Planificación

Elementos curriculares

Descriptor DescripciónNivel Cuarto año básicoSector historia, geografía y ciencias sociales educación básicaUnidad Lugares y entornos geográficos Contenido Caracterización de grandes zonas naturales del país en

términos de su clima, y vegetación.Temas Introducción a la caracterización grandes zonas

naturales del país en términos de su clima, y vegetación

Aprendizajes esperados Reconocer distintas zonas del país con sus distintas características climáticas y de vegetación

Nombre del recurso Climas y vegetaciónObjetivos fundamentales

Distinguir distintas formas de ocupación y adaptación de la sociedad al medio geográfico

Objetivos fundamentales transversales

Proteger el entorno natural y recurso como contexto del desarrollo humano.

Indicadores de logro -nombran los tipos de climas-ubican en el mapa de Chile los distintos tipos de clima y su vegetación

Mapa de progreso Mapa de progreso de espacio geográfico Nivel 2: distingue las grandes zonasNaturales del país.

Elementos pedagógicos

Descriptor DescripciónSecuencia de aprendizaje

-En la presentación se les muestra a los alumnos lo que abordará el recurso digital que están conociendo, se les presenta el tema que en este caso seria los climas y vegetación a lo largo del país-En la activación el alumno a través de un o varios videos activara sus conocimientos previos, acerca del contenido a tratar-En el ítem contenido se presentara todo lo que pretendemos que el alumno aprenda-En la actividad los alumnos deberán realizar en grupo un video, utilizando el recurso que estimen conveniente ya sea power point, Windows movie maker, en el video deberán abordar todas las zonas del país, pero ponerle mas énfasis a una región que escojan.-En la evaluación los alumnos pondrán prueba lo que aprendieron, durante la realización de un prueba de selección múltiple y de verdadero y falso -Finalmente en el cierre los alumnos reflexionan acerca del clima de su zona y del resto del país y en que afecta esto la vegetación de cada una de ellas.

Evaluación Esta se realizara a través de un rubrica en la cual se definirán cuatro puntos a evaluar durante la actividad y con distintas ponderaciones, estas serán: identificación de zonas climáticas (40%), trabajo en equipo (20%), orden de la realización del la actividad y del contenido a presentar (20%), finalmente el respeto que presentan hacia la opinión de sus compañeros de grupo (20%)

Fundamentación del uso de las TIC

El uso de las TIC nos permite hacer mas atractivo el contenido a evaluar, nos permite sacar a los alumnos de su rutina escolar de actividad y evaluación, así podemos motivarlos de una forma distinta Nos permite reforzar el contenido y darle mas herramientas a los niños que puedan aprender de manera mas entretenida y por que no autónoma

Recursos, Insumos y Requisitos

Recursos:-Uso de computadores por grupos no mas de 3 alumnos-Acceso a Internet

Insumos.-Laboratorio de computación-pizarrón

-Data para la exposición del trabajo

Requisitos:-Uso libre de conexión a Internet con respecto al tema a tratar-Uso de distintos navegadores

Planificación clase a clase

Clase n°1

Sección de recursos

tiempo Orientaciones docente Orientaciones estudiante

Inicio docente 30 min.

El recurso debe ser revisado antes de la implementación de la clase, el tiempo estimado es de 15 min. por clases

En este ítem no se describirá nada, ya que es el trabajo previo del docente.

Presentación 15 min.

Revisar la presentación y también el guión del docente, junto con esto permitirle a los alumnos que revisen el guión del estudiante

El alumno deberá leer y analizar el guión del estudiante, esto le permitirá saber de que se tratara la actividad y que se espera de ellos

Activación 15 min.

Presentarles el ítem de activación y solicitarles que realicen lo que se les pida en ello, revisión de videos así podrán activar conocimientos previos

Realizar lo q se les pide para que puedan entrarse en el contenido que se les entregara y así saber lo que se les enseñara.

contenido 30min.

Pedirles que revisen el contenido presentado, que lo revisen atentamente para que puedan realizar el paso siguiente

Revisar el contenido, analizando e identificando los distintos conceptos

Clase n°2

Sección de recursos

tiempo Orientaciones docentes

Orientaciones estudiante

contenido 15 min. Pedirle que revisen lo ultimo que vieron en clases

Revisar el contenido para revisarlo y poder continuar

actividad 35 min Comenzar a realizar la recopilación de imágenes y/o videos para la realización de las diapositivas o lo que hallan decidido a trabajar diferenciando y enfocándose en una de las zonas.

Juntarse en los grupos para así realizar la actividad asignada

Cierre 30 min

10 min

Presentación del trabajo por grupoCierre de la actividad y contenido por parte del profesor y alumnos

Presentación grupal

Reflexión grupal con el profesor de lo realizado