PLAN DE CLASEXIV Escuela de Verano ¡Creando y Recreando Ideas!

CURSO: TECNICAS DE ESTUDIO 1 SEDE: COMPLEJO EDUCATIVO SOTERO LAINEZ

FORMADOR: LIC. NESTOR WILBER BERNABE ALVARADO PERIODO: DEL 5 AL 16 DE DICIEMBRE

OBJETIVO DEL CURSO: Mostrar a las y los participantes diversas técnicas de estudio que les permita lograr un mejor desempeño académico a nivel básico, intermedio o superior mediante técnicas de estudio innovadoras y de fácil comprensión.

GRUPO: JOVENES DE 13 A 18 AÑOS.

Día: Lunes 5 de diciembre de 2011 Marcar con una X el tipo de contenido que corresponda.

Tema: TECNICAS DE ESTUDIO Tiempo para el desarrollo de jornada: DOS horas Tipo de Contenido:

Objetivo de jornada:

- Motivar al alumno a través de actividades que le resulten atractivas, con un elevado componente visual, con posibilidades de interacción, un enfoque lúdico y una evidente intencionalidad educativa.

- Definir cuáles son las técnicas de estudio y su clasificación.- Identificar los factores que favorecen el estudio.

Conceptual: x

Procedimental: x

Actitudinal:

x

¿Qué quiero que mis alumnos aprendan? ¿Cómo le voy hacer para que mis alumnos aprendan?

- Establecer en primer lugar la definición de Técnicas de estudio y método.

- Identificar las distintas fases del estudio.- Presentar las diversas técnicas de estudio existentes así como la

importancia de su aplicación.

Formador/a- Presentación de video sobre las técnicas de estudio.- Actividad de auto presentación con los jóvenes.- Lluvia de ideas sobre conocimientos previos. Tomando de referencia

las siguientes interrogantes: Cuál es tu método de estudio?.- Presentar mapas conceptuales o esquemas sobre la temática.

Alumno/a:- Ver el video educativo- Pequeña discusión sobre el video..- Lectura individual del material de apoyo del taller.- Identificar ventajas y desventajas de tener un método de estudio.- Puesta en común.

.

¿Qué tipo de material didáctico voy a utilizar? ¿Cómo voy a verificar lo aprendido? Actividades a realizar

- Pizarra.- Marcadores.- Tijeras.- Colores.- Sacapuntas.- Regla.- Páginas de papel Bond.- Cinco Pliegos de papel Bond.- Lápiz.- Material de apoyo.- Mapas conceptuales.- Tirro.- Tijeras.- Video sobre las Técnicas de estudio.- Laptop y cañón.

- Revisión constante del trabajo realizado en clase.

- Lectura y puesta en común de material de apoyo.

- Identificar las ideas principales.

- Pregunta respuesta sobre el video educativo.

- Discusión y puesta en común sobre el video.

- Elaboración de síntesis del material de apoyo.

- De manera grupal se presentará en un papelógrafo la reflexión sobre la importancia de tener un método de estudio.

- Crear mapas conceptuales sobre la temática.

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CURSO: TECNICAS DE ESTUDIO 2 SEDE: COMPLEJO EDUCATIVO SOTERO LAINEZ

FORMADOR: LIC. NESTOR WILBER BERNABE ALVARADO PERIODO: DEL 5 AL 16 DE DICIEMBRE

OBJETIVO DEL CURSO: Mostrar a las y los participantes diversas técnicas de estudio que les permita lograr un mejor desempeño académico a nivel básico, intermedio o superior mediante técnicas de estudio innovadoras y de fácil comprensión.

GRUPO: JOVENES DE 13 A 18 AÑOS.

Día: Martes 6 de diciembre de 2011 Marcar con una X el tipo de contenido que corresponda.

Tema: TIEMPO Y FASES DEL ESTUDIO. Tiempo para el desarrollo de jornada: DOS horas Tipo de Contenido:

Objetivo de jornada:

- Reconocer la importancia de organizar el tiempo de estudio.- Determinar las fases del estudio.

