Anexo 4 FP PC 02 Ver 0PLANIFICACIN CLASE A CLASEMES MARZO 2013

Profesor: Marcos Soto Uribe Sector de Aprendizaje /Asignatura: ARTES MUSICALES Curso: 5 Ao enseanza bsica

NOMBRE UNIDAD: UNIDAD N1 (nuevos planes y programas)

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

HABILIDADESy Actitudes (HA)OBJETIVOS DE APRENDISAJE TRANSVERSAL (ES)

1. - Describir msica escuchada e interpretada en base a elementos del lenguaje musical(Reiteraciones/contrastes, pulsos, acentos, patrones rtmicos y meldicos, diseos meldicos, variaciones, dinmica, tempo, preguntas-respuestas, secciones A-ABABA, otras y texturas) y su propsito expresivo.

2. - Expresar, mostrando grados crecientes de elaboracin y detalle, las sensaciones, emociones e ideas que les sugiere la msica escuchada e interpretada, usando diversos medios expresivos (verbal, corporal, musical, visual).

3. - Escuchar msica en forma abundante de diversoscontextos y culturas poniendo nfasis en: Tradicin escrita (docta) Tradicin oral (folclor, msica de pueblos originarios) Popular (jazz, rock, fusin, etctera)1. - Percepcin y discriminacin auditiva2. - Desarrollo de la creatividad3. - Desarrollo de la memoria auditiva y musical.4. - Ejercitacin vocal e instrumental.5. - Desarrollo de la capacidad de trabajo en equipo.

Dimensin SOCIO-CULTURAL: Valoran y comprender la gran diversidad de estilos musicales en la cultura latinoamericana y occidental.

MARZO(clase n X de la Unidad)

DA/FECHAHRSCONTENIDODESARROLLOEVALUACIN/INDICADORES DE LOGRO(OA+HA+OFT.OAT)Descripcin de la Evaluacin.

Evaluacin Procesal: El docente mediante la audicin, corrige a los alumnos, referente al llevar en pulso y marcar bien los acentos.

Indicadores de logro: Los alumnos percuten con las palmas de las manos el pulso y con el pie derecho el acento de canciones de diferentes repertorios.

Objetivo de Aprendizaje: 1. - Describir msica escuchada e interpretada en base a elementos del lenguaje musical (reiteraciones/ contrastes, pulsos, acentos, patrones rtmicos y meldicos, diseos meldicos, variaciones, dinmica, tempo, preguntas-respuestas, secciones A-ABABA, otras y texturas) y su propsito expresivo.

Habilidades Actitudes:1. - Percepcin y discriminacin auditiva.2. - Desarrollo de la memoria auditiva y musical.

Objetivo Fundamental Transversal: Dimensin SOCIO-CULTURAL: Valoran y comprender la gran diversidad de estilos musicales en la cultura latinoamericana y occidental.

1 CLASE21. - Describir msica escuchada e interpretada en base a elementos del lenguaje musical(Reiteraciones/contrastes, pulsos, acentos, patrones rtmicos y meldicos, diseos meldicos, variaciones, dinmica, tempo, preguntas-respuestas, secciones A-ABABA, otras y texturas) y su propsito expresivo.

DESGLOCE:1. Audicin de msica.2. Percusin de pulsos y acento

Inicio

min.1. Saludo

2. - Disposicin (orden, aseo) de la sala de clase.

Dllo.

min.1. Aplicacin de prueba de diagnostico de Arte musicales S.E.C.S.T. 2013.2. Los alumnos audicionan ejemplos de canciones de diferentes repertorios y estilos.3. Percuten el pulso de las canciones con las palmas de las manos.4. Percuten el acento de las canciones con el pie derecho.

Cierre

min.1. - Lluvia de ideas, se despejan dudas de los alumnos. Retroalimentacin.

2. - Se explica el trabajo de la prxima clase.

MARZO(clase n X de la Unidad)

DA/FECHAHRSCONTENIDODESARROLLOEVALUACIN/INDICADORES DE LOGRO(OA+HA+OFT.OAT)Descripcin de la Evaluacin:

Evaluacin Procesal: El docente responde las inquietudes de los alumnos.

Indicadores de logro: Los alumnos audicionan e identifican las diferentes sonoridades de un instrumento musical latinoamericano.

Objetivo de Aprendizaje: 1. - Describir msica escuchada e interpretada en base a elementos del lenguaje musical (reiteraciones/ contrastes, pulsos, acentos, patrones rtmicos y meldicos, diseos meldicos, variaciones, dinmica, tempo, preguntas-respuestas, secciones A-ABABA, otras y texturas) y su propsito expresivo.

Habilidades Actitudes:1. - Percepcin y discriminacin auditiva.2. - Desarrollo de la memoria auditiva y musical.

Objetivo Fundamental Transversal: Dimensin SOCIO-CULTURAL: Valoran y comprender la gran diversidad de estilos musicales en la cultura latinoamericana y occidental.

2 CLASE21. - Describir msica escuchada e interpretada en base a elementos del lenguaje musical(Reiteraciones/contrastes, pulsos, acentos, patrones rtmicos y meldicos, diseos meldicos, variaciones, dinmica, tempo, preguntas-respuestas, secciones A-ABABA, otras y texturas) y su propsito expresivo.

DESGLOCE:1. Audicin de msica.

Inicio

min.1. Saludo

2. - Disposicin (orden, aseo) de la sala de clase.

