1. DATOS INFORMATIVOS

NIVEL: EGB BASICA SUPERIOR ÁREA: CULTURA ESTETICA AÑO LECTIVO

2014 - 2015ASIGNATURA: CULTURA ESTETICA AÑO EGB/BGU: OCTAVO GRUPOS/PARALELOS: A Y BDOCENTE S): LCDA. MARLENE ORTIZ M. Nº de semanas: 6 Nº total de horas clase:12EJE TRANSVERSAL: FORMACIÓN DE UNA CIUDADANÍA DEMOCRÁTICA: Cultura de Paz

Nº de horas para desarrollar DCD:10 Nº de horas para evaluaciones:2

BLOQUE CURRICULAR: 1: INICIOS DEL ARTE

FECHA DE INICIO:9 /09/2014 FECHA DE TÉRMINO: 18/10/20142. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE: Interpretar y valorar la historia e importancia del Arte como parte cultural de los pueblos y como influencia o fuente de inspiración en otras civilizaciones3. INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN: Opera con orden y aseo.Respeta las normas establecidas en la hora clase.Utiliza correctamente los materiales e instrumentos.

¿Qué van a aprender los estudiantes?DESTREZAS CON CRITERIOS DE

DESEMPEÑO

¿Cómo van a aprender?PRECISIONES PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE

¿Cómo se van a evaluar los aprendizajes? EVALUACIÓN

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

(INDICADORES DE LOGRO)TÉCNICAS /

INSTRUMENTOSESTRATEGIAS METODOLÓGICAS - DESEMPEÑOS DE COMPRENSIÓN(*)

RECURSOS DIDÁCTICOS

1.- Conocer el inicio, cronología y transición de técnicas en la historia del arte desde la observación, reflexión y definición.

clase:1,2,3,4,5,6

ANTICIPACIÓN:Indagación sobre el tema¿Cómo creen que se inició el dibujo?¿Es importante el dibujo en nuestro medio?¿Para qué sirve el dibujo?

CuadernoLápiz 2b y 4b.Regla.Borrador.

Contesta satisfactoriamente las preguntas propuestas

Define a las artes plásticas

TECNICAS: Análisis de producción del alumno /Investigación

INSTRUMENTOS: registro de datos/cuaderno

ESCUELA DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA “MARIO RIZZINI

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2.-Conocer y utilizar correctamente los instrumentos y materiales para el dibujo y las artes plásticas

CONSTRUCCIÓN:Definirá las artes plásticas, detallara los inicios de la historia del arte y el dibujo, las artes en otras civilizaciones.Reconocerá cuál es la importancia del dibujo

CONSOLIDACIÓN:Interpretará y proyectara las corrientes artísticas a la realidad de nuestro entorno

clase:7,8,9,10,11,12ANTICIPACIÓN:Indagación sobre el tema¿Qué instrumentos se usan para el dibujo?¿Sabes de donde se obtienen los materiales que se usan en el dibujo?

CONSTRUCCIÓN:Definirá el concepto y las características de los instrumentos de trabajoUtilizará correctamente los instrumentos y materiales para el dibujo y las artes plásticasIdentificara con facilidad los materiales que se utilizan para cadatipo de trabajo

CONSOLIDACIÓN:

Lámina.Lápiz 2b y 4b.Regla.Borrador.Compás.

Detalla la historia del arte y el dibujoY das artes en otras civilizacionesReconoce la importancia del dibujo como arte

Interpreta y proyecta el arte como las corrientes artísticas a la realidad de nuestro entorno como influencia y fuente de inspiración

Contesta con facilidad las preguntas propuestas

Define con claridad el concepto y las características de los instrumentos de trabajoUtiliza correctamente los instrumentos y materiales para el dibujo y las artes plásticasIdentifica con facilidad los materiales de trabajo

TECNICAS: Análisis de producción del alumno /Investigación

INSTRUMENTOS: registro de datos/cuaderno

Realizara un listado de los materiales e instrumentos utilizados para el dibujo Realiza satisfactoriamente el

listado de materialesTECNICAS: Análisis de producción del alumno /Prueba objetiva

INSTRUMENTOS: registro de datos/ cuestionario

BIBLIOGRAFÍA: LCDO. WASHINGTON CABEZAS RODRIGUEZ

ELABORADO VALIDADO VISTO BUENODOCENTE: Lcda. Marlene Ortiz M. DIRECTOR(A) DE ÁREA: LCDA. JENNY

RIVADENEIRASUBDIRECTOR(A): ING. ING. JANETH PARRA

Firma:

Fecha: 15-09-2014

Firma:

Fecha: 15-09-2014

Firma:

