien tiene hambre, frío, miedo, y de quién está oprimido.

Abre nuestro corazón, Señor para que aprendamos a amarnos los unos a los otros como tú nos amas.Danos otra vez tu Espíritu, Señor, para que nos volvamos un sólo corazón y una sola alma en tu nombre.

Amén.

PLANEADOR DE ACTIVIDADES PEDAGOGICAS GRUPALTEMA: LOS NIÑOS TIENEN DERECHOS

FECHA: TERCERA SEMANA DE ABRIL DEL 20 AL 24




DINÁMICA

“La cola de la vaca”

Sentados en círculo, el coordinador se queda en el centroy empieza haciendo una pregunta a cualquiera de los participantes.

La respuesta debe ser siempre "la cola de vaca".Todo el grupo puede reírse, menos el que está respondiendo.

Si se ríe, pasa al centro y da una prenda.Si el compañero que está al centro se tarda mucho en preguntar da una prenda.

TOMA DE ASISTENCIA

EVALUACIÓN COMPROMISOS ANTERIORES:

VAMOS A EXPLORAR

Se les Presentara a los participantes la siguiente información

ESTIMULACIÓN MADRES GESTANTES brindar información a las madres gestantes sobre los derechos que tienen para ella y él bebe durante este periodo para que ninguna identidad le sean vulnerados.



MOVIMIENTOS PELVICOS RELAJANTES



ESTIMULACION LACTANTES es importante estar informada y contar con la ayuda de la familia durante el periodo de lactancia.



6 MESES A 5 AÑOS todos los niños y niñas de Colombia tienen derecho y nadie los puede vulnerar.

DERECHO A LA VIDA: Todo niño tiene derecho a vivir. Esto significa que todo niño tiene derecho a no ser asesinado, a sobrevivir y a crecer en condiciones óptimas.

DERECHO A LA EDUCACIÓN: Todo niño tiene derecho a recibir una educación, a disfrutar de una vida social y a construir su propio futuro. Este derecho es esencial para su desarrollo económico, social y cultural.



DERECHO A LA ALIMENTACIÓN: Todo niño tiene derecho a comer, a no pasar hambre y a no sufrir malnutrición. Sin embargo, cada cinco segundos muere un niño de hambre en el mundo.

DERECHO A LA SALUD: Los niños deben ser protegidos de las enfermedades. Se les debe permitir crecer y convertirse en adultos sanos, esto contribuye de igual manera al desarrollo de una sociedad más activa y dinámica.

DERECHO AL AGUA: Los niños tienen derecho al acceso de agua potable de calidad y tratada en condiciones sanitarias correctas. El derecho al agua es esencial para su salud y su desarrollo.DERECHO A LA IDENTIDAD: Todo niño tiene derecho a tener nombre y apellido, nacionalidad y a saber quiénes son sus padres. El derecho a la identidad representa el reconocimiento oficial de su existencia y de sus derechos.

DERECHO A LA LIBERTAD: Los niños tienen derecho a expresarse, a tener opiniones, a acceder a la información y a participar en las decisiones que los afectan. Los niños tienen derecho a la libertad de religión.

DERECHO A LA PROTECCIÓN: Los niños tienen derecho a vivir en un contexto seguro y protegido que preserve su bienestar. Todo niño tiene derecho a ser protegido de cualquier forma de maltrato, discriminación y explotación.

Los derechos del niño son un conjunto de normas de derecho internacional que protegen a las personas hasta determinada edad.

COMPARTAMOS

Se entregaran materiales a cada grupo material y un derecho el cual ellas plasmaran en una cartelera:

Seguidamente se organiza a los usuarios en grupos de 2 personas, teniendo en cuanta que sea papá e hijo. se le entregara a cada grupo cartulina, marcadores, temperas, pinceles, tijeras y revistas para realizar dicha actividad.

