Planeamiento estratégico 1 sedes

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Dr. Ricardo Rossi Valverde PLANEAMIENTO ESTRATEGICO APLICADO A LA EDUCACION

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PLANEAMIENTO ESTRATEGICO APLICADO A LA EDUCACION

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OBJETIVOS DEL CURSO

Proporcionarles una herramienta de gestión que les permita generar cambios en busca de la eficiencia, eficacia y calidad en su organización, para beneficio de sus clientes y nuestra sociedad.

Inculcarles la tendencia hacia el pensamiento estratégico antes de tomar una decisión o realizar una acción.

Motivarles para una participación en equipo en sus organizaciones mediante el dominio y aplicación del proceso del planeamiento estratégico.

Brindarles las pautas para la elaboración del PEI sobre la base del Planeamiento Estratégico.

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ESTRUCTURA DEL CURSO

Sesión 1: Base teórica del Planeamiento Estratégico. El proceso del Planeamiento Estratégico (fase Filosófica)

Sesión 2: El proceso del Planeamiento Estratégico (fases Analítica, Programática, Operativa y Cuantitativa)

Sesión 3: El Proyecto Educativo Institucional (PEI).

Sesión 4: El Plan Anual de Trabajo (PAT).

Sesión 5: El Monitoreo y Seguimiento de las actividades y proyectos.

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LA EVALUACION ACADEMICA COMPRENDE:

1. Calificación de cuatro trabajos grupales en la modalidad de “exposición”.

2. Una evaluación por comprensión lectora.

3. Un examen escrito al finalizar la tercera sesión.

4. Un examen final al culminar la última sesión.

5. La nota final será el promedio aritmético de las notas obtenidas, pero considerando que los exámenes escritos tienen peso 2.

6. Se considera además bonificaciones por participación, asistencia y puntualidad.

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SESION 1

BASE TEORICA DEL PLANEAMIENTO ESTRATEGICO

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... y la globalización está relacionada con esta inestabilidad. Pero ¿qué implica la globalización?

El “conocimiento” y la “información” representan

poder.

Grandes adelantos científicos y tecnológicos.

Nuevos agentes económicos (mercados de valores, grandes

corporaciones, ONG’s, etc.)Nuevos modelos de negocios

(cabinas de Internet, negocios virtuales, etc.)

La producción no tiene fronteras (zapatillas deportivas, artefactos

eléctricos, autos, etc.)Los clientes son más

exigentes.Se han acortado los tiempos de:• La curva de aprendizaje.• El ciclo de vida de los productos.• El ciclo de vida laboral.

HOY EN DIA: “Lo único estable es el cambio”...

Ha surgido la “nueva economí ”.

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VIVIMOS UNA NUEVA ERA EN LA HISTORIA DEL HOMBRE

CAPITAL

CONOCIMIENTOTRABAJO

TIERRA

AGRÍCOLAAGRÍCOLA

INDUSTRIALINDUSTRIALINDUSTRIALINDUSTRIALCONOCIMIENTO Y NUEVA ECONOMIACONOCIMIENTO Y NUEVA ECONOMIA

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Alicia: ¿Qué camino debo tomar para salir de aquí?

Y CON TANTOS CAMBIOS ¿SABEMOS HACIA DONDE VAMOS? ...

Gato: Entonces, ¡no importa cuál camino debas tomar!

Gato: Eso depende del lugar hacia donde

quieres ir.

Alicia: ¡No sé para dónde voy!

Tomado de “Alicia en el País de las Maravillas” de Lewis

Carroll (1865)

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““La mejor forma de predecir el La mejor forma de predecir el futuro ... es crearlo” futuro ... es crearlo”

Peter DruckerPeter Drucker

¿QUE PODEMOS HACER CON EL FUTURO?

Veo tu pequeño cráneo ... fosilizado,

etiquetado y puesto en exhibición

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PLANEAMIENTO O CREANDO EL FUTURO

Planear es prever y decidir hoy las acciones que nos pueden Ilevar desde el presente hasta un futuro deseable.

