Actividades Para La Planificacion de Situaciones Didacticas- (1)
Planificacion de Actividades Cdi 2013
23
2013 PLANIFICACION DE ACTIVIDADES CDI
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2013
PLANIFICACION DE
ACTIVIDADES CDI
“CDI: TOPO
GIGIO”
Propuesta del Plan de Actividades del Centro de Desarrollo Infantil “Topo Gigio”
Programa “Preparados para la Escuela”- Fundación Leer
• Se inician las actividades de esta sede durante el mes de Abril con el taller de
presentación y bienvenida a niños y a sus familias.
• Se realizaran 9 talleres o encuentros grupales con padres donde se los orientara y
guiara a fin de facilitar la resolución de las actividades propuestas para realizar
con los niños en sus respectivos hogares, destacando la importancia del
acompañamiento familiar en el inicio de actividades de escolaridad y así
mediante juegos y actividades en familia comiencen a transitar el camino de
estimulación donde la escritura, la lectura, matemática y juegos contribuirá a
lograr actividades necesarias para promover la alfabetización de nuestros niños.
• Este año se extenderán las actividades y talleres a la comunidad, es decir, saldrá
de las instalaciones de la sede para compartir experiencias y relacionarse con la
familia ampliada y demás miembros de la comunidad en fechas significativas y
en ocasiones en que niños y familias así lo expresen. Ejemplo:
“Con motivo de celebrarse el 19 de Abril el Día del Aborigen, se realizara el
domingo 21 de Abril a partir de las 17.30 hs en el predio de Laguna Arguello un
taller con participación de niños, familia y comunidad donde se abordara la
temática de la diversidad cultural. Se contara con la participación de cuentistas y
artesanos aborígenes de la etnia Qom, quienes mediante relatos, cuentos cortos,
historias de vida, canciones, modelado en cerámica (alfarería) y cestería darán a
conocer, valorar y respetar la cultura de los pueblos originarios”
• Se realizaran encuentros familiares especiales en los siguientes eventos:
� Festejo anual, en dos etapas, de cumpleaños de los niños asistentes
� Fiesta de cierre del mes de la familia donde se invitara a padres, abuelos,
tíos, hermanos, a participar en la lectura/narración de cuentos, adivinanzas,
historias de abuelos, juegos, canciones, etc.
� Confección y presentación de un libro de cuentos creado por los niños con
ayuda de la familia y facilitadores
• Acto de cierre de actividades del año con invitación a todas las sedes y
participación de una jornada donde se puedan exponer mediante cuentos, juegos,
canciones, títeres y demás actividades lo trabajado durante el año
“CDI: CACIQUE
PELAYO”
Proyecto CDI Para Trabajar en la sede Cacique Pelayo.
� Fundamentación: el rincón de lectura y los CDI son lugares de encuentro de los
lectores con los libros. En ellos están presentes la historia, el pensamiento, la
imaginación, el arte y la poesía.
Guiar a niños y niñas es ingresar a ese universo cargado de sorpresas, de
misterios, emociones y de saberes. Podemos ingresar de la mano de ellos para
leerles acerca del pasado, el presente y el futuro. Compartir el tiempo de lectura
es por sobre todas las cosas, un acto de amor y de humanización en estos
tiempos.
“Había una vez un niño que estaba con un adulto tenia un libro….
El adulto leía. Y el niño, fascinado, escuchaba como la lengua
Oral se hace lengua escrita, el punto exacto para asumir el
Desafío de conocer y creer.”
� Destinatarios: niños que asisten a la sede de 3 a 13 años.
� Objetivos:
1. compartir experiencias.
2. ampliar las posibilidades de expresión, comunicación y comprensión de
la lengua oral.
3. concientización del valor formativo de los libros y la alfabetización
temprana en los niños, favoreciendo la formación de lectores y brindando
espacios de participación.
� Contenidos:
1. pedir a un adulto que les narre o cuente una historia.
2. relatar sobre lo observado o vivido, conversar.
