PLANIFICACIÓN DE SEMANAS COLEGIO NO

PRESENCIAL (VIA ON LINE)

DESDE 16 MARZO

LUNES 16 MARZO:

Se les hace llegar un documento a nivel informativo de cómo organizar estos días sin cole

pero en cuarentena:

PLANIFICACIÓN DE LOS DIAS SIN COLE PERO EN CUARENTENA

- Establecer un horario y unas rutinas. - Organizar el horario con los niños/as, ellos participan y

pueden tomar algunas decisiones. - El horario se puede realizar en una cartulina. Para los más

pequeños podemos utilizar pictogramas: https://www.pictotraductor.com/ Aquí se pueden

encontrar. Escribes la palabra y te sale la imagen, copias y pegas.

- Selecciona las actividades que puedes incluir en ese horario.

- La organización se puede ir realizando día a día, para variar las actividades

y en función de los acontecimientos que vayan surgiendo.

EJEMPLO DE ORGANIZACIÓN DEL DIA (SIN HORAS PORQUE DEPENDE DE LA DINAMICA

FAMILIAR Y DE LAS HORAS A LAS QUE SE LEVANTEN LOS NIÑOS/AS)

- Levantarse

- Desayunar

- Asearse

- Vestirse

- Asamblea: reunión de los miembros de la familia para decidir qué actividades se van a

realizar. Algunas de las actividades hay que realizarlas todos los días y no están sujetas a

modificación o a negociación (como las tareas escolares o responsabilidades familiares). Se

pueden utilizar folios de colores y pegatinas que le resulte vistoso y llamativo a los niños/as. Si

la organización del día se realiza con pictogramas, conviene tenerlos impresos y plastificados,

pudiendo tener folios plastificados, y utilizar el velcro para poner y quitar los pictogramas

(imágenes).

- Actividades a realizar (ejemplo de un día):

Tareas escolares: en función de la edad de los niños/as: Seguir las recomendaciones y pautas

marcadas por el profesorado.

▪ Primaria: libros del cole, libros de pasatiempos, libros del verano que se quedaron a medias,

fichas de internet.

▪ Algunas páginas web de consulta para sacar recursos:

▪ https://www.orientacionandujar.es/

▪ https://www.mundoprimaria.com/

▪ Infantil: libros del verano, fichas de internet, dibujos libres, pegatinas, recortar y pegar.

o Manualidades: pintura de dedos, temperas, recortables, ceras blandas, inventos, plastilina...

o Actividad física: NO SALIR AL PARQUE. NO IR A LOS COLUMPIOS. En función de las

posibilidades de cada familia: salir al aire libre (patio o terraza) o directamente al campo a

zonas poco concurridas.

▪ Realizar juegos, hay que tirar de imaginación o simplemente pensar ¿a qué jugábamos

nosotros? ¿A las chapas por ejemplo?

▪ Almuerzo o Televisión/ pantallas: seamos realistas: las familias tenemos que seguir

organizando nuestra rutina. Si tenemos la suerte de no “teletrabajar” podemos hacer lo

anterior. Si no, es complicado. Aun así, hay que organizar la casa, limpiar y hacer la comida.

Entendiendo que esto es algo transitorio y pasajero y que partimos de la base de que las

pantallas no es la mejor opción, hay que ser realistas. Hay que tirar de pantallas y por unos

meses creo que no pasa nada.

▪ Pactar con ellos que se va a ver: Clan, Disney, Netflix, Youtube

▪ Comunicarles a qué hora termina la televisión. Disponer de un reloj visible y anticiparles:

Cuando la aguja pequeña llegue aquí... cuando el reloj marque las....

o ¡¡¡¡A PONER LA MESAAAA!! o Comida o Siesta para los más pequeños / Para los mayores:

película familiar, documental o juego libre en casa con los juguetes (playmobil, legos,

cochecitos...) o Lectura: momento de lectura. El tiempo variará según la edad del niño/a. Para

los mas peques, pueden verlos, hojearlos, se los podemos leer nosotros. Actividad post

lectura: hago un dibujo de lo que he leído o un pequeño resumen. o Actividad al aire libre. o

Juegos on line EDUCATIVOS o Escuchar música y bailar. Crear coreografías o Juegos de mesa

familiares: juegos de toda la vida! Cartas, un bingo, ajedrez, oca parchís. También puzles.

Puede ser un reto empezar un puzle de muchas piezas y hacerlo con ellos.

Momento conexión con el mundo: video llamadas con familiares, con amigos/as. Ducha

Cena

Relax

Cuento

Y a dormir!

Seguro que a vosotros/as se os ocurren muchísimas más cosas! Animo a todos/as.

RECORDAD QUE LOS NIÑOS SON GRANDES TRANSMISORES DE VIRUS EN GENERAL. ES

IMPORTANTE TENER CONCIENCIA SOCIAL Y CUMPLIR CON LAS CUARENTENAS.