Dllo.

min.1. - Los estudiantes son invitados a escuchar e identificar sonoridades de un instrumento musical presente en Amrica y conocido por ellos (por ejemplo la guitarra). Se recomienda la audicin de varios ejemplos en obras o canciones muy diversas y de diferentes pases, por ejemplo: guitarra flamenca, guitarra barroca, mariachis o guitarra con diferentes afinaciones (traspuesta). 2. - Los estudiantes comentan y comparan cmose utiliza un instrumento de diferentes maneras segn la cultura que se lo apropia y la importancia en cada una de ellas.3. Asisten videos en los cuales se muestran los diferentes usos del instrumento elegido por el profesor en el repertorio de msicas latinoamericanas

Cierre

min.1. - Lluvia de ideas, se despejan dudas de los alumnos. Retroalimentacin.

2. - Se explica el trabajo de la prxima clase.

MARZO(clase n X de la Unidad)

DA/FECHAHRSCONTENIDODESARROLLOEVALUACIN/INDICADORES DE LOGRO(OA+HA+OFT.OAT)Descripcin de la Evaluacin:

Evaluacin Sumativa (coef. 1) : El docente llena lista de cotejo evaluando el trabajo plstico realizado por el alumno, referente a la escena elegida por el alumno.

Indicadores de logro: Los alumnos describen la escena de la pelcula y dibujan un cuadro de la escena.

Objetivo de Aprendizaje: 2. - Expresar, mostrando grados crecientes de elaboracin y detalle, las sensaciones, emociones e ideas que les sugiere la msica escuchada e interpretada, usando diversos medios expresivos (verbal, corporal, musical, visual).

Habilidades Actitudes:1. - Percepcin y discriminacin auditiva.2. - Desarrollo de la memoria auditiva y musical.3. - Desarrollo de la creatividad.

Objetivo Fundamental Transversal: Dimensin SOCIO-CULTURAL: Valoran y comprender la gran diversidad de estilos musicales en la cultura latinoamericana y occidental.

3 CLASE22. - Expresar, mostrando grados crecientes de elaboracin y detalle, las sensaciones, emociones e ideas que les sugiere la msica escuchada e interpretada, usando diversos medios expresivos (verbal, corporal, musical, visual).

DESGLOCE:1. Audicin de msica.2. Creacin plstica entorno a la msica.

Inicio

min.1. Saludo

2. - Disposicin (orden, aseo) de la sala de clase.

Dllo.

min.1. Los alumnos asisten la pelcula Fantasa 2000, de Walt Disney.2. completan gua referente a la pelcula Fantasa 2000.3. Eligen una de las escenas de la pelcula, y proceden a escribir un resumen de la escena, posteriormente dibujan y pintan un cuadro de la escena que eligieron, fundamentando las sensaciones y emociones que le generaron la escena.

Cierre

min.1. - Lluvia de ideas, se despejan dudas de los alumnos. Retroalimentacin.

2. - Se explica el trabajo de la prxima clase.

MARZO(clase n X de la Unidad)

DA/FECHAHRSCONTENIDODESARROLLOEVALUACIN/INDICADORES DE LOGRO(OA+HA+OFT.OAT)Descripcin de la Evaluacin:

Evaluacin Sumativa (coef. 1): El docente llena lista de cotejo evaluando el trabajo coreogrfico grupal.

Indicadores de logro: Los alumnos eligen una cancin y crean una coreografa.

Objetivo de Aprendizaje: 2. - Expresar, mostrando grados crecientes de elaboracin y detalle, las sensaciones, emociones e ideas que les sugiere la msica escuchada e interpretada, usando diversos medios expresivos (verbal, corporal, musical, visual).

Habilidades Actitudes:1. - Desarrollo de la capacidad de trabajo en equipo.

Objetivo Fundamental Transversal: Dimensin SOCIO-CULTURAL: Valoran y comprender la gran diversidad de estilos musicales en la cultura latinoamericana y occidental.

4 CLASE22. - Expresar, mostrando grados crecientes de elaboracin y detalle, las sensaciones, emociones e ideas que les sugiere la msica escuchada e interpretada, usando diversos medios expresivos (verbal, corporal, musical, visual).

DESGLOCE:1. Audicin de msica.2. Creacin coreogrfica.

Inicio

min.1. Saludo

2. - Disposicin (orden, aseo) de la sala de clase.

Dllo.

min.1. Los alumnos eligen alguna cancin del repertorio musical Latinoamericano (popular o folclrico), ensayan una coreografa, la presentan al grupo curso.

Cierre

min.1. - Lluvia de ideas, se despejan dudas de los alumnos. Retroalimentacin.

2. - Se explica el trabajo de la prxima clase.

MARZO(clase n X de la Unidad)

DA/FECHAHRSCONTENIDODESARROLLOEVALUACIN/INDICADORES DE LOGRO(OA+HA+OFT.OAT)Descripcin de la Evaluacin:

Evaluacin Formativa: El docente, responde las dudas surgidas por los alumnos.

Indicadores de logro: Los alumnos audicionan (asisten videos musicales).

Objetivo de Aprendizaje:

3. - Escuchar msica en forma abundante de diversoscontextos y culturas poniendo nfasis en: Tradicin escrita (docta) Tradicin oral (folclor, msica depueblos originarios) Popular (jazz, rock, fusin, etctera)

Habilidades Actitudes: 1. - Percepcin y discriminacin auditiva2. - Desarrollo de la memoria auditiva y musical.

Objetivo Fundamental Transversal: Dimensin SOCIO-CULTURAL: Valoran y comprender la gran diversidad de estilos musicales en la cultura latinoamericana y occidental.

5 CLASE23. - Escuchar msica en forma abundante de diversoscontextos y culturas poniendo nfasis en: Tradicin escrita(docta) Tradicin oral(folclor, msica depueblos originarios) Popular (jazz, rock, fusin, etctera)

DESGLOCE:1. Audicin de msica.2. Clasificacin de los instrumentos musicales.3. Uso del lenguaje.4. procedencia de la obra.

Inicio

min.1. Saludo

2. - Disposicin (orden, aseo) de la sala de clase.

