PLANES-DE-AULA-SEGUNDO-BIMESTRE-JARDÍN-MÚSICA-20142.pdf
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7/25/2019 PLANES-DE-AULA-SEGUNDO-BIMESTRE-JARDN-MSICA-20142.pdf
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VERSIN: 07 CDIGO: PLPGA - 01 FECHA: 14 - 01- 13 PGINA: 1 de 2
ASIGNATURA: MUSICA GRADO: JARDN BIMESTRE:SEGUNDO
FECHA CONTENIDOS DESEMPEOS INDICADORES DE DESEMPEOS ESTRATEGAS METODOLGICAS EVALUACIN
31 de Marzo al4 de Abril
En el tablero se explicara mediante graficas loque es un sonido grave y los que es un sonido
agudo.
7 de abril al 11de Abril
Por medio de audiciones de ejemplosde sonidos agudos y graves
valoracin porparticipacin enactividades en claseaspecto individual.
21 de abril al 25de Abril
A traves de una serie de videos sepresentara a los nios la diferenciaexistente entre sonidos graves ysonidos agudos.(Se recomienda Musison), (plazasesamo).
28 de Abril al 3de Mayo
Se proyectaran algunos videos en loscuales se hable de la diferenciaexistente entre sonidos largos ysonidos cortos.
valoracin porparticipacin enactividades en claseaspecto individual.
5 de Mayo al 9de Mayo
Se desarrollaran algunos juegos parafortalecer los conceptos estudiadossobre sonidos largos y sonidos cortos.
12 de Mayo al16 de Mayo
Se realizaran algunas dinamicas enlas cuales se trabajara la diferenciasexistentes entre sonidos fuertes ysonidos debiles.
valoracin porparticipacin enactividades en claseaspecto individual.
19 de Mayo al23 de Mayo
Se realizara la proyeccin de algunosvideos en los cuales se habla de ladiferencia entre sonidos suabes ysonidos fuertes (Intensidad delsonido).
26 al 30 deMayo
Se elaborara y se entregara a losestudiantes un repertorio musical paraser practicado en clase y tabien conayuda de los padres de familia encasa. (cancionero).
valoracin por larealizacin deactividades en claseaspecto grupal.Memorizacin yentonacin de repertoriomusical.
DIMENSIN COGNOCITIVA:Reconoce las diferencias
existentes entre dos sonidosdados segn sus caractersticas
DIMENSIN COGNOCITIVA:Reconoce las diferencias existentesentre dos sonidos dados segn sus
caractersticas o cualidades.DIMENSIN COMUNICATIVA:Reproduce diferentes caractersticas
del sonido (altura, intensidad oduracin), de manera individual y
grupal.DIMENSIN SOCIOAFECTIVA:Expresa respetuosamente sus
emociones, opiniones ynecesidades frente a suscompaeros y docente.DIMENSIN CORPORAL:
Realiza ejercicios de movimiento desu cuerpo en correspondencia a los
sonidos que escucha.DIMENSIN ESTTICA:
Reconoce su importancia dentro dela produccin grupal participandoen el montaje de la estudiantina
Infantil.
Incentivar por medio deactividades ldicas la
percepcin e identificacin decaractersticas y cualidades
sonoras.
"Sonidos cortos ysonidoslargos."
Sonidos fuertes ysonidos dbiles.
Estudiantina Infantil
COLEGIO JORD N DE SAJONIADominicos
PLAN DE AULA
PROFESOR(A):
Sonidos Graves ySonidosagudos.
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3 al 6 de junio
Se continua con la practica delrepertorio musical cancionesestablecido para el curso.
9 al 13 de JunioPROCESO DE AUTO
CO Y HETEROEVALUACIN
Se realizara la valoracin de lashabilidades desarrolladas por losestudiantes en el reconocimientos delas caracteristicas del sonidoestableciendo las diferencias
existentes de manera individual ogrupal.
Valoracin del procesode auto co y heteroevaluacin.
o cualidades.DIMENSIN COMUNICATIVA:
Reproduce diferentescaractersticas del sonido (altura,
intensidad o duracin), demanera individual y grupal.
DIMENSIN SOCIOAFECTIVA:Expresa respetuosamente sus
emociones, opiniones ynecesidades frente a suscompaeros y docente.
DIMENSIN CORPORAL:Realiza ejercicios de movimientode su cuerpo en correspondencia
a los sonidos que escucha.DIMENSIN ESTTICA:
Reconoce su importancia dentrode la produccin grupal
participando en el montaje de laestudiantina Infantil.
ELABOR: JOSE LUIS RODRIGUEZ REVIS: __________JOSE LUIS RODRIGUEZ_________ APROB: _____LILIANA TORRES