3. escuchar a los compañeros y adultos, manifestar sensaciones y
sentimientos, responder preguntas.
4. explorar libremente los textos.
5. indagar sobre el contenido de un texto.
6. realizar las distintas actividades de los cuadernillos.
� Duración y actividades a realizar con los niños:
� Marzo: organización y planificación de actividades.
� Abril: actividades recreativas, juegos de presentación, confección de tarjetas de
asistencia realizadas por ellos con ayuda de los adultos. Canciones y escucha de
distintos cuentos. Se comparte experiencia vividas por los niños.
� Mayo: indagación de saberes previos, completar el calendario diario con fecha,
estado del tiempo y asistencia diaria. Lectura de imagen y juego en los distintos
rincones como el de lectura, artístico, música, títeres etc.
� Junio: se va a realizar todas las actividades iniciales sumando los distintos
juegos como: lotería, juego de la oca, juego de rol, a juntar objetos, rondas de
canciones y dramatización de las mismas.
� Julio: confección de libros temáticos, narración de distintos tipos de cuentos,
clásicos, modernos, de terror, aventuras etc., dibujos de los distintos cuentos
leídos o escuchados. Reconocer patrones y colores, trabajar en la hoja.
� Agosto: la familia selección de distintos libros que cuenten sobre la familia,
lectura e interpretación del mismo. Dibujo mi familia. Escribo los nombres de
los integrantes de mi familia. Le escribo una carta a un familiar que no esta
viviendo conmigo, invitamos a un integrante de la familia a que se acerque a leer
un cuento o nos narre una historia de la comunidad Qom. Como cierre
realizamos una narración y un collage sobre cada familia.
� Septiembre: practicamos distintos juegos como: veo veo, simón dice, al don
pirulero, juegos de coincidencias, actividad más grande, más chico, más arriba,
más abajo. Grande, mediano pequeño. Números por todas partes. Cuantos Hay.
� Octubre: Juegos de adivinanzas, colmos, trabalenguas etc. Confeccionar
rompecabezas con letras y distintas imágenes. Juegos con cartas, la cacita
robada. Agrupar hasta diez. Elegir un cuento y dramatizarlo. Juego de bingo. El
teléfono roto. A la caza de formas etc.
� Noviembre: cierre de actividades reunión de padres donde se hará un repaso de
todas las actividades realizadas en los talleres con ellos durante el año 2012 y
comentando todo lo que se realizo con los niños en la sede.
� Fiesta cierre de ciclo.
� Recursos:
1. Espacio físico.
2. Mobiliario específico del rincón de lectura y del CDI
3. cuadernillos de actividades preparados para la escuela.
4. Libros.
5. Materiales didácticos etc.
6. Canciones, equipo de música, instrumentos musicales entre otros.
“CDI: Bº VIAL”
PROYECTO CDI PARA TRABAJAR EN LA SEDE BARRIO VIAL
� Fundamentación: el rincón de lectura y los CDI son lugares de encuentro de los
lectores con los libros. En ellos están presentes la historia, el pensamiento, la
imaginación, el arte y la poesía.
Guiar a niños y niñas es ingresar a ese universo cargado de sorpresas, de
misterios, emociones y de saberes. Podemos ingresar de la mano de ellos para
leerles acerca del pasado, el presente y el futuro. Compartir el tiempo de lectura
es por sobre todas las cosas, un acto de amor y de humanización en estos
tiempos.
“Había una vez un niño que estaba con un adulto tenia un libro….
El adulto leía. Y el niño, fascinado, escuchaba como la lengua
Oral se hace lengua escrita, el punto exacto para asumir el
Desafío de conocer y creer.”
� Destinatarios: niños que asisten a la sede de 3 a 13 años.
� Objetivos:
1. compartir experiencias.
2. ampliar las posibilidades de expresión, comunicación y comprensión de
la lengua oral.
3. concientización del valor formativo de los libros y la alfabetización
temprana en los niños, favoreciendo la formación de lectores y brindando
espacios de participación.
