Planes de Periodo Grado Quinto

8/14/2019 Planes de Periodo Grado Quinto

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PLANES DE PERIODO GRADO QUINTO

INEXA ADRIANA SUREZ BLCARSEL

COLEGIO INTEGRADO LLANO GRANDESEDE H


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COLEGIO INTEGR DO LL NO GR NDE SEDE HPLAN DE PRIMER PERIODOGRADO QUINTOASIGNATURA MATEMTICASSEMANAS-

FECHASTEMAS

ESPECFICOSCRITERIOS DEEVALUACIN

ACCIONES DE APYO RECURSOS DESCRIPCIN DEL AVANCE

I PERIODO1 Semana:DesarrolloInstitucional:Enero- 201308 a 133 semanas:1semana:Enero- 201314 a 182 semana21 a 253 semana28 a Febrero-01 2013

7 semanas:4 semana04 a 085 semana11 a 156 semana18 a 227 semana28 a Marzo- 0120138 semana4 a 89 semana11 a 1510 semana18 a 22

Conjuntos.Adicin de naturales.Sustraccin denaturales.Multiplicacin denaturales.Divisin de naturales.Potenciacin denaturales.Radicacin de

naturales.Logaritmacin denaturales

Evaluacin escritaParticipacin activa enclase

Evaluacin de talleres,tareas y diferentesactividades.

Orden en las diferentesactividades propuestas.

Autocorreccin de trabajosescritos y expresivostcnicos.

Citacin a padres de familia.

Dilogo personal con elestudiante o grupos deestudiantes.

Sustentacin de trabajoescrito.

Retroalimentacin en clase.

TalleresFotocopiasComputadoresinternet

DESEMPEO SUPERIOR:Define e identifica las caractersticas de uresuelve situaciones en las cuales sea necesanmeros naturales

DESEMPEO ALTO:Casi siempre define e identifica las caractoperaciones y resuelve situaciones en las coperaciones de nmeros naturales

DESEMPEO BASICO:Algunas veces define e identifica las caractoperaciones y resuelve situaciones en las coperaciones de nmeros naturales

DESEMPEO BAJO:Presenta dificultad para definir e identificaconjunto y sus operaciones y resolver situnecesario utilizar las operaciones de nmeros


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COLEGIO INTEGR DO LL NO GR NDE SEDE HPLAN DE PRIMER PERIODOGRADO QUINTOASIGNATURA ESPAOLSEMANAS-FECHAS

TEMAS ESPECFICOS CRITERIOS DEEVALUACIN

ACCIONES DE APYO RECURSOS DESCRIPCIN DEL AVANCE FO

I PERIODO1 Semana:DesarrolloInstitucional:Enero- 201308 a 133 semanas:1semana:Enero- 201314 a 182 semana21 a 253 semana28 a Febrero-01


Genero narrativoLa leyendaEl mitoBiografa yautobiografaHistorieta y elemento sUso de c ,s,zSinnimos y antnimosLa oracin y sus partes

Evaluacin escritaParticipacin activa enclaseEvaluacin de talleres,tareas y diferentesactividades.Orden en las diferentesactividades propuestas.Expresin oral y escritaEvaluacin oral

autoevaluacin






TalleresFotocopiasComputadoresInternetVideosDiccionariosTextosTelevisinRadio

DESEMPEO SUPERIOR:Identifica los elementos narrativos presentes en uCrea textos narrativos reconociendo sus elemento

DESEMPEO ALTO:Avanza en el proceso de Identificar los elemento

un texto literario y Crear textos narrativos reconcaractersticas

DESEMPEO BASICO:Bsicamente produce y comprende los elemento

un texto literario y Crear textos narrativos reconcaractersticas

DESEMPEO BAJO:An no produce y comprende los elementos ntexto literario y Crear textos narrativos reconocaractersticas


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COLEGIO INTEGR DO LL NO GR NDE SEDE HPLAN DE PRIMER PERIODOGRADO QUINTOASIGNATURA CIENCIAS NATURALESSEMANAS-

FECHAS

TEMAS ESPEC FICOS CRITERIOS DE

EVALUACIN

ACCIONES DE AP YO RECURSOS DESCRIPCI N DEL AVANCE FO

I PERIODO1 Semana:DesarrolloInstitucional:Enero- 201308 a 133 semanas:1semana:Enero- 201314 a 182 semana21 a 253 semana28 a Febrero-0120137 semanas:4 semana04 a 085 semana11 a 156 semana18 a 227 semana28 a Marzo- 0120138 semana4 a 89 semana11 a 1510 semana18 a 22

LA CLULA: Concepto,tamao yforma, EstructuraCelular: funcionesClasificacin: Eucariota,Procariota,Vegetal y Animal.ORGANIZACININTERNA DELOS SERES VIVOS:Unicelulares,Pluricelulares, Tejidos,

rganos,SistemasAdaptacin, Ecosistemas,RecursosNaturales

Produccin oral: serefiere aexposiciones y/osustentaciones.Produccin escrita:se refiere afolletos, cartillas,carteleras,plegables, escritos,talleres.Participacin en

foros en el aulavirtual, entre otras.

Prueba escrita

Prueba oral






TalleresFotocopiasComputadoresInternetVideosTextos

DESEMPEO SUPERIOR:Supera y utiliza diversos canales de comunicacifenmenos de la naturaleza comola clasificacin de los seres y sus caracterstica

DESEMPEO ALTO:Avanza en el proceso de utilizar diversos canaleexplicar fenmenos de lanaturaleza como la clasificacin de los seres y s

DESEMPEO BASICO:Mejora en el proceso de utilizar diversos canale

explicar fenmenos de lanaturaleza como la clasificacin de los seres y s

DESEMPEO BAJO:Persiste en la dificultad de utilizar diversos canpara explicar fenmenos dela naturaleza como la clasificacin de los seres y


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COLEGIO INTEGR DO LL NO GR NDE SEDE HPLAN DE PRIMER PERIODOGRADO QUINTOASIGNATURA SOCIALESSEMANAS-FECHAS TEMAS ESPECFICOS CRITERIOS DEEVALUACIN ACCIONES DE APYO RECURSOS DESCRIPCIN DEL AVANCE FO

I PERIODO1 Semana:DesarrolloInstitucional:Enero- 201308 a 133 semanas:1semana:Enero- 201314 a 182 semana21 a 253 semana28 a Febrero-0120137 semanas:4 semana04 a 085 semana11 a 156 semana18 a 227 semana28 a Marzo- 0120138 semana4 a 89 semana11 a 1510 semana18 a 22

UNIDAD 1EL TERRITORIOCOLOMBIANO-Colombia un pas deAmrica.-Los lmites martimos yterrestres de Colombia.-El Estado colombiano.-Colombia y su diversidad derelieve.-Sistemas montaososperifricos.

-Las llanuras colombianas.-Colombia y su riquezahidrogrfica.UNIDAD 2LA ECONOMIA NACIONAL-Nuestra economa.-Sector primario oagropecuario.-Sector secundario oindustrial.-Sector terciario o deservicios.-Sector cuaternario.-Regiones econmicas

Produccin oral:se refiere aexposiciones y/osustentaciones.Produccinescrita: serefiere a folletos,cartillas,carteleras,plegables,

escritos, talleres,participacin enforos en el aulavirtual, entreotras.

Prueba escrita

Prueba oral




Sustentacin de trabajo

escrito.


