Planificación de Ovp.libro

8/16/2019 Planificación de Ovp.libro

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PLANIFICACIÓN DE OVP

TEMA:OBJETIVOS: Explorar mediante experiencias narrativas acerca de distintas ocupaciones y profesiones.TIEMPO: Un periodo de clases EJE InformaciónNIVEL DE PROGRESION: Primer Nivel ENFOQUE: -Género -Intercultural

-PedagógicoFACTOR INTERNO: Interese FACTOR EXTERNO: Contexto socioculturalINSTITUCION: PROFECIONL DEL

DECEACTIVIDADES MATERIAL DESARROLLO PERSONAS

INVOLUGRADASEXTRATEGIAS DEEVALUACIÓN

Narración de cuentos endonde se evidencie ueexisten distintas personasue se dedican a diversasocupaciones! despuésdi"u#ar la ocupación uem$s le gustó de cadacuento.

Cuentos uere%eran distintasocupaciones yprofesionesdestinados a laedad- Plastilina.

&eali'ar la re(exión grupalacerca de lo narrado en loscuentos y las actividadesue reali'an sus persona#es!tomando en cuenta elenfoue de género eintercultural.Posteriormente! corro"orarue cada estudiantemodele en plastilina algoreferente a las ocupacionesy profesiones aludidas!

permitiendo ue desarrollesu creatividad yvalor$ndola! as) comorespetando las fantas)asue se pueden dar en tornoa las distintas ocupacionesen su vida propia! pues

-Estudiante-*ocente-*ece

Corro"orar ue cada ni+oo ni+a ,i'o con plastilinaalgo referente a lasocupaciones y profesionesdespués de escuc,ar elcuento.


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estos son factores muyimportantes en relación a laconstrucción de susimaginarios.

Observac!"es


TEMA:OBJETIVOS: rindar información experiencias narrativas acerca de distintas ocupaciones y profesiones.TIEMPO: *e acuerdo al nmero de personas invitadas. EJE *e informaciónNIVEL DE PROGRESION: /egundo Nivel ENFOQUE: Intergeneracional 0Género

y *erec,o.FACTOR INTERNO: Identidad y Experiencias signi%cativas FACTOR EXTERNO 1amilia 0 2tras relaciones

sociales 0 Entorno localINSTITUCION: PROFECIONL DEL

DECEACTIVIDADES MATERI

ALDESARROLLO PERSONAS


Invitaciones a distintaspersonas de la comunidadeducativa! para ue ,a"lende sus profesiones yocupaciones.

-&&-33 -Invitar a distintas personas de lacomunidad educativa! para ue les,a"len de sus profesiones yocupaciones 4padres y madres defamilia! docente! personal

#ComunidadEducativa

-Padres o madres defamilia

Conservatorio grupaldespués de cada visita!so"re los aspectos ue lesllamo la atención de cadaprofesión y ocupación.


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administrativo y de servicio5.

/olicitar ue el di$logo ueesta"le'can sea acorde a la edad delos ni+os y ni+as! es decir ue empleenun lengua#e y términos compresi"lespara ellas o ellos! ue narrensituaciones ue les llamen la atencióne incluso ue lleven implementos!

fotos o vestimenta ue apoyen suexposición

6l %nali'ar cada visita! promoverpreguntas por parte de las y losestudiantes para enriuecer el di$logo.

-*ocentes

-Personaladministrativo

-*ECE

Observac!"es


TEMA: B!$ra%&a 'e (ers!"as )(!r*a"*esOBJETIVOS: Entender las diferentes $reas de conocimiento! por medio de "iograf)as espec)%cas.TIEMPO: *os tiempos EJE *e informaciónNIVEL DE PROGRESION: 7ercer Nivel ENFOQUE: -*erec,o #Intercultural

-Genero -inclusivopedagógico.

FACTOR INTERNO: 3a"ilidades FACTOR EXTERNO Contexto /ociocultural!INSTITUCION: PROFECIONL DEL

DECEACTIVIDADES MATERIAL DESARROLLO PERSONAS



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Entender las diferentes$reas de conocimiento! pormedio de "i"liograf)asespec)%cas.

#Computador-Internet-Cartulina-8arcadores

-*ividir en grupo en pare#a detra"a#o.

-/olicitar a cada pare#a co#a unpersona#e importantes de ladiferentes $reas deconocimiento4 Ciencias de la vida!Ciencias /ociales! ciencias de losrecursos naturales! ciencias de laproducción e innovación! tecnolog)a!arte y cultura entre otras5

-2rientar la elección de lospersona#es! cercior$ndose ueexistan personalidades de lasdistintas $reas de conocimiento! ueesco#an persona#es femeninos ymasculinos y ue ,aya una variedadintercultural.

-Una ve' elegido el persona#e !"rindar los par$metros necesariospara ue realicen una investigaciónso"re la ,istoria de vida de dic,a

persona.

-&egular los espacios y momentospara reali'ar la investigación yp9reparar una exposición.