Dllo.

min.1. - Los alumnos asisten video musicales canciones populares y folclricas, msica sinfnica, pera o ballet de compositores latinoamericanos.2. Llenan ficha de audicin en la cual se describen , los instrumentos musicales utilizados en las audiciones, la cantidad de msicos, el uso del leguaje, la procedencia de la obra, clasificaciones de los instrumentos musicales.

Cierre

min.1. - Lluvia de ideas, se despejan dudas de los alumnos. Retroalimentacin.

2. - Se explica el trabajo de la prxima clase.

Nombre/Firma Jefe de Departamento del ColegioNombre/Firma Coordinador de Ciclo

Incluir logotipo del ColegioPLANIFICACIN CLASE A CLASEMES ABRIL 2013

Profesor: Marcos Soto Uribe Sector de Aprendizaje /Asignatura: ARTES MUSICALES Curso: 5 Ao enseanza bsica

NOMBRE UNIDAD: UNIDAD N1 (nuevos planes y programas)

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

HABILIDADESy Actitudes (HA)OBJETIVOS DE APRENDISAJE TRANSVERSAL (ES)

1. - Cantar al unsono y a ms voces y tocar instrumentos de percusin, meldicos (metalofonos, flauta dulce u otros) y/o armnicos (guitarra, teclado u otros).

2. - Explicar la relacin entre las obras interpretadas y/o escuchadas, con elementos del contexto en que surgen y su ocasionalidad.1. - Percepcin y discriminacin auditiva2. - Desarrollo de la creatividad3. - Desarrollo de la memoria auditiva y musical.4. - Ejercitacin vocal e instrumental.5. - Desarrollo de la capacidad de trabajo en equipo.

Dimensin COGNITIVA: Interpretan individual y grupalmente adaptaciones de obras musicales simples. del repertorio tradicional infantil.

Dimensin SOCIO CULTURAL: Toman conocimiento del contexto en el cual se desarrolla la msica en la sociedad actual.

ABRIL(clase n X de la Unidad)

DA/FECHAHRSCONTENIDODESARROLLOEVALUACIN/INDICADORES DE LOGRO(OA+HA+OFT.OAT)Descripcin de la Evaluacin:

Evaluacin Procesal: El docente mediante la audicin de los alumnos del curso compara auditivamente los resultados obtenidosde los alumnos durante el proceso de aprendizaje de las canciones.

Indicadores de logro: Practica musical a travs del canto individual y grupal

Objetivo de Aprendizaje: 1. - Cantar al unsono y a ms voces y tocar instrumentos de percusin, meldicos (metalofonos, flauta dulce u otros) y/o armnicos (guitarra, teclado u otros).

Habilidades Actitudes:1. - Percepcin y discriminacin auditiva2. - Desarrollo de la creatividad3. - Desarrollo de la memoria auditiva y musical.4. - Ejercitacin vocal e instrumental.5. - Desarrollo de la capacidad de trabajo en equipo.

Objetivo Fundamental Transversal: Dimensin COGNITIVA: Interpretan individual y grupalmente adaptaciones de obras musicales simples del repertorio tradicional infantil.

1 CLASE21. - Cantar al unsono y a ms voces y tocar instrumentos depercusin, meldicos (metalfono, flauta dulce u otros) y/o armnicos (guitarra, teclado u otros).

DESGLOCE:a. Prctica instrumental.b. Prctica del canto.c. Lectura Musical: Solfeo cantado, hablado y percutido.

Inicio

min.1. Saludo

2. - Disposicin (orden, aseo) de la sala de clase.

Dllo.

min.1. Vocalizacin para incorporar elementos bsicos de tcnica vocal.2. Los alumnos audicionan, los ejemplos de canciones del repertorio tradicional infantil correspondiente en el nivel de 5 bsico.3. Recitan el texto de las cancines en voz alta en conjunto con sus compaeros de curso. 4. Los alumnos cantan acompaados por el profesor en el teclado, las cinco canciones del repertorio tradicional infantil. 5. Los alumnos proceden a percutir los principales ritmos de las canciones 6. Los alumnos guiados por el profesor, introducen a su prctica vocal musical los recursos expresivos: dinmica, aggica e intensidad.

Cierre

min.1. - Lluvia de ideas, se despejan dudas de los alumnos. Retroalimentacin.

2. - Se explica el trabajo de la prxima clase.

ABRIL(clase n X de la Unidad)

DA/FECHAHRSCONTENIDODESARROLLOEVALUACIN/INDICADORES DE LOGRO(OA+HA+OFT.OAT)Descripcin de la Evaluacin:

Evaluacin Procesal: El docente mediante la audicin de los alumnos del curso compara auditivamente los resultados obtenidosde los alumnos durante el proceso de aprendizaje de las canciones.

Indicadores de logro: Practica musical a travs del canto y de la ejecucin instrumental.

Objetivo de Aprendizaje: 1. - Cantar al unsono y a ms voces y tocar instrumentos de percusin, meldicos (metalofonos, flauta dulce u otros) y/o armnicos (guitarra, teclado u otros).

Habilidades Actitudes:1. - Percepcin y discriminacin auditiva2. - Desarrollo de la creatividad3. - Desarrollo de la memoria auditiva y musical.4. - Ejercitacin vocal e instrumental.5. - Desarrollo de la capacidad de trabajo en equipo.

Objetivo Fundamental Transversal: Dimensin COGNITIVA: Interpretan individual y grupalmente adaptaciones de obras musicales simples del repertorio tradicional infantil.

2 CLASE21. - Cantar al unsono y a ms voces y tocar instrumentos depercusin, meldicos (metalfono, flauta dulce u otros) y/o armnicos (guitarra, teclado u otros).

DESGLOCE:a. Prctica instrumental.b. Prctica del canto.c. Lectura Musical: Solfeo cantado, hablado y percutido.