TalleresFotocopiasComputadoresInternetVideosTextosSalidas de campo

DESEMPEO SUPERIOR:Reconoce algunas caractersticas fsicas y interaccin y las consecuencias sociales, polticade el

DESEMPEO ALTOAvanza en el proceso de reconocimiento de algy culturales del entorno, su interaccin y polticas y econmicas que resultan de el

DESEMPEO BASICO:Mejora en el proceso de reconocimiento de aly culturales del entorno, su interaccin y polticas y econmicas que resultan de el

DESEMPEO BAJO:Persiste en la dificultad en el proceso de caractersticas fsicas y culturales del entconsecuencias sociales, polticas y econmicas q


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COLEGIO INTEGR DO LL NO GR NDE SEDE HPLAN DE PRIMER PERIODOGRADO QUINTOASIGNATURA INGLSSEMANAS-FECHAS


ACCIONES DE APYO RECURSOS DESCRIPCIN DEL AVANCE FO

I PERIODO1 Semana:DesarrolloInstitucional:Enero- 201308 a 133 semanas:1semana:Enero- 201314 a 182 semana21 a 253 semana28 a Febrero-012013


Spelling How are you? Special days Time for... a song Time for... a game In the city Answer the questions Verbs can and want Place

Giving instructions

Produccin oral: serefiere aexposiciones y/osustentacionesProduccin escrita:se refiere afolletos, cartillas,carteleras,plegables, escritos,talleres,,participacin en

foros en el aulavirtual, entre otras.

Prueba escrita

Prueba oral





escrito.


TalleresFotocopiasComputadoresInternetVideosTextos

DESEMPEO SUPERIOR: :Escribe y pronuncia correctamente palabra

permiten comunicar sus sentimientos,

instrucciones de forma sencilla.

DESEMPEO ALTO:Avanza en el proceso escritura y pronuncia

ingls que le permiten comunicar sus sentim

instrucciones de forma sencilla

DESEMPEO BASICO:

Mejora en el proceso de escritura y pronunciacen ingls que le permiten comunicar sus sentimie

e instrucciones de forma sencilla

DESEMPEO BAJO: Presenta debilidades en el proceso de esc

palabras y frases en ingls que le pe

sentimientos, fechas especiales e instruccio


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PLAN DE PERIODOASIGNATURA: Matemticas. CURSO: QuintoDOCENTE: INEXA ADRIANA SUREZ PERIODO: Segundo

COMPETENCIA REALIZA APLICACIONES CON MEDIDAS DE LONGITUD, PERMETRO, REA, VOLUMEN Y CAPACIDAD, Y CLASIFICA

GEOMTRICOS Y FIGURAS PLANAS.

FECHA INDICADORES DEDESEMPEO

METODOLOG A EJES TEM TICOSRECURSOS

CRITERIOS DE EVALUACION

1.Soluciona

situaciones en las que

es necesario realizar

conversiones entre

unidades de longitud.

2. Calcula permetro y

rea de figuras

geomtricas.

3. Calcula volmenes

y capacidad de

cuerpos geomtricos.

4. Clasifica cuerpos

geomtricos,

tringulos y

cuadrilteros.

Motivacin

Explicacin del tema

Trasversalizacin conexperienciassignificativas delestudiante

Aplicaciones de talleresen clase y actividadespara realizar en casa.

Longitud.

Permetro. rea.

Volumen. Capacidad. Cuerpos

geomtricos. Tringulos. Cuadrilteros.

TalleresFotocopiasComputadoresinternet

Evaluacin escritaParticipacin activa en claseEvaluacin de talleres, tareas y diferenactividades.Orden en las diferentes actividapropuestas.


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PLAN DE PERIODOASIGNATURA: Matemticas. CURSO: QuintoDOCENTE: INEXA ADRIANA SUREZ PERIODO: Segundo

COMPETENCIA:RESUELVE Y PLANTEA SITUACIONES EN LAS CUALES SEA NECESARIO UTILIZAR LA RELACIN DE ORDEN Y LAS OPE

DE NMEROS FRACCIONARIOS


METODOLOG A EJES TEM TICOS RECURSOS CRITERIOS DE EVALUACION

1. Ordena correctamente

un conjunto de fracciones

dadas, utilizando los

smbolos e = para

relacionarlos.

2.Soluciona y plantea

situaciones con sumas y

restas de nmeros

fraccionarios..

3. Soluciona y planteasituaciones conmultiplicaciones ydivisiones de nmerosfraccionarios.

Motivacin

Explicacin del tema

Trasversalizacincon experienciassignificativas delestudiante

Aplicaciones detalleres en clase y

actividades pararealizar en casa.

Orden defracciones.

Adicin defracciones.

Sustraccin defracciones.

Multiplicacin defracciones.

Divisin defracciones.

TalleresFotocopiasComputadoresInternet

Evaluacin escritaParticipacin activa en claseEvaluacin de talleres, tareas diferentes actividades.Orden en las diferentes actividadepropuestas

OBSERVACIONES:


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PLAN DE PERIODOASIGNATURA: Espaol CURSO: QuintoDOCENTE: INEXA ADRIANA SUREZ PERIODO: Segundo

COMPETENCIA: SE APROPIA DE SUS CONOCIMIENTOS LINGSTICOS PARA PRODUCIR TEXTOS ORALES Y ESCRITOS; LENGUAJE VERBAL Y

COMO HERRAMIENTA FUNDAMENTAL PARA QUE EL INDIVIDUO FORME PARTE DE LA CULTURA Y SE COMUNIQUE CON EL MUNDO QUE LO RODEA



Reconoce y analizadiferentes textosliterarios a travs delos diversos mediosde comunicacin,identificando clasesde oraciones,tiempos yterminacionesverbales, empleando

signos de puntuaciny reglas ortogrficas.

Identificacin de saberesprevios

Lectura de textos

Lectura y anlisis deimgenes identificacin desituaciones y elementos de lanarracin

Desarrollo de talleres y guas

Investigacin por internetActividades grupales eindividuales

Exposiciones y socializaciones

Polisemia,palabrashomnimas yhomfonas.

La carta, elperidico, la radio

El prrafo Ideas principales

y secundarias Diptongos- hiatos Tilde diacrtica


Comprensin de lecturasEvaluacin escritaParticipacin activa en claseDesarrollo y cumplimiento de guias trabajos y talleres.Presentacin y elaboracin de textos..Orden en las diferentes actividadpropuestas.Expresin oral y escrita

Evaluacin oralautoevaluacin

OBSERVACIONES:


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PLAN DE PERIODOASIGNATURA: Espaol CURSO: CuartoDOCENTE: INEXA ADRIANA SUREZ PERIODO: Segundo

COMPETENCIA: DESARROLLA ACTIVIDADES DE PENSAMIENTO A TRAVS DE ACTIVIDADES COMO LA OBSERVACIN, LA INTERPRET

ORGANIZACIN Y LA SINTESIS.

FECHA INDICADORESDE DESEMPEO

METODOLOG A EJES TEM TICOS RECURSOS CRITERIOS DEEVALUACION

Identifica lascaractersticasgenerales de lalirica, reconociendosus elementosconstitutivos ycomprendiendodiferentesestructurasgramaticales, hace

uso de la carteleracomo medio decomunicacin yexposicin.

Identificacin de saberesprevios

Lectura de textos

Lectura y anlisis deimgenes identificacinde situaciones yelementos de lanarracin

Desarrollo de talleres yguas

Investigacin porinternet

Actividades grupales eindividuales

La lirica Caractersticas verso,

estrofa y rima Recursos literarios:

personificacin, smil ocomparacinmetfora

La oracin: partes-clases Signos de admiracin e

interrogacin La cartelera La exposicin oral Comunicacin y lenguaje Elementos de la

comunicacin Uso de la B y V


Evaluacin escritaParticipacin activa en claseEvaluacin de talleres, tareas diferentes actividades.Orden en las diferenteactividades propuestas.Expresin oral y escritaEvaluacin oralautoevaluacin

OBSERVACIONES:


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PLAN DE PERIODOASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES CURSO: QuintoDOCENTE: INEXA ADRIANA SUREZ PERIODO: SegundoCOMPETENCIA:PLANTEA PROPOSICIONES SENCILLAS SOBRE OBJETOS, PROCESOS Y FENMENOS DE LA NATURALEZA ACUDIENDO A ETERICOS Y EXPERIMENTALES.