� Contenidos:
1. pedir a un adulto que les narre o cuente una historia.
2. relatar sobre lo observado o vivido, conversar.
3. escuchar a los compañeros y adultos, manifestar sensaciones y
sentimientos, responder preguntas.
4. explorar libremente los textos.
5. indagar sobre el contenido de un texto.
6. realizar las distintas actividades de los cuadernillos.
� Duración y actividades a realizar con los niños:
� Marzo: organización y planificación de actividades.
� Abril: actividades recreativas, juegos de presentación, confección de tarjetas
de asistencia realizadas por ellos con ayuda de los adultos. Canciones y
escucha de distintos cuentos. Se comparte experiencia vividas por los niños.
� Mayo: indagación de saberes previos, completar el calendario diario con
fecha, estado del tiempo y asistencia diaria. Lectura de imagen y juego en los
distintos rincones como el de lectura, artístico, música, títeres etc.
� Junio: se va a realizar todas las actividades iniciales sumando los distintos
juegos como: lotería, juego de la oca, juego de rol, a juntar objetos, rondas
de canciones y dramatización de las mismas.
� Julio: confección de libros temáticos, narración de distintos tipos de
cuentos, clásicos, modernos, de terror, aventuras etc., dibujos de los distintos
cuentos leídos o escuchados. Reconocer patrones y colores, trabajar en la
hoja.
� Agosto: la familia selección de distintos libros que cuenten sobre la familia,
lectura e interpretación del mismo. Dibujo mi familia. Escribo los nombres
de los integrantes de mi familia. Le escribo una carta a un familiar que no
esta viviendo conmigo, invitamos a un integrante de la familia a que se
acerque a leer un cuento o nos narre una historia de la comunidad Qom.
Como cierre realizamos una narración y un collage sobre cada familia.
� Septiembre: practicamos distintos juegos como: veo veo, simón dice, al don
pirulero, juegos de coincidencias, actividad más grande, más chico, más
arriba, más abajo. Grande, mediano pequeño. Números por todas partes.
Cuantos Hay.
� Octubre: Juegos de adivinanzas, colmos, trabalenguas etc. Confeccionar
rompecabezas con letras y distintas imágenes. Juegos con cartas, la cacita
robada. Agrupar hasta diez. Elegir un cuento y dramatizarlo. Juego de bingo.
El teléfono roto. A la caza de formas etc.
� Noviembre: cierre de actividades reunión de padres donde se hará un repaso
de todas las actividades realizadas en los talleres con ellos durante el año
2012 y comentando todo lo que se realizo con los niños en la sede.
� Fiesta cierre de ciclo.
� Recursos:
1. Espacio físico.
2. Mobiliario específico del rincón de lectura y del CDI
3. Cuadernillos de actividades preparados para la escuela.
4. Libros.
5. Materiales didácticos etc.
6. Canciones, equipo de música, instrumentos musicales entre otros
“CDI: Vº
PROSPERIDAD”
Planificación de actividades en el Centro de Desarrollo Infantil en la sede: Villa
Prosperidad
“Mundo de Aventuras”
MARZO:
ACTIVIDAD OBJETIVO TIEMPO/ FRECUENCIA
Organización de la sede. Lugar limpio, ordenado y
acorde, donde los niños/as
reconozcan como su
espacio de recreación y
aprendizaje.
Durante todo el mes.
ABRIL:
MAYO:
ACTIVIDAD OBJETIVO FRECUENCIA
Festejo de inicio de
actividades del CDI
“Mundo de Aventuras”
Dar la bienvenida a las
familias participantes para
que los pequeños puedan
aprender, y los adultos
ayudarlos a crecer.
1er semana
Reunión con
padres/tutores: se
Facilitar ideas y material
para continuar el trabajo de
2da semana.
ACTIVIDAD OBJETIVO FRECUENCIA
Se elaboran nuevas
propuestas para el año
lectivo.
Establecer nuevas
estrategias de enseñanza
para que los padres
desarrollen habilidades en
su hijo/a.