No se trata de hacer predicciones acerca del futuro, sino de tomar las decisiones pertinentes para que ese futuro se transforme en una realidad, es decir, que ocurra finalmente.

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SURGIMIENTO DEL PLANEAMIENTO ESTRATEGICO

INCERTIDUMBRE

ENTORNO

RIESGO INESTABILIDADEMPRESAEMPRESA

TAYLOR (1903)Énfasis en la tarea,

maximizar la eficiencia.

FAYOL (1911)Énfasis en la organización

Principios: Planificar, Organizar, Dirigir, Controlar.

WEBER (1947)La organización burocrática. Estructura formal, normas y reglamentos, jerarquía

de autoridad.

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SURGIMIENTO DEL PLANEAMIENTO ESTRATEGICO

Fue introducido a mediados de 1950, cuando empresas norteamericanas importantes como Sears, General Motors y Chevron lo aplicaron para enfrentar los cambios e incertidumbre que empezaban a afectar sus negocios.

Desde entonces se ha ido perfeccionando y hoy en día es una actividad imprescindible en todas las empresas u organizaciones del mundo, cualquiera sea su tamaño y naturaleza.

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¿QUE ES PLANEAMIENTO ESTRATEGICO?

Es un proceso participativo por el cual los miembros de una organización prevén su futuro y desarrollan los procedimientos y acciones necesarias para alcanzarlo.

No resuelve todas las incertidumbres, pero facilita el trazar una línea de propósitos para actuar en entornos dinámicos y cambiantes, permitiendo tomar las acciones o correcciones necesarias para alcanzar los objetivos.

Incluye la aplicación de la intuición, el análisis y el compromiso de todos: directivos y colaboradores.

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EL PLANEAMIENTO ESTRATEGICO ...

... es un proceso

dinámico y participativo.

... es flexible porque admite modificaciones en

cualquiera de sus fases a fin de responder a las

cambiantes circunstancias.

... requiere que todos los miembros de la

organización adopten un pensamiento estratégico.

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LA ESENCIA DEL PLANEAMIENTO ESTRATEGICO ...

... son las estrategias, ...

... que permiten a la organización aprovechar las oportunidades y enfrentar las amenazas, con el uso de sus fortalezas y la superación de sus debilidades.

“Si conoces a los demás y te conoces a ti mismo, ni en

cien batallas correrás peligro; si no conoces a los demás, pero te conoces a ti mismo, perderás una batalla

y ganarás otra; si no conoces a los demás ni te

conoces a ti mismo, correrás peligro en cada batalla”. Tomado de “El Arte de la

Guerra” de Sun Tzu.

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¿ DONDE SURGIO EL CONCEPTO DE ESTRATEGIA?

Proviene del griego strategos que significa “ el general”.

Hoy se define, en el ámbito militar, como “el arte de dirigir las acciones militares”.

Luego el significado cambió por “el arte del general”.

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Sun Tzu (siglo IV a. C.) famoso estratega que ha influido en el campo militar durante más de 25 siglos, con su tratado “El Arte de la Guerra”, en el que describe el armamento chino y sus sistemas de mando, comunicación, disciplina, distinciones de rango, logística y estrategias para la victoria.

UN GRAN ESTRATEGA MILITAR

“El terreno implica las distancias, y hace referencia a dónde es fácil o

difícil desplazarse, y si es campo

abierto o lugares estrechos, y esto

influencia las posibilidades de supervivencia”

Si el enemigo avanza, retírense.

Si el enemigo se detiene, hostíguenle.

Si el enemigo pretende evitar el combate, atáquenlo.

Si el enemigo se retira, persíganlo.

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¿QUE ES ESTRATEGIA EN EL AMBITO DE LA GESTION ORGANIZACIONAL?

Fiuuu...digamos que hay unacompañía menos en la competencia.

Son cursos o rumbos de acción formulados para alcanzar los objetivos organizacionales.

Son los medios que permiten alcanzar los objetivos, por ejemplo: expansión geográfica, adquisición, integración, alianzas, diversificación, desarrollo de nuevos productos, etc.

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¿QUE ES ESTRATEGIA EN EL AMBITO DE LA GESTION ORGANIZACIONAL?