Inicio

min.1. Saludo

2. - Disposicin (orden, aseo) de la sala de clase.

Dllo.

min.1. Vocalizacin para incorporar elementos bsicos de tcnica vocal.2. Los alumnos cantan acompaados por el profesor en el teclado, las cinco canciones del repertorio tradicional infantil. 3.- Descifran la partitura, y resuelven los problemas de solfeo rtmico-meldico.4. Identifican y resuelven los problemas tcnicos referentes a su instrumento musical.5. Identifican los recursos de expresin de la pieza musical.

Cierre

min.1. - Lluvia de ideas, se despejan dudas de los alumnos. Retroalimentacin.

2. - Se explica el trabajo de la prxima clase.

ABRIL(clase n X de la Unidad)

DA/FECHAHRSCONTENIDODESARROLLOEVALUACIN/INDICADORES DE LOGRO(OA+HA+OFT.OAT)Descripcin de la Evaluacin:

Evaluacin Procesal: El docente mediante la audicin de los alumnos del curso compara auditivamente los resultados obtenidosde los alumnos durante el proceso de aprendizaje de las canciones.

Indicadores de logro: Ejecucin instrumental.

Objetivo de Aprendizaje: 1. - Cantar al unsono y a ms voces y tocar instrumentos de percusin, meldicos (metalofonos, flauta dulce u otros) y/o armnicos (guitarra, teclado u otros).

Habilidades Actitudes:1. - Percepcin y discriminacin auditiva2. - Desarrollo de la creatividad3. - Desarrollo de la memoria auditiva y musical.4. - Ejercitacin vocal e instrumental.5. - Desarrollo de la capacidad de trabajo en equipo.

Objetivo Fundamental Transversal: Dimensin COGNITIVA: Interpretan individual y grupalmente adaptaciones de obras musicales simples del repertorio tradicional infantil.

3 CLASE21. - Cantar al unsono y a ms voces y tocar instrumentos depercusin, meldicos (metalfono, flauta dulce u otros) y/o armnicos (guitarra, teclado u otros).

DESGLOCE:a. Prctica instrumental.b. Prctica del canto.c. Lectura Musical: Solfeo cantado, hablado y percutido.

Inicio

min.1. Saludo

2. - Disposicin (orden, aseo) de la sala de clase.

Dllo.

min.1. - Ejecucin instrumental y ensamble las canciones del repertorio tradicional infantil. (ensayo individual y grupal).

Cierre

min.1. - Lluvia de ideas, se despejan dudas de los alumnos. Retroalimentacin.

2. - Se explica el trabajo de la prxima clase.

ABRIL(clase n X de la Unidad)

DA/FECHAHRSCONTENIDODESARROLLOEVALUACIN/INDICADORES DE LOGRO(OA+HA+OFT.OAT)Descripcin de la Evaluacin:

Evaluacin Sumativa (coef. 1) : El docente mediante la audicin de los alumnos del curso compara auditivamente los resultados obtenidosde los alumnos y llena la lista de cotejo.

Indicadores de logro: Ejecucin instrumental.

Objetivo de Aprendizaje: 1. - Cantar al unsono y a ms voces y tocar instrumentos de percusin, meldicos (metalofonos, flauta dulce u otros) y/o armnicos (guitarra, teclado u otros).

Habilidades Actitudes:1. - Percepcin y discriminacin auditiva2. - Desarrollo de la creatividad3. - Desarrollo de la memoria auditiva y musical.4. - Ejercitacin vocal e instrumental.5. - Desarrollo de la capacidad de trabajo en equipo.

Objetivo Fundamental Transversal: Dimensin COGNITIVA: Interpretan individual y grupalmente adaptaciones de obras musicales simples del repertorio tradicionalInfantil.

4 CLASE21. - Cantar al unsono y a ms voces y tocar instrumentos depercusin, meldicos (metalfono, flauta dulce u otros) y/o armnicos (guitarra, teclado u otros).

DESGLOCE:a. Prctica instrumental.b. Prctica del canto.c. Lectura Musical: Solfeo cantado, hablado y percutido.

Inicio

min.1. Saludo

2. - Disposicin (orden, aseo) de la sala de clase.

Dllo.

min.1. - Prueba ejecucin instrumental de las canciones del repertorio tradicional infantil.

Cierre

min.1. - Lluvia de ideas, se despejan dudas de los alumnos. Retroalimentacin.

2. - Se explica el trabajo de la prxima clase.

ABRIL(clase n X de la Unidad)

DA/FECHAHRSCONTENIDODESARROLLOEVALUACIN/INDICADORES DE LOGRO(OA+HA+OFT.OAT)Descripcin de la Evaluacin:

Evaluacin Sumativa: El docente llena lista de cotejo evaluando el trabajo plstico de creacin de un afiche publicitario, realizado por los alumnos, referente a la escena elegida por el alumno.

Indicadores de logro: Trabajo grupal de creacin plstica.

Objetivo de Aprendizaje: 2. - Explicar la relacin entre las obras interpretadas y/o escuchadas, con elementos del contexto en que surgen y su ocasionalidad.

Habilidades Actitudes:1. - Desarrollo de la capacidad de trabajo en equipo.

Objetivo Fundamental Transversal: Dimensin SOCIO CULTURAL: Toman conocimiento del contexto en el cual se desarrolla la msica en la sociedad actual.

5 CLASE22. - Explicar la relacin entre las obras interpretadas y/o escuchadas, con elementos del contexto en que surgen y su ocasionalidad.

DESGLOCE:1. - Creacin plstica entorno a la msica.

Inicio

min.1. Saludo

2. - Disposicin (orden, aseo) de la sala de clase.

