Planific en TTTT Descartes

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Nombre de la Unidad: “Aprendiendo a Argumentar” Subsector: Lenguaje y Comunicación Nivel: Tercero Medio 2015 Tiempo estimado: --- horas pedagógicas Profesor: Rolando Osorio González CONTENIDOS CONCEPTUALES PROCEDIMIENTOS - ESTRATEGIAS Concepto de discurso argumentativo Caracterización de la situación de la enunciación del discurso argumentativo. Características del discurso argumentativo Relación emisor – receptor en este tipo de discurso Finalidad del discurso argumentativo Estructura del discurso argumentativo Modos de razonamientos argumentativos Leer textos argumentativos de su interés, extraídos de diversas fuentes. Analizar textos argumentativos, detectando características comunes entre ellos. Realizar una síntesis del texto que más haya interesado a los estudiantes. Evaluar el discurso de algún compañero/a, señalando correcciones. Corregir el propio discurso, de acuerdo a las correcciones realizadas por el compañero/a. Producir un discurso argumentativo adecuado a la situación de enunciación, considerando la finalidad y estructura de este tipo de discurso. CAPACIDADES - DESTREZAS VALORES - ACTITUDES Comprensión: Razonar Inferir Relacionar Asociar Deducir Producción: Jerarquizar Seleccionar Sintetizar Estructurar Redactar Responsabilidad: Cumplimiento Compromiso Orden Participación: Opinar Intervenir Valorar Respeto: Escuchar

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Liceo Ren Descartes

Nombre de la Unidad: Aprendiendo a Argumentar

Subsector: Lenguaje y Comunicacin

Nivel: Tercero Medio 2015Tiempo estimado: --- horas pedaggicas

Profesor: Rolando Osorio GonzlezCONTENIDOS CONCEPTUALESPROCEDIMIENTOS - ESTRATEGIAS

Concepto de discurso argumentativo

Caracterizacin de la situacin de la enunciacin del discurso argumentativo.

Caractersticas del discurso argumentativo

Relacin emisor receptor en este tipo de discurso

Finalidad del discurso argumentativo

Estructura del discurso argumentativo Modos de razonamientos argumentativos

Leer textos argumentativos de su inters, extrados de diversas fuentes.

Analizar textos argumentativos, detectando caractersticas comunes entre ellos.

Realizar una sntesis del texto que ms haya interesado a los estudiantes.

Evaluar el discurso de algn compaero/a, sealando correcciones.

Corregir el propio discurso, de acuerdo a las correcciones realizadas por el compaero/a. Producir un discurso argumentativo adecuado a la situacin de enunciacin, considerando la finalidad y estructura de este tipo de discurso.

CAPACIDADES - DESTREZASVALORES - ACTITUDES

Comprensin:

Razonar

Inferir

Relacionar

Asociar

Deducir

Produccin:

Jerarquizar

Seleccionar

Sintetizar

Estructurar

Redactar

Evaluar

Responsabilidad:

Cumplimiento

Compromiso

Orden

Participacin:

Opinar

Intervenir

Valorar

Respeto:

Escuchar

Valorar