1. Explica las funciones denutricin y circulacin enlos seres vivos

2. Formula proposicionessencillas aplicando losconocimientos adquiridossobre las funciones denutricin y circulacin de

los seres vivos3.Propone alternativas desolucin a problemasrelacionados con lossistemas digestivo ycirculatorio

4.Manifiesta actitudes derespeto por su cuerpo y elde los dems

Consultas utilizandoel internet y otrosmedios

Exposiciones

Elaboracin deescritos

Salidas de campo

Discusionesgrupales

Concursos sobreconocimientos

FUNCIONESDE NUTRICIONYCIRCULACIONEN LOS SERESVIVOS

Nutricin ycirculacin anivel celular, en

plantas,animales y en elser humano.

Patologas ycuidados de lossistemasdigestivo ycirculatorio

TalleresFotocopiasComputadoresInternetVideosTextosSlidas decampo

Produccin oral: se refiere exposiciones y/o sustentaciones.Produccin escrita: se refiere folletos, cartillas, cartelerasplegables, escritos, tallerespresentaciones en power poinparticipacin en foros en el aulvirtual, entre otras.

Prueba escrita

Prueba oral

OBSERVACIONES:


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PLAN DE PERIODOASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES CURSO: CuartoDOCENTE: INEXA ADRIANA SUREZ PERIODO: Segundo

COMPETENCIA:RESPONDE CUESTIONAMIENTOS QUE SURGEN DE LA OBSERVACIN DE SU ENTORNO CERCANO ACUDIENDO A ELEMTERICOS Y EXPERIMENTALES SENCILLOS.



1.Establece semejanzas ydiferencias entre losniveles de organizacin ylas interacciones que sepresentan en unecosistema2. Formula hiptesis sobrelas relaciones de los seresvivos con el ambiente que

los rodea.3. Propone alternativas desolucin a problemasrelacionados con lasinteracciones de los seresvivos.4.Asume acciones quefavorecen la conservacinde los seres vivos de unecosistema

Consultas utilizandoel internet y otrosmedios

Exposiciones

Elaboracin deescritos

Salidas de campo

Discusionesgrupales


NIVELES DEORGANIZACIN YRELACIONES ENTRELOS SERES VIVOS YEL MEDIONiveles de organizacinde los seres vivos.Concepto de interaccin.Interacciones en una

comunidad.Cooperacin,mutualismo,comensalismo,amensalismo,competencia,depredacin, parasitismoy carroeria.


Produccin oral: se refiere aexposiciones y/o sustentaciones.Produccin escrita: se refiere afolletos, cartillas, cartelerasplegables, escritos, tallerespresentaciones en power pointparticipacin en foros en el aulavirtual, entre otras.

Prueba escrita

Prueba oral

OBSERVACIONES:


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PLAN DE PERIODOASIGNATURA: SOCIALES CURSO: QuintoDOCENTE: INEXA ADRIANA SUREZ PERIODO: Segundo

COMPETENCIA:-IDENTIFICO Y DESCRIBO ALGUNAS DE LAS CARACTERSTICAS HUMANAS (SOCIALES, CULTURALES) DE LAS DIFEREREGIONES NATURALES DEL MUNDO.



-Describe los lmitesgeogrficos de Colombia yanaliza sus principalesrelaciones fronterizas.

-Reconoce las regionesgeogrficas de Colombia eidentifica sus caractersticasy diferencias.

-Identifica y describe lascaractersticas de lasregiones naturales delmundo.

-Describe y clasifica lasactividades de los sectoresproductivos de la economacolombiana.-Valora la importancia de lasvas de comunicacin y losmedios de transporte queexisten en nuestro pas.

Consultas utilizando elinternet y otros medios

Exposiciones

Elaboracin de escritos

Discusiones grupales


Delimitemos elterritoriocolombiano.

Comparemos lasregionesgeogrficas deColombia.

Qu regionesnaturales hay en elmundo?

Actividades

econmicas queayudan al progresode Colombia.

Cmo noscomunicamos ennuestro pas?


Produccin oral: se refiere aexposiciones y/o sustentaciones.Produccin escrita: se refiere a folletoscartillas, carteleras, plegables, escritostalleres, presentaciones en power pointparticipacin en foros en el aula virtual,entre otras.

Prueba escrita

Prueba oral


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PLAN DE PERIODOASIGNATURA: SOCIALES CURSO: CuartoDOCENTE: INEXA ADRIANA SUREZ PERIODO: SegundoCOMPETENCIA:IDENTIFICO Y DESCRIBO CARACTERSTICAS SOCIALES, POLTICAS, ECONMICAS Y CULTURALES DE LAS PRIMERORGANIZACIONES HUMANAS



Conoce la ubicacin de latierra en el sistema solar

Utiliza coordenadas,escalas o convencionespara ubicar los lugares enlos mapas y planos

Explica la posicinastronmica de Colombia

Relaciona la posicin

astronmica de Colombiacon su posicin geogrfica

Identifica y diferencia lascomunidades nmadas delas sedentarias

Relaciona las necesidadesbsicas con lascondiciones de vidaReconoce las condicionesque causaron la formacinde agrupaciones humanas

Consultas utilizando elinternet y otros medios

Exposiciones

Elaboracin de escritos

Discusiones grupales


UNIDAD 3

UBIQUEMOS ELESPACIO QUEHABITAMOS

El sistema solarLa tierraMovimientos de rotaciny translacin de la tierraFormas derepresentacin

geogrficaUbicacin astronmicade un lugarLneas imaginariasPosicin astronmica ygeogrfica de ColombiaUbicacin de Colombiaen Amrica

UNIDAD 4CONOZCAMOS ELORIGEN DE NUESTRACULTURA


Produccin oral: se refiere a exposicionesy/o sustentaciones.Produccin escrita: se refiere a folletoscartillas, carteleras, plegables, escritostalleres, presentaciones en power pointparticipacin en foros en el aula virtualentre otras.

Prueba escrita

Prueba oral


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Identifica las comunidadesprehistricas de Amrica yvalora los diversosaspectos de su cultura

Reconoce las primerascomunidades indgenas de

Colombia, compara suscaractersticas y valoranuestra cultura

Primeras formas de vidade los seres humanos

Adaptacin al medio deacuerdo con lasnecesidadesComunidades nmadasComunidades

sedentariasPrimeras formas dorganizacin social(clan,banda, horda, tribu)Comunidadesprehistricas d Amrica(Maya, Azteca, Inca)Familias lingsticas deColombia (Chibcha,Caribe, Arawak)Tradiciones culturales

OBSERVACIONES:


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PLAN DE PERIODOASIGNATURA: INGLES CURSO: CUARTODOCENTE: INEXA ADRIANA SUREZ PERIODO: SegundoCOMPETENCIA:HABLAR DE SI MISMO, DE SUS COMPAEROS Y DE LAS ACTIVIDADES COTIDIANAS CON ORACIONES SIMPLES,ENCADENADAS LGICAMENTE Y A VECES MEMORIZADAS.



* Describe conoraciones simples elclima y determina laropa necesaria, segncorresponda.

* Asocia un dibujo conla descripcin escrita.

*Utiliza el diccionariocomo apoyo a la

comprensin de textos.*Escribe textos cortosque describe suspreferencias.

Proceso continuo yaplicacin de criteriosde auto evaluacin,coevaluacin yheteroevaluacin, semotivar en formapermanente y valorarintegralmente elproceso de adquisiciny dominio dehabilidadescomunicativas.Se aplicar para estodiferentes estrategiasque permitan observary registrar los avancesy/o dificultadesdurante el proceso deaprendizaje.

.GETTING DRESSEDClochesWhat are you doing?What do you wear?Auxiliary do

THE BEACH

Lets goI like toI dont like

HUMANOS- Docentes-Estudiantes

MATERIALES-Libros-Fichasdidcticas-cartulina-Colores

-Marcadores-Grabadora-Televisor-Computadores-DVD-Etc.