Dllo.

min.1. - Los alumnos se agrupan, eligen una cancin de las practicadas en clases, crear un afiche publicitario (flyer) referente a la cancin elegida. Utilizas diferentes materiales.2. - Exponen al curso, fundamentan verbalmente su eleccin y la pegan en una pared de la sala de clases.

Cierre

min.1. - Lluvia de ideas, se despejan dudas de los alumnos. Retroalimentacin.

2. - Se explica el trabajo de la prxima clase.

Nombre/Firma Jefe de Departamento del ColegioNombre/Firma Coordinador de Ciclo

Incluir logotipo del ColegioPLANIFICACIN CLASE A CLASEMES MAYO 2013

Profesor: Marcos Soto Uribe Sector de Aprendizaje /Asignatura: ARTES MUSICALES Curso: 5 Ao enseanza bsica

NOMBRE UNIDAD: UNIDAD N2 (nuevos planes y programas)

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

HABILIDADESy Actitudes (HA)OBJETIVOS DE APRENDISAJE TRANSVERSAL (ES)

1. - Expresar, mostrando grados crecientes de elaboracin y detalle, las sensaciones, emociones e ideas que les sugiere la msica escuchada e interpretada, usando diversos medios expresivos (verbal, corporal, musical, visual).

2. - Escuchar msica en forma abundante de diversoscontextos y culturas poniendo nfasis en: Tradicin escrita (docta) Tradicin oral (folclor, msica de pueblos originarios) Popular (jazz, rock, fusin, etctera)

3. - Cantar al unsono y a ms voces y tocar instrumentos de percusin, meldicos (metalofonos, flauta dulce u otros) y/o armnicos (guitarra, teclado u otros).1. - Percepcin y discriminacin auditiva2. - Desarrollo de la creatividad3. - Desarrollo de la memoria auditiva y musical.4. - Ejercitacin vocal e instrumental.5. - Desarrollo de la capacidad de trabajo en equipo.

Dimensin SOCIO-CULTURAL: Valoran y comprender la gran diversidad de estilos musicales en la cultura latinoamericana.

Dimensin MORAL Y ESPIRITUAL: Valoran y comprender la gran manifestacin de mitos y leyendas pertenecientes a la cultura latinoamericana.

Dimensin COGNITIVA: Interpretan individual y grupalmente adaptaciones de obras musicales simples del repertorio tradicionalInfantil.

MAYO(clase n X de la Unidad)

DA/FECHAHRSCONTENIDODESARROLLOEVALUACIN/INDICADORES DE LOGRO(OA+HA+OFT.OAT)Descripcin de la Evaluacin:

Evaluacin Sumativa (coef. 1) : El docente llena lista de cotejo evaluando el trabajo de musicalizacin de un mito o leyenda latinoamericano.

Indicadores de logro: Los alumnos musicalizan un mito o leyenda.

Objetivo de Aprendizaje: 1. - Expresar, mostrando grados crecientes de elaboracin y detalle, las sensaciones, emociones e ideas que les sugiere la msica escuchada e interpretada, usando diversos medios expresivos (verbal, corporal, musical, visual).

Habilidades Actitudes:1. - Percepcin y discriminacin auditiva.2. - Desarrollo de la memoria auditiva y musical.3. - Desarrollo de la creatividad.

Objetivo Fundamental Transversal: Dimensin MORAL Y ESPIRITUAL: Valoran y comprender la gran manifestacin de mitos y leyendas pertenecientes a la cultura latinoamericana.

1 CLASE21. - Expresar, mostrando grados crecientes de elaboracin y detalle, las sensaciones, emociones e ideas que les sugiere la msica escuchada e interpretada, usando diversos medios expresivos (verbal, corporal, musical, visual).

DESGLOCE:1. Creacin de una secuencia de sonidos. Utilizando diversos medios.

Inicio

min.1. Saludo

2. - Disposicin (orden, aseo) de la sala de clase.

Dllo.

min.1. Los alumnos se agrupan y musicalizan un mito o leyenda de origen americano, utilizan instrumentos musicales, su cuerpo como agente sonoro, materiales diversos.

Cierre

min.1. - Lluvia de ideas, se despejan dudas de los alumnos. Retroalimentacin.

2. - Se explica el trabajo de la prxima clase.

MAYO(clase n X de la Unidad)

DA/FECHAHRSCONTENIDODESARROLLOEVALUACIN/INDICADORES DE LOGRO(OA+HA+OFT.OAT)Descripcin de la Evaluacin:

Evaluacin Formativa: El docente, responde las dudas surgidas por los alumnos.

Indicadores de logro: Los alumnos audicionan (asisten videos musicales).

Objetivo de Aprendizaje:

3. - Escuchar msica en forma abundante de diversoscontextos y culturas poniendo nfasis en: Tradicin escrita (docta) Tradicin oral (folclor, msica depueblos originarios) Popular (jazz, rock, fusin, etctera)

Habilidades Actitudes: 1. - Percepcin y discriminacin auditiva2. - Desarrollo de la memoria auditiva y musical.

Objetivo Fundamental Transversal: Dimensin SOCIO-CULTURAL: Valoran y comprender la gran diversidad de estilos musicales en la cultura latinoamericana y occidental.

2 CLASE23. - Escuchar msica en forma abundante de diversoscontextos y culturas poniendo nfasis en: Tradicin escrita(docta) Tradicin oral(folclor, msica depueblos originarios) Popular (jazz, rock, fusin, etctera)

DESGLOCE:1. Audicin de msica.2. Clasificacin de los instrumentos musicales.3. Instrumentos musicales de origen latinoamericano.

Inicio

min.1. Saludo

2. - Disposicin (orden, aseo) de la sala de clase.

Dllo.

min.1. - Los alumnos asisten video musicales canciones de repertorio o inspiracin americano.2. Llenan ficha de audicin en la cual se describen , los instrumentos musicales utilizados en las audiciones, la cantidad de msicos, el uso del leguaje, la procedencia de la obra, clasificaciones de los instrumentos musicales.