Nota: Importante tener en cuenta que sean los niños los que más participen en la actividad

Seguidamente se le indica a los usuarios que se ubiquen en mesa redonda, donde cada uno expresara, ¿Qué sintieron al realizar las actividades con sus hijos? a medida que se vayan conociendo las diferentes experiencias que cometan los usuarios se ira reforzando los siguientes conceptos.Cada grupo expresara el derecho que le correspondió a sus compañeras y resaltaremos la importancia de cada cual.



REFLEXIONEMOS

FIESTA DE LA LECTURA Al terminar la socialización se leerá el cuento

UN TRAPITO FELIZ

A Lucy le daba miedo casi todo las arañas en la bañera, las sombras oscuras y las cosas que tenía que ver en la televisión pero un día, Lucy encontró un trapito feliz entonces se sintió segura su trapito feliz la cuidaba todo el tiempo incluso cuando dormía una vez su papa le quito el trapito y lo arrojo en el bote de la basura. (-Un trapito sucio-dijo) pero Lucy lo recupero. –el gran oso gruñón que me cuidaba otra vez, su mama trato de quitarle el trapito -¡Necesito una lavada! –le dijo. _¡No! –Replico Lucy-. Es el gran oso gruñón que me cuida. Así que Lucy llevo a su gran oso gruñón al parque donde nadie lo metería a la lavadora. De pronto al llegar a la esquina escucho un ruido espantos: -Yiiiir-se oía. – Aaaaaay-grito Lucy. -¡Debe ser algo terrible! –Dijo Lucy-. ¡Aaaaay! ¡Auxilio! -¡Grrrr! ¡Grrrr! –gruño su gran oso. Y el oso ahuyento a un mago en una maravillosa alfombra voladora.

VAMOS A COMER


Antes de tomar la leche me lavo las manos Con jabón y agua fresquita me lavo las manos

Para hacer un trabajito me lavo las manos muy bien Con espuma y burbujitas me lavo muy bien

Por qué si, porque si porque quiero estar bien limpito Por qué si, porque si porque quiero estar bien limpito



Por qué si, porque si porque es bueno para mi yo se Por qué si, porque si porque es bueno para mi yo sé.

VAMOS A CONSTRUIR

Cada niño y cada padre plasmara su mano llena de vinilo en una cartelera y cada uno llevara su respectivo derecho. Elaboraremos un árbol con las manos pintadas.

Realizaran una cartera de botellas plásticas la cual elaboraran con botellas y cierre y pintaran su carita

RECURSOS

Talento humano Tijeras vinilos Juguetes colbon Cartulina Marcadores revista

COMPROMETAMONOS: cada padre o acompañante enseñara al niño la canción que se le entregara la letra para que se la aprenda.EVALUEMOS: se le entregara a cada usuario un papel para que evalué si les gusto o no la actividad, q aspectos considera que se deben mejorar, y fue el trabajo del el del equipo interdisciplinario

VAMOS A CASA: Despedida; Palabras de agradecimiento por la colaboración y participación

OBSERVACIONES:

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

CANCIÓN LOS DERECHOS HUMANOS DE LOS NIÑOS

Azul, verde o rojoNo importa el colorNi el idioma, raza o religión.

Da igual de dónde vienes,Da igual a dónde vas.

Si vives en el campoO en la gran ciudad

Nacemos libresNacemos igualesTenemos derechos,Universales.

Nacemos libres

Nacemos igualesLos mismos derechos,Somos responsables.

Derecho a la escuela,A la educación.

Derecho a la salud,A la protección.

Derecho a opinarY a participar,Unos y otrosCon libertad

Nacemos libres

Nacemos igualesTenemos derechos,Universales.

Nacemos libresNacemos igualesLos mismos derechos,Somos responsables.