Evaluaciones escritas Exposiciones Participacin en clase. Actividades en casa Trabajos en grupo Carteles Memorizacin de canciones. Dilogos

OBSERVACIONES:


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PLAN DE PERIODOASIGNATURA: INGLS CURSO: QUINTODOCENTE: INEXA ADRIANA SUREZ PERIODO: SegundoCOMPETENCIA:PARTICIPAR EN CONVERSACIONES REALIZANDO Y RESPONDIENDO PREGUNTAS SOBRE GUSTOS Y PREFEREN

FECHA INDICADORES DE

DESEMPEO


*Reconoce, en un textonarrativo corto, aspectoscomo qu, quin, cundo ydnde.

*Responde a preguntaspersonales como nombre,edad, nacionalidad ydireccin, con apoyo derepeticiones cuando seanecesario.

*Responde preguntas sobre

sus gustos y preferencias.

*Usa adecuadamenteestructuras y patronesgramaticales de usofrecuente.

Proceso continuo yaplicacin de criterios deauto evaluacin,coevaluacin yheteroevaluacin, semotivar en formapermanente y valorarintegralmente el procesode adquisicin y dominiode habilidadescomunicativas.Se aplicar para estodiferentes estrategiasque permitan observar y

registrar los avances y/odificultades durante elproceso de aprendizaje

MAKING AND LIVING

ProfessionsWho is He?Wh questionsWhoWhatWhyWhenWhereHow

HUMANOS- Docentes-Estudiantes

MATERIALES-Libros-Fichas didcticas-cartulina-Colores-Marcadores-Grabadora-Televisor-Computadores-DVD-Etc.

Evaluaciones escritas Exposiciones Participacin en clase. Actividades en casa Trabajos en grupo Carteles Memorizacin de canciones. Dilogos


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PLAN DE PERIODOASIGNATURA: ETICA Y VALORES CURSO: CUARTODOCENTE: INEXA ADRIANA SUREZ PERIODO: Segundo

COMPETENCIA:IDENTIFICA LA MISIN FUNDAMENTAL DE LA FAMILIA DESCRIBIENDO EL TIPO DE PAP QUE POSEE Y ELABORANDO EL PERFIL DE LA FAMILIA Q


METODOLOGA EJES TEMTICOS RECURSOS CRITERIOS DE EVALUACION

*Crea un smbolo de amor enfamilia.

*Recurre al dilogo comomedio para superar elconflicto en familia.

*Se compromete a formar unafamilia feliz.

*Adquiere elementos bsicosnecesarios para formarfamilia.

*Representa creativamenteuna cancin mensaje sobre lafamilia.

*Organiza el tiempo conactitud de responsabilidadfamiliar.

Para el desarrollo de latemtica a tratar esimportante el buenmanejo de estrategiasmetodolgicas que llevenal estudiante a superarlos desempeospropuestos durante elao. Para ello esnecesario trabajar bajolos siguientesparmetros:

Trabajo grupo

Tutorizacion enactividades por uncompaero del aula

Trabajo individualizado.

Relacion del aprendizajecon el conocimientoprevio del estudiante

. La misin de los miembrosde la familia.

*Actitudes que favorecen laresponsabilidad familiar.

*La responsabilidad paraformar familia.

PERSONALES:Profesores,estudiantes, padresde familia y otros.

MATERIALES:Convencionales;fotocopias,manuales, revistas,tablero, textos,

juegos, fichas,talleres y dems.

Audiovisuales;televisin, internet,

diapositivas, otros.

Auditivas; radio.

Grficos; acetatos,carteleras,diagramas, graficas,ilustraciones,fotografa entreotros

FORMATIVA:

Otorga al estudiante laretroalimentacin con respecto a suprogreso.

SUMATIVA:proporciona el registro deldesempeo del estudiante.

VALORAR EL PROGRAMAEDUCATIVO: se evala el desarrollodel estudiante y los resultados delproceso educativo.

DIRIGIR EL APRENDIZAJE; es lo masimportante en la evaluacin, lleva alestudiante a un aprendizaje apropiadoe integral.

En el proceso de evaluacin educativase pueden fijar cuatro momentos o tiposEVALUACIN DE CONTEXTO,EVALUACION DEDISEO,EVALUACION DE PROCESOY EVALUACION DE RESULTADOS.


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PLAN DE PERIODOASIGNATURA: ETICA Y VALORES CURSO: QUINTODOCENTE: INEXA ADRIANA SUREZ PERIODO: SegundoCOMPETENCIA:VALORA EL ESFUERZO QUE HACEN LOS PADRES DE FAMILIA EN SU FORMACIN INTEGRAL ASUMIENDO ACTITUDES DE CARIO Y DE

AGRADECIMIENTO EN LAS RELACIONES CON SUS PADRES


DESEMPEO


*Acata con prontitud yrespeto las ordenes querecibe de sus padres.

*Colabora con alegra en losquehaceres de la casa.

*Demuestra con sus actos desolidaridad los detallesrecibidos por sus padres.

*Comprende el valor queencierra la ayuda de lasfamilias entre si como mediode vivir la solidaridad.

*Demuestra la capacidad quetiene de vivir con personasde caractersticas diferentes.

*Desarrolla conresponsabilidad las tareasasignadas a favor de otrasfamilias


Trabajo grupo



Relacion del aprendizajecon el conocimientoprevio del estudiante

Valoramos el esfuerzo denuestros padres.

*Mi aporte solidario enfamilia.

*El aporte de mi familia aotras familias.


MATERIALES:Convencionales;fotocopias, manuales,revistas, tablero,textos, juegos, fichas,talleres y dems.

Audiovisuales;televisin, internet,diapositivas, otros.

Auditivas; radio.

Grficos; acetatos,carteleras,diagramas, graficas,ilustraciones,fotografa entre otros

FORMATIVA:

Otorga al estudiante laretroalimentacin con respecto a suprogreso.


VALORAR EL PROGRAMAEDUCATIVO: se evala el desarrollodel estudiante y los resultados delproceso educativo.

DIRIGIR EL APRENDIZAJE; es lo masimportante en la evaluacin, lleva alestudiante a un aprendizaje apropiadoe integral.

En el proceso de evaluacin educativase pueden fijar cuatro momentos o tiposEVALUACIN DE CONTEXTO,EVALUACION DEDISEO,EVALUACION DE PROCESOY EVALUACION DE RESULTADOS


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PLAN DE PERIODOASIGNATURA: RELIGION CURSO: QUINTODOCENTE: INEXA ADRIANA SUREZ PERIODO: SegundoCOMPETENCIA:Comprende el valor del testimonio de solidaridad y entrega de personas que con su liderazgo han servido a la comunidad


DESEMPEO


*Identifica los motivos por loscuales unas personas se handestacado por sus grandesaportes.

*valora las capacidadespropias de sus compaeros.

*Asume en su vida la prcticade los valores quecaracterizan a un verdaderolder.

*Identifica las formas de

corrupcin en que incurrenalgunos lderes.

*Reconoce ante los que lorodean sus errores eincumplimientos en misresponsabilidades.

*Valora la vida de loshombres y mujeres que hansido mrtires y testigos de lafe.


Trabajo grupo



Relacin del aprendizajecon el conocimientoprevio del estudiante

*Lderes y su liderazgo enla historia de la humanidad.

*Condiciones morales,intelectuales, sociales paravivir un liderazgo.

*El anti testimonio y lacorrupcin de algunoslderes.

*Caracterstica de laexperiencia religiosaautentica.

PERSONALES:Profesores, estudiantes,padres de familia yotros.

MATERIALES:Convencionales;fotocopias, manuales,revistas, tablero, textos,

juegos, fichas, talleres ydems.

Audiovisuales;

televisin, internet,diapositivas, otros.

Auditivas; radio.