Cierre

min.1. - Lluvia de ideas, se despejan dudas de los alumnos. Retroalimentacin.

2. - Se explica el trabajo de la prxima clase.

MAYO(clase n X de la Unidad)

DA/FECHAHRSCONTENIDODESARROLLOEVALUACIN/INDICADORES DE LOGRO(OA+HA+OFT.OAT)Descripcin de la Evaluacin:

Evaluacin Formativa: El docente mediante la audicin de los alumnos del curso compara auditivamente los resultados obtenidosde los alumnos durante el proceso de aprendizaje de las canciones.

Indicadores de logro: Practica musical a travs del canto individual y grupal

Objetivo de Aprendizaje: 3. - Cantar al unsono y a ms voces y tocar instrumentos de percusin, meldicos (metalofonos, flauta dulce u otros) y/o armnicos (guitarra, teclado u otros).

Habilidades Actitudes:1. - Percepcin y discriminacin auditiva2. - Desarrollo de la creatividad3. - Desarrollo de la memoria auditiva y musical.4. - Ejercitacin vocal e instrumental.5. - Desarrollo de la capacidad de trabajo en equipo.

Objetivo Fundamental Transversal: Dimensin COGNITIVA: Interpretan individual y grupalmente adaptaciones de obras musicales simples del repertorio tradicional infantil.

3 CLASE23. - Cantar al unsono y a ms voces y tocar instrumentos depercusin, meldicos (metalfono, flauta dulce u otros) y/o armnicos (guitarra, teclado u otros).

DESGLOCE:a. Prctica instrumental.b. Prctica del canto.c. Lectura Musical: Solfeo cantado, hablado y percutido.

Inicio

min.1. Saludo

2. - Disposicin (orden, aseo) de la sala de clase.

Dllo.

min.1. Vocalizacin para incorporar elementos bsicos de tcnica vocal.2. Los alumnos audicionan, los ejemplos de canciones del repertorio de origen latinoamericano correspondiente en el nivel de 5 bsico.3. Recitan el texto de las cancines en voz alta en conjunto con sus compaeros de curso. 4. Los alumnos cantan acompaados por el profesor en el teclado, las cinco canciones del repertorio tradicional infantil. 5. Los alumnos proceden a percutir los principales ritmos de las canciones 6. Los alumnos guiados por el profesor, introducen a su prctica vocal musical los recursos expresivos: dinmica, aggica e intensidad.

Cierre

min.1. - Lluvia de ideas, se despejan dudas de los alumnos. Retroalimentacin.

2. - Se explica el trabajo de la prxima clase.

MAYO(clase n X de la Unidad)

DA/FECHAHRSCONTENIDODESARROLLOEVALUACIN/INDICADORES DE LOGRO(OA+HA+OFT.OAT)Descripcin de la Evaluacin:

Evaluacin Formativa: El docente mediante la audicin de los alumnos del curso compara auditivamente los resultados obtenidosde los alumnos durante el proceso de aprendizaje de las canciones.

Indicadores de logro: Practica musical a travs del canto y de la ejecucin instrumental.

Objetivo de Aprendizaje: 4. - Cantar al unsono y a ms voces y tocar instrumentos de percusin, meldicos (metalofonos, flauta dulce u otros) y/o armnicos (guitarra, teclado u otros).

Habilidades Actitudes:1. - Percepcin y discriminacin auditiva2. - Desarrollo de la creatividad3. - Desarrollo de la memoria auditiva y musical.4. - Ejercitacin vocal e instrumental.5. - Desarrollo de la capacidad de trabajo en equipo.

Objetivo Fundamental Transversal: Dimensin COGNITIVA: Interpretan individual y grupalmente adaptaciones de obras musicales simples del repertorio tradicional infantil.

4 CLASE25. - Cantar al unsono y a ms voces y tocar instrumentos depercusin, meldicos (metalfono, flauta dulce u otros) y/o armnicos (guitarra, teclado u otros).

DESGLOCE:a. Prctica instrumental.b. Prctica del canto.c. Lectura Musical: Solfeo cantado, hablado y percutido.

Inicio

min.1. Saludo

2. - Disposicin (orden, aseo) de la sala de clase.

Dllo.

min.1. Vocalizacin para incorporar elementos bsicos de tcnica vocal.2. Los alumnos cantan acompaados por el profesor en el teclado, las canciones del repertorio latinoamericano. 3.- Descifran la partitura, y resuelven los problemas de solfeo rtmico-meldico.4. Identifican y resuelven los problemas tcnicos referentes a su instrumento musical.5. Identifican los recursos de expresin de la pieza musical.

Cierre

min.1. - Lluvia de ideas, se despejan dudas de los alumnos. Retroalimentacin.

2. - Se explica el trabajo de la prxima clase.

Nombre/Firma Jefe de Departamento del ColegioNombre/Firma Coordinador de Ciclo

Incluir logotipo del ColegioPLANIFICACIN CLASE A CLASEMES JUNIO 2013

Profesor: Marcos Soto Uribe Sector de Aprendizaje /Asignatura: ARTES MUSICALES Curso: 5 Ao enseanza bsica

NOMBRE UNIDAD: UNIDAD N1 (nuevos planes y programas)

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

HABILIDADESy Actitudes (HA)OBJETIVOS DE APRENDISAJE TRANSVERSAL (ES)

1. - Cantar al unsono y a ms voces y tocar instrumentos de percusin, meldicos (metalofonos, flauta dulce u otros) y/o armnicos (guitarra, teclado u otros).

2. - Improvisar y crear ideas musicales con un propsito dado y un adecuado dominio del lenguaje musical.