LibreeeesssIgualeeeessDerechoooosss universales

LibreeeeessIgualeeeeess

LIBREEEEEESSS...!

https://www.youtube.com/watch?v=NsePVv22mNk

BIBLIOGRAFIA: http://www.hacerfamilia.com/educacion/noticia-importancia-juego-desarrollo-nino-20130516073341.html http://www.planetamama.com.ar/nota/ejercicios-para-hacer-en-casa-durante-el-embarazo?page=full http://www.mundoyosoy.com/2012/10/ejercicios-para-tu-bebe-menor-de-6-meses.html

https://www.youtube.com/watch?v=NsePVv22mNk

http://www.planetamama.com.ar/nota/ejercicios-para-hacer-en-casa-durante-el-embarazo?page=full

OBJETIVO

Orientar a los padres de familia sobre como tener una sana convivencia en nuestros hogares Brindar información acerca de cómo deben actuar los padres de familia ante disputas en el hogar

BIENVENIDA

SALUDO.

ORACIÓN

Señor, Dios nuestro, tu nos has elegido para ser tus santos y tus predilectos. Revístenos de sentimientos de misericordia, de bondad, de humildad, de dulzura, de paciencia. Ayúdanos a sobrellevar los unos a los otros cuando tenemos algún motivo de queja, lo mismo que tú, Señor, nos has perdonado. Sobre todo, dános esa caridad, que es el vínculo de perfección. que la paz de Cristo brille en nuestros corazones. Esa paz que debe reinar en la unidad de tu cuerpo místico. que todo cuanto hagámos, en palabras o en obras, sean en nombre del Señor Jesús, por quien sean dadas gracias a tí, Dios Padre y Señor nuestro.Amén.

TOMA DE ASISTENCIA

DINÁMICA En esta dinámica de grupo el animador entrega una pelota a cada equipo, invita a los presentes a sentarse en círculo y explica la forma de realizar el ejercicio.

Mientras se entona una canción la pelota se hace correr de mano en mano; a una seña del animador, se detiene el ejercicio.

La persona que ha quedado con la pelota en la mano se presenta para el grupo: dice su nombre y lo que le gusta hacer en los ratos libres.

El ejercicio continúa de la misma manera hasta que se presenta la mayoría.

En caso de que una misma persona quede más de una vez con la pelota, el grupo tiene derecho a hacerle una pregunta.

EVALUACIÓN DEL COMPROMISO ANTERIORSe revisarán los compromisos dejados en el encuentro anterior entre ellos se hará la socialización del cuaderno viajero.

PLANEADOR DE ACTIVIDADES PEDAGOGICAS INDIVIDUAL (EDUCADORA)TEMA: CONVIVENCIA

FECHA: CUARTA SEMANA DE ABRIL DEL 27 A 1 DE MAYO


VAMOS A EXPLORAR

Valores y Convivencia pacífica

Frente a las múltiples amenazas que dificultan una convivencia social pacífica, respetuosa con la dignidad de las personas, con el bien común y con los derechos humanos

(terrorismo, insolidaridad, maltrato, violencia, etc.), el sistema educativo ha de promover alternativas positivas. Escuela y familia, medios de difusión y agentes sociales deben

ayudarse mutuamente al respecto. Es importante que el respeto a la dignidad de todo ser humano y el valor de la palabra como medio y forma de exponer y defender las

propias ideas sean tenidos en cuenta para prevenir y resolver conflictos de forma pacífica. El respeto a los demás es la primera condición para establecer las bases de una

convivencia pacífica auténtica. El ser humano no es una isla. Para nuestra subsistencia estamos obligados a convivir con otras personas pues dependemos unos de otros.

Sin embargo, pocas veces nos detenemos a pensar lo que significa vivir en comunidad.

Un primer consejo es no hacer comparaciones entre hermanos. También funciona un método consistente en que, cuando haya unapelea entre los hermanos, los padres les

tranquilicen y les animen a que, con la mayor calma posible, cada uno exponga sus motivos. Hay que enseñar a cada uno a tener en cuenta los sentimientos del otroy los

efectos de su comportamiento sobre él. Después hay que animarles a exponer sus propias sugerencias para solucionar el problema. Hay que escuchar con paciencia y

tener en cuenta todas sus ideas, tratando de buscar una solución lo más satisfactoria posible para ambos. Solo si ellos no generan ideas propondremos las nuestras, pero hay

que animarles a exponer las suyas. Se trata de que asimilen que siempre hay una solución posible, satisfactoria para ambas partes, aunque también ambos deban ceder

un poco, y que ellos pueden aprender a buscar la solución.

