Planificación de Clase 1

Asignatura: Historia, Geografía y Ciencias Sociales

Nivel: Segundo básico Semestre: 1

Unidad didáctica: Pueblos Originarios de ChileHoras: 2 horas pedagógicas

Objetivos de Aprendizaje (OA) Describir los modos de vida de algunos

pueblos originarios de Chile en el periodo precolombino, incluyendo ubicación geográfica, medio natural en que habitaban, vida nómada o sedentaria, roles de hombres y mujeres, herramientas y tecnología, principales actividades, vivienda, costumbres, idioma, creencias, alimentación y fiestas, entre otros.

Ubicar en mapas las zonas habitadas por algunos pueblos originarios de Chile, distinguiendo zonas norte, centro y sur.

Habilidad(es)- Identificar elementos de continuidad y

cambio entre modos de vida del pasado y del presente. (OA c)

- Obtener información explícita sobre el pasado y el presente a partir de imágenes y de fuentes escritas y orales dadas (narraciones, relatos históricos, leyendas, imágenes, mapas y preguntas a adultos cercanos), mediante preguntas dirigidas. (OA f)

- Formular opiniones justificadas sobre un tema de su interés. (OA g) Presentar temas dados en forma oral, visual o escrita, incorporando material de apoyo.(OA i)

Actitud(es) Demostrar valoración por la vida en

sociedad para el desarrollo y crecimiento de la persona.

Comportarse y actuar en la vida cotidiana según principios y virtudes ciudadanas.

Establecer lazos de pertenencia con su entorno social y natural a partir del conocimiento, valoración y reflexión sobre su historia personal, de su comunidad y del país.

Respetar y defender la igualdad de derechos esenciales de todas las personas, sin distinción de sexo, edad, condición física, etnia, religión o situación económica.Trabajar en forma rigurosa y perseverante, con espíritu emprendedor y con una disposición positiva a la crítica y la autocrítica

Conocimiento(s) previo(s) Pueblos originarios de Chile; expresiones

culturales de algunos pueblos indígenas presentes en Chile actual; expresiones culturales locales y nacionales; actitudes y acciones concretas que reflejan respeto al otro, tolerancia y empatía.

Objetivo o actividad(es) específica(s)Conocer los distintos pueblos originario pueblos originarios modos de vida de algunos pueblos originarios de Chile en el período precolombino, incluyendo ubicación geográfica, medio natural en que habitaban, vida nómade o sedentaria, roles de hombres y mujeres, herramientas y tecnología, principales actividades, vivienda, costumbres, idioma, creencias, alimentación y fiestas, entre otros.

Contenido(s) Describir los modos de vida de algunos pueblos originarios de Chile en el período precolombino, incluyendo ubicación geográfica, medio natural en que habitaban, vida nómade o sedentaria, roles de hombres y mujeres, herramientas y tecnología, principales actividades, vivienda, costumbres,

idioma, creencias, alimentación y fiestas, entre otros.

Secuencia didácticaRecursos de aprendizaje

Indicador(es) de evaluación o logro

Inicio (10 minutos) Objetivo de la clase: Conocer pueblos originarios. Activación de conocimientos previos a través de preguntas relacionadas pueblos originarios. ¿Quién conoce algo de los pueblos originarios? Nombra algún pueblo originarios que conozcas

Ppt con materia.

Plataforma educaplay.

Laboratorio de computación.

Cuaderno de la asignatura.

Data

Describen, apoyándose en fuentes y mapas, y material que se entrego en ppt, características generales de los pueblos originarios.

Responden actividad que se presenta en ppt

Desarrollo ( 70 minutos)

Se verifican los conocimientos previos de los alumnos mediante en cuestionario hecho en educaplay. Posteriormente se mostrara ppt con información de los pueblos originarios. Con el que se pretende

que los estudiantes se informen y conozcan de los pueblos originarios de chile. Partiendo por su ubicación y dando énfasis a sus formas de vida.

En el ppt los alumnos darán finalización respondiendo preguntas que aluden a lo que se paso en el power en su cuaderno.

Cierre (10 minutos) Los alumnos comentan sobre lo que más les llama la atención del tema relacionado en la clase.

¿Qué les gusto más? ¿Qué fue lo más difícil? Opiniones o referencias para próxima clase