Algunas web interesantes: https://www.mistrucosparaeducar.com/producto/plan-b/

https://familiaycole.com/

http://www.ceiploreto.es/

http://rejuega.com/juego-aprendizaje/ideas-para-hacer-con-ninos/80-juegos-para- ninos-

para-las-vacaciones/

http://rejuega.com/juego-aprendizaje/ideas-para-hacer-con-ninos/5-ideas-para-hacer- con-

ninos-en-agosto/

Actividades varias:

- Jugar a los disfraces (disfrazarse con la ropa de los adultos)

- Cocinar: hacer un pastel sencillito, unas galletas, un bizcocho...

- Organizar los juguetes, aprovechad y haced limpieza

- Colaborar en las tareas domesticas

- Pasatiempos - Ginkanas en casa

- Búsqueda del tesoro en casa

- Realizar un teatro

- Hacer jardinería

- Pintarse la cara

- Manualidades con materiales reciclados

- Papiroflexia, molinillos de papel, aviones de papel

- Crear una cabaña. Ya sea fuera o dentro, ofrecerles pareos, telas, sábanas para que puedan

hacerse su propia cabaña y jugar en ella a lo que quieran.

- Organizar un día de camping dentro de casa. Déjales que organicen el día y las cosas que

necesitan ellos y ellas. Les puedes facilitar una tienda de campaña sencilla de montar o una

tienda-cortavientos y generen todo el entorno. Hasta pueden dormir esa noche dentro de la

tienda.

- Hacer pulseras y collares. Los típicos son los de macarrones pero puedesprobar a hacer con

pompones, con papel, con botones...

- Hacer y/o ponerse Tatoos.

- Crear una casa de cartón

. - Crear una tela de araña para pasar. En un pasillo o entre las patas de la mesa y las sillas, con

lana, crea una especie de tela de araña donde tus hijos tengan que pasar sin tocarla.

- Dibujar a lo grande. Extiende un gran papel en el suelo y deja ceras o rotuladores en el

centro. La idea es que pinten libremente con la norma de que las ceras no pueden salir del

papel. Otra forma diferente de pintar a gran formato.

- Dibujar en bandeja de sal o arena. Tan sencillo como rellenar una bandeja (caja grande de

cartón) con arena y dejar junto a ella un pincel o palo. Puedes hacerlo otra versión forrando el

fondo de la bandeja con un papel donde puedes pegar imágenes que han de ir descubriendo.

- Globos sensoriales. Puedes ofrecer la posibilidad de rellenar globos con diferentes cosas:

arroz, garbanzos, hojas secas, canicas, etc. Y así tener unas piezas donde poder explorar

descubriendo sus diferencias, jugar a adivinar qué hay dentro...

- Jugar a los bolos. Busca botellas iguales, una pelota y jugar a derribarlas. - Jugar a las

diferencias. En casa, que cierren los ojos y cambia algo deposición y al abrirlos han de

averiguar qué se ha cambiado de lugar.

- Mandar audios de whatssap a los compañeros/as del cole.

Se les proporciona las siguientes apps para hacer un uso correcto de dispositivos móviles,

tables, pc etc.. sobre diferentes asignaturas.

TRABAJO EN CASA 16 MARZO

Matemáticas:

-Realizar pag 24 cuadernillo SM. SOMOS PIRATAS.

- Se complementa con trabajo en el cuaderno de cuadricula con estas sumas con llevadas:

27+38 14+27 52+19 35+27

Inventar un problema en el que la operación sea una suma con llevadas.

Lengua:

- Leer todos los días dos páginas de un libro que elijan ellos y hacer todos los días media

página del cuaderno de caligrafía.

- Cuadernillo de SM pag 34 fonemas “pl” y”pr”.

Naturales:

- Visionar el video el mundo animal” https://youtu.be/q7DNqj0H6lA solo los mamíferos.

- En el cuaderno de ciencias. Poner fecha título del proyecto y hacer un dibujo de portada del

proyecto.

- En la página siguiente responder a la siguiente pregunta: ¿Qué hemos aprendido sobre los

mamíferos? Dime 4 ideas.

- Hacer un dibujo de nuestro mamífero preferido.

Tic:

- Encender el PC, meternos en Word y hacer el siguiente dictado de palabras:

Playa, prismáticos, pleno, prado, aplauso, plegar, prudencia, previsor, probeta , pluviómetro

,privado, plegable.

- Buscar una imagen bonita sobre una playa e insertarlo en el texto.

E. Física.

-Consultar pág web.

TRABAJO EN CASA 17 DE MARZO

E. MUSICAL:

Consultar pag web del colegio.

MATEMÁTICAS:

- Realizar pag 25 del cuadernillo SM (operaciones).

