Planificación de Clase

Asignatura: Historia, Geografía y Ciencias Sociales. Nivel: 5 ° Básico Semestre: Primero

Unidad Didáctica: ¡Aprendamos sobre los recursos naturales de chile!Horas: 2 Horas

Objetivos de Aprendizaje (OA)

Reconocer y ubicar en mapas recursos naturales significativos de Chile, como cobre, hierro, recursos marítimos y forestales, entre otros; diferenciar recursos renovables y no renovables y explicar la importancia de cuidarlos en el marco de un desarrollo sostenible.

Habilidad(es)

Obtener información a través de las experiencias y conocimientos previos.

Actitud(es)

Valorar la importancia de los recursos

naturales renovables y no renovables

Conocimiento(s) previo(s)

Identificación de las zonas climáticas del mundo y su relación con la existencia de diferentes paisajes; nociones sobre la diversidad de paisajes de Chile y su relación con la presencia o intervención humana; aplicación de vocabulario geográfico adecuado al nivel en la descripción de ambientes,

Identificación de América, Chile, su región y su localidad en mapas.

Actividad(es) genérica(s)

Identificación y definición de conceptos básicos a través del diagnostico.

Objetivo o actividad(es) específica(s)

Identificar recursos naturales renovables y no renovables.

Contenido(s)

Recursos renovables y no renovables, y la importancia de estos.

Secuencia didáctica Recursos de aprendizaje

Metodología

Inicio (20 minutos)

Motivación: Activación de conocimientos previos, a través de lluvia de ideas y respuestas a preguntas tales como: ¿Cómo se clasifican los recursos naturales? ¿Qué recurso natural renovable encontramos en chile? ¿Qué recurso natural no renovable encontramos en chile? ¿Cual es la importancia de estos recursos naturales?

Proyector (ppt)

Computador

Guía con Actividad

Sala

A través de una presentación de Power point y guía con actividades para que los estudiantes puedan aplicar los conceptos vistos.

Evaluación

Desarrollo (2 horas)

Se les presentará a los estudiantes el nombre de la unidad “Aprendamos sobre los recursos naturales” y un power point donde estarán los conceptos y definiciones del contenido a tratar.

Realización de actividad de aplicación donde los estudiantes deberán completar frases con sus definiciones correspondientes, construir un mapa conceptual y distinguir entre un recurso natural renovable y un recurso natural no renovable. Revisión de la actividad.

Procesual - Formativa a través de la observación y la realización de actividades

Indicador(es) de evaluación o logro

Identifican concepto básicos sobre recursos naturales.

Cierre ( 20 minutos)

Se realizarán preguntas de meta cognición tales como ¿Qué aprendimos hoy? ¿Quién me puede mencionar la diferencia entre un recurso natural renovable y no renovable?