3. - Presentar su trabajo musical al curso y la comunidad, en forma individual y grupal, con responsabilidad, dominio y musicalidad.

1. - Percepcin y discriminacin auditiva2. - Desarrollo de la creatividad3. - Desarrollo de la memoria auditiva y musical.4. - Ejercitacin vocal e instrumental.5. - Desarrollo de la capacidad de trabajo en equipo.

Dimensin COGNITIVA: Interpretan individual y grupalmente adaptaciones de obras musicales simples del repertorio latinoamericano.

Dimensin SOCIO CULTURAL: Toman conocimiento del contexto en el cual se desarrolla la msica en la sociedad actual.

JUNIO(clase n X de la Unidad)

DA/FECHAHRSCONTENIDODESARROLLOEVALUACIN/INDICADORES DE LOGRO(OA+HA+OFT.OAT)Descripcin de la Evaluacin:

Evaluacin Formativa: El docente mediante la audicin de los alumnos del curso compara auditivamente los resultados obtenidosde los alumnos durante el proceso de aprendizaje de las canciones.

Indicadores de logro: Ejecucin instrumental.

Objetivo de Aprendizaje: 1. - Cantar al unsono y a ms voces y tocar instrumentos de percusin, meldicos (metalofonos, flauta dulce u otros) y/o armnicos (guitarra, teclado u otros).

Habilidades Actitudes:1. - Desarrollo de la memoria auditiva y musical.2. - Ejercitacin vocal e instrumental.

Objetivo Fundamental Transversal: Dimensin COGNITIVA: Interpretan individual y grupalmente adaptaciones de obras musicales simples del repertorio latinoamericano.

1 CLASE21. - Cantar al unsono y a ms voces y tocar instrumentos depercusin, meldicos (metalfono, flauta dulce u otros) y/o armnicos (guitarra, teclado u otros).

DESGLOCE:a. Prctica instrumental.b. Prctica del canto.c. Lectura Musical: Solfeo cantado, hablado y percutido.

Inicio

min.1. Saludo

2. - Disposicin (orden, aseo) de la sala de clase.

Dllo.

min.1. - Ejecucin instrumental y ensamble las canciones del repertorio latinoamericano (ensayo individual y grupal).

Cierre

min.1. - Lluvia de ideas, se despejan dudas de los alumnos. Retroalimentacin.

2. - Se explica el trabajo de la prxima clase.

JUNIO(clase n X de la Unidad)

DA/FECHAHRSCONTENIDODESARROLLOEVALUACIN/INDICADORES DE LOGRO(OA+HA+OFT.OAT)Descripcin de la Evaluacin:

Evaluacin Sumativa (coef.2) : El docente mediante la audicin de los alumnos del curso compara auditivamente los resultados obtenidosde los alumnos y llena la lista de cotejo.

Indicadores de logro: Ejecucin instrumental.

Objetivo de Aprendizaje: 1. - Cantar al unsono y a ms voces y tocar instrumentos de percusin, meldicos (metalofonos, flauta dulce u otros) y/o armnicos (guitarra, teclado u otros).

Habilidades Actitudes:1. - Desarrollo de la memoria auditiva y musical.2. - Ejercitacin vocal e instrumental.

Objetivo Fundamental Transversal: Dimensin COGNITIVA: Interpretan individual y grupalmente adaptaciones de obras musicales simples del repertorio latinoamericano.

2 CLASE21. - Cantar al unsono y a ms voces y tocar instrumentos depercusin, meldicos (metalfono, flauta dulce u otros) y/o armnicos (guitarra, teclado u otros).

DESGLOCE:a. Prctica instrumental.b. Prctica del canto.c. Lectura Musical: Solfeo cantado, hablado y percutido.

Inicio

min.1. Saludo

2. - Disposicin (orden, aseo) de la sala de clase.

Dllo.

min.1. - Prueba ejecucin instrumental de las canciones del repertorio latinoamericano.

Cierre

min.1. - Lluvia de ideas, se despejan dudas de los alumnos. Retroalimentacin.

2. - Se explica el trabajo de la prxima clase.

JUNIO(clase n X de la Unidad)

DA/FECHAHRSCONTENIDODESARROLLOEVALUACIN/INDICADORES DE LOGRO(OA+HA+OFT.OAT)Descripcin de la Evaluacin:

Evaluacin Procesal: El profesor mediante la audicin gua el trabajo de los alumnos, referente a la improvisacin y creacin musical.

Indicadores de logro: Trabajo individual de creacin e improvisacin musical.

Objetivo de Aprendizaje: 2. - Improvisar y crear ideas musicales con un propsito dado y un adecuado dominio del lenguaje musical.

Habilidades Actitudes:1. - Desarrollo de la creatividad

Objetivo Fundamental Transversal: Dimensin COGNITIVA: Interpretan individual y grupalmente adaptaciones de obras musicales simples del repertorio latinoamericano.

3 CLASE22. - Improvisar y crear ideas musicales con un propsito dado y un adecuado dominio del lenguaje musical.

DESGLOCE:1. Improvisacin y creacin musical.

Inicio

min.1. Saludo

2. - Disposicin (orden, aseo) de la sala de clase.

Dllo.

min.1. - Los alumnos eligen una cancin de las practicadas en clases, improvisan y crean ideas musicales, utilizando el concepto de variacin meldica.

Cierre

min.1. - Lluvia de ideas, se despejan dudas de los alumnos. Retroalimentacin.

2. - Se explica el trabajo de la prxima clase.

JUNIO(clase n X de la Unidad)

DA/FECHAHRSCONTENIDODESARROLLOEVALUACIN/INDICADORES DE LOGRO(OA+HA+OFT.OAT)Descripcin de la Evaluacin:

Evaluacin Formativa: El docente mediante la audicin de los alumnos del curso compara auditivamente los resultados obtenidosde los alumnos durante el proceso de aprendizaje de las canciones.