Solución para las discusiones entre hermanos en cinco pasos

1. Cada niño expone su punto de vista.

2. Para asegurarse de que el otro lo entiende, lo repite con sus propias palabras (si es muy pequeño le ayudamos un poco).

3. Ambos niños repasan y sopesan las posibles soluciones (también les podemos ayudar).

4. Eligen un desenlace que satisfaga a ambos.

5. Planean cómo ponerlo en marcha. Todo con nuestra ayuda, pero sin sustituirlos.

http://www.serpadres.es/tag/padres

http://www.serpadres.es/tag/peleas-ninos

http://www.serpadres.es/tag/hermanos

DEBATAMOS

Organizamos los usuarios en grupos para que dramaticen la convivencia en nuestros hogares

REFLEXIONEMOS


Había una vez dos hermanos que eran estupendos amigos y siempre jugaban juntos. Pero un día tuvieron una discusión tan grande por uno de sus juguetes, que decidieron que a partir de aquel día cada uno jugaría con sus cosas.Como tenían tantas cosas y tantos juguetes, se pusieron de acuerdo para dedicar el día siguiente a aclarar de quién era cada cosa. Así lo hicieron, haciendo cada uno un montón con sus cosas, pero cuando acabaron con los juguetes grandes, tocaron los juguetes pequeños, y como no les daba tiempo, lo dejaron para el día siguiente. Y al día siguiente sucedió lo mismo, porque empezaron a repartirse los lugares de la casa. Y lo mismo ocurrió un día tras otro, así que todo el tiempo andaban enfadados decidiendo quién tenía derecho a usar cada cosa que veían, ya fuera un animal, un árbol o incluso una piedra. Al final, habían acumulado dos verdaderas montañas de cosas ante sus casas.

Con el paso de los años, no cambió nada: cada mañana se juntaban para dividirse en mundo entre discusiones. Así se fueron haciendo viejecitos, y todo el mundo los conocía como los viejos gruñones, porque siempre andaban enfadados y protestando, y nadie los había visto nunca sonreír.Hasta que una mañana se encontraron todas sus cosas totalmente mezcladas. ¡Alguien había estado en sus montañas y lo había mezclado todo! ¡con lo que había costado sepáralo! Enfadadísimos, se pusieron a buscar a los culpables, y no tardaron en encontrar un par de niños jugando entre las montañas de cosas- Ambos estaban jugando juntos, tocándolo todo, sin importarles si mezclaban las cosas o no. Y se veían realmente felices, disfrutando a lo grande.

Fue entonces, muchos, muchos años después, cuando los dos viejos gruñones se dieron cuenta de la tontería que habían hecho: ¡habían dejado de jugar toda la vida sólo para ver con qué iban a jugar! Y se sintieron muy tristes, por haber dejado pasar su vida enfadados y sin jugar; pero a la vez estaban contentos, porque se habían dado cuenta, y dedicaron ese día y todos los que les quedaron a jugar junto a aquellos dos niños, mezclándolo todo y compartiéndolo todo. Y hasta dejaron de llamarles gruñones, para llamarles los locos juguetones

VAMOS A COMER

Luego de entonar la canción de lavarse las manos pasaremos al correcto lavado de manos y a la toma del refrigerio.










DECIDIR Y CONSTRUIR CONOCIMIENTO

PORTA LAPICEROS

Se realizara con vasos desechables o tubos de papel higiénico el cual se decorar Con materiales reciclables con botones cintas papel o con marcadores colores y Pintura toda depende de la creatividad de cada usuaria.