-Estudiante-*ocente-*ece

Evaluar la investigación yexpresión.Ensayo personal so"re lapresentación ue m$s leinteresó.


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-Exponer las "iograf)as al resto delgrupo.

Observac!"es


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TEMA: Cuando cre'ca seré::::OBJETIVOS: ;isuali'ar la profesión u ocupación de cada estudiante uiere desempe+ar en el futuro.TIEMPO: Un periodo de clases EJE 7oma de decisionesNIVEL DE PROGRESION: Primer Nivel ENFOQUE: Género! IntergeneracionalFACTOR INTERNO: Identidad! Personalidad! Intereses FACTOR EXTERNO Contexto /ocioculturalINSTITUCION: PROFECIONL DEL

DECE

ACTIVIDADES MATERIAL DESARROLLO PERSONASINVOLUGRADAS EXTRATEGIAS DEEVALUACIÓN

-*i"u#o de ellas o ellosmismo! imagin$ndose loue uiere ser cuando seapersonas adultas.

-3o#as-Crayones-


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TEMA: P&21E/I2NE/ = 2CUP6CI2NE/ *E 8I C28UNI*6*OBJETIVOS: *esarrollar 6ctividades ldicas ue fomenten la toma de decisiones *istinguir referentes

identi%cativos principales de la familia y la comunidad.TIEMPO: Un periodo de clases EJE 7oma de decisionesNIVEL DE PROGRESION: /egundo Nivel ENFOQUE: *erec,o! Género!

InterculturalFACTOR INTERNO: Intereses FACTOR EXTERNO 1amilia! Entorno local!Contexto /ociocultural.

INSTITUCION: PROFECIONL DELDECE

ACTIVIDADES MATERIAL DESARROLLO PERSONASINVOLUGRADAS

EXTRATEGIAS DEEVALUACIÓN

6l imitar una peue+aciudad permitir ue lasni+as>os represente variasprofesiones a su elección.

-*isfraces-?uguetes

-Imitar una peue+a ciudaddonde y los>as estudiantesrepresenten variasprofesiones u ocupacionesa su selección.

-Invitar a los estudiantes aue se disfracen de laprofesión y ue interacten

entre ellas y ellos.

-8otivar a los>asestudiantes para ue rotenpor varias profesiones uocupaciones.

-Estudiante-*ocente-1amilia-*ece


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Observac!"esRes(!"+ab,es

DIRECTORPSICOLOGA-O


TEMA: ELIJO UN ESPACIO . LO APROVEC/O PARA OBTENER UNA EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA0OBJETIVOS: rindar desde la cotidianidad espacios para el desarrollo de experiencias signi%cativas ue

promuevan el autoconocimiento de las y los estudiantes.TIEMPO: *os periodos de clase EJE 7oma de decisionesNIVEL DE PROGRESION: 7ercer Nivel ENFOQUE: Género! *erec,os!

ienestar! Inclusivo!Intergeneracional

FACTOR INTERNO: Intereses! valores! experiencias signi%cativas. FACTOR EXTERNO Contexto /ociocultural!1amilia! Entorno local.

INSTITUCION: PROFECIONL DELDECE

ACTIVIDADES MATERIAL

DESARROLLO PERSONASINVOLUGRADAS

EXTRATEGIAS DEEVALUACIÓN

rindar desde lacotidianidad espacios parael desarrollo deexperiencias signi%cativasue promueven elautoconocimiento de las losestudiantes.

-&&-33-8arcador-Pi'arra

En un periodo de clase! empe'ar conuna lluvia de ideas acerca de todoslos aspectos ue el estudiantadoconsidere in(uya en su toma dedecisiones. Cerciorarse ue se planteeel autoconocimiento! la presión degrupo! la tradición familiar! los medios

-Estudiante-*ocente-1amilia-*ece

/esiones de orientaciónindividual con cadaestudiante! en donde sepueda conversar so"re elproceso de toma dedecisiones y so"re laexperiencia ue para cada


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-6nali'ar los aspectos ueintervienen en la toma dedecisiones.

de comunicación! etc. -Posteriormente! proponer un de"ateso"re los par$metros expuestos!"uscando alcan'ar una re(exiónacerca de los aspectos ue de"er)anconsiderarse el momento de tomaruna decisión! as) como tam"ién losaspectos ue de"en de#arse de ladoen este proceso.

-/e "rindara información acerca de losdistintos espacios a los ue elestudiantado se puede integrar parao"tener experiencias signi%cativas4 clu"es! euipos deportivos!iniciativas de apoyo comunitario!movimientos sociales! etc.5tantopropuesto dentro de la institucióneducativa como desde la comunidad.

-8otivar al estudiantado a tomar unadecisión personal! autónoma einformada en cuanto a la elección de

uno de estos espacios.

uno>a ,a signi%cado laactivada a la ue sevinculó.

Observac!"es


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Res(!"sab,es:

DIRECTOR PSICOLOGA-O


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