✔Patrón de Comportamiento.✔Curso de Acción.✔Plan de utilización y asignación de recursos.

Nuestro objetivo es el mismo, pero nuestras

estrategias no.

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EJEMPLO DE UNA ESTRATEGIA EN EL AMBITO EMPRESARIAL

Empresa: Coca Cola.

Objetivo de Coca Cola:

Mayor participación

en el mercado peruano.

Principal competidor

en el mercado peruano: Inca Kola

Estrategia: Adquirir la empresa Corporación José R. Lindley.

Participación en el mercado peruano de bebidas gaseosas - Año 1999

29%

25%13%

7%

26%

INCA KOLA COCA COLA KOLA REAL PEPSI OTRAS

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EJEMPLO DE UNA ESTRATEGIA EN EL AMBITO EMPRESARIAL

Inca Kola fue fundada en 1910 por la familia Lindley. En 1935 lanza al mercado peruano Inca Kola, pero logran su éxito sólo a partir de los años setenta.

¿Fue una buena o una mala estrategia?

Participación en el mercado peruano de bebidas gaseosas - Año 2005

21%

21%

9%13%

36%

INCA KOLA COCA COLA KOLA REAL PEPSI OTRAS

En 1999 Coca Cola suscribe una alianza

comercial con Corporación José R.

Lindley, y se hizo propietaria del 50% de

la marca Inca Kola.

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OTRO EJEMPLO DE ESTRATEGIAS EMPRESARIALES

Estrategias:

Atraer nuevos clientes no tradicionales: Adultos y adolescentes mediante la adquisición de Touchstone, Hollywood Pictures y Miramax.

Expandir geográficamente los parques: Japón y Europa.

Mejorar la estructura del negocio mediante Alianzas: Con McDonald’s para promociones cruzadas y adquisiciones de compañías.

Objetivo: Mayor crecimiento de ventas.

Empresa: Walt Disney World Company.

Disneylandia se inaugura en Japón (Urayasu) en 1983 y Eurodisney se inaugura en Francia (París) en 1992.

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TODO GESTOR NECESITA PENSAR ESTRATEGICAMENTE

Visión

Estrategias

PosiciónFactible

2010

PosiciónActual

Entorno

Entorno

Lo esencial para el pensamiento estratégico es desarrollar nuestra

capacidad de análisis.

Y la clave para alcanzar el éxito en el diseño de

estrategias consiste en combinar nuestra

capacidad analítica con la flexibilidad mental.

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“Cuando se trata del futuro hay tres tipos de personas:

Aquellos que dejan que ocurra. Aquellos que hacen que ocurra.

Aquellos que preguntan qué ocurrió.”

John Richardson, Jr.

EL PENSAMIENTO ESTRATEGICO PERMITE PLANEAR EL FUTURO

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EL PENSAMIENTO ESTRATEGICO ES UN ARTE QUE PODEMOS DESARROLLAR

En los negocios como en la guerra, el objetivo de la estrategia es poner a nuestro favor las condiciones más favorables, juzgando el momento preciso para atacar o retirarse y siempre evaluando correctamente los limites del combate.

Sun Tzu, en el Capítulo VIII (Las Nueve Variables), versículo 9, del tratado El Arte de la Guerra, dice:

"El general debe confiar en su habilidad para controlar la situación en su provecho, como lo dicten las circunstancias. No está atado por procedimientos establecidos."

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EL PENSAMIENTO ESTRATEGICO INDIVIDUAL

¿Quienes

somos?

¿por qué

existimos?

¿hacia dónde

vamos?

El planeamiento de nuestra vida personal implica el conocernos y tener actitud y disciplina para detectar nuestras fortalezas y debilidades y proyectarnos, autodirigiendo nuestro propio destino, hacia nuestros objetivos de vida: personal, familiar, social y laboral.

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EL PLANEAMIENTO ESTRATEGICO EN LA EDUCACION ES ...

... un proceso mediante el cual una institución educativa, define su visión y las estrategias para alcanzarla a partir del análisis de sus fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas.