Fecha: 15-09-2014

1. DATOS INFORMATIVOS

NIVEL: EGB BASICA SUPERIOR ÁREA: CULTURA ESTETICA AÑO LECTIVO

2014 - 2015ASIGNATURA: CULTURA ESTETICA AÑO EGB/BGU: OCTAVO GRUPOS/PARALELOS: CDOCENTE S): ING. NANCY GUAMÁN Nº de semanas: 6 Nº total de horas clase:12EJE TRANSVERSAL: FORMACIÓN DE UNA CIUDADANÍA DEMOCRÁTICA: Cultura de Paz Nº de horas para desarrollar

DCD:10Nº de horas para evaluaciones:2

BLOQUE CURRICULAR 2: DIBUJO DE LIBRE EXPRESIONFECHA DE INICIO:20 /10/2014 FECHA DE TÉRMINO: 5/12/20142. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE: 3. INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN: Opera con orden y aseo.Respeta las normas establecidas en la hora claseUtiliza correctamente los materiales e instrumentosProduce imágenes artísticas con criterios de calidad estética.Reconoce símbolos locales desde la manifestación popular de las expresiones artísticasReconoce y valora los diversos elementos de la naturaleza, a fin de crear interrelación entre lo sensorial y el entorno en busca de la estética

¿Qué van a aprender los estudiantes?

DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO

¿Cómo van a aprender?PRECISIONES PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE

¿Cómo se van a evaluar los aprendizajes? EVALUACIÓN

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

(INDICADORES DE LOGRO)TÉCNICAS /

INSTRUMENTOSESTRATEGIAS METODOLÓGICAS - DESEMPEÑOS DE

COMPRENSIÓN(*)RECURSOS

DIDÁCTICOS

ESCUELA DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA “MARIO RIZZINI

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1.- Representar objetos artísticos aplicando trazos y figuras geométricas

2.-Dibujar con facilidad diferentes tipos de elementos sencillos, del natural, modelo y de libre expresión

clase:1,2,3,4,5,6

ANTICIPACIÓN:Indagación sobre el temaOrientación en el trabajo.Recuerda lo que realizó en las vacaciones.Preparación de los materiales a utilizar.CONSTRUCCIÓN:Desarrollará la motricidad fina para estimular la creatividad y fortalecer la formación estéticaElaborará de un dibujo sobre las vacaciones.Observación del modelo a seguirCONSOLIDACIÓN:Presentación de láminas con trazos lineales a mano alzada

clase:7,8,9,10,11,12ANTICIPACIÓN:Indagación sobre el tema¿Saben a qué llamamos libre expresión?¿Conocen cuáles son los colores primarios y secundarios?CONSTRUCCIÓN:Observación del modelo a seguirDefinirá lo que es bocetación, estilización y acabado finalRegistrará e identificara los colores primarios,

CuadernoLápiz 2b y 4b.Regla.Borrador.tijerasmaterial reciclablejuego geométricocompasPinturasLáminas

Lámina.Lápiz 2b y 4b.Regla.Borrador.Compás.tijerasmaterial reciclablejuego geométricoPinturas

Contesta satisfactoriamente las preguntas propuestas

Desarrolla la motricidad y creatividad requeridaElabora con facilidad su dibujoPresenta a tiempo su trabajoProduce imágenes artísticas con criterios de calidad estética

Contesta con facilidad las preguntas propuestas

Define con claridad la bocetación. Estilización y acabado finalIdentifica con facilidad los colores primarios, secundarios e intermedios

Utiliza correctamente los colores y sus tonalidades

TECNICAS: Análisis de producción del alumno /Investigación

INSTRUMENTOS: registro de datos/cuaderno

TECNICAS: Análisis de producción del alumno /Investigación

INSTRUMENTOS: registro de datos/cuaderno

secundarios e intermedios, cálidos, fríos, análogos y figura poli cromáticaUtilizará para colorear la tonalidades de los colores

CONSOLIDACIÓN:Collage de colores y tonalidades

Realiza satisfactoriamente el listado de materiales

TECNICAS: Análisis de producción del alumno /Prueba objetiva

INSTRUMENTOS: registro de datos/ cuestionario

BIBLIOGRAFÍA: LCDO. WASHINGTON CABEZAS RODRIGUEZ

ELABORADO VALIDADO VISTO BUENODOCENTE: Lcda. Marlene Ortiz M. DIRECTOR(A) DE ÁREA: LCDA. JENNY

RIVADENEIRASUBDIRECTOR(A): ING. ING. JANETH PARRA

Firma:

Fecha: 15-09-2014

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Fecha: 15-09-2014

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Fecha: 15-09-2014