COMPROMETAMONOS

Los participantes tendrán que aplicar los consejos dado en la jornada y así Mismo incentivar a sus hijos a tener una convivencia sana y en armonía

Debemos dar buen ejemplo a nuestro hijos de respeto entre nosotros y las demás personas

Aprender a ser tolerantes con las diferencias de pensamientos

EVALUEMOS____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

RECURSOS

vasos tubos de papel higiénico Lápices Marcadores Colores

Tijeras Colbon Papel periódico Revistas Foami

Cintas Encajes Botones pinturas

BIBLIOGRAFIA

http://www.serpadres.es/3-6-anos/educacion-desarrollo/articulo/peleas-entre-hermanos-solucion-en-5-pasos

OBSERVACIONES:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


OBJETIVO

Orientar a los padres de familia sobre como tener una sana convivencia en nuestros hogares Brindar información acerca de cómo deben actuar los padres de familia ante disputas en el hogar

BIENVENIDA

Se inicia con los menores estimulando el desarrollado de las habilidades lingüísticas, mediante el género lirico con el siguiente trabalenguas el cual se repite una y otra vez para que los menores empiecen a memorizar y mejorar su vocalización.

SALUDO ALABANZA ORACION

TRABALENGUAS

PLANEADOR DE ACTIVIDADES PEDAGOGICAS INDIVIDUAL (AUXILIAR)TEMA CONVIVENCIA

FECHA: CUARTA SEMANA DE ABRIL DEL 21 AL 1 DE MAYO


PANCHA PLANCHA CON CUADRO

PLANCHAS CON CUANTAS

PLANCHAS PLANCHA PANCHA

Hay que saludar, hay que saludarPorque el que saluda amigos tendráHay que reír, hay que reír,Porque el que sonreíVivirá feliz

A ti oh buen padre y Dios de todos nosotros, a ti sean nuestras

oraciones, porque aunque sean cortas y simples sabemos que tú

las escucha y, atreves de ellas nos envía tus bendiciones, gracias

porque tú eres un ser muy especial y perdonador, bendice nuestros

hijos y familia y a todos los que nos rodean. Amen.

Al son del cocodrilo y el orangután

La pícara serpiente, el águila real

El topo, el conejo también el elefante

POROPOMPOM! Son de la creación

DINAMICA

LLAMADO A LISTA

VAMOS A EXPLORAR

LA FIESTA DE LA LECTURA

Para iniciar nos dirigimos al rincón de la lectura y se ubica el grupo en forma de círculo, se dan las indicaciones a seguir, respetando las instrucciones para estar atentos en la narración del cuento.


Había una vez dos hermanos que eran estupendos amigos y siempre jugaban juntos. Pero un día tuvieron una discusión tan grande por uno de sus juguetes, que decidieron que a partir de aquel día cada uno jugaría con sus cosas.Como tenían tantas cosas y tantos juguetes, se pusieron de acuerdo para dedicar el día siguiente a aclarar de quién era cada cosa. Así lo hicieron, haciendo cada uno un montón con sus cosas, pero cuando acabaron con los juguetes grandes, tocaron los juguetes pequeños, y como no les daba tiempo, lo dejaron para el día siguiente. Y al día siguiente sucedió lo mismo, porque empezaron a repartirse los lugares de la casa. Y lo mismo ocurrió un día tras otro, así que todo el tiempo andaban enfadados decidiendo quién tenía derecho a usar cada cosa que veían, ya fuera un animal, un árbol o incluso una piedra. Al final, habían acumulado dos verdaderas montañas de cosas ante sus casas.


DA LAS PALMAS. OTRA VEZ.


AHÍ DONDE ESTÁS PARADO DALE UN ABRAZO A TU HERMANO QUE

ESTÁ A TU LADO.

Con el paso de los años, no cambió nada: cada mañana se juntaban para dividirse en mundo entre discusiones. Así se fueron haciendo viejecitos, y todo el mundo los conocía como los viejos gruñones, porque siempre andaban enfadados y protestando, y nadie los había visto nunca sonreír.Hasta que una mañana se encontraron todas sus cosas totalmente mezcladas. ¡Alguien había estado en sus montañas y lo había mezclado todo! ¡con lo que había costado sepáralo! Enfadadísimos, se pusieron a buscar a los culpables, y no tardaron en encontrar un par de niños jugando entre las montañas de cosas- Ambos estaban jugando juntos, tocándolo todo, sin importarles si mezclaban las cosas o no. Y se veían realmente felices, disfrutando a lo grande.

