Planes, Proyectos y Programas Impulsados Dentro Del Sistema Educativo Venezolano 1
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PARTICIPANTES: GALUE VINUISA C.I: 14.084.628 LOZADA EBELISA C.I: 8.695.863 QUIVA IRMA C.I: 7.733.378 ROSA ABRAHANA C.I: 13.293.511 Cabimas, Marzo 2015, REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERCIDAD VALLE DEL MOMBOY CENTRO DE FORMACIÓN PERMANENTE “MONSEÑOR JESÚS MANUEL JAUREGUI MORENO” PROGRAMA DE ACTUALIZACIÓN Y PERFECCIONAMIENTO CABIMAS – EDO. ZULIA.
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Presentacion y analisis Planes, Proyectos y Programas Impulsados Dentro Del Sistema Educativo Venezolano
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PARTICIPANTES:
GALUE VINUISA C.I: 14.084.628
LOZADA EBELISA C.I: 8.695.863
QUIVA IRMA C.I: 7.733.378
ROSA ABRAHANA C.I: 13.293.511
Cabimas, Marzo 2015,
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIVERCIDAD VALLE DEL MOMBOYCENTRO DE FORMACIÓN PERMANENTE
“MONSEÑOR JESÚS MANUEL JAUREGUI MORENO”
PROGRAMA DE ACTUALIZACIÓN Y PERFECCIONAMIENTOCABIMAS – EDO. ZULIA.
Planes de Compensación Educativa
Proyecto de Autoevaluación y Méjoras
Proyecto Educativo Integral ComunitarioEnfoque Geo - histórico
Pedagógico ArticulaPotencialidadesFortalezas eIntereses
Construcción Colectiva
- Participación Protagónica.
- Contraloría Social.
- Sistémico, flexible e integrador.
- Investigativo, socializador y transformador.
- Valora la diversidad cultural y multiétnica.
- Contextualiza aprendizajes.
- Experiencias populares y ancestrales.
- Práctica de valores éticos y humanistas.
FASE III
Plan de Acción
FASE I
Diagnostico Participativo
FASE II
Selección de Situación a abordar
Matriz FODA
FASE IV
Sistematización, evaluación y divulgación
Proyecto Educativo Integral Comunitario
Proyecto de Aprendizaje
Organización de los Aprendizajes
Monitorear
Proceso Estratégico
Orientar
Direccionar Organizar
Construcción de los Aprendizajes
PROYECTO DE APRENDIZAJE
COMO INVESTIGAR?
QUE INVESTIGAR?
PARA QUE?
Aplicación de Métodos de
Investigación
Problemas Socioproductivos
SOLUCIONAR LOS PROBLEMAS EN BEFICIO A LA REALIDAD EN SOCIOEDUCATIVA Y DE SU FORMACION DE FUTURO EDUCADOR
Proyecto de Desarrollo Endógeno
ELEMENTOS A CONSIDERAR EN UN PDE
PEDAGÓGICO
JERARQUIZACIÓN Y SELECCIÓN DE NECESIDADES
ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
SISTEMATIZACIÓN Y VALORACIÓN DE LOS
RESULTADOS
EJECUCIÓN
EVALUACIÓN
PLAN INTEGRAL (PI)
Selección de Componentes
Selección de Estrategias
Evaluación
Lapso de
Ejecución
Clases
Indicadores Estrategias Instrumentos
Proyecto a la Atención de la Diversidad de Género
La escuela que Coeduca prepara para la vida .Por tanto, trata de que el alumnado pueda lograr:
“La naciones marchan hacia el termino de su grandeza, con el mismo paso con que camina la
educación.Ellas vuelan, si esta vuela,retrogradan, si retrograda,
se precipitan y hunden en la oscuridad,si se corrompe o absolutamente se abandona”.
Simón Bolívar