2 primeras semanas.
Realizar visitas
domiciliarias.
Captar niños/as en edad de
participar del CDI.
3er. semana
Se convoca a los niños y
familias a participar del
CDI 2013.
Acompañar a las familias
con niños/as entre 2 y 5
años a transitar el camino
del aprendizaje.
4ta semana
Difusión de inicio de
actividades en la
comunidad.
Reconocimiento en el
barrio de las actividades de
Fundación Leer y
Con.pro.so
4ta semana.
establecerá objetivos, metas
2013. Se entregara el libro
“Guía para la familia” y 9
grupos de laminas para el
trabajo conjunto anual.
aprendizaje de los padres y
niños en sus hogares.
Trabajo diario en la sede
con los niños participantes
del CDI: Lecturas
explicativas, narraciones,
preguntas disparadoras, etc.
Fortalecer la escucha activa
de los niños, la
concentración, y enriquecer
el lenguaje.
2da semana.
Juegos socializadores.
Armar parejas de juegos,
competencia, reglas del
juego.
Implementar “reglas” que
sirven para ordenar la
sociedad. Limites.
2da, 3er y 4ta semana
Refrigerio y normas de
higiene.
Fomentar el derecho a la
alimentación saludable, y
cuidados de salud.
Todo el mes.
JUNIO:
ACTIVIDAD OBJETIVO FRECUENCIA
Visita domiciliaria a las
familias participantes, para
invitarla a la primer
reunión del CDI.
Brindar información de
fecha, horario y lugar de la
primera reunión, como así
también de las guías de
actividades necesarias para
su realización y
explicación.
1re semana.
Reunión con los
padres/tutores. Se trabajará
la guía de actividades N° 1(
¿cómo se dice?, Juegos con
palabras, leer libros de
cuentos) N°2 (leer juntos
una imagen, actuar,
rompecabezas de
imágenes) y N° 3 (frases
más complejas, paseos
conversados, rompecabezas
de palabras).
Explicar a los padres
formas alternativas de
enseñar a hablar:
correcciones, fomentar el
lenguaje con el ejemplo,
repetir palabras difíciles
con los niños varias veces,
conversar sobre lo sucedido
en el día.
1 VEZ AL MES
Actividades diarias en la
sede con los niños
participantes. Lecturas,
dibujos, canciones, bailes,
Afianzar el juego como
recreativo, motivador, y a
la vez como formador de
reglas/ normas a cumplir.
Todo el mes.
juegos recreativos.
Refrigerio y normas de
higiene.
Fomentar el derecho a la
alimentación saludable, y
cuidados de salud.
Todo el mes.
JULIO:
ACTIVIDAD OBJETIVO FRECUENCIA
Impulsar actividades de
destrezas físicas orientado a
la adquisición de nuevos
patrones motores (esquivar
objetos, sogas, conos, pasar
entre aros, etc.) actividad
mixtas. Por edades.
Reconocer actividades
motoras del cuerpo de los
niños.
4 veces al mes.
Visita domiciliaria a las
familias participantes, para
invitarla a la segunda
reunión del CDI.
Brindar información de
fecha, horario y lugar de la
primera reunión, como así
también de las guías de
actividades necesarias para
su realización y
explicación.
1re semana.
Reunión con los
padres/tutores.
Se preguntara como
trabajaron lo enseñado en
el taller anterior.
Se trabajará la guía de
actividades N° 4(frases más
largas, el teléfono, pilas de
colores, leer libros de
cuentos) N°5 (leer juntos
un poema, sonidos iniciales
y finales, collage con
formas ) y N°6
(confeccionar un libro,
analizar una imagen y
cuanto hay de cada uno).
Aprender de la experiencia
del otro, exponer
limitaciones a la hora de
trabajar las guías.
Explicar a los padres
formas alternativas de
enseñar a hablar, conversar
y a reconocer figuras,
texturas, y cantidades.
1 VEZ AL MES
Actividad diaria con los
niños participantes.