Fue entonces, muchos, muchos años después, cuando los dos viejos gruñones se dieron cuenta de la tontería que habían hecho: ¡habían dejado de jugar toda la vida sólo para ver con qué iban a jugar! Y se sintieron muy tristes, por haber dejado pasar su vida enfadados y sin jugar; pero a la vez estaban contentos, porque se habían dado cuenta, y dedicaron ese día y todos los que les quedaron a jugar junto a aquellos dos niños, mezclándolo todo y compartiéndolo todo. Y hasta dejaron de llamarles gruñones, para llamarles los locos juguetones

VAMOS A JUGAR

Aprenderemos la canción de el negro Cirilo Se pedirá a cada niño o niña estar atentos y concentrados dando indicaciones para que se ubiquen el medio espacial como brinquen

armónicamente simulando la recolección de estrellitas, saltar en los dos pies, saltar en un solo pie, agachaditos entre otros Luego se trabajaran personajes

El Negro CiriloEl Negro Cirilo Se va muy tranquilo

Va a al amazonas Montado en su caimán.Lleva unas tijeras Y Ajuga con hilo

Y un canasto Lleno de migas de pan. Donde va Cirilo Negro Cirilo

Donde va Cirilo Montado en su caimán.Va al Amazonas Sabe bailar samba

Con una negrita Del Paranoica.Al llegar al río Al caimán le da frío

No quiere cruzarlo Y se pone a tiritar.El negro Cirilo Le cose un vestido Y le hace un bote

Con migas de pan. Donde va Cirilo Negro CiriloDonde va Cirilo Montado en su caimán. Va al Amazonas

Sabe bailar samba Con una negrita Del Paranoica.

Ejemplo: se le entregara a cada niño un dibujo el cual el niño decorara con lentejas colocara dentro del dibujo.

recordaremos la cancion de la negro Cirilo y observeremos la retentiva y la secuencia

VAMOS A COMER

Se le indicara a los menores la importancia del cuidado de la salud, tomado como referencia el lavado de manos para lo cual harán el tren de la higiene, inculcando la importancia de respetar el turno por medio de la canción:

LAVADO DE MANOS











En este momento los padres nos colaboran con los niños menores de 15 meses y se comparte el refrigerio.

VAMOS A CONSTRUIR

Se le entregara a cada niño(a) una ficha de un niño la cual ellos, apreciaremos la estética e incentivando la capacidad creativa con el fin de siempre felicitar a los menores por el trabajo realizado, esto lo ayudara a tener una autoestima acorde a sus destrezas y habilidades.

Los padres en compañía de sus hijos realizaran un collage dentro el dibujo del niño con los diferentes materiales.

COMPROMETAMOS

Los participantes tendrán que aplicar los consejos dado en la jornada y así Mismo incentivar a sus hijos a tener una convivencia sana y en armonía

Debemos dar buen ejemplo a nuestro hijos de respeto entre nosotros y las demás personas

Aprender a ser tolerantes con las diferencias de pensamientos

COMPROMISO

A realizar con ayuda de los padres el collage.

Los niños aprendan la canción

EVALUEMOS

Se darán a cada niño(a) una cara alegre y otra triste y el escogerá una y la pegara en el alrededor del árbol explicando con anterioridad como se sintieron con las actividades alegres o tristes.

BIBLIOGRAFÍAhttp://www.serpadres.es/3-6-anos/educacion-desarrollo/articulo/peleas-entre-hermanos-solucion-en-5-pasos

https://www.youtube.com/watch?v=uOWKQAksrj0

MATERIALES

Colbon Hojas Libros Colores Escarcha Material del medio reciclable Títeres

Pelotas Sillas Colchonetas Crayolas Vinilos Pinceles Tijeras Fichas Lentejas

OBSERVACIONES:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

https://www.youtube.com/watch?v=uOWKQAksrj0


Planeadores de Abril Chichira

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