Conceptual: x

Procedimental: x

Actitudinal: x

¿Qué quiero que mis alumnos aprendan? ¿Cómo le voy hacer para que mis alumnos aprendan?

- Establecer la importancia de organizar nuestro tiempo de estudio- Identificar las distintas fases del estudio.- Como distribuir el tiempo de estudio.

Formador/a- Presentación de video sobre las técnicas de estudio.- Presentar mapas conceptuales o esquemas sobre la temática- Elaborar propuesta de distribución de tiempo.- Dinámica sino adivina..

Alumno/a:- Ver el video educativo- Pequeña discusión sobre el video..- Lectura individual del material de apoyo del taller.- Identificar ventajas y desventajas de una buena distribución del

tiempo de estudio.- Puesta en común.

.

¿Qué tipo de material didáctico voy a utilizar? ¿Cómo voy a verificar lo aprendido? Actividades a realizar

- Pizarra.- Marcadores.- Tijeras.- Colores.- Sacapuntas.- Regla.- Páginas de papel Bond.- Cinco Pliegos de papel Bond.- Lápiz.- Material de apoyo.- Mapas conceptuales.- Tirro.- Tijeras.- Video sobre las Técnicas de estudio.- Laptop y cañón.

- Revisión constante del trabajo realizado en clase.

- Lectura y puesta en común de material de apoyo.

- Identificar las ideas principales.- Participación en la diversas actividades.

- Pregunta respuesta sobre el video

educativo.

- Discusión y puesta en común sobre el video.

- Elaboración de síntesis del material de apoyo.

- De manera grupal se presentará en un papelógrafo la reflexión sobre la importancia de tener un método de estudio.

- Crear mapas conceptuales sobre la temática.

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CURSO: TECNICAS DE ESTUDIO 3 SEDE: COMPLEJO EDUCATIVO SOTERO LAINEZ

FORMADOR: LIC. NESTOR WILBER BERNABE ALVARADO PERIODO: DEL 5 AL 16 DE DICIEMBRE

OBJETIVO DEL CURSO: Mostrar a las y los participantes diversas técnicas de estudio que les permita lograr un mejor desempeño académico a nivel básico, intermedio o superior mediante técnicas de estudio innovadoras y de fácil comprensión.

GRUPO: JOVENES DE 13 A 18 AÑOS.

Día: Miércoles 7 de diciembre de 2011 Marcar con una X el tipo de contenido que corresponda.

Tema: PLANIFICACION TIEMPO DE ESTUDIO Tiempo para el desarrollo de jornada: DOS horas Tipo de Contenido:

Objetivo de jornada:- Aprender a organizar las tareas académicas.- Proporcionar algunas técnicas para tomar apuntes en clase.

Conceptual: x

Procedimental: x

Actitudinal: x

¿Qué quiero que mis alumnos aprendan? ¿Cómo le voy hacer para que mis alumnos aprendan?

- Establecer la importancia de organizar nuestro tiempo de estudio- Importancia de planificar el estudio.- Como se puede planificar el tiempo de estudio: Diario, semanal,

mensual, anual.

Formador/a- Presentación de video sobre los problemas de no planificar el

estudio.- Presentar mapas conceptuales o esquemas sobre la temática- Elaborar propuesta de distribución de tiempo.- Dinámica completa la palabra.

Alumno/a:- Ver el video educativo- Pequeña discusión sobre el video..- Lectura individual del material de apoyo del taller.- Identificar ventajas y desventajas de una buena planificación del

estudio.- Puesta en común.

.

¿Qué tipo de material didáctico voy a utilizar? ¿Cómo voy a verificar lo aprendido? Actividades a realizar

- Pizarra.- Marcadores.- Tijeras.- Colores.- Sacapuntas.- Regla.- Páginas de papel Bond.- Cinco Pliegos de papel Bond.- Lápiz.- Material de apoyo.- Mapas conceptuales.- Tirro.- Tijeras.