Indicadores de logro: Trabajo grupal de ejecucin instrumental.

Objetivo de Aprendizaje: 3. - Presentar su trabajo musical al curso y la comunidad, en forma individual y grupal, con responsabilidad, dominio y musicalidad.

Habilidades Actitudes:1. - Desarrollo de la memoria auditiva y musical.2. - Ejercitacin vocal e instrumental.

Objetivo Fundamental Transversal: Dimensin COGNITIVA: Interpretan individual y grupalmente adaptaciones de obras musicales simples del repertorio latinoamericano.

4 CLASE23. - Presentar su trabajo musical al curso y la comunidad, en forma individual y grupal, con responsabilidad, dominio y musicalidad.

DESGLOCE:a. Prctica instrumental.b. Prctica del canto.c. Lectura Musical: Solfeo cantado, hablado y percutido.

Inicio

min.1. Saludo

2. - Disposicin (orden, aseo) de la sala de clase.

Dllo.

min.1. - Los alumnos se agrupan, eligen una cancin de las practicadas en clases durante el semestre, la ensayan bajo la supervisin del profesor.

Cierre

min.1. - Lluvia de ideas, se despejan dudas de los alumnos. Retroalimentacin.

2. - Se explica el trabajo de la prxima clase.

Nombre/Firma Jefe de Departamento del ColegioNombre/Firma Coordinador de Ciclo

Incluir logotipo del ColegioPLANIFICACIN CLASE A CLASEMES JULIO 2013

Profesor: Marcos Soto Uribe Sector de Aprendizaje /Asignatura: ARTES MUSICALES Curso: 5 Ao enseanza bsica

NOMBRE UNIDAD: UNIDAD N2 (nuevos planes y programas)

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

HABILIDADESy Actitudes (HA)OBJETIVOS DE APRENDISAJE TRANSVERSAL (ES)

1. - Presentar su trabajo musical al curso y la comunidad, en forma individual y grupal, con responsabilidad, dominio y musicalidad.

1. - Percepcin y discriminacin auditiva2. - Desarrollo de la creatividad3. - Desarrollo de la memoria auditiva y musical.4. - Ejercitacin vocal e instrumental.5. - Desarrollo de la capacidad de trabajo en equipo.

Dimensin COGNITIVA: Interpretan individual y grupalmente adaptaciones de obras musicales simples. Del repertorio tradicionalInfantil.

JULIO(clase n X de la Unidad)

DA/FECHAHRSCONTENIDODESARROLLOEVALUACIN/INDICADORES DE LOGRO(OA+HA+OFT.OAT)Descripcin de la Evaluacin:

Evaluacin Procesal: El profesor mediante la audicin gua el trabajo de los alumnos de ensamble instrumental.

Indicadores de logro: Ejecucin instrumental grupal.

Objetivo de Aprendizaje: 1. - Presentar su trabajo musical al curso y la comunidad, en forma individual y grupal, con responsabilidad, dominio y musicalidad.

Habilidades Actitudes:1. - Ejercitacin vocal e instrumental.2. - Desarrollo de la capacidad de trabajo en equipo.

Objetivo Fundamental Transversal: Dimensin COGNITIVA: Interpretan individual y grupalmente adaptaciones de obras musicales simples del repertorio tradicional infantil.

1 CLASE21. - Presentar su trabajo musical al curso y la comunidad, en forma individual y grupal, con responsabilidad, dominio y musicalidad.

DESGLOCE:a. Prctica instrumental.b. Prctica del canto.c. Lectura Musical: Solfeo cantado, hablado y percutido.

Inicio

min.1. Saludo

2. - Disposicin (orden, aseo) de la sala de clase.

Dllo.

min.1. - Los alumnos se agrupan, eligen una de las canciones trabajadas durante el semestre. Las ensayan y se preparan para presentarlas frente al curso en la prxima clase.

Cierre

min.1. - Lluvia de ideas, se despejan dudas de los alumnos. Retroalimentacin.

2. - Se explica el trabajo de la prxima clase.

JULIO(clase n X de la Unidad)

DA/FECHAHRSCONTENIDODESARROLLOEVALUACIN/INDICADORES DE LOGRO(OA+HA+OFT.OAT)Descripcin de la Evaluacin:

Evaluacin Sumativa (coef.1) : El docente mediante la audicin de los alumnos del curso compara auditivamente los resultados obtenidosde los alumnos y llena la lista de cotejo.

Indicadores de logro: Ejecucin instrumental grupal.

Objetivo de Aprendizaje: 1. - Presentar su trabajo musical al curso y la comunidad, en forma individual y grupal, con responsabilidad, dominio y musicalidad.

Habilidades Actitudes:1. - Ejercitacin vocal e instrumental.2. - Desarrollo de la capacidad de trabajo en equipo.

Objetivo Fundamental Transversal: Dimensin COGNITIVA: Interpretan individual y grupalmente adaptaciones de obras musicales simples del repertorio tradicional infantil.

2 CLASE21. - Presentar su trabajo musical al curso y la comunidad, en forma individual y grupal, con responsabilidad, dominio y musicalidad.

DESGLOCE:a. Prctica instrumental.b. Prctica del canto.c. Lectura Musical: Solfeo cantado, hablado y percutido.

Inicio

min.1. Saludo

2. - Disposicin (orden, aseo) de la sala de clase.

Dllo.

min.1. - Prueba ejecucin instrumental grupal de las canciones del repertorio trabajo durante el semestre.

Cierre

min.1. - Lluvia de ideas, se despejan dudas de los alumnos. Retroalimentacin.

2. - Se explica el trabajo de la prxima clase.

Nombre/Firma Jefe de Departamento del ColegioNombre/Firma Coordinador de Ciclo