Dibujos, pinturas,
conocemos colores, formas
geométricas.
Reforzar el trabajo de los
padres y tutores en cuanto
al manejo correcto del
lápiz, conocimientos
básicos en colores, formas
y nombres de las mismas.
Todo el mes.
Refrigerio y normas de Fomentar el derecho a la Todo el mes.
higiene. alimentación saludable, y
cuidados de salud.
AGOSTO:
ACTIVIDAD OBJETIVO FRECUENCIA
Visitas domiciliarias a las
familias participantes.
Conocer formas de
implementación de lo
enseñado en el taller
anterior.
1re semana.
Actividades diarias:
Conocemos números del 0-
9.
¿Cuánto hay en el
recipiente? Aprendemos a
contar.
Trabajamos con yeso,
collage de colores,
armamos figuras de
colores.
Juegos formativos.
Recreación en ambiente
sano. Trabajo transversal de
los Derecho a estudiar, y
jugar.
Todo el mes.
Refrigerio y normas de
higiene.
Fomentar el derecho a la
alimentación saludable, y
cuidados de salud.
Todo el mes.
SEPTIEMBRE:
ACTIVIDAD OBJETIVO FRECUENCIA
Visita domiciliaria a las
familias participantes, para
invitarla a la tercera
reunión del CDI.
Brindar información de
fecha, horario y lugar de la
primera reunión, como así
también de las guías de
actividades necesarias para
su realización y
explicación.
1re semana.
Reunión con los padres/
tutores. Devolución de
maneras de implementar las
actividades de las guías
trabajadas.
Se trabajará la guía de
actividades N° 7(observar,
describir y dibujar, cuentos
con cuentas, cuantos hay)
Implementar nuevas formas
de aprender matemáticas.
Formas fáciles y prácticas
para que en la vida
cotidiana los padres
enseñen a sus hijos a
contar.
1 VEZ AL MES
N°8 (a dibujar, objetos con
historia, llegar a 20,
¿cuántos grupos podemos
hacer?) y N°9 (actividades
de matemática, hacer
rompecabezas, crear nuevas
figuras).
Actividades diarias con los
niños participantes:
aprendemos a contar
objetos, cantidades,
conocemos nuestro cuerpo,
y las lazos familiares (árbol
de la vida). Cantamos y
bailamos.
Fomentar el juego y la
recreación.
Derecho a la familia, vivir
en paz y a recibir amor.
Todo el mes.
Refrigerio y normas de
higiene.
Fomentar el derecho a la
alimentación saludable, y
cuidados de salud.
Todo el mes.
OCTUBRE:
ACTIVIDAD OBJETIVO FRECUENCIA
Ronda de visitas
domiciliarias.
Conocer fortalezas y
debilidades a la hora de
implementar las guías de
actividades entregadas por
el coordinador.
1er y 2da semana.
Actividades diarias con los
niños participantes:
cuidemos el medio
ambiente, alimentación:
alimentos básicos, cuidados
de salud.
Aprendizaje: los números,
nuestro nombre, dibujamos
nuestra familia, mis
amigos- valores-
socialización, y normas de
buenas costumbres.
Analizar los ¿por qué?
Posibles respuestas. El
lenguaje como socializador.
Fomentar el juego, la
recreación, la educación,
normas de buenas
costumbres.
Difundir el derecho a la
familia, vivir en paz, recibir
amor, recibir educación
formal y gratuita.
Todo el mes.
Refrigerio y normas de
higiene.
Fomentar el derecho a la
alimentación saludable, y
cuidados de salud.
Todo el mes.
NOVIEMBRE:
ACTIVIDAD OBJETIVO FRECUENCIA
Actividades diarias con los
niños participantes: el
Deporte como habito de
buena salud, juegos de
palabras, inventamos
nuestra historia a partir de
imágenes, los títeres como
conductor de sensaciones.
Normas y reglas
establecidas.
La educación en todos los
momentos de la vida, a
través del juego, la
recreación.
Difundir los derechos a
través del trabajo
transversal.
