Planif Primero Medio

DISEÑO CLASE A CLASE

Profesor: Ada Rebolledo A Fecha: 12 de septiembre Tiempo: 2 horasSector: Artes Musicales Nivel: primero medio AB

Unidad: Canto y movimiento, formas básicas de encuentro con la músicaAprendizajes esperados:

Conoce un repertorio de gestos corporales, movimientos y desplazamientos y algunos principios básicos de creación coreográfica. Improvisa movimientos corporales coordinados, a partir de la audición de una obra y crea (o participa en) una coreografía sencilla –individual o grupal– en que se

utiliza como eje conductor el desarrollo de algún elemento musical.OFT: desarrollo del pensamiento referidos a las habilidades de investigación, interpretación y comunicación

MOMENTOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN

Inicio Observan videos de distintos tipos de danza, opinando acerca de sus diferencias, similitudes y características principales

Data showvideos

FormativaObservan características de distintas danzas

Desarrollo Imitan movimientos corporales de un video de danza contemporánea

Data showvideos

FormativaImitan movimientos corporales

Cierre Crean una coreografía de corta duración con música dada

Equipo de sonido FormativaCrean una línea coreográfica


Profesor: Ada Rebolledo A Fecha: 26 de septiembre Tiempo: 2 horasSector: Artes Musicales Nivel: primero medio AB

Unidad: Música y ejecución instrumentalAprendizajes esperados:

Demuestra interés por la música y ejecución instrumental de diferentes repertorios. Acompaña la ejecución de una canción o la interpretación instrumental de algún compañero o compañera, improvisando con los acordes principales o realizando

esquemas y líneas melódicas en los instrumentos apropiadosOFT: desarrollo del pensamiento referidos a las habilidades de investigación, interpretación y comunicación


InicioExposición del profesor: Morfología de la flauta, metalófono y guitarra, reconocen partes del instrumento propio

InstrumentosPizarra

FormativaReconocen las partes del instrumento que interpretarán

DesarrolloConocen notas principales y realizan ejercicios melódicos

Cuaderno del alumnoPizarrainstrumentos

FormativaEjecución instrumental

Cierre Practican ejercicios melódicos simples Cuaderno del alumnoPizarrainstrumentos

FormativaEjecución instrumental


Profesor: Ada Rebolledo A Fecha: 28 de septiembre Tiempo: 2 horasSector: Artes Musicales Nivel: primero medio C


Demuestra interés por la música y ejecución instrumental de diferentes repertorios. Reconoce el esfuerzo desplegado por los intérpretes en el aprendizaje y perfeccionamiento de su actividad. Explica la procedencia (geográfica e histórica) de algunos instrumentos utilizados en la música folclórica chilena y latinoamericana

OFT: desarrollo del pensamiento referidos a las habilidades de investigación, interpretación y comunicación


InicioObservan videos sobre virtuosismo instrumental

Data showvideos

FormativaObservan video

DesarrolloConocen los distintos tipos de clasificación instrumental y dan ejemplos

Cuaderno del alumnoPizarra

FormativaClasificación instrumental

Cierre Clasifican algunos instrumentos Cuaderno del alumnoPizarra

FormativaClasificación instrumental


Profesor: Ada Rebolledo A Fecha: 5 de octubre Tiempo: 2 horasSector: Artes Musicales Nivel: primero medio C


Reconoce auditivamente y clasifica instrumentos y familias instrumentales, de acuerdo a criterios determinados y en base a la audición. Explica los criterios utilizados en las clasificaciones de instrumentos más conocidas e identifica auditivamente las agrupaciones instrumentales más representativas de

los diferentes repertorios, especialmente dentro de los ámbitos de la música chilena, latinoamericana y europea.



InicioExposición del profesor: clasificación instrumental según hornbostel y clásicaEjemplos auditivos

Pizarra Cuaderno del alumno

FormativaConocen clasificación instrumental

DesarrolloEn un cuadro, clasifican instrumentos y los reconocen auditivamente

Cuaderno del alumnoPizarraEquipo de audio

FormativaReconocen instrumentos y lo clasifican

Cierre Corrigen y completan cuadro de clasificación instrumental

Cuaderno del alumnoPizarraEquipo de audio

FormativaCompletan cuadro de clasificación




Reconoce auditivamente y clasifica instrumentos y familias instrumentales, de acuerdo a criterios determinados y en base a la audición. Improvisa acompañamientos rítmicos con esquemas o combinaciones métricas dadas.



