Facultad de EducaciónEducación DiferencialUniversidad de las Américas.

Planificación de Clase

Nivel: KínderÁmbito: Relación con el Medio Natural y

Cultural.Núcleo: Seres vivos y su Entorno.

Fecha: N° de niños/as: 15 Alumnos

Aprendizaje esperado(AE) Objetivo Especifico- Apreciar las diferentes formas en que se

encuentra el agua en la naturaleza, comprendiendo su contribución al desarrollo de los seres vivos y del medio.

- Conocer la importancia que tiene el agua para los seres vivos y cómo podemos ayudar a cuidarla.

- Identificar en los estados que se encuentra el agua.

Contenido(s) Descripción de la actividad(es) Recursos de aprendizaje

- La importancia del agua en los seres vivos.

- Estados en que se encuentra el agua en el planeta.

- Conocimientos previos sobre el tema.

- Leer una guía didáctica.- Ver video.- Hacer guía de actividades.

- Guías didácticas.- Video educativo.- Lápices de colores.

Secuencia didáctica Indicador(es) de evaluación o logroInicio: La docente saludará a los niños y niñas y comenzarán a cantar la canción “Hola hola amiguitos como están”, luego realizará preguntas de conocimientos previos, como por ejemplo ¿Qué es el agua?, ¿Dónde vemos agua?, ¿Qué estados conocemos del agua? Hacer una introducción con ayuda de una guía.

- Lista de cotejo: Comprende la importancia del agua. Identifica los diferentes estados del

agua. Mantiene concentración en lo

explicado por la docente y en las preguntas que se hacen.

Respeta toma de turnos. Respeta opiniones de sus pares. Realiza correctamente la guía de

actividades.

Desarrollo: La profesora les mostrará un video relacionado con la importancia que tiene para los seres vivos el agua, en los estados que se encuentra y luego verán una escena donde se mostrará cómo ayudar a conservarla.

Cierre: Se comentarán los videos visto en clases y se realizará una guía de actividades.

Estudiante en PrácticaDaniela Meza Aravena.