VisiónEstrategias

FortalezasDebilidades

Opo

rtun

idad

es

Am

enza

s

... una poderosa herramienta de gestión que transforma al centro educativo en un ente proactivo y anticipatorio.

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BENEFICIOS DEL PLANEAMIENTO ESTRATEGICO EDUCATIVO

Define claramente el propósito del CE con objetivos y metas reales y consistentes.

Optimiza la gestión organizacional y asegura el uso efectivo de los recursos.

Fortalece el clima organizacional, estimulando la formación de equipos de trabajo, en torno a la Visión y las tareas comunes.

Optimiza la organización

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¿POR QUE ES NECESARIO EL PLANEAMIENTO ESTRATEGICO?

En la actualidad las organizaciones requieren las competencias personales de sus colaboradores como principal aporte para el éxito, lo que implica cambios en su cultura y en las personas.

El compartir la visión – el sueño de un futuro idealizado – requiere la necesaria participación del personal en las acciones para alcanzarla.

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EL PROCESO DEL PLANEAMIENTO ESTRATEGICO

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FASES DEL PROCESO DE PLANEAMIENTO ESTRATEGICO

Fase Filosófica

Visión

Misión

Valores

Fase Programática

OBJETIVOS

Fase Operativa ESTRATEGIAS

Fase Analítica

AnálisisExterno

AnálisisInterno

Diagnóstico

Fase Cuantitativa

METAS

Indicadores

Seguimiento

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FASE FILOSOFICAO

IDENTIDAD DE LA INSTITUCION

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FASE FILOSOFICALA VISION

Es un enunciado que define la imagen objetivo de futuro o el sueño deseado, y constituye el marco de referencia de una organización.

Indica lo que a la organización le

gustaría ser y cómo quiere ser percibida.

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FASE FILOSOFICACOMPONENTES DESEABLES DE LA VISION

¿A qué aspira como

organización en el futuro?

¿Qué nuevos

servicios ofrecerá?

¿Qué otras necesidades

buscará satisfacer?

¿Qué otros segmentos de la población atenderá?

¿Qué nuevas competencias

tendrá para lograr el liderazgo?

1942

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FASE FILOSOFICALA VISION

LA VISION INSTITUCIONALRESPONDE A:

¿ Que queremos

ser?

¿ Dónde queremos

estar?

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FASE FILOSOFICAEJEMPLO DE VISION INSTITUCIONAL

“Al 2010, nuestro Centro Educativo será una organización eficiente, eficaz y transparente,

plenamente identificada con la cultura, el arte, la ciencia, la tecnología, el deporte y la

recreación, como elementos del desarrollo humano, con agentes educativos

acordes a las necesidades de la sociedad. Nuestra imagen y liderazgo estarán sustentados en la calidad del servicio en todos sus aspectos.”

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FASE FILOSOFICAEJEMPLO DE VISION INSTITUCIONAL

El C.E.B.E. Cajamarca, en al año 2010, será una Institución Líder, vinculada a la región, al país y a

su desarrollo como actor fundamental en la Educación Especial, mediante la calidad en todos

sus procesos, instrumentos y procedimientos académicos y administrativos, los cuales brindan una Educación de calidad asumiendo los retos

del mundo globalizado, con el fin de formar alumnos capaces de integrarse a la sociedad.

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FASE FILOSOFICALA MISION ...

... establece la razón de ser de una organización; enunciando su propósito y el grado de excelencia para alcanzar una posición de liderazgo competitivo.

... define el quehacer de la organización,

distinguiéndola de otras y

estableciendo su sentido

trascendental y sus objetivos.

SERVICIOSBIENES

ORGANIZACION

La investigación científica ...

... se articula con los valores institucionales.

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FASE FILOSOFICALA MISION

Una misión clara, que es comprendida y compartida por todos los miembros de la organización, provee el enfoque, para definir, ejecutar, controlar y evaluar las estrategias y proyectos.