- Video sobre los problemas de no planificar el estudio.-- Laptop y cañón.

- Revisión constante del trabajo realizado en clase.

- Lectura y puesta en común de material de apoyo.

- Identificar las ideas principales.- Participación en la diversas actividades.- Elabora o diseña su plan de estudio.

- Pregunta respuesta sobre el video

educativo.

- Discusión y puesta en común sobre el video.

- Elaboración de síntesis del material de apoyo.

- De manera grupal se presentará en un papelógrafo la reflexión sobre la importancia de tener un método de estudio.

- Crear mapas conceptuales sobre la temática.

- Organiza su plan de estudio.

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CURSO: TECNICAS DE ESTUDIO 4 SEDE: COMPLEJO EDUCATIVO SOTERO LAINEZ

FORMADOR: LIC. NESTOR WILBER BERNABE ALVARADO PERIODO: DEL 5 AL 16 DE DICIEMBRE

OBJETIVO DEL CURSO: Mostrar a las y los participantes diversas técnicas de estudio que les permita lograr un mejor desempeño académico a nivel básico, intermedio o superior mediante técnicas de estudio innovadoras y de fácil comprensión.

GRUPO: JOVENES DE 13 A 18 AÑOS.

Día: Jueves 8 de diciembre de 2011 Marcar con una X el tipo de contenido que corresponda.

Tema: MEMORIA FUNCIONAL Tiempo para el desarrollo de jornada: DOS horas Tipo de Contenido:

Objetivo de jornada:- Potenciar el nivel de atención concentración y memoria en los jóvenes.- Determinar la importancia de la concentración y la memoria en el proceso de formación de los jóvenes.

Conceptual: x

Procedimental: x

Actitudinal: x

¿Qué quiero que mis alumnos aprendan? ¿Cómo le voy hacer para que mis alumnos aprendan?

-Que el estudiante establezca la importancia de la memoria y su funcionamiento.- Hacer énfasis en la existencia de dos tipos de memoria: a. Corto plazo. b .Largo plazo.

- Definir los pros y los contras de la memoria.- Ejercicios orientados a fortalecer el desarrollo de la memoria.

Formador/a- Presentación de video sobre la memoria funcional.- Presentar mapas conceptuales o esquemas sobre la temática- Video sobre ejercicios para fortalecer la memoria.- Dinámica quien termina primero.- Orientar la lectura del material de apoyo.

Alumno/a:- Ver los videos educativos.- Pequeña discusión sobre el video..- Lectura individual del material de apoyo del taller.- Trucos para mejorar la memoria.- Puesta en común.

.

¿Qué tipo de material didáctico voy a utilizar? ¿Cómo voy a verificar lo aprendido? Actividades a realizar

- Pizarra.- Marcadores.- Tijeras.- Colores.- Sacapuntas.- Regla.- Páginas de papel Bond.- Cinco Pliegos de papel Bond.- Lápiz.- Material de apoyo.- Mapas conceptuales.- Tirro.- Tijeras.- Presentación de video sobre la memoria

funcional.

- Laptop y cañón.

- Revisión constante del trabajo realizado en clase.

- Lectura y puesta en común de material de apoyo.

- Identificar las ideas principales.- Participación en la diversas actividades.- Supervisar la realización de ejercicios

de relajación y memoria.

- Pregunta respuesta sobre el video educativo.

- Discusión y puesta en común sobre el video.

- Elaboración de síntesis del material de apoyo.

- De manera grupal se presentará en un papelógrafo la reflexión sobre la memoria funcional.

- Crear mapas conceptuales sobre la temática.