Grficos; acetatos,carteleras, diagramas,graficas, ilustraciones,fotografa entre otros

FORMATIVA:Otorga al estudiante laretroalimentacin con respecto a suprogreso.


VALORAR EL PROGRAMAEDUCATIVO: se evala el desarrollo deestudiante y los resultados del procesoeducativo.

DIRIGIR EL APRENDIZAJE; es lo masimportante en la evaluacin, lleva alestudiante a un aprendizaje apropiado eintegral.

En el proceso de evaluacin educativse pueden fijar cuatro momentos o tipoEVALUACIN DE CONTEXTOEVALUACION DDISEO,EVALUACION DE PROCESOY EVALUACION DE RESULTADOS


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PLAN DE PERIODOASIGNATURA: RELIGION CURSO: CUARTODOCENTE: INEXA ADRIANA SUREZ PERIODO: SegundoCOMPETENCIA:DESCUBRE ALGUNAS MANIFESTACIONES QUE INDIQUEN LA PREDILECCIN DE DIOS POR ISRAEL, PUEBLO ELEGIDO PARA SER FIEL A D


METODOLOGA EJES TEMTICOS RECURSOS CRITERIOS DE EVALUACION

*Identificar la manera como elpueblo era fiel o infiel a Dios.

*Descubrir algunasmanifestaciones que indiquenla predileccin de Dios porIsrael.

*Analizar como los profetashacan ver a pueblo susinfidelidades a Dios y lellamaban.

*Desarrollar una actitud deescuchar para captar aquello

que Dios nos dice a travs delos relatos bblicos.

*Interesarme por orientar mivida en la fidelidad a Dios.

*Compartir con los amigos yfamiliares las enseanzas dela Biblia.

*Identifica en su entornosocial como Dios llama a viviren fidelidad y amistad con l.


Trabajo grupo



Relacin del aprendizajecon el conocimientoprevio del estudiante

*Vocacin y misin delpueblo de Israel.

*Historia de Israel,fidelidades e infidelidades.

*Vocacin en Israel.


MATERIALES:Convencionales;fotocopias, manuales,revistas, tablero,textos, juegos, fichas,talleres y dems.

Audiovisuales;televisin, internet,diapositivas, otros.

Auditivas; radio.

Grficos; acetatos,carteleras,diagramas, graficas,ilustraciones,fotografa entre otros

FORMATIVA: Otorga al estudiante laretroalimentacin con respecto a su progres


VALORAR EL PROGRAMA EDUCATIVO: evala el desarrollo del estudiante y losresultados del proceso educativo.

DIRIGIR EL APRENDIZAJE; es lo masimportante en la evaluacin, lleva alestudiante a un aprendizaje apropiado eintegral.

En el proceso de evaluacin educativa pueden fijar cuatro momentos o tipEVALUACIN DE CONTEXTEVALUACION DE DISEO,EVALUACIDE PROCESO Y EVALUACION RESULTADOS


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PLAN DE PERIODOASIGNATURA: TECNOLOGIA E INFORMTICA CURSO: CUARTODOCENTE: INEXA ADRIANA SUREZ PERIODO: SegundoCOMPETENCIA:UTILIZA LAS TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LA COMUNICACIN PARA EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES DBSQUEDA Y GRAFICACIN DE OBJETOS TECNOLGICOS



Seala la funcin de losoperadores mecnicosbsicos.

Realiza anlisis sencillosde objetos tecnolgicosdel entorno.

Representa operadoresmecnicos a manoalzada.

Aporta ideas y respetalas de sus compaeros.

Busca informacinrelacionada con lapropuesta de trabajo,utilizando comoherramienta softwareeducativo.

Para cumplir con losprincipios de uncurrculoparticipativo, integraly significativo en elestudiante, se ilustrauna forma de laeducacin eninformtica ytecnologaintegrndola conotras reas delconocimiento.

Dicho lo anterior latecnologa y lainformtica sedesarrollanespecialmentemediantedemostraciones quefaciliten la aplicacin

OperadoresMecnicosRuedaEjeEngranajeLevasManivelaRueda ConductoraBielaPoleasMuellesPalancas

PROCEDIMENTAL Anlisis funcional,

estructural y demateriales enobjetostecnolgicos.

Reconocimiento deoperadoresmecnicos dentro

TecnologasdelDepartamento

-Materialreciclable

ComputadorInternet

-Lminas delcomputador

-Textosrelacionadoscon el tema

*Evaluacin escrita

*Revisin de trabajos asignados

*Autoevaluacin.

*Heteroevaluacin


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Emplea las herramientasde Word pararepresentar losoperadores mecnicospresentes en los objetostecnolgicos.

Trabaja en equiporespetando a sus paresy cumpliendo con sufuncin de acuerdo al rolque desempe

del conocimiento,siendo el propsitofundamentalenriquecerse otransferir dichasaplicaciones pararesolverproblemas

de la vida escolar,familiar y comunitaria

de objetosconstruidos por elhombre.

Representacingrfica de losobjetos tecnolgicosy de sus

operadores. Bsqueda y

organizacin de lainformacin enforma secuenciada,lgica y profunda.

Presentacin de lainformacinmediante laofimtica.

OBSERVACIONES


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PLAN DE PERIODOASIGNATURA: TECNOLOGIA E INFORMTICA CURSO: QUINTODOCENTE: INEXA ADRIANA SUREZ PERIODO: SegundoCOMPETENCIA:UTILIZA LAS TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LA COMUNICACIN PARA LA BSQUEDA, VALIDACIN Y COMUDE LA INFORMACIN


DESEMPEO


Reconoce las clases deenerga que utiliza unobjeto tecnolgicocualquiera en sus fasesde entrada y de salida.

Hace anlisis funcional,estructural y demateriales en objetostecnolgicos.

Identifica operadoresmecnicos en objetostecnolgicos.

Representa operadoresmecnicos a manoalzada.

Para cumplir con losprincipios de uncurrculoparticipativo, integraly significativo en elestudiante, se ilustrauna forma de laeducacin eninformtica ytecnologaintegrndola conotras reas delconocimiento.

Dicho lo anterior latecnologa y lainformtica sedesarrollanespecialmentemediantedemostraciones quefaciliten la aplicacindel conocimiento,

ObjetoTecnolgico ycultural.

Energa Transformacin de

la energa Anlisis de objetos

fsicos.Identificacin deoperadoresmecnicos.

Tipo de energautilizada.

PROCEDIMENTAL

Anlisis funcional,estructural y demateriales enobjetostecnolgicos.

Reconocimiento de

Lminas deelectricidad

-Materialreciclable

ComputadorInternet

-Lminasdelcomputador

-Textosrelacionadoscon el tema

-Pila

-Circuitos

*Evaluacin escrita

*Revisin de trabajos asignados

*Autoevaluacin.

*Heteroevaluacin


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Busca informacinrelacionada con lapropuesta de trabajo.

Busca, selecciona,sistematiza y comunicala informacinrelacionada la propuestade trabajo.

Emplea graficadorespara representar losoperadores mecnicospresentes en los objetostecnolgicos.

siendo el propsitofundamentalenriquecerse otransferir dichasaplicaciones pararesolver problemasde la vida escolar,

familiar y comunitaria

operadoresmecnicos enobjetos construidospor el hombre.

Representacingrfica de los

objetos tecnolgicosy de susoperadores.

Aplicaciones

Bsqueda yorganizacin de lainformacin enforma secuenciada,lgica y profunda.

Presentacin de lainformacinutilizando elcomputador comoherramienta.

-Cable

OBSERVACIONES:


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COLEGIO INTEGRADO LLA NO GRANDE

PLAN DE TERCER PERODO- QUINTO GRADO - AREA: LENGUAACASTELLA NA DOCENTE: INEXA SUAREZ

SEMANAS-FECHAS

TEMAS ESPECFICOS CRITERIOS DE EVALUACIN ACCIONES DE APYO RECURSOS DESCRIPCIN DEL AVANCE FORMATIVO

Julio Genero liricoFiguras literarias

Verbo y adverbioSiglas y abreviaturasEl aficheposicin oral

- Rendimiento acadmicotericoprctico.