OPERACIONES

FINANZAS MARKETING

RECURSOSHUMANOS

Seleccionara los más

adecuados(incluso personal sin experiencia)

Evaluar el Qué y el Cómo

delDesempeño

Retribuir deforma más

justa yeficaz

Desarrollar lasconductas que

identifican alos mejores

Poner en marcha

un auténtico cambio cultural

(a partir de nuevoscomportamientos)

Promoversegún criterios contrastados

y fiables RECURSOSHUMANOS

Seleccionara los más

adecuados(incluso personal sin experiencia)

Evaluar el Qué y el Cómo

delDesempeño

Retribuir deforma más

justa yeficaz

Desarrollar lasconductas que

identifican alos mejores

Poner en marcha

un auténtico cambio cultural

(a partir de nuevoscomportamientos)

Promoversegún criterios contrastados

y fiables

(TRANSFORMACION DE INSUMOS O RECURSOS EN BIENES O

SERVICIOS)

(OBTENCION DE RECURSOS ECONOMICOS PARA EL

FUNCIONAMIENTO)

(INVESTIGAR MERCADOS, DETECTAR Y PROYECTAR

DEMANDA, DETECTAR NECESIDADES, PROMOCIONAR,

VENDER, ETC.)

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FASE FILOSOFICALOS COMPONENTES DE LA MISION SON:

¿Quienes somos?

¿Quienes somos?

¿Para qué existimos?

¿Para qué existimos?

¿A quienes nos

debemos?

¿A quienes nos

debemos?¿Qué

brindamos?

¿Qué brindamos?

¿Cómo lo lograremos?

¿Cómo lo lograremos?

¿Cuáles son nuestros valores?

´´

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FASE FILOSOFICAEJEMPLO DE MISION INSTITUCIONAL

“Ofrecemos educación primaria semiescolarizada, dirigida a niños cuyo cuidado está a cargo de los abuelos o hermanos mayores. Aplicando innovaciones pedagógicas, con docentes facilitadores y libros autoeducativos, que permitirán atender las necesidades educativas a quienes no tienen acceso a la educación escolarizada, por razones geográficas y económicas”.

“Brindamos una formación ocupacional de carácter humanística, científica y ética, a personas discapacitadas que deseen incorporarse al mercado laboral, de manera independiente, en sectores o actividades en las que tiene ventajas diferenciales. La formación se brinda por pasantías y prácticas preformativas en instituciones o empresas previamente seleccionadas”.

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FASE FILOSOFICAInstituto Tecnológico de Monterrey – México

VISION: En el año 2015 seremos la institución educativa más reconocida de América Latina por el liderazgo de sus egresados en los sectores privado, público y social; y por la investigación y desarrollo tecnológico que realiza para impulsar la economía basada en el conocimiento, generar modelos de gestión e incubación de empresas, colaborar en el mejoramiento de la administración pública y las políticas públicas, y crear modelos y sistemas innovadores para el desarrollo sostenible de la comunidad.

MISION: Formamos personas íntegras, éticas, con una visión humanística y competitivas internacionalmente en su campo profesional, que al mismo tiempo sean ciudadanos comprometidos con el desarrollo económico, político, social y cultural de su comunidad y con el uso sostenible de los recursos naturales.

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FASE FILOSOFICAUniversidad Nacional de Ingeniería – UNI

VISION: Al 2020 seremos lideres a nivel nacional e internacional en la formación de profesionales humanistas, generadores de conocimientos científicos y tecnología, comprometidos con el desarrollo nacional. Dispondremos de laboratorios certificados y especialidades que la sociedad y el mundo globalizado requieren, y mantendremos un permanente intercambio de profesores y estudiantes con centros universitarios y de investigación reconocidos internacionalmente por su excelencia académica.

MISION: Somos una institución pública de estudios superiores dedicada a:• La formación integral de profesionales humanistas en ciencia y tecnología, capaces de enfrentar y resolver los retos del entorno actual y futuro.• La investigación pura y aplicada que el país necesita para su desarrollo, en coordinación con otras instituciones.• La ejecución de actividades de proyección social, contribuyendo así, al desarrollo científico, tecnológico y económico de la sociedad.