- Realizar ejercicios de relajación

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CURSO: TECNICAS DE ESTUDIO 5 SEDE: COMPLEJO EDUCATIVO SOTERO LAINEZ

FORMADOR: LIC. NESTOR WILBER BERNABE ALVARADO PERIODO: DEL 5 AL 16 DE DICIEMBRE

OBJETIVO DEL CURSO: Mostrar a las y los participantes diversas técnicas de estudio que les permita lograr un mejor desempeño académico a nivel básico, intermedio o superior mediante técnicas de estudio innovadoras y de fácil comprensión.

GRUPO: JOVENES DE 13 A 18 AÑOS.

Día: Viernes 9 de diciembre de 2011 Marcar con una X el tipo de contenido que corresponda.

Tema: TECNICAS DE RELAJACIÓN Y ESQUEMAS. Tiempo para el desarrollo de jornada: DOS horas Tipo de Contenido:

Objetivo de jornada:- Conocer algunas técnicas de relajación y sus beneficios.- Aprender a elaborar esquemas de lectura.

Conceptual: x

Procedimental: x

Actitudinal: x

¿Qué quiero que mis alumnos aprendan? ¿Cómo le voy hacer para que mis alumnos aprendan?

- Que el estudiante conozca que es una técnica de relajación.- Importancia de su aplicación.- Definir que es un esquema y su importancia en el análisis del

texto.- Los tipos de esquema y su aplicación.

Formador/a- Presentación de video sobre Técnicas de relajamiento y como

elaborar un esquema.- Presentar mapas conceptuales o esquemas sobre la temática

- Orientar la lectura del material de apoyo.- Ejercicios de relajamiento de forma grupal.

Alumno/a:- Ver los videos educativos.- Pequeña discusión sobre el video..- Lectura individual del material de apoyo del taller.- Elaborar cartel con los pasos ha seguir para elaborar un esquema.- Puesta en común.

.

¿Qué tipo de material didáctico voy a utilizar? ¿Cómo voy a verificar lo aprendido? Actividades a realizar

- Pizarra.- Marcadores.- Tijeras.- Colores.- Sacapuntas.- Regla.- Páginas de papel Bond.- Cinco Pliegos de papel Bond.- Lápiz.- Material de apoyo.- Mapas conceptuales.- Tirro.- Tijeras.- Presentación de video sobre la memoria

funcional.

- Laptop y cañón.

- Revisión constante del trabajo realizado en clase.

- Lectura y puesta en común de material de apoyo.

- Identificar las ideas principales.- Participación en la diversas actividades.- Supervisar la realización de ejercicios

de relajación.- Elabora esquema de la lectura previa.

- Pregunta respuesta sobre el video

educativo.

- Discusión y puesta en común sobre el video.

- Elaboración de síntesis del material de apoyo.

- De manera grupal se presentará en un papelógrafo la reflexión sobre las técnicas de relajamiento,

- Ejercicios de relajamiento grupal.- Crear mapas conceptuales sobre la

temática.- Realizar ejercicios de relajación.

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CURSO: TECNICAS DE ESTUDIO 6 SEDE: COMPLEJO EDUCATIVO SOTERO LAINEZ

FORMADOR: LIC. NESTOR WILBER BERNABE ALVARADO PERIODO: DEL 5 AL 16 DE DICIEMBRE

OBJETIVO DEL CURSO: Mostrar a las y los participantes diversas técnicas de estudio que les permita lograr un mejor desempeño académico a nivel básico, intermedio o superior mediante técnicas de estudio innovadoras y de fácil comprensión.

GRUPO: JOVENES DE 13 A 18 AÑOS.

Día: Lunes 12 de diciembre de 2011 Marcar con una X el tipo de contenido que corresponda.

Tema: LECTURA COMPRENSIVA. Tiempo para el desarrollo de jornada: DOS horas Tipo de Contenido:

Objetivo de jornada:- Definir que es lectura comprensiva.- Importancia de la lectura comprensiva en el proceso de formación académica.- Mejorar la comprensión lectora a través de ejercicios prácticos.