- Rendimiento comportamentales.- Participacin en clase y

asistencia.

- Presentacin de trabajoinvestigativo personal

- Revisin de guas ocarpeta de trabajos

expresivos

- Apuntes de clases- Autocorreccin de

previos y trabajos

- Recalificacin de previosy trabajos

- Evaluaciones escritas porperiodo.

- Realizacin de trabajosexpresivos tcnicos.

- Quises.- Acumulativos terico y/o

prcticos.

Desarrollo de MapaConceptual taller y

Expresiones del arte concorrecciones segn las

dificultades presentadas.

Auto correccin de trabajosescritos y expresivos

tcnicos.

Citacin a padres de familia. Dilogo personal con el

estudiante o grupos de

estudiantes.


Retroalimentacin en clase. Retroalimentacin en grupos

equipos.

Auto correccin de trabajos

escritos y prcticos.

- Saln de clases- Carpeta de guas

o libro- Imgenes

visuales

- Lpiz, colores,guas

- Textos escuelanueva

- Otros textos delrea

- Sala deinformtica

- Diccionario

SUPERIOR:.

ALTO

BSICO:

BAJO


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PLAN DE TERCER PERODO- QUINTO GRADO - AREA: INGLES DOCENTE: INEXA ADRIANA

SEMANAS-FECHAS


ABRIL 1 A

JUNIO

Doing many things What are you doing

now? Verbs Present progressive

(Verb + ing)


- Rendimientocomportamentales.

- Participacin en clase yasistencia.


- Revisin de guas otrabajos en clase


previos y trabajos


- Evaluaciones escritaspor periodo.



prcticos.


Expresiones del arte

con

correcciones segn las



tcnicos.



estudiantes.



equipos.

Auto correccin de

trabajos escritos y

prcticos.

- Saln de clases- Cuaderno

- guas o libro- Imgenes

visuales


- Textos Friends- Otros textos

del rea

- Sala deinformtica

- Diccionario- Fotocopias

SUPERIOR: Ubica en un texto corto loslugares y momentos en que suceden

las acciones utilizando el presente

progresivo.

ALTO : Avanza en el procesoubicando en un texto corto los lugares

y momentos en que suceden las

acciones utilizando el presente

progresivo.

BASICO : Mejora la utilizacin delpresente progresivo en un texto

corto ubicando los lugares y momentos

en que suceden las acciones

BAJO : Presenta dificultades en lautilizacin del presente progresivo en

textos cortos.


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PLAN DE TERCER PERODO- QUINTO GRADO - AREA: EDUCACION FISICA DOCENTE: INEXA ADRIANA

SUAREZ

SEMANAS-FECHAS


ABRIL 1

A JUNIO

- Rendimiento acadmico

tericoprctico.- Rendimientocomportamentales.

- Presentacin personal- Desarrollo de test fsico- Participacin en clase y

asistencia.



previos y trabajos


- Evaluaciones escritas

por periodo.- Trabajo practico en clase- Realizacin de trabajos

expresivos tcnicos.


prcticos.

Desarrollo de Mapa

Conceptual taller yExpresiones del arte con




tcnicos.



estudiantes.



equipos.

Auto correccin de

trabajos escritos y

prcticos.

- Saln de clases

- Cuaderno- guas o libro- Imgenes

visuales


- Otros textosdel rea

- Sala deinformtica

- Diccionario


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PLAN DE TERCER PERODO- QUINTO GRADO - AREA: ETICA DOCENTE: INEXA ADRIANA SUAREZ

SEMANAS-FECHAS


ABRIL 1 A

JUNIO

Valoramos lo que nosofrece la institucin.

*La solidaridad con miscompaeros.

*Cuando encubro lonegativo, no soy solidari







previos y trabajos



por periodo.- Realizacin de trabajosexpresivos tcnicos.


prcticos.


Expresiones del arte con




tcnicos.



estudiantes.



equipos. Auto correccin de

trabajos escritos y

prcticos.



visuales


- Texto edicionesvicentinas 5


- Sala deinformtica

- Diccionario

SUPERIOR:ALTO :

BASICO :.

BAJO


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PLAN DE TERCER PERODO- QUINTO GRADO - AREA: RELIGION DOCENTE: INEXA ADRIANA SUAREZ

SEMANAS-FECHAS


ABRIL 1

A JUNIO

Jess obediente a lavoluntad del Padre.

*El testimonio de losdiscpulos de Jess.

*La misin del EsprituSanto como testigo de

Jesucristo.







previos y trabajos





prcticos.


Expresiones del arte con




tcnicos.



estudiantes.




trabajos escritos y

prcticos.



visuales


- Biblia- Texto Dio no

habla


- Sala deinformtica

- Diccionario

SUPERIOR:ALTO :

BASICO :

.BAJO :


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PLAN DE TERCER PERODO- QUINTO GRADO - AREA: ARTISTICA DOCENTE: INEXA ADRIANA SUAREZ

SEMANAS-FECHAS


ABRIL 1 A

JUNIO

Definicin de luz ysombra

Clases de sombra

Degradacin de un

color







previos y trabajos





prcticos.


Expresiones del arte concorrecciones segn las



tcnicos.



estudiantes.




trabajos escritos y

prcticos.

- Saln declases


visuales

- Lpiz,colores,

guas


- Sala deinformtica

- Diccionario- Planchas de

dibujo

- Hojasblancas

SUPERIOR:

Comprende los significados de la luz y la sombra,

los aplica en el desarrollo de diferentes ejerciciospropuestos y creados por si mismos.

ALTO:

Avanza en el proceso de comprender los

significados de la luz y la sombra, los aplica en el

desarrollo de diferentes ejercicios propuestos y

creados por s mismos.

BASICO:

Comprende lo bsico de los significados de la luz y

la sombra, los aplica en el desarrollo de diferentes

ejercicios propuestos y creados por s mismos.

BAJO:Persiste en las dificultades de comprender los

significados de la luz y la sombra, los aplica en el

desarrollo de diferentes ejercicios propuestos y

creados por s mismos.


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PLAN DE TERCER PERODO- QUINTO GRADO - AREA: CIENCIAS NATURALES DOCENTE: INEXA ADRIANA SUAR

SEMANAS-

FECHAS


ACCIONES DE APYO RECURSOS DESCRIPCIN DEL AVANCE FORMATIVO

ABRIL 1 A

JUNIO

MATERIAConstitucin, tomos,molculasEstados y cambios de lamateria.Sustancias homogneasyheterogneas, Mezclas,Tablaperidica: origen,organizacin,elementos y susaplicaciones.ENERGA: Electricidad,circuitosMagnetismo, Fuerzas,Trabajo y

Potencia, Mquinas..

- Rendimiento

acadmico terico prctico.






previos y trabajos

- Recalificacin de

previos y trabajos- Evaluaciones escritaspor periodo.


- Quises.Acumulativos terico

y/o prcticos.

Desarrollo de Mapa

Conceptual taller yExpresiones del arte

con correcciones segn

las dificultades

presentadas.

Auto correccin detrabajos escritos y

expresivos tcnicos.

Citacin a padres defamilia.

Dilogo personal con elestudiante o grupos de

estudiantes.


escrito. Retroalimentacin en

clase.

Retroalimentacin engrupos equipos.

Auto correccin de

trabajos escritos y

prcticos.

