PLANEAMIENTO ESTRATÉGICO IESP (1)

Planeamiento EstratégicoINSTITUCIÓN EDUCATIVA “SAN PEDRO”

DIRECCIÓN ESTRATÉGICA

DESCRIPCIÓN DE LA INSTITUCIÓN

• La Institución Educativa “San Pedro”, es una institución estatal que brinda servicios educativos, en el nivel primaria y secundaria de menores, de calidad de acuerdo al desarrollo científico, tecnológico y social.

• En sus inicios, mediante Resolución Nº 174 del Consejo Nacional de Educación del año 1942, funciona como colegio particular.

• El 02 de mayo de 1947 el colegio obtiene la nacionalización y asume la dirección el Dr. Alberto García Fernández.

• En la actualidad cuenta con más 1500 estudiantes distribuidos en los niveles de primaria y secundaria, 73 docentes, 02 secretarias, 03 jefes de taller, 03 personas en administración y 07 personas de apoyo administrativo.


• En la actualidad cuenta con una moderna infraestructura que alberga a más de 1500 estudiantes, seleccionados de acuerdo a su rendimiento académico y comportamiento.

• Ha sido considerada en el programa de recuperación de colegios emblemáticos a nivel nacional.

• La moderna infraestructura con la que contará está institución: piscina olímpica, campo deportivo, pista atlética, etc.


• Somos una institución educativa estatal, sin fines de lucro.

• Brindamos educación con una sólida formación en valores

• Su principal objetivo es educar para la transformación social y la creación de una conciencia ambiental

PERFIL:

““Queremos ser una institución con calidad educativa, con docentes dispuestos al cambio, creativos, investigadores y formadores de alumnos líderes practicantes de valores, capaces de elaborar proyectos microempresariales haciendo uso de la ciencia y tecnología, para enfrentar los retos que la vida propone; posicionándonos como la mejor institución emprendedora de la provincia, región y país,

para el año 2013”.”.

VISIÓN

««Somos una institución educativa estatal sin fines de lucro que brinda servicios escolarizados en los niveles primaria y secundaria a niños(as), adolescentes de las zonas urbano marginales de Chimbote, con docentes actualizados; comprometidos en el proceso educativo, formadores de alumnos líderes, críticos, que practican valores; capacitados para elaborar proyectos creativos haciendo uso de la ciencia y tecnología».

””..

MISIÓN

• Solidaridad. • Responsabilidad. • Honestidad.• Respeto

VALORES DE LA INSTITUCIÓN

¡¡ Somos una Institución Inteligente, aprendemos día a día!!

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMARENDIMIENTO ACADÉMICO: BAJO RENDIMIENTO ACADÉMICO

• Los promedios por áreas educativas disminuyen considerablemente de bimestre en bimestre.

• No existe motivación intrínseca por parte de los (as) estudiantes.

• La falta de apoyo por parte de los padres de familia, debido a múltiples factores, impiden avanzar con lo planificado en los conocimientos de cada área. .

• La falta de liderazgo por parte de la persona que ejerce la Dirección no ayuda a planificar científicamente.

• EL personal se resiste al cambio, el Sutep influye negativamente.

• Carencia de documentos de Gestión: PEI, PCIE, RI.

• Inexistencia de objetivos estratégicos que orienten el actuar de la institución en el aspecto pedagógico y de gestión.

1. Función de Dirección

• Aplicación de estrategias de enseñanza-aprendizaje inadecuados para el momento social que vivimos.

• Material didáctico inadecuado.

• Desconocimiento de uso de TICs en el proceso de enseñanza.

• Resistencia al cambio por parte de los(as) docentes.

2. Función Pedagógica

• No existe preparación adecuada del (a) docente para efectuar la labor tutorial.

• No existe una coordinación de esta actividad, el coordinador o coordinadora lo hace en forma ad honoren.

• No existe un diagnóstico adecuado de la situación del (a) estudiante.

3. Función de Tutoría

4. Función de Control

•No existe un control de rendimiento académico del estudiante.

•No existe un programa de escuela para padres.

