Nombre de la Asignatura: Historia, Geografía y Ciencias Sociales

Curso: 6° Básico

Unidad: 2 “El proceso de independencia de Chile, en el marco de un proceso

continental en el que influyeron múltiples factores, y su primer siglo de historia

republicana.”

Nombre del Contenido: Proceso de Independencia de Chile

Habilidad curricular: Análisis y trabajo con fuentes, Obtener información sobre el pasado y el presente a partir de diversas fuentes primarias y secundarias, identificando el contexto histórico e infiriendo la intención o función original de estas fuentes.Objetivo de aprendizaje: (OA 01) “Explicar los múltiples antecedentes de la

Independencia de las colonias americanas y reconocer que la Independencia de

Chile se enmarca en un proceso continental.”

Nombre del proyecto: Una mirada al pasado de nuestra independencia, mediante

las tecnologías

Objetivo de la Clase: Conocer algunos antecedentes y causas de la independencia de américa y

Chile, para representando los elementos en un mapa conceptual y así valorar la importancia que

tuvo este hecho.

Clase 1:

Momento de clase Objetivo Contenido Actividades Evaluación Recursos

Inicio:

Activación de conocimientos previos, sobre la Independencia de Chile, mediante un video. Además de presentar el objetivo de la clase.

Conocer algunos antecedentes y causas de la independencia de Chile, para representar en una línea de tiempo y así valorar la importancia que tuvo este hecho

Proceso de Independencia de Chile.

Activación de conocimientos previos mediante preguntas sobre el video, estas son:

1- Según el video, ¿Cuáles son las causas de la independencia de Chile?

2- ¿Qué personajes se nombran en el video?

3- ¿Qué ocurre en américa cuando el rey es apresado?

4- ¿Qué hecho importante ocurre en 1810?

Power point Pizarra Plumones Cuadernos videos

Desarrollo:

Se les mostrara a los alumnos un mapa conceptual con información relevante sobre las causas de la Independencia de Chile, y luego se les mostrara una imagen, con más información sobre las causas de la independencia de américa.

Actividad: análisis de fuentes escritas, y reflexión sobre dos preguntas.

Actividad central:

Conocer algunos antecedentes y causas de la independencia de Chile, para representar en una línea de tiempo y así valorar la importancia que tuvo este hecho

Se les muestra un mapa conceptual sobre las causas de la de la independencia de américa y Chile, en este mapa los alumnos podrán comprender que existen diversas causas, luego que se explique el mapa, se presentara una imagen en donde se pueden apreciar las causas de la independencia de américa, esta imagen presenta información relevante, y esta información esta presentada a modo de infografía.

Para realizar la actividad de análisis de fuentes escritas el profesor deberá explicar cómo se analizan las fuentes escritas (en la guía esta explicado)

Para la creación de este mapa

Se evalúa participación en clases, vocabulario utilizado al contestar preguntas, o al exponer mapa conceptual, coherencia, comprensión del contenido, domino de conceptos claves,

Power point Pizarra Plumones Cuadernos

Luego los estudiante deberán crear un mapa conceptual en la herramienta digital Mindomo (www.mindomo.com) Y luego deberán exponerlo frente al curso.

conceptual deberán aplicar los conocimientos adquiridos anteriormente. En la guía se les explica a los alumnos en que consiste la herramienta Mindomo, y también se les explica que esta actividad será evaluada mediante una rúbrica que está presente en la guía.

Cierre:

Reflexión y síntesis de la clase.

Posteriormente se les da una actividad llamada después de clases que es una autoevaluación en la herramienta Educaplay http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1564655/etapas_de_la_independencia____.htm

Conocer algunos antecedentes y causas de la independencia de Chile, para representar en una línea de tiempo y así valorar la importancia que tuvo este hecho

Por ultimo le pedimos que realicen una breve reflexión de no más de 10 líneas sobre la importancia y el valor que tiene la independencia para nuestra sociedad actual.

Después se le indicara a los alumnos que deben realizar una actividad que es una autoevaluación en la herramienta Educaplay.

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