- Saln de

clases- Cuaderno- guas o

libro

- Imgenesvisuales

- Lpiz,colores,

guas

- Textosescuela

nueva

- Otrostextos del

rea- Sala deinformtica


dibujo

- Hojasblancas

SUPERIORSupera y realiza razonamiento lgico y analtico utilizando de

manera adecuada conceptos relevantes de las ciencias comoconstitucin, estados y cambios de la materia, electricidad,fuerzas, entre otros expresados en la experimentacin.ALTO

Avanza y realiza razonamiento lgico y analtico utilizando demanera adecuada conceptos relevantes de las ciencias comoconstitucin, estados y cambios de la materia, electricidad,fuerzas, entre otros expresados en la experimentacin.BASICOMejora y realiza razonamiento lgico y analtico utilizando demanera adecuada conceptos relevantes de las ciencias comoconstitucin, estados y cambios de la materia, electricidad,fuerzas, entre otros expresados en la experimentacin.BAJOPersiste en la dificultad para realizar razonamiento lgico y

analtico utilizando de manera adecuada conceptos relevantes delas ciencias como constitucin, estados y cambios de lamateria, electricidad, fuerzas, entre otros expresados enexperimentacin.


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PLAN DE TERCER PERODO- QUINTO GRADO - AREA: CIENCIAS SOCIALES DOCENTE: INEXA ADRIANA SUARE

SEMANAS-

FECHAS



ABRIL 1

A JUNIO

. Grandes exploraciones dela Antigedad y delMedioevo.

. Los seres humanoscreamos la cultura.Valoremos nuestrasdiferencias.. Colombia fue una coloniade Espaa.Cmo nos independizamosde Espaa?. Los primeros aos deColombia como repblicaindependiente.

- Rendimiento







previos y trabajos

- Recalificacin deprevios y trabajos



- Quises.- Acumulativos terico

y/o prcticos.

Desarrollo de Mapa



las dificultades

presentadas.


expresivos tcnicos.



estudiantes.


Retroalimentacin enclase.

Retroalimentacin engrupos equipos.


- Saln de clases


visuales




- Sala deinformtica


dibujo

- Hojas blancas

SUPERIOR

ALTO

.

BASICO

.

BAJO


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PLAN DE TERCER PERODO- QUINTO GRADO - AREA: URBANIDAD Y CIVISMO DOCENTE INEXA ADRIANA SUAREZ

SEMANAS-

FECHAS



ABRIL 1 A

JUNIO

Manual deconvivencia.-Cdigo del

Menor.-El valor de laLIBERTAD.

-Que es laurbanidad y los

buenos modales.-Del modo de

conducirnos en

el templo, en el

colegio y en los

diferentes

lugares

- Rendimiento







previos y trabajos





y/o prcticos.

Desarrollo de Mapa



las dificultades

presentadas.


expresivos tcnicos.



estudiantes.



clase.

Retroalimentacin engruposequipos.


- Saln de clases


visuales




- Sala deinformtica


dibujo

- Hojas blancas

SUPERIOR

ALTO.

BASICO

.

BAJO


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PLAN DE TERCER PERODO- QUINTO GRADO - AREA: MATEMATICA DOCENTE: INEXA ADRIANA SUAREZ

SEMANAS-

FECHAS



ABRIL 1 A

JUNIO

Orden de

decimales.Adicin dedecimales.Sustraccin dedecimales.Multiplicacin dedecimales.Divisin dedecimales.

- Rendimiento







previos y trabajos





y/o prcticos.

Desarrollo de Mapa



las dificultades

presentadas.


expresivos tcnicos.



estudiantes.



clase.



- Saln de clases


visuales




- Sala deinformtica


dibujo

- Hojas blancas- Hojascuadriculadas

- Compas,transportador,

escuadras, regla

Superior: Resuelve situaciones en las cuales s

necesario utilizar la relacin de orden y loperaciones de nmeros decimales.

Alto: Casi siempre resuelve situaciones en lcuales sea necesario utilizar la relacin de ordenlas operaciones de nmeros decimales.

Bsico: Algunas veces resuelve situaciones en lcuales sea necesario utilizar la relacin de ordenlas operaciones de nmeros decimales.

Bajo: Presenta dificultad para resolver situacionen las cuales sea necesario utilizar la relacin dorden y las operaciones de nmeros decimales.


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PLAN DE CUARTO PERODO- QUINTO GRADO - AREA: INGLES DOCENTE: INEXA ADRIANA

SEMANAS-FECHAS

TEMAS ESPECFICOS CRITERIOS DE EVALUACIN ACCIONES DE APYO RECURSOS DESCRIPCIN DEL AVANCEFORMATIVO

SEPTIEMBREA DICIEMBRE

Prepositions Translation of Dialogu Time for song

Time for game

- Rendimiento acadmicotericoprctico.- Rendimiento

comportamentales.- Participacin en clase yasistencia.




previos y trabajos- Recalificacin de

previos y trabajos- Evaluaciones escritas

por periodo.- Realizacin de trabajos

expresivos tcnicos.- Quises.

- Acumulativos terico y/oprcticos.


Expresiones del artecon

correcciones segn lasdificultades presentadas. Auto correccin de trabajos

escritos y expresivostcnicos.


estudiante o grupos deestudiantes.


Retroalimentacin en clase. Retroalimentacin en

gruposequipos. Auto correccin de

trabajos escritos yprcticos.

- Saln declases

- Cuaderno

- guas o libro- Imgenesvisuales


- Textos Friends- Otros textos

del rea- Sala de

informtica- Diccionario

- Fotocopias

SUPERIOR: Traducedilogos y textos cortos

relacionados con laspreposiciones

ALTO : Avanza enel proceso de

traduccin de dilogos y

textos cortos

relacionados con las

preposiciones

BASICO : Mejora laen el proceso de

traduccin de dilogos y

textos cortos

relacionados con las

preposiciones

BAJO :Presentadificultades en el

proceso de traduccin

de dilogos y textos

cortos relacionados con

las preposiciones


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PLAN DE CUARTO PERODO- QUINTO GRADO - AREA: ETICA DOCENTE: INEXA ADRIANA SUAREZ

SEMANAS-FECHAS TEMAS ESPECFICOS CRITERIOS DE EVALUACIN ACCIONES DE APYO RECURSOS DESCRIPCIN DEL AVANCE FORMA

SEPTIEMBRE ADICIEMBRE

Solidaridad,compromiso mutuopara crecer.

*El mundo esperamucho de Ti.

*Medios que meayudan a sersolidario.

*Efectos negativos dela falta desolidaridad.

- Rendimientoacadmico terico

prctico.- Rendimiento

comportamentales.- Participacin en clase

y asistencia.- Presentacin detrabajo investigativo

personal- Revisin de guas o

trabajos en clase- Apuntes de clases- Autocorreccin de



por periodo.

- Realizacin detrabajos expresivostcnicos.


y/o prcticos.

Desarrollo de MapaConceptual taller yExpresiones del arte

con correcciones segnlas dificultadespresentadas.


expresivos tcnicos. Citacin a padres de

familia. Dilogo personal con el



Retroalimentacin enclase.



prcticos.

- Saln declases

- Cuadern

o- guas o

libro- Imgene

svisuales

- Lpiz,colores,guas

- Textoedicionesvicentina

s 5- Otros

textos

del rea- Sala deinformti

ca- Diccionar

io

SUPERIOR:Reconoce acciones de solidaridad eentorno social, llegando a compromi

claros sobre la bsqueda de la unigrupo y dramatizando acciones quefavorecen la vivencia de la solidaridun grupo de personas

ALTO:Casi siempre reconoce acciones desolidaridad en el entorno social, llegcompromisos claros sobre la bsqula unin en el grupo y dramatizandoacciones que favorecen la vivenciasolidaridad en un grupo de personaBASICO:

Algunas veces reconoce acciones dsolidaridad en el entorno social, llegcompromisos claros sobre la bsqu

la unin en el grupo y dramatizandoacciones que favorecen la vivenciasolidaridad en un grupo de personaBAJO:Casi nunca reconoce acciones desolidaridad en el entorno social, llegcompromisos claros sobre la bsqula unin en el grupo y dramatizandoacciones que favorecen la vivenciasolidaridad en un grupo de persona


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PLAN DE CUARTO PERODO- QUINTO GRADO - AREA: RELIGION DOCENTE: INEXA ADRIANA SUAREZ

SEMANAS-FECHAS

TEMAS ESPECFICOS CRITERIOS DE EVALUACIN ACCIONES DE APYO RECURSOS DESCRIPCIN DEL AVANCE FORMAT

SEPTIEMBRE

A DICIEMBRE Testimonio de laIglesia Primitiva.