ANALISIS DE LOS FACTORES

MATRIZ DE VALORES:

A.A. MUY BUENOMUY BUENO

B.B. BUENOBUENO

C.C. REGULARREGULAR

D.D. MALOMALO


FUNCION DE DIRECCIÓNFUNCION DE DIRECCIÓN DEFICIENCIAS Y CAUSASDEFICIENCIAS Y CAUSAS

COMPONENTES DEL FACTORCOMPONENTES DEL FACTOR AA BB CC DD FF NN

1. PLANEAMIENTO1. PLANEAMIENTO XX 11 11

2. ORGANIZACIÓN2. ORGANIZACIÓN XX 11 11

3. DIRECCION3. DIRECCION XX 11 11

4. CONTROL4. CONTROL XX 11 11

TOTALTOTAL 44 44

1.00 0.50 0.25 0.00

INDICE DE EFICIENCIA IE = 0.25+0.25+0.25+0.25 4 IE = 0.25 = 25% EFIC. IE = 0.75 = 75% INEF.

PUNTAJE LIM PL = 1 4

PL = 0.25 = 0.25%

PORCENTAJE DE LIM.DE C/D FACTOR LIM.

PLF1 = 4*0.25 = 100%

ANALISIS DE LOS FACTORESFUNCION PEDAGOGICAFUNCION PEDAGOGICA DEFICIENCIAS Y CAUSASDEFICIENCIAS Y CAUSAS


1. ENSEÑANZA-APRENDIZAJE1. ENSEÑANZA-APRENDIZAJE XX 22 11

2. MATERIAL DIDACTICO2. MATERIAL DIDACTICO XX 22 11

3. USO TECNOLOGIA3. USO TECNOLOGIA XX 11 11

4. ACTITUD4. ACTITUD XX 22 11

TOTALTOTAL 33 11 44

1.00 0.50 0.25 0.00

INDICE DE EFICIENCIA IE = 0.75+0.0 4 IE = 0.19 = 19% EFIC. IE = 0.81 = 81% INEF.


PL = 0.25


PLF1 = 1*0.25 = 0.25 =25% PLF2 = 3*0.25= 0.75= 75%


FUNCION DE TUTORIAFUNCION DE TUTORIA DEFICIENCIAS Y CAUSASDEFICIENCIAS Y CAUSAS


1.- CAPACITACION1.- CAPACITACION 22 11

2. COORDINACION2. COORDINACION 11 11

TOTALTOTAL 11 22

1.00 0.50 0.25 0.00



PL = 0.5


PLF1 = 1*0.5 = 50% PLF2 = 1*0.5 = 50%

XX

11

x


FUNCION DE CONTROLFUNCION DE CONTROL DEFICIENCIAS Y CAUSASDEFICIENCIAS Y CAUSAS


1.- CONTROL RENDIMIENTO1.- CONTROL RENDIMIENTO 44 11

2. ESCUELA PARA PADRES2. ESCUELA PARA PADRES XX 44 11

TOTALTOTAL 22 22

1.00 0.50 0.25 0.00



PL = 0.5


PLF4 = 2*0.5 = 100%

XX

MATRIZ DE VALORES LIMITANTES

FACTORFACTORYY

FUNCIÓNFUNCIÓN

EFICIENCIAEFICIENCIA CAUSASCAUSAS

11 22 33 44 55 66 77 88 99 11 22 33 44 55 66

1.DIRECCIÓN1.DIRECCIÓN

2.LOGÍSTICA2.LOGÍSTICA

3.VENTAS3.VENTAS

4.CONTROL4.CONTROL

10

19%19%

25%25%

13%13%

25%25%

81%81%

75%75%

87%87%

75%75%

1.01.0

0.250.25

0.50.5

1.01.0

0.50.5

0.750.75

EO = SUMA DE INDICE DE EFICIENCIA NUMERO DE FACTORES

EO = 25 + 19 + 13 + 25 = 21% 4

DO = 1 – EO = 79%

ANALISIS INTERNO Y EXTERNO(FODA)

ANALISIS INTERNO:

FORTALEZAS

1. Liderazgo Directriz2. Capacidad académica- pedagógica.3. Buena práctica de Valores 4. Experiencia profesional.5. Satisfacción de los usuarios (padre de familia y

alumno).6. Aptitudes y habilidades del alumno.


ANALISIS INTERNO:

DEBILIDADES

1. Planificación Estratégica deficiente.2. Control inadecuado.3. Falta de Desarrollo de la creatividad.4. Falta de Desarrollo de trabajo en equipo.5. Bajo Rendimiento estudiantil. 6. Falta de un Currículo contextualizado.


