planificacion de materia mecanica y mecanismos 5°
-
Upload
alberto-vazquez -
Category
Education
-
view
371 -
download
3
Transcript of planificacion de materia mecanica y mecanismos 5°
Dirección Provincial de Educación Técnico Profesional
Dirección de Educación Técnica
ESCUELA DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA N° 03 “Ntra. Sra. De la Merced”DE TRES DE FEBRERO
PLANIFICACIÓN ANUAL
Materia:Mecanica y mecanismos
Curso/s: ……. Año : 5° División/es:
Profesor/es: PALOMBO,Lobo
Año lectivo:2012
CONTENIDOSLOGROS
ESPERADOS RECURSOSACTIVIDADES DE
APRENDIZAJEACTIVIDADES DE
EVALUACIÓN TIEMPO
Cinemática del punto material.
Representación vectorial de laVelocidad en movimiento rec-Tilineo.
Representación vectorial de la aceleración en mov.rectili-Lineo.
Composición de la velocidad.
Composición de la aceleración.
Aceleración normal.Aceleración tangencial.Movimientos.Dinámica del punto material.
Leyes de newton.Cantidad de
Desempeñarse en todas las problemáticasQue lo requieran comoactor
Manejos de los conceptos teóricos y los aplique a la practicaEn las PYMES.
Autogestionar sus emprendimientos
Representar los trabajos físicos y mecánicos en aplicaciones de la praxis diaria.
Ejercer una actitud comprometida, responsable y solidaria Con relación a:Respeto a las normas de trabajo áulico, cuidado de
Pizarrón.
Computadoras.
Retroproyector.
Proyector.
Filmotecas.
Películas DVD.
Bibliografías.
Fichas técnicas.
Profundizar sus conocimientosSobre los distintos conceptos mecánicos y físicos.
Proporcionar los elementosDe análisis necesarios para poder comprender los factores que condicionan la praxis de la materia.
Conceptos, herramientas y técnicas de aplicación.
Aplicación de los conceptos teóricos teóricos expuestos.
La evaluación es continua para la misma se tendrá en cuenta:Aplicación del razonamientoY de las capacidades necesarias para resolver situaciones problemáticas.
Evaluación escrita.
Trabajos prácticos individuales y/o grupales.
Manifestación de capacidades que le permitan expresarse correctamente utilizando elVocabulario especifico enForma oral y /o escrita.
Presentación de carpeta ordenada, completa y prolija.
108
MODULOS
movimiento.Trabajo y energía.Trabajo de fuerzas constantes.Potencia.Energía cinética- Unidades.
Energía Potencial.Energía mecánica-conservaciónDe la energía MecánicaOperadores mecánicos.Maquinas simples.
Dinámica de fluidos.Conceptos físicos básicos.
Bombas-tipos.
Válvulas clasificación. Tuberías y accesorios.
Estudios de circuitos hidráulicos y neumáticos.
los materiales utilizados en clase.
Aplicar los conocimientos de años anteriores.
Lograr el manejo de sistemas elaborados para aplicaciones neumáticas- hidráulica
Profundizar los conocimientos sobre distintos tipos de movimientos físicos.
Proporcionar los elementos de análisis Necesario para que pueda comprender losFactores físicos que condicionan las distintas problemáticas.
IDEN
ANTERIOR
Clases expositivas.
Participación de los alumnos que permita el análisis y debate tematicos.
IDEN
ANTERIOR
Presentación de trabajos en tiempo y forma.
Actitud frente al docente y sus pares.
Las evaluaciones escritas son acordadas con anticipación por lo tanto la
Asistencia a la misma es obligatoria.
IDENANTERIOR
108
MODULOS
INSTRUCTIVO PARA EL COMPLETAMIENTO
Imprimir en una sola hoja, anverso y reverso.En caso de acuerdo de docentes podrá hacerse una por materia y por cursos paralelos.Para los cursos de 1º a 4º año, las expectativas de logro son las indicadas en el Diseño Curricular.CONTENIDOS: Son los prescriptos por el Diseño Curricular.APRENDIZAJES ESPERADOS: Se deben corresponder con los contenidos y con las expectativas de logro.RECURSOS: Consignar el equipamiento, instrumental, herramientas, videos, películas y cualquier otro elemento de apoyo didáctico para el desarrollo de las actividades.ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE: Las que realiza el alumno. Estarán vinculadas a los contenidos y a los recursos.ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN – INSTRUMENTOS: Indicar todas las formas de comprobación de los aprendizajes que se realicen.TIEMPOS: Estimación de la cantidad de módulos que insumirá el desarrollo de cada una de las unidades de contenidos.
En los Libros de Registro de Temas de Clase se deberán consignar los contenidos, recursos y actividades en correspondencia con la Planificación
En los Libros de Registro de Temas de Clase se deberán consignar los contenidos, recursos y actividades en correspondencia con la Planificación