1er ,2da, y 3er semana.
Refrigerio y normas de
higiene.
Fomentar el derecho a la
alimentación saludable, y
cuidados de salud.
Todo el mes
Se invita a la comunidad al
festejo de cierre de
actividades 2013. Se
entregaran carpetas
individuales de lo trabajado
en el año.
Evaluar resultados
obtenidos respecto al
trabajo conjunto del
personal de con.pro.so y las
familias.
1 vez al mes.
“CDI: Vº
ENCARNACION Y
Bº MARIANO
MORENO”
Proyecto de C.D.I en sedes Villa Encarnación y Mariano Moreno.
Fundamentación:
La población de niños de 2 a 5 años de las sedes necesitan de estimulación, tanto
desde lo expresivo como de lo actitudinal. En algunos casos las familias de estos niños
no cuentan con los materiales necesarios para fortalecer su desarrollo general, por lo que
es importante brindarles las herramientas necesarias. Los C.D.I constituyen un proyecto
integral orientado a ampliar y fortalecer las relaciones familiares y preparar a los
niños/as al inicio de su escolaridad, fortaleciendo de esta manera sus futuras
trayectorias.
En los C.D.I, los niños/ familias, participan en actividades: artísticas, deportivas,
recreativas u otras que se consideren relevantes en la comunidad y signifiquen una
forma de participación social e integración socio-cultural. Para ello, se desarrollan
diferentes talleres que, en conjunto, formarán parte de este proyecto. El cual busca
constituirse en un lugar específico para las infancias, un espacio que los espera, que se
diseña especialmente para recibirlos, a fin de llevar a cabo los objetivos planteados con
mayor comodidad y eficacia.
Propósitos:
El propósito general que orientan los C.D.I, es estimular tempranamente y
ampliar las trayectorias educativas de todos los niños/as que se encuentran en contexto
de mayor vulnerabilidad social; motivo por el cual es aplicado en ambas sedes
pertenecientes a la O.N.G. Con.Pro.So.
Se ha definido para la implementación de la propuesta, los siguientes objetivos:
• Favorecer creativamente el proceso de adaptación a nuevas situaciones.
• Ofrecer una diversidad de actividades relacionadas con el arte, los juegos lúdicos
y recreativos, contribuyendo a la ampliación y valorización de la cultura de su
entorno.
• Generar actividades socioculturales que contribuyan a fortalecer y estrechar
lazos entre las familias.
Modalidad de trabajo:
El equipo compuesto por cuatro personas en cada sede, serán los encargados de
llevar a cabo las actividades con los niños y con las familias.
En la guía existen 9 grupos de actividades, de las cuales se tomará 1 grupo por
mes, seleccionando las del área de lectura y escritura y del área de matemáticas; a
fin de poder desarrollarlos en su totalidad, complementando las mismas con
diferentes recursos materiales para lograr de tal manera encuentros creativos,
didácticos y motivadores.
Con los niños:
Las actividades con los niños se realizarán dos veces por semana en cada sede,
con una duración de 1:30 hs, se realizarán actividades de la guía de acuerdo al grupo
seleccionado por mes, complementando con juegos recreativos, artísticos y lecturas.
Con las mamás:
Se llevarán a cabo 1 encuentro al mes con duración de 1 hora, para los cuales se
seleccionará 2 a 3 actividades de un grupo a desarrollar, explicando y brindando
ideas, ejemplos y materiales a utilizar en sus hogares.
Cronograma:
Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Septiembre Octubre Noviembre
Planifica
ción
Apertura,
Actividade
s con niños
y padres
Activida
des con
niños y
padres
Activida
des con
niños y
padres
Activida
des con
niños y
padres
Activida
des con
niños y
padres
Actividades
con niños y
padres
Actividad
es con
niños y
padres
Evento de
cierre
“CDI: Vº ELISA Y
Vº RIO NEGRO”
PLANIFICACION ANUAL DE ACTIVIDADES A REALIZARSE EN EL CDI
VILLA ELISA – VILLA RIO NEGRO
Siguiendo con el objetivo de incentivar y promover la lectura y la alfabetización de
niños y jóvenes para su plena inserción en la sociedad; se pretende realizar las
siguientes actividades en ambos Centros de Desarrollo Infantil.