ANALISIS EXTERNO:

OPORTUNIDADES1. Apoyo de los Padres de Familia

2. Existencia de Convenios con Universidades e Institutos

3. Acceso a Libros y/o revistas técnico-pedagógicos

4. Aprovechamiento de Innovaciones Educativas

5. Imagen histórica de la I.E. en la comunidad


ANALISIS EXTERNO:

AMENAZAS1. Escaso acceso a fuentes de empleo.

2. Desintegración Familiar.

3. Problemas sociales (Drogadicción, Prostitución, Pandillaje)

4. Aparición de nuevas I.E.s privadas.

FA

DO DA

FO

MATRIZ FODAMATRIZ FODA(ESTRATEGIAS)(ESTRATEGIAS)

OPORTUNIDADESOPORTUNIDADES1.Apoyo delos Padres de Familia

2.Acceso a Internet

3.Convenios con Universidades e Institutos

4.Acceso a Libros y/o revistas técnico-pedagógicos

5.Innovación Educativa

6.Imagen histórica de la I.E. en la comunidad

AMENAZASAMENAZAS1.Acceso a fuentes de empleo.

2.Desintegración Familiar.

3.Problemas sociales (Drogadicción, Prostitución, Pandillaje)

4.Aparición de nuevas I.E.s privadas.

FORTALEZASFORTALEZAS1.Liderazgo Directriz.2.Capacidad académica- pedagógica.3.Practica de Valores 4.Experiencia profesional.5.Satisfacción de los usuarios (padre de familia y alumno).6.Aptitudes y habilidades del alumno.

a) Formalizar convenios con universidades e institutos, aprovechando el liderazgo directriz, así como también facilitar a los docentes el acceso a libros y/o revistas de carácter técnico pedagógico que contribuirá a la innovación educativa. Y potenciar la capacidad docente

b) Aprovechar la experiencia profesional docente para la elaboración de material bibliográfico (Folletos, revistas) que permita promocionar la imagen institucional..

c) Motivar a desarrollar aptitudes y habilidades en los alumnos mediante talleres artísticos ,literarios y laborales que permitan cimentar los valores de la creatividad la solidaridad ,responsabilidad y honestidad, con el respaldo de los padres

a) Aprovechar las actitudes y habilidades de los alumnos y la experiencia profesional del personal docente implementando talleres de teatro, música, oratoria e informática que le permita contar con una fuente de empleo para prevenir la drogadicción, Prostitución y pandillaje.

b) Fomentar talleres en valores dirigido a los estudiantes y padres a fin de sensibilizar sobre desintegración familiar y prevenir la drogadicción, prostitución y pandillaje, aprovechando la experiencia profesional docente y otros profesionales.

c) Reforzar la practica de valores insertando como contenidos y practicas transversales en las áreas que permitan prevenir situaciones de riesgo social, aprovechando la capacidad pedagógica – académica de los docentes.

d) Promover niveles de coordinación en los docentes para brindar orientación vocacional y las fuentes de empleo locales, aprovechando su experiencia profesional.

DEBILIDADESDEBILIDADES1.Planificación Estratégica.2.Control..3.Desarrollo de la creatividad.4.Desarrollo de trabajo en equipo.5.Rendimiento estudiantil. 6.Currículo contextualizado.

a) Formular un diagnóstico situacional para elaborar la planificación estratégica con la colaboración de los padres de familia.

b) Capacitar al personal directivo y administrativo en planeamiento estratégico, evaluación y control, estableciendo convenios con universidades (D2,03)

c) Capacitar al personal docente en talleres elaboración curricular y creatividad empresarial con el respaldo financiero de la APAFA.y el aula de innovación (Internet) .

d) Ejecutar talleres de reforzamiento académico estudiantil aprovechando el material bibliográfico actualizado y el aula de innovación .

e) Promocionar la imagen de la I.E. organizando ferias escolares de proyectos micro empresariales que permita destacar la creatividad, con el apoyo de los padres de familia .

a) Elaborar el Proyecto Educativo Institucional orientado a mejorar la calidad de la gestión administrativa y pedagógica.

b) Elaborar una propuesta curricular contextual orientada al desarrollo de la creatividad a través de proyectos micro empresariales y al autoempleo, previniendo el pandillaje, drogadicción y prostitución en los estudiantes.

c) Planificar y ejecutar la Escuela para Padres sensibilizando ante el problema de la desintegración f y comprometer el apoyo familiar para disminuir el bajo rendimiento académico.

