Asignatura: espaol.

Proyecto Didctico.

Nombre de la escuela

Prof. Jose Felipe ValleNombre del practicante:

Vega Villarreal Mara de JessNombre del Maestro del Aula:

Agribel Osuna

Competencias que se favorecen:

Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico.

Propsito de Educacin Bsica:

Sean capaces de leer, comprender, emplear, reflexionar e interesarse en diversos tipos de texto, con el fin de ampliar sus conocimientos y lograr sus objetivos personales. Aprendizaje esperado: Identifica las caractersticas y la funcin de los recetarios.

FECHA

20 de Mayo 2015.

Propsito de la asignatura en Primaria:

Lean comprensivamente diversos tipos de texto para satisfacer sus necesidades de informacin y conocimiento.

Practica social del lenguaje: Escribir un recetario de remedios caseros.

mbito:

mbito noticias en la prensa escrita.GRUPO

3 B

Estndares:

4.. Conocimiento de las caractersticas, funcin y uso del lenguaje4.4 Comprende la funcin de los textos instructivos al seguir instrucciones para resolver tareas cotidianas.

BLOQUE

V

Tipos de textos. Instructivo.

SESIN

2 a 2

Producto final:

Presentacin del instructivoDURACIN:

120 minutos.

Materiales y recursos didcticos:

Para el maestro:

Programa de estudios.

Planeacin.

Para cada estudiante:

Cuaderno.

Estrategia didctica

Rescate de de conocimientos previos:

Cmo se fabrica el papel o el vidrio? Cmo se hace el pan? Cul es el proceso de elaboracin de una piata?

Producciones para el desarrollo del producto:

Lista de malestares comunes y la manera casera de curarlas.Actividades:Temas de reflexin:

Comprensin e Interpretacin.

Instrucciones de elaboracin y uso en recetarios.

Evaluacin:

Inicio:

Mediante una lluvia de ideas, rescatar las ideas previas de los malestares comunes que han tenido.

Posteriormente analizarn las maneras en que su mam o abuela los ha curado, cules son los recursos que usan para fabricar esa receta.

Qu y cmo se

evala?

Tcnicas:

Observacin

Instrumento:Escala de actitudesParticipa con inters?

Respeta turnos?

Respeta las respuestas de sus compaeros?

Desarrollo:

En equipo de dos personas se entregar una hoja blanca, harn un listado de los molestares que ambos han tenido para compararlo y hacer un solo listado. Al terminar el listado se comentar en grupo cules son sus molestias para ver cul es el molestar ms comn que tienen entre ellos.Qu y cmo se

Evala?

Tcnicas:

Anlisis del desempeo

Instrumentos:

Rbrica.

Parmetros:

Siempre

A veces

Rara vez

Nunca

Respet turnos

Tuve colaboracin con mi equipo.

Particip en la discusin

Cierre:

Por medio de participaciones comentarn cules son esos remedios que utilizan en su familia para curarlo. (Cmo se llama, qu material utiliza) para compartirlo. Se dejar de tarea que investiguen por diferente fuentes remedios caseros

Tcnica:

Observacin

Instrumento:

Registro anecdticoAspectos a observar:

El ambiente de aprendizaje es ptimo para el desarrollo de actividades.

Cmo interactan los nios entre si al momento de colocarlos en equipos de 2 personas?

Mi dominio de contenido es suficiente para contestar inquietudes.

Tuve dominio de grupo al momento de dar indicaciones.

El control del grupo fue suficiente, si no lo fue que actividad hubiera hecho para tener todo bajo control.

El tiempo que tena planteado para cada actividad fue suficiente, si no lo fue que debera de hacer.

Investigacin de remedios caseros en diversas fuentes (biblioteca, familia, comunidad). Comparacin de diferentes remedios que alivian un mismo padecimiento o malestar. Inicio:

Un da anterior se les dejar de tarea que investiguen sobre los remedios caseros. Se intercambiarn ideas haciendo una clasificacin de remedios caseros,Tcnica:

Desempeo de los alumnos.

Instrumentos:

Cuaderno de los nios.

Las anotaciones que obtuvieron con las investigaciones.

Desarrollo:

Con las clasificaciones que se obtengan se realizar con las mismas binas en hojas blancas las recetas caseras que se escogieron, para exponerlas frente al grupo.Tcnica:

Observacin

Instrumento:

Registro anecdticoIndicadores:

Tuvieron dificultad para encontrar los pasos principales?

Pudieron resolverlas y de qu manera?

Encontraron los verbos que se requieren?

Cierre:

Para finalizar parar por los equipos a recoger las recetas elaboradas por los mismos alumnos para formar un cuadernillo de remedios que les pueda servir cuando necesiten de ellos. Se concluir con una pequea conclusinInstrumento:

Su conclusin

La descripcin del trabajo.

Logros obtenidos:

Observaciones:

Adecuaciones curriculares: Control de los alumnos, Que falte el maestro del aula, Problemas con los padres de Familia, llevar material por si algunos de los alumnos no llevan.

VO. BO. PROFESOR

ALUMNO PRACTICANTEENCARGADA DEL GRUPOVo.Bo DEL DIRECTORVo. Bo. PROFESOR

Vega Villarreal Mara de JessAgribel OsunaVctor Manuel Sandoval Ceja.