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FASE FILOSOFICALOS VALORES

“Un valor es la creencia permanente en que una forma específica de conducta o condición final de existencia se prefiera personal o socialmente a un modo opuesto o invertido de conducta o condición final de existencia.” (Rokeach, 1973)

“El valor es una cualidad especial que hace que las cosas sean estimadas en sentido positivo o negativo, y posee características como: objetividad, polaridad, grado o intensidad y jerarquía.” (Sixto García y Diógenes Rosales, 1984)

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FASE FILOSOFICALOS VALORES

El conjunto de valores propios de

la organización inspiran la gestión y

conforman las bases éticas sobre la cual se construye

su identidad.

“El principio es la mitad del todo”

Pitágoras (580 – 500 a. C.)

“El pueblo que valora sus privilegios por encima de sus principios pronto

pierde unos y otros”

Dwight D. Eisenhower (1890 – 1969)

Identificar un articulado y coherente conjunto de valores que debe cultivar la institución reviste vital importancia, dado que orienta su actuación en coherencia con su Misión, e implica como será la vida cotidiana mientras se procura la Visión.

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FASE FILOSOFICAVALORES EN EL SECTOR EDUCATIVO

Los CE deben tomar como referencia aquellos valoresseñalados en la Ley Nº 28044 artículo Nº 8, es decir:

Ética: Para una educación que implique justicia, honestidad, responsabilidad y verdad.

Equidad: Para garantizar a todos iguales oportunidades de acceso, permanencia y trato.

Inclusión: Para incorporar a todos sin distinción de etnia, religión, sexo, discapacidad u otra causa de discriminación.

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FASE FILOSOFICAVALORES EN EL SECTOR EDUCATIVO

Calidad: Para asegurar una educación centrada en el aprendizaje, en el desarrollo de valores y habilidades, en la creatividad, en el autoaprendizaje. Y que además sea pertinente y satisfaga las necesidades sociales y productivas de la comunidad.

Democracia: Que promueva la libertad de pensamiento y opinión, así como el fortalecimiento del Estado de Derecho.

CLIENTESCLIENTES

REQUISITOS

REALIZACIÓN

DEL

PRODUCTO

Entrada Salida

PRODUCTO

RESPONSABILIDADDE LA DIRECCION

MEDICIONANALISIS Y

MEJORA

GESTION DE RECURSOS

MEJORA CONTINUA DEL SISTEMADE GESTION DE LA CALIDAD

SATISFACCIONSATISFACCION

Conciencia ambiental: Que motive el respeto, cuidado y conservación de nuestro entorno natural.

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FASE FILOSOFICAVALORES EN EL SECTOR EDUCATIVO

Tolerancia: Que propicia el respeto a las diferencias que existen entre las personas, valorando la diversidad y venciendo las tradicionales trabas culturales y sociales.

Trabajo en equipo multidisciplinario y

con diversidad cultural.

Creatividad e innovación: Que promueva nuevos conocimientos en todos los campos del saber, el arte y la cultura.

Flexibilidad: Que nos permita adaptarnos a los cambios contemporáneos, afirmando nuestra identidad.

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FASE FILOSOFICAOTROS EJEMPLOS DE VALORES

VALORES INDIVIDUALES VALORES ORGANIZACIONALES

Profesionalismo

Tolerancia

Ética

Empatía

Proactividad

Honestidad Personal

Desarrollo Personal

Creatividad

Innovación

Emprendimiento

Compromiso Personal

Responsabilidad

Respeto

Reconocimiento

Culto al saber

Autoevaluación

Aprendizaje permanente

Calidad

Calidez

Innovación de productos

Trabajo en equipo

Excelencia Institucional

Liderazgo Corporativo

Lealtad en el trabajo

Disciplina laboral

Mejoramiento continuo

Cultura emprendedora

Compromiso social

Pluralidad

Equidad

Solidaridad

Justicia

Identidad Institucional

Cultura de Investigación

VALORES

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FASE FILOSOFICALOS VALORES ...

... constituyen los pilares fundamentales para el desarrollo de la cultura organizacional.

