“TEXTOS LITERARIOS”

Asignatura:Lenguaje y Comunicación

Curso:Segundo Básico

Unidad:Cuarta Unidad

Nombre del Contenido:Textos Literarios y no Literarios (Cuentos, Fabulas y leyendas)

Habilidades:

Comprender la secuencia, recordar los hechos, comparar y contrastar, hacer predicciones, distinguir entre realidad y fantasía.

Actitudes:

- Demostrar interés y una actitud activa frentea la lectura, orientada al disfrute de la misma ya la valoración del conocimiento que se puedeobtener a partir de ella.

- Demostrar disposición e interés por expresarsede manera creativa por medio de la comunicaciónoral y escrita.

- Reflexionar sobre sí mismo, sus ideas y sus intereses para comprenderse y valorarse.

- Demostrar empatía hacia los demás, comprendiendoel contexto en el que se sitúan.

O.F.T: Desarrollo de la habilidad de pensamiento a través de una expresión oral y escrita, coherente y de la comprensión crítica de los textos que leen.

Objetivo de la clase: Identificar y reconocer un texto Literario: La leyenda

Objetivo Contenido Actividad Evaluación

Inicio (15min) Leer - Leyendas Se realizaran conocimientos previos a través de un video

Formativa

Activación de

conocimientos previos

independientem

ente y

familiarizarse

con un amplio

repertorio de

literatura para

Aumentar su

conocimiento

del

mundo y

desarrollar su

imaginación;

por ejemplo:

- cuentos

folclóricos y de

autor

- leyenda, otros

(OA 4)

https://www.youtube.com/watch?v=jKw_LYAYHEo

Indicadores

-Mencionan personajes de las obras leídas.

.-Mencionan textos y autores que han leído.

-Relacionan aspectos de un texto leído y comentado en clasesCon otros textos leídos previamente.

- Releen textos que ya conocen.

- Seleccionan textos para leer por su cuenta.

- Recomiendan textos a otros.

- Manifiestan su preferencia por algún texto

Desarrollo El docente comenzara realizando

preguntas abiertas a los estudiantes

¿Qué vieron en el video?, ¿Qué les llamo

más la atención del video? ¿Qué es una

leyenda? ¿En qué se diferencia con los

otros textos que han leído?

A través de un power point el docente

entregara conocimientos brutos de que es

la leyenda y en ¿Qué se diferencia con los

otros textos?, a la vez les contara de

manera “cuenta cuentos” una pequeña

leyenda y se ira interviniendo para que los

estudiantes vallan descubriendo el inicio,

desarrollo y cierre de lo leído.

El docente incentivara a los estudiantes a

dibujar una leyenda ya escuchada para

luego ser expuesta y explicada delante de

todo el curso.

Junto con esto el docente los ira guiando.

¿Quién es el personaje principal en esta

leyenda?

¿Qué paso en la leyenda?

¿Cómo sucedió la leyenda?

¿Dónde sucedió la leyenda?

¿Cuándo sucedió la leyenda?

¿Porque pensaste en esta leyenda?

Final Se cerrará la clase con la retroalimentación

de lo visto en clases y preguntando.

¿Qué es una leyenda?

¿en qué se diferencia una leyenda de otro texto, como un cuento?

¿la leyenda es ficticia u ocurren en hechos reales?.