-Realizar los ejercicios que queramos de la sección de números y operaciones 1º de primaria

en Tablet o pc https://www.mundoprimaria.com/juegos-educativos/juegos-

matematicas/numeros/num-primero.

E. FÍSICA:

Consultar la pag web del colegio.

LENGUA:

- Leer diariamente un par de páginas del libro elegido para estos días.

-Realizar media página del cuadernillo de caligrafía, cada uno por donde esté.

-Realizar página 35 cuadernillo SM (DR-TR).

SOCIALES:

-Visionar el video https://youtu.be/sNpmVnamLSc sobre la formación de la nieve.

- Copiar en su cuaderno la siguiente pregunta. ¿Cómo se forma la nieve? 4 ideas básicas.

-Dibujar cuatro formas que tienen los copos de nieve.

TRABAJO EN CASA 18 DE MARZO

MATEMÁTICAS:

-Realizar pag 26 cuadernillo SM.

-Jugar a pesa más que… pesa menos que Se eligen diferentes objetos que tenemos en casa y

que podrían pesar lo mismo Ej (naranja, pera, manzana) apostamos lo que pesa más o menos,

cogemos una báscula y pesamos quien acierte se lleva un punto.

Expresamos correctamente la comparación entre las tres medidas.

X pesa más que Y pero menos que Z.

INGLÉS:

Consultar la pag web del cole.

ED. ARTÍSTICA:

-Estamos estudiando Miró, os propongo que con plastilina que tengáis en casa podeis crear

diferentes figuras de Miró.

Lo podéis hacer también con barro, arcilla, pasta de modelar, sobre plastilina pegando

papeles encima de colores de Miró….

LENGUA:

-Lectura diaria 2 hojas.

-Caligrafía diaria media hoja.

- Página 36 cuadernillo SM (FL- FR)

- Opcional dictado con sonidos fl-fr.

RELIGIÓN /VALORES:

En valores estamos estudiando los sentimiento y como controlarlos… estamos visionando la

película “Del Revés” ellos saben por dónde vamos por el minuto 40 aproximadamente.

Cuando terminéis de ver la película podéis preguntarles sobre la misma:

-Qué sentimiento salen en la película.

-Que le pasa a la niña, por qué cambia su vida y sus sentimientos…

-Qué has aprendido de la película.

TRABAJO EN CASA 19 DE MARZO

NO SE TE OLVIDE FELICITAR A PAPÁ

E. FÍSICA: Consultar la pág. web del cole.

MATEMÁTICAS:

-Realizar pág. 27 el cuadernillo SM.

-Hacer nuestro propio gráfico de barras preguntando a tu familia sobre estos hobbies

((puedes llamar a tíos o abuelos y así les preguntas como llevan su estancia en casa) les das a

elegir entre deporte, lectura, cocina, amigos, museos.

Haces tu propio gráfico de barras y analizas resultados como lo hace el cuadernillo, que

prefiere la mayoría, cual es el hobbies menos preferido…

Opcional realizar estas sumas llevando: (Ficha adjunta).

RELIGIÓN / VALORES:

- Hacer un dibujo bonito sobre la película que hemos visto.

INGLÉS:

-Consultar pág web.

LENGUA:

- Lectura diaria de 2 pág del libro que hemos elegido.

- Caligrafía media página del cuadernillo.

- Pág 37 del cuadernillo de SM .

- Opcional inventar alguna oración con palabras que contengan bl y br, hacer un dibujo

de la oración que más le guste.

TRABAJO VIERNES 20 MARZO

FICHA DE LECTURA:

TÍTULO DEL LIBRO:

DE QUÉ TRATA:

QUÉ TE HA GUSTADO MÁS:

DIBUJO DEL LIBRO

LENGUA:

- Realización de la ficha de lectura comprensiva sobre el libro que hemos leído

(durante la semana o en semanas anteriores)

MATEMÁTICAS:

- Realizar estos problemas:

SOCIALES:

-Visionar el video sobre las estaciones del año para niños os dejo el enlace

https://youtu.be/RRLMBbt778A

-En el cuaderno responder a las siguientes preguntas.

-¿Cuántas estaciones tenemos?

-¿En qué se diferencian una de otra?.

-¿Qué dos movimiento hace la tierra que determinan las estaciones del año?.

-Hago un dibujo de las cuatro estaciones.

NATURALES:

- Seguimos viendo el video sobre los animales

- Anfibios.

- Aves.

- Al igual que el lunes respondemos en el cuaderno a que hemos aprendido sobre los

anfibios y sobre las aves y hacemos un dibujo.

ARTÍSTICA :

-Seguimos con la escultura de Miró.

-El que termine de hacer la escultura puede hacer su propio cuadro de Miró utilizando sus

colores y pintándolo con pinceles.

Fin de Semana Descansamos.

Seguimos en contacto todos los días por wasp.

Un beso muy grande a todas y todos mis

alumnos y alumnas …OS ECHO DE MENOS.

MUACCC