Conceptual: x

Procedimental: x

Actitudinal:x

¿Qué quiero que mis alumnos aprendan? ¿Cómo le voy hacer para que mis alumnos aprendan?

- Definir que es la lectura comprensiva.- Identificar los elementos importantes para una buena lectura.- Desarrollar ejercicios de lectura comprensiva.- Importancia de su aplicación.- Los tipos de lectura.

Formador/a- Presentación de video sobre pasos a seguir en la lectura

comprensiva.- Presentar mapas conceptuales o esquemas sobre la temática

- Orientar la lectura del material de apoyo.- Ejercicios prácticos de lectura comprensiva.

Alumno/a:- Ver los videos educativos.- Pequeña discusión sobre el video..- Lectura individual del material de apoyo del taller.- Elaborar cartel con los pasos a seguir para una lectura comprensiva.

.- Puesta en común.

.

¿Qué tipo de material didáctico voy a utilizar? ¿Cómo voy a verificar lo aprendido? Actividades a realizar

- Pizarra.- Marcadores.- Tijeras.- Colores.- Sacapuntas.- Regla.- Páginas de papel Bond.- Cinco Pliegos de papel Bond.- Lápiz.- Material de apoyo.- Mapas conceptuales.- Tirro.- Tijeras.- Presentación de video sobre la lectura

comprensiva.

- Laptop y cañón.

- Revisión constante del trabajo realizado en clase.

- Lectura y puesta en común de material de apoyo.

- Identificar las ideas principales.- Participación en la diversas actividades.- Supervisar la realización de ejercicios

de relajación.- Elabora esquema de la lectura previa.

- Pregunta respuesta sobre el video

educativo.

- Discusión y puesta en común sobre el video.

- Elaboración de síntesis del material de apoyo.

- De manera grupal se presentará en un papelógrafo la reflexión sobre la lectura comprensiva.

- Ejercicios de relajamiento grupal.- Crear mapas conceptuales sobre la

temática.- Realizar ejercicios de lectura

comprensiva..

PLAN DE CLASEXIV Escuela de Verano ¡Creando y Recreando Ideas!

CURSO: TECNICAS DE ESTUDIO 7 SEDE: COMPLEJO EDUCATIVO SOTERO LAINEZ

FORMADOR: LIC. NESTOR WILBER BERNABE ALVARADO PERIODO: DEL 5 AL 16 DE DICIEMBRE

OBJETIVO DEL CURSO: Mostrar a las y los participantes diversas técnicas de estudio que les permita lograr un mejor desempeño académico a nivel básico, intermedio o superior mediante técnicas de estudio innovadoras y de fácil comprensión.

GRUPO: JOVENES DE 13 A 18 AÑOS.

Día: Martes 13 de diciembre de 2011 Marcar con una X el tipo de contenido que corresponda.

Tema: SUBRAYADO Y RESUMEN. Tiempo para el desarrollo de jornada: DOS horas Tipo de Contenido:

Objetivo de jornada:- Definir que es el subrayado y resumen.- Conocer la técnica del subrayado y su importancia en la elaboración de resúmenes posterior a la lectura.- Aplicar las técnicas de subrayado y resumen a muestras literarias.

Conceptual: x

Procedimental: x

Actitudinal:x

¿Qué quiero que mis alumnos aprendan? ¿Cómo le voy hacer para que mis alumnos aprendan?

- Definir que es el subrayado y resumen.- Identificar los elementos importantes para aplicar esta técnica.- Desarrollar ejercicios de lectura y posterior aplicación de la técnica.

Formador/a- Presentación de video sobre pasos a seguir en la técnica del

subrayado y resumen.- Presentar mapas conceptuales o esquemas sobre la temática

- Orientar la lectura del material de apoyo.- Ejercicios prácticos de lectura y aplicación de técnica.