InicioReconocen instrumentos a través de la audición y los clasifican

Pizarra Cuaderno del alumnoEquipo de audio

FormativaClasifican instrumentos auditivamente

DesarrolloCompletan un cuadro de clasificación instrumental a través de la audición

Cuaderno del alumnoPizarra

SumativaClasificación instrumental a través de la audición

Cierre completan cuadro de clasificación Cuaderno del alumnoPizarra

FormativaClasificación instrumental a través de la audición




Improvisa acompañamientos rítmicos con esquemas o combinaciones métricas dadas.



InicioRepasan contenidos anterioresPercusión de ritmos con lateralidad


FormativaPercusión rítmica

Desarrollorealizan ejercicios rítmicos simples aplicando lateralidad izquierda-derecha

Cuaderno del alumno Formativa Percusión de ejercicios rítmicos

Cierre Mejoran precisión rítmica Cuaderno del alumno FormativaMejoran precisión




Improvisa acompañamientos rítmicos con esquemas o combinaciones métricas dadas.



InicioRepasan contenidos anterioresPercusión de ritmos con lateralidad


FormativaPercusión rítmica

DesarrolloPresentan ejecución de ejercicios rítmicos simples aplicando lateralidad izquierda-derecha

Cuaderno del alumno Sumativa Percusión de ejercicios rítmicos

Cierre Mejoran precisión rítmica Cuaderno del alumno FormativaMejoran precisión


Profesor: Ada Rebolledo A Fecha: 9 de noviembre Tiempo: 2 horasSector: Artes Musicales Nivel: primero medio C


Proyecta un arreglo musical simple, a partir del diagrama formal (ruta de desarrollo esbozo de ideas) de una canción, aplicando reglas y técnicas aprendidas en clases



InicioRepaso de contenidos anterioresPercuten línea rítmica utilizando figuras simples


FormativaClasifican instrumentos auditivamente

DesarrolloCrean su propia línea rítmica y agregan letra propia a la misma

Cuaderno del alumno Formativa Colocar texto a línea rítmica

Cierre Presentan línea rítmica con letras propias

Cuaderno del alumno FormativaSolfeo rítmico




Proyecta un arreglo musical simple, a partir del diagrama formal (ruta de desarrollo esbozo de ideas) de una canción, aplicando reglas y técnicas aprendidas en clases



InicioRepaso de contenidos anterioresPercusión de una línea rítmica dada


FormativaPercusión de línea rítmica

DesarrolloPresentan creación de letras para líneas rítmicas dadas

Cuaderno del alumno Sumativa Colocar texto a línea rítmica

Cierre realizan mejoras en la precisión rítmica Cuaderno del alumno FormativaPrecisión rítmica




Proyecta un arreglo musical simple, a partir del diagrama formal (ruta de desarrollo esbozo de ideas) de una canción, aplicando reglas y técnicas aprendidas en clases Crean un arreglo sencillo (instrumental o mixto) para una canción conocida, aplicando las técnicas aprendida, y lo montan en grupo



InicioEscuchan una canción original y un cover con arreglos propios y analizan las similitudes y diferencias

Cuaderno del alumno FormativaAudición dirigida

DesarrolloSeleccionan una canción y crean un arreglo simple

Cuaderno del alumno FormativaArreglo para canción

Cierre Presentan avances en el trabajo Cuaderno del alumno FormativaAvances en creación de arreglos


Profesor: Ada Rebolledo A Fecha: 7 de diciembre Tiempo: 2 horasSector: Artes Musicales Nivel: primero medio C


Proyecta un arreglo musical simple, a partir del diagrama formal (ruta de desarrollo esbozo de ideas) de una canción, aplicando reglas y técnicas aprendidas en clases Crean un arreglo sencillo (instrumental o mixto) para una canción conocida, aplicando las técnicas aprendida, y lo montan en grupo



InicioRepasan contenidos anterioresCreación de un arreglo simple para canción

Cuaderno del alumno Formativa

DesarrolloPresentan un arreglo simple para canción conocida

Cuaderno del alumno FormativaArreglo para canción

Cierre Realizan mejoras en su creación de arreglos

Cuaderno del alumno FormativaMejoras en arreglos

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