Planif estructura y mov molecular de la materia def.
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Antofagasta EVALUACIÓN PLANIFICACIÓN TALLER DE CIENCIAS NOMBRE DE LAS DOCENTES: María Verónica Córdova y Verónica Moya G . Octubre 2012 La idea de esta evaluación es aproximarnos a su desempeño en las áreas de planificación de experiencias de aprendizaje y construcción de instrumentos de evaluación. De esta forma, en una primera instancia, le solicito que se centre en sus experiencia profesional más cercana (de preferencia la actual), con el fin de poder comenzar a trabajar de manera más significativa y a partir de sus propios conocimientos. 1.- Seleccione un grupo curso conocido para usted y describa sus características de aprendizajes más relevantes. La idea es que plantee información útil para considerarla en la planificación educativa. NIVEL NB4 SEXTO AÑO. EJE: Ciencias Físicas y Químicas. OBJETIVO DE LA UNIDAD : -Determinar que la materia debido a la fuerza de cohesión molecular, al movimiento molecular y por el efecto de ascenso y descenso de la
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Antofagasta
EVALUACIÓN PLANIFICACIÓN TALLER DE CIENCIAS
NOMBRE DE LAS DOCENTES: María Verónica Córdova y Verónica Moya G. Octubre 2012
La idea de esta evaluación es aproximarnos a su desempeño en las áreas de planificación de experiencias de aprendizaje y construcción de instrumentos de evaluación. De esta forma, en una primera instancia, le solicito que se centre en sus experiencia profesional más cercana (de preferencia la actual), con el fin de poder comenzar a trabajar de manera más significativa y a partir de sus propios conocimientos.
1.- Seleccione un grupo curso conocido para usted y describa sus características de aprendizajes más relevantes. La idea es que plantee información útil para considerarla en la planificación educativa.
NIVEL NB4 SEXTO AÑO.EJE: Ciencias Físicas y Químicas.
OBJETIVO DE LA UNIDAD: -Determinar que la materia debido a la fuerza de cohesión molecular, al movimiento molecular y por el efecto de ascenso y descenso de la temperatura, originan los estados de agregación, los fenómenos y los cambios químicos de la materia.
OBJETIVOS ESPERADOS DE LAS SUBUNIDADES A TRATAR:-Determinar observando, describiendo, infiriendo, analizando y argumentando que la materia debido a la fuerza de cohesión molecular, al movimiento molecular y por el efecto de ascenso y descenso de la temperatura, originan los estados de agregación.-Los estudiantes serán capaces de explicar a partir de modelos que la materia está formada por partículas en movimiento.
[Escriba texto] [Escriba texto] [Escriba texto]
-Determinar experimentando, observando, describiendo, infiriendo, analizando y argumentando características y variables que determinan los estados de agregación de la materia.
-Conocer la estructura de la materia.
-Determinar identificando ,describiendo que la materia sufre cambios físicos y químicos por efecto de la temperatura y de las propiedades de las sustancias en estudio
Planee una planificación para este curso, en base al siguiente formato.
Objetivos de la claseNº1 Actividades del Estudiante
Actividades del Profesor
Recursos
-Determinar que la materia debido a la fuerza de cohesión molecular, al movimiento molecular y por el efecto de ascenso y descenso de la temperatura,
INICIO:-Activación de conocimientos previos.-Comentar experiencias a través de lluvias de ideas.
MOTIVACIÓN:-Le muestra la imagen de un átomo en un video.
Antofagasta
originan los estados de agregación, los fenómenos y los cambios químicos de la materia.
-Los estudiantes serán capaces de explicar a partir de modelos que la materia está formada por partículas en movimiento.
DESARROLLO:-Observan videos de:La teoría cinética molecular de la materia.
El movimiento molecular a partir del aumento o disminución de la temperatura.
La fuerza de cohesión molecular.-Comentan lo observado infiriendo y parafraseando.- Asocian el efecto de la temperatura sobre el movimiento molecular, donde los sólidos vibran, los líquidos resbalan, los gases libres se expanden y los encerrados rebotan.
-Deducen que la fuerza de cohesión molecular (cercanía)origina los estados de agregación. -Analizan y relacionan que la teoría cinética molecular, origina los estados de agregación de la materia.-Diagraman asociando la cercanía molecular de
Habilidad del pensamiento científico.
[Escriba texto] [Escriba texto] [Escriba texto]
cada estado básico de agregación de la materia.CIERRE:-Responden preguntas estructuradas al azar.-Crean ideas fuerza.
Objetivos de la clase Nº2
Actividades del Estudiante
Actividades del Profesor
Recursos
-Determinar experimentando, observando, describiendo, infiriendo, analizando y argumentando características y variables que determinan los estados de agregación de la materia.
INICIO:-Activación de conocimientos previos.-Comentar experiencias a través de lluvias de ideas.
DESARROLLO:-Observan videos de:
CIERRE:-Responden preguntas estructuradas al azar.-Crean ideas fuerza.
Antofagasta
Habilidad del pensamiento científico.-Observar y preguntar.-Experimentar.-Analizar la evidencia y comunicar.
-Reconocer , construir, observar, distinguir,
Objetivos de la clase Nº3 Actividades del Estudiante
Actividades del Profesor
Recursos
-Conocer la estructura de la materia.
INICIO:-Activación de conocimientos previos.-Comentar experiencias a través de lluvias de ideas.
DESARROLLO:-Observan videos de:
[Escriba texto] [Escriba texto] [Escriba texto]
CIERRE:-Responden preguntas estructuradas al azar.-Crean ideas fuerza.
Objetivo Especifico
Habilidad del pensamiento científico.
Objetivos de la clase Nº4 Actividades del Estudiante
Actividades del Profesor
Recursos
-Determinar identificando ,describiendo que la materia sufre cambios físicos y químicos por efecto de la temperatura y de las propiedades de las sustancias en estudio
INICIO:-Activación de conocimientos previos.-Comentar experiencias a través de lluvias de ideas.
DESARROLLO:
Antofagasta
-Observan videos de:
CIERRE:-Responden preguntas estructuradas al azar.-Crean ideas fuerza.Objetivo Especifico
Habilidad del pensamiento científico.
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http://profesores-as-antofagastachileduc.blogspot.com/
Equipo de Ciencias: Hortencia