Alumno/a:- Ver los videos educativos.- Pequeña discusión sobre el video..- Lectura individual del material de apoyo del taller.- Elaborar cartel con los pasos a seguir para aplicar la técnica. - Aplicar la técnica a una muestra literaria.- Puesta en común.

.

¿Qué tipo de material didáctico voy a utilizar? ¿Cómo voy a verificar lo aprendido? Actividades a realizar

- Pizarra.- Marcadores.- Tijeras.- Colores.- Sacapuntas.- Regla.- Páginas de papel Bond.- Cinco Pliegos de papel Bond.- Lápiz.- Material de apoyo.- Mapas conceptuales.- Tirro.- Tijeras.- Presentación de video sobre la técnica

del subrayado y resumen.

- Laptop y cañón.

- Revisión constante del trabajo realizado en clase.

- Lectura y puesta en común de material de apoyo.

- Identificar las ideas principales.- Participación en la diversas actividades.- Supervisar la realización de ejercicios

de lectura y aplicación de técnicas.- Elabora esquema de la lectura previa.

- Pregunta respuesta sobre el video

educativo.

- Discusión y puesta en común sobre el video.

- Elaboración de síntesis del material de apoyo.

- De manera grupal se presentará en un papelógrafo la reflexión sobre la técnica de subrayado y resumen.

- Aplicación a muestra literaria.- Crear mapas conceptuales sobre la

temática.

PLAN DE CLASEXIV Escuela de Verano ¡Creando y Recreando Ideas!

CURSO: TECNICAS DE ESTUDIO 8 SEDE: COMPLEJO EDUCATIVO SOTERO LAINEZ

FORMADOR: LIC. NESTOR WILBER BERNABE ALVARADO PERIODO: DEL 5 AL 16 DE DICIEMBRE

OBJETIVO DEL CURSO: Mostrar a las y los participantes diversas técnicas de estudio que les permita lograr un mejor desempeño académico a nivel básico, intermedio o superior mediante técnicas de estudio innovadoras y de fácil comprensión.

GRUPO: JOVENES DE 13 A 18 AÑOS.

Día: Miércoles 14 de diciembre de 2011 Marcar con una X el tipo de contenido que corresponda.

Tema: ELABORACIÓN DE MURAL. Tiempo para el desarrollo de jornada: DOS horas Tipo de Contenido:

Objetivo de jornada:- Definir que es un mural.- Elaborar un mural que refleje lo aprendido en el desarrollo del curso.

Conceptual: x

Procedimental: x

Actitudinal: x

¿Qué quiero que mis alumnos aprendan? ¿Cómo le voy hacer para que mis alumnos aprendan?

- Definir que es un mural.- Identificar los elementos importantes de un mural.- Elaborar un mural de manera grupal.

Formador/a:- Explicar cómo se elabora un mural.- Pasos a seguir para elaborarlo.- Trabajo grupal.- Aplicación de conocimientos.

Alumno/a:- Trabajo grupal.- Elaboración de mural relacionado a las técnicas de estudio.- Puesta en común.

.

¿Qué tipo de material didáctico voy a utilizar? ¿Cómo voy a verificar lo aprendido? Actividades a realizar

- Pizarra.- Marcadores.- Tijeras.- Colores.- Sacapuntas.- Regla.- Páginas de papel Bond.- Cinco Pliegos de papel Bond.- Lápiz.- Material de apoyo.- Mapas conceptuales.- Tirro.- Tijeras.- Esquemas.- Cartoncillo.- Tablas para la exposición.

- Revisión constante del trabajo realizado en clase.

- Lectura y puesta en común de material de apoyo.

- Identificar las ideas principales.- Participación en la diversas actividades.- Supervisar la realización de ejercicios

de lectura y aplicación de técnicas.- Elaborar esquemas para exposición.

- Discusión y puesta en común sobre el mural.

- Elaboración de síntesis del material de apoyo.Elaborar el mural de manera grupal sobre las técnicas de estudio.

- Crear mapas conceptuales sobre la temática.

- Exposición del mural.