Ejes transversales
• Lectura por placer
• Actividades motivadoras
• Derechos de los niños, niñas y adolescentes.
• Efemérides
MARZO
En el mes de marzo se trabajo para la elaboración de la planificación de actividades. Se
tuvieron en cuenta las particularidades de la población de los niños participantes en las
distintas sedes, el entusiasmo que demostraron y el interés en las actividades propuestas
y ya trabajas en el año anterior, como así también las sugerencias de los familiares que
asistieron.
ABRIL - NOVIEMBRE
La modalidad que se implementara en cuanto a frecuencia de las actividades con los
niños en ambos CDI será de 2 veces por semana. Teniendo presente que se debe
estimular el aprendizaje en los niños, las actividades son sugestivas, socioeducativas y
recreativas. Serán desarrolladas por la coordinadora de sede en colaboración con la
docente de apoyo escolar y/o el profesor de deporte.
Contenidos
Inventar historias, manipular juguetes y libros, compartir cuentos y canciones, realizar
cálculos sencillos a través del juego, son algunas de las actividades que se realizaran
para que los niños den sus primeros pasos en la lectura, la escritura y la matemática.
• Comunicación de ideas.
• Instrucción y consigna oral.
• Argumentación. Expresar acuerdos y desacuerdos.
• Descripción de objetos, animales y personas.
• Dramatizaciones de situaciones cotidianas.
• Significado social y personal de la lectura.
• Practica sostenida de la lectura en el “Rincón de lectura”
• Lectura sistemática de textos literarios. Cuentos, poesías, etc.
• Lectura de textos no literarios (informativos, expositivos, noticias, anécdotas,
trabalenguas, adivinanzas)
• Significado personal de la escritura.
• Escritura de diversos tipos de textos: narraciones que incluyan descripción,
diálogos, noticias, diccionarios, resúmenes, anécdotas.
• Unidades básicas de la escritura: texto, oración, palabras, sílabas y letras.
• Oraciones según la actitud del hablante: afirmativas, negativas, interrogativas,
exclamativas.
Procedimientos
• Identificar
• Explorar
• Producir
• Explicar
• Organizar
• Registrar
• Experimentar
• Crear
• Calcar
• Graficar
• Clasificar
• Argumentar
• Curiosear
• Afirmar
• Observar
• Comparar
• Leer
• Expresar opiniones
• Narrar
• Imaginar
Actitudes
• Valorarse como personas
• Respeto a sí mismo y a los demás
• Valoración de la lectura por placer
• Práctica cotidiana de buenos modales.
• Esfuerzo para lograr sus metas
• Valorar la familia y amigos
• Valoración de sus habilidades.
• Valoración del esfuerzo individual y colectivo
• Respeto a los símbolos patrios
• Cuidado del medio ambiente y del espacio de trabajo
• Curiosidad por conocer y valorar lo aprendido para crecer como personas.
• Practicas de buenos hábitos de higiene y salud.
• Valoración de los derechos y obligaciones.
En cuanto a las actividades con los padres, se pretende realizar encuentros quincenales,
una vez cada 15 días. Teniendo siempre presente el objetivo de que las familias
incorporen en su vida diaria un tiempo para realizar juegos y actividades que estimulen
el aprendizaje de los niños.
Cabe aclarar que en todo momento se facilita el espacio (al finalizar cada encuentro)
para que los padres opinen, aporten sugerencias e ideas para las próximas reuniones.
En el mes de noviembre se realizara la fiesta de cierre. En donde cada familia con su
niño contara y compartirá con los presentes la experiencia vivida, los logros alcanzados,
el cambio que significo la participación en estas actividades y como se sintieron
participando de las mismas
EQUIPO OPERATIVO CONPROSO