FACERAPANALISIS DE LOS PUNTOS CRÍTICOS

FALLAFALLA APARIENCIAAPARIENCIA CAUSACAUSA EFECTOEFECTO RESPONSABLESRESPONSABLES ACCIÓNACCIÓN PREVISIONPREVISION

CARENCIA DE CARENCIA DE INSTRUMENTOS INSTRUMENTOS DE GESTIONDE GESTION

DESORIENTACION DESORIENTACION EN LA GESTION EN LA GESTION EDUCATIVA EDUCATIVA

DESCONOCIMIENDESCONOCIMIENTO DE LA VISIÓN, TO DE LA VISIÓN, MISIÓN MISIÓN OBJETIVOS Y OBJETIVOS Y METASMETAS

NO SE PUEDE NO SE PUEDE PREVEER PREVEER RESULTADOS RESULTADOS FUTUROS, NO FUTUROS, NO HAY RUMBOHAY RUMBO

FUNCIÓN DE FUNCIÓN DE DIRECCIÓNDIRECCIÓN

ELABORAR LOS ELABORAR LOS INSTRUMENTOS INSTRUMENTOS DE GESTION DE GESTION PCI, PEI, RI, PCI, PEI, RI, PROYECTOS DE PROYECTOS DE INNOVACION, INNOVACION, PATPAT

ELABORAR CON ELABORAR CON TODO EL TODO EL PERSONALLOS PERSONALLOS INSTRUMENTOS INSTRUMENTOS DE GESTION PARA DE GESTION PARA CONSEGUIR EL CONSEGUIR EL COMPROMISO DE COMPROMISO DE TODOS.TODOS.

NO EXISTEN NO EXISTEN ESTRATEGIAS ESTRATEGIAS EDUCATIVA S EDUCATIVA S ADECUADASADECUADAS

DESORGANIZACIDESORGANIZACION Y ON Y ENSEÑANZA SIN ENSEÑANZA SIN PLANIFICACION PLANIFICACION INADECUADASINADECUADAS

NO SE TIENE UN NO SE TIENE UN PLAN ANUAL DE PLAN ANUAL DE TRABAJO, NO TRABAJO, NO HAY ORDEN EN HAY ORDEN EN DESARROLLO DE DESARROLLO DE UNIDADES UNIDADES DIDACTICASDIDACTICAS

ENSEÑANZA ENSEÑANZA DEFICIENTE, DEFICIENTE, PRODUCTO DE PRODUCTO DE LA LA IMPROVISACIONIMPROVISACION

FUNCIÓN FUNCIÓN PEDAGOGICAPEDAGOGICA

ELABORAR ELABORAR PLAN ANUAL PLAN ANUAL CON LAS CON LAS CORREPONDIECORREPONDIENTES NTES UNIDADES UNIDADES DIDACTICAS DIDACTICAS PERTINENTESPERTINENTES

ESTABLECER ESTABLECER REUNIONES DE REUNIONES DE TRABAJO PARAB TRABAJO PARAB ELABORACION DE ELABORACION DE PAT Y UDPAT Y UD

ASIGNACIÓN DE ASIGNACIÓN DE PERSONAL NO PERSONAL NO IDONEO PARA IDONEO PARA FUNCIONES DE FUNCIONES DE TUTORIATUTORIA

IMPROVISACIÓN, IMPROVISACIÓN, INCAPACIDAD , INCAPACIDAD ,

PERSONAL NO PERSONAL NO ADECUADO ADECUADO (CAPACITADO)(CAPACITADO)

PROBLEMÁTICA PROBLEMÁTICA SIN SIN SOLUCIONAR, SOLUCIONAR, ESTUDIANTES ESTUDIANTES DESORIENTADODESORIENTADOSS

FUNCIÓN DE FUNCIÓN DE DIRECCIONDIRECCION

SELECCIÓN DE SELECCIÓN DE PERSONAL CON PERSONAL CON PERFIL PERFIL ADECUADO ADECUADO

CAPACITAR CAPACITAR ALPERSONAL ALPERSONAL SELECCIONADO SELECCIONADO REALIZANDO REALIZANDO CONVENIOS CON CONVENIOS CON INSTITUCIONES INSTITUCIONES ESPECIALIZADASESPECIALIZADAS