*Identidad y vidacristiana hoy.

*Vida cristiana ymartirio.

- Rendimiento

acadmico tericoprctico.- Rendimiento comporta

mentales.- Participacin en clase

y asistencia.- Presentacin detrabajo investigativo





por periodo.- Realizacin detrabajos expresivos

tcnicos.- Quises.

- Acumulativos tericoy/o prcticos.

Desarrollo de Mapa

Conceptual taller yExpresiones del arteconcorrecciones segn las

dificultades presentadas. Auto correccin de

trabajos escritos yexpresivos tcnicos.



estudiantes. Sustentacin de trabajo


clase. Retroalimentacin en


trabajos escritos yprcticos.

- Saln de

clases- Cuaderno- guas o libro- Imgenes

visuales- Lpiz,colores, guas- Biblia

- Texto Dio nohabla


- Sala deinformtica

- Diccionario

SUPERIOR:Identifica el testimonio que dieron de J

primeros cristianos, el estilo de vida y el cque deben tener los integrantes de la Iglestestimonio de Cristo

ALTO :Casi siempre Identifica el testimonio queJess los primeros cristianos, el estilo dcompromiso que deben tener los integra

Iglesia para dar testimonio de CrisBASICO :

.algunas veces Identifica el testimonio queJess los primeros cristianos, el estilo dcompromiso que deben tener los integra

Iglesia para dar testimonio de CrisBAJO

Casi nunca Identifica el testimonio que dilos primeros cristianos, el estilo de vida y

que deben tener los integrantes de la Igltestimonio de Cristo:


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PLAN DE CUARTO PERODO- QUINTO GRADO - AREA: ARTISTICA DOCENTE: INEXA ADRIANA SUAREZ

SEMANAS-FECHAS TEMAS ESPECFICOS CRITERIOS DEEVALUACIN

ACCIONES DE APYO RECURSOS DESCRIPCIN DEL AVANCEFORMATIVO

SEPTIEMBRE ADICIEMBRE


prctico.- Rendimientocomportamentales.

- Participacin enclase y asistencia.

- Presentacin detrabajo investigativo




previos y trabajos- Evaluaciones

escritas por periodo.- Realizacin detrabajos expresivos

tcnicos.- Quises.

- Acumulativos tericoy/o prcticos.


Expresiones del arteconcorrecciones segn las

dificultades presentadas. Auto correccin de




estudiantes. Sustentacin de trabajo



gruposequipos.Auto correccin detrabajos escritos yprcticos.



visuales- Lpiz, colores,

guas- Otros textos del

rea- Sala de

informtica- Diccionario- Planchas de

dibujo

- Hojas blancas

SUPERIOR

ALTOBASICO:BAJO


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COLEGIO INTEGRADO LLANO GRANDE

PLAN DE CUARTO PERODO- QUINTO GRADO - AREA: CIENCIAS NATURALES DOCENTE: INEXA ADRIANA SUA

SEMANAS-FECHAS




.LA ENERGIA:CaractersticasgeneralesClases de energay sustransformacionesManifestaciones dela energa,magnetismo yelectricidad.Mquinas simples.









escritas por periodo.- Realizacin detrabajos expresivos

tcnicos.- Quises.

Acumulativos tericoy/o prcticos.


con correccionessegn las dificultades

presentadas. Auto correccin de



Dilogo personal conel estudiante o grupos

de estudiantes.Sustentacin de

trabajo escrito. Retroalimentacin en


gruposequipos.Auto correccin detrabajos escritos y

prcticos.


- guas o libro- Imgenes visuales




- Sala deinformtica

- Diccionario- Planchas de dibujo

- Hojas blancas

SUPERIORDesarrolla pensamiento crtico y reflexivo ante evesucesos de carcter cientfico, tecnolgico y ambierelacionados con la energa y el movimiento.ALTOPor lo general desarrolla pensamiento crtico y reflante eventos y sucesos de carcter cientfico, tecnambiental relacionados con la energa y el movimieBASICO

Algunas veces desarrolla pensamiento crtico y refante eventos y sucesos de carcter cientfico, tecnambiental relacionados con la energa y el movimieBAJOCasi nunca desarrolla pensamiento crtico y refleeventos y sucesos de carcter cientfico, tecnambiental relacionados con la energa y el movimie


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PLAN DE CUARTO PERODO- QUINTO GRADO - AREA: CIENCIAS SOCIALES DOCENTE: INEXA ADRIANA SUARE

SEMANAS-FECHAS




.18. Las nuevasciudades de Colombiadespus de laindependencia.19. Sigamos elrecorrido de nuestracultura.20. Colombia en lossiglos XX y XXl.21. Conozcamos laConstitucin Polticade nuestro pas.22. Valoremosnuestras formas deorganizacin.* Smbolos patriosnacionales: Bandera,escudo, himno y otrosemblemas patrios.* Deberes para con lapatria









escritas porperiodo.

- Realizacin detrabajos expresivos

tcnicos.- Quises.

- Acumulativosterico y/oprcticos.


Expresiones del artecon correcciones segn

las dificultadespresentadas.


expresivos tcnicos. Citacin a padres de

familia. Dilogo personal con el


Sustentacin de trabajoescrito. Retroalimentacin en



trabajos escritos y



visuales- Lpiz, colores,

guas- Textos escuela

nueva- Otros textos del

rea- Sala de

informtica- Diccionario- Planchas de

dibujo- Hojas blancas

SUPERIOR:Reconozco que tanto los individuos como lasorganizaciones sociales se transforman con eltiempo, construyen un legado y dejan huellas qupermanecen en las sociedades actuales

ALTO:Casi siempre reconozco que tanto los individuoscomo las organizaciones sociales se transformacon el tiempo, construyen un legado y dejanhuellas que permanecen en las sociedadesactuales

BASICO:Algunas veces reconozco que tanto los individucomo las organizaciones sociales se transformacon el tiempo, construyen un legado y dejanhuellas que permanecen en las sociedadesactuales

BAJO:Casi nunca reconozco que tanto los individuoscomo las organizaciones sociales se transformacon el tiempo, construyen un legado y dejanhuellas que permanecen en las sociedadesactuales


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PLAN DE CUARTO PERODO- QUINTO GRADO - AREA: MATEMA TICA DOCENTE: INEXA ADRIANA SUAREZ

SEMANAS-FECHAS



ngulos.Rectas paralelas.Rectasperpendiculares.Estadstica.Grficos.Permutaciones.

Probabilidad



- Participacin en clasey asistencia.




previos y trabajos- Recalificacin deprevios y trabajos




y/o prcticos.


con correccionessegn las dificultades

presentadas. Auto correccin de



Dilogo personal conel estudiante o grupos

de estudiantes.Sustentacin de

trabajo escrito. Retroalimentacin en



trabajos escritos y


- guas o libro- Imgenes visuales

- Lpiz, colores, guas- Textos escuela nueva- Otros textos del rea- Sala de informtica

- Diccionario- Planchas de dibujo

- Hojas blancas- Hojas cuadriculadas

- Compas,transportador,

escuadras, regla

Superior: Construye y clasifica ngulos y rectasconceptos bsicos de la estadstica y probabilida

Alto: Casi siempre construye y clasifica nguloaplica los conceptos bsicos de la estadstica y simple.Bsico: Algunas veces construye y clasifica nguy aplica los conceptos bsicos de la eprobabilidad simple.Bajo: Presenta dificultad para construir y clasificrectas, y aplicar los conceptos bsicos de la probabilidad simple.


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Planes de Periodo Grado Quinto

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