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LA FASE FILOSOFICA SERA EL RESULTADO DEL ...

a) El equipo genera la lluvia de ideas.b) Se leen las propuestas y se fundamentan.c) Se registran, analizan y seleccionan las propuestas.

... trabajo en equipo de los agentes educativos, para ello se requiere seguir el siguiente procedimiento metodológico:

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LA FASE FILOSOFICA CONTINUA CUANDO ...

a) Se debaten y clarifican las propuestas.b) Se revisan enunciados y se decide por consenso.c) Se pide opinión de la comunidad educativa.d) Se publica en un lugar visible dentro de la Institución.

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FASE FILOSOFICAPontificia Universidad Católica del Perú – PUCP

VISION: Liderar la formación universitaria en el país y ser reconocida nacional e internacionalmente como espacio promotor y generador de desarrollo.MISION: La PUCP es una comunidad académica inspirada en principios éticos y valores católicos, creadora y difusora de cultura, saber y conocimiento, promotora del cambio, dedicada a la formación integral de la persona, para que ella haga del estudio un instrumento de su propia realización y se capacite para asumir y resolver problemas fundamentales inherentes al ser humano y a la sociedad.VALORES: Búsqueda de la verdad, Respeto por la dignidad de la persona, Pluralismo, Responsabilidad social y compromiso con el desarrollo, Honestidad, Solidaridad y Justicia.

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UNA HISTORIA PARA REFLEXIONAR

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UNA HISTORIA PARA REFLEXIONAR

Un hombre a quien le encantaba ir de cacería con su padre cuando era pequeño, cuenta:

“Nunca olvidaré un sábado en que se abrió la temporada de cacería del faisán. Papá, mi hermano mayor y yo nos levantamos a las 4 de la mañana, tomamos el abundante y nutritivo desayuno de mamá, arrancamos el auto y partimos a las 6 de la mañana hacia nuestro destino. Llegamos temprano para elegir un punto antes que los demás, anticipando la hora de apertura de la caza, fijada para las 8:00 en punto de esa mañana.

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UNA HISTORIA PARA REFLEXIONAR

Al acercarse la hora, otros cazadores pasaban a nuestro alrededor, tratando de encontrar sitios en los cuales podían ubicarse para cazar.

A las 7:40, vimos cazadores en los campos. A las 7:45 empezaron los disparos, ¡quince minutos antes de la hora oficial!. Volteamos a ver a papá, quien no hizo ningún movimiento excepto para ver su reloj, todavía esperando que dieran las 8.00. Algunas de las aves estaban volando. A las 7:50 todos los cazadores estaban en movimiento en el campo y había disparos por todas partes.

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UNA HISTORIA PARA REFLEXIONAR

Papá vio su reloj y dijo: “La cacería empieza a las ocho en punto, chicos”. Como tres minutos antes de las ocho, cuatro cazadores llegaron a nuestro lugar y pasaron de largo con sus presas. Nosotros vimos a papá, y repitió: “la cacería empieza a las ocho”. Cuando el reloj marcó las ocho caminamos hacia el campo, pero las aves se habían marchado.

No conseguimos ningún faisán ese día. Pero conseguimos un recuerdo inolvidable de un hombre que yo quería imitar fervientemente, mi padre, mi ideal, quien me enseñó la integridad absoluta.”

Relato de Stephen R. Covey en “Los 7 Hábitos de las Familias Altamente Efectivas”.

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“Si buscas resultados distintos, no hagas siempre lo mismo”

SABIOS PENSAMIENTOS

"Yo creo en la intuición y en la inspiración.... a veces siento que estoy en

lo correcto sin saber por qué. La imaginación es más importante que el

conocimiento. El conocimiento es limitado, en tanto la imaginación abarca el mundo entero, estimulando el progreso, y dando

nacimiento a la evolución". Albert Einstein

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PRIMER TRABAJO GRUPAL

Su grupo deberá elaborar para un centro educativo público o privado la Visión, Misión y Valores.

Todos los grupos salen a exponer su trabajo y sustentan cada uno de los componentes de la fase filosófica.

Tienen 30 minutos para el desarrollo del trabajo y a continuación cada grupo expondrá por 10 minutos.