CONTROL CONTROL INADECUADO INADECUADO DEL SERVICIO DEL SERVICIO EDUCATIVOEDUCATIVO

DESORGANIZACIDESORGANIZACION, NO SE ON, NO SE CUMPLE CUMPLE OBJETIVOSOBJETIVOS

CARENCIA DE UN CARENCIA DE UN PROGRAMA DE PROGRAMA DE CONTROL CONTROL INTERNOINTERNO

BAJO BAJO RENDIMIENTO RENDIMIENTO DE DE ESTUDIANTES, ESTUDIANTES, DESERCION DESERCION ESCOLAR, ESCOLAR, DETRIORO DE DETRIORO DE IMAGEN IMAGEN INSTITUCIONALINSTITUCIONAL

FUNCIÓN DE FUNCIÓN DE DIRECCIONDIRECCION

IMPLEMENTAR IMPLEMENTAR ESTRATEGIAS ESTRATEGIAS DE CONTROL DE CONTROL INTERNOINTERNO

ESTABLECER ESTABLECER CHECKLIST DE CHECKLIST DE FACTORES A FACTORES A CONTROLAR,CONTROLAR,

Plan de trabajo 2011-13

Luego de haber señalado, el entorno actual que se presenta para la I.E. San Pedro. Debemos emprender un conjunto de mecanismos orientados, al cumplimiento de objetivos de la organización, de acuerdo a la misión y visión y sobre la base del análisis FODA y para ello se realiza las siguientes acciones:

- Formulación de objetivos

- Elaboración de metas

- Elaboración de estrategias

- Implantación de políticas

- Formulación de programas de acción.

FORMULACIÓN DE OBJETIVOSFORMULACIÓN DE OBJETIVOS

• De acuerdo a lo conversado con los integrantes de la I.E. San Pedro y a la observación de los requerimientos de los estudiantes y sus padres de familia se han planteado los siguientes objetivos:

a.- a.- Objetivo GeneralObjetivo General::

“Brindar a nuestros estudiantes un servicio educativo de calidad, con la satisfacción plena de sus expectativas educativas, para consolidarnos como institución educativa líder en Chimbote”

b.- b.- Objetivos EspecíficosObjetivos Específicos::

1.Elaborar un PEI, orientado a mejorar la calidad de la gestión administrativa y pedagógica de Pedro, con la participación de todos los agentes de la Comunidad Educativa.

2. Capacitar al personal docente en planeamiento estratégico, diseño curricular y creatividad empresarial, a través de convenios con centros de educación superior, en jornadas y talleres bimestrales; dotando de libros y/o revistas de carácter técnico pedagógico, e información de los portales pedagógicos de Internet, que contribuirán a la innovación educativa y a potenciar la capacidad docente.

3. Elaborar un modelo curricular contextualizado orientado al desarrollo del pensamiento creativo, insertándose en todas las áreas y que conduzcan a la producción de proyectos micro empresariales en el área de gestión empresarial.

4. Capacitar al personal directivo y administrativo en planeamiento estratégico, evaluación y control, mediante convenios con universidades de Lima y Trujillo.

5. Promocionar la imagen de ejecutando las ferias escolares de proyectos micro empresariales donde se destaque la creatividad, con el apoyo de los padres de familia.

6. Aprovechar la experiencia profesional docente para la elaboración de material bibliográfico (Folletos, revistas) que permita promocionar la imagen institucional.

7. Crear ambientes y espacios a fin desarrollar aptitudes y habilidades en los alumnos mediante talleres artísticos, literarios y laborales que permitan cimentar los valores.

b.- b.- Objetivos EspecíficosObjetivos Específicos::

8. Aprovechar las actitudes y habilidades de los alumnos y la experiencia profesional del personal docente implementando talleres de teatro, música, oratoria e informática que le permitan contar con una fuente de empleo que prevenga la drogadicción, prostitución y pandillaje

9. Promover niveles de coordinación docente para unificar criterios en charlas de orientación vocacional y la visita a las fuentes de empleo locales.

10. Desarrollar talleres en valores dirigido a estudiantes y padres a fin de sensibilizar sobre la desintegración familiar y prevenir la drogadicción, prostitución y pandillaje, aprovechando la experiencia docente y otros profesionales.

11. Reforzar la practica de valores insertando como contenidos transversales en áreas que permitan prevenir situaciones de riesgo social, aprovechando la capacidad pedagógica –académica de los docentes.

12. Planificar y ejecutar de Padres para prevenir la desintegración familiar, comprometiéndose a disminuir el bajo rendimiento académico.

13. Ejecutar talleres de reforzamiento académico estudiantil aprovechando el material bibliográfico actualizado y el aula de innovaciones.

GRACIAS

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