PLANIFICACION ESTRATEGICA

EN

ORGANIZACIONES EDUCATIVASINTEGRANTES

CALDERON ELY

CARMONA JULY

CARMONA ZORABEL

SUAREZ FRANK

UNIVERSIDAD FERMIN TORO

GERENCIA Y LIDERAZGO EN EDUCACION

PLANIFIACION ESTRATEGICA EN ORGANIZACIONES

EDUCATIVAS

MERIDA ESTADO MERIDA

Tipo de Institución

• Es una institución educativa que apertura la enseñanza y eleva elnivel de formación a nivel inicial generando alternativas ysoluciones a las necesidades de la comunidad, ubicada en elmunicipio Campo Elías de la ciudad de Ejido Estado Mérida

MISIÓN

Dedicada a la formación integralde niños, niñas sujetos dederecho y protagonistas activosde su propio aprendizaje,favoreciendo las competenciaspara la formación del Ser, Hacer,Participar, Valorar, Reflexionar,Convivir, donde la Escuela,Familia, Comunidad y EstadoDocente sean actores,protagonistas y corresponsablesde la formación de niños y niñas,brindándoles una educación decalidad con enfoque humanistas ycultura a través de la integraciónFamilia, Escuela, Comunidad.

VISIÓN

Participación demanera integrada detodos los autores yactores del procesoEducativo “Escuela -Familia y Comunidad”,donde el individuotransforme su realidady los niños y niñasconstruyan losprimeros vínculos,relaciones afectivas,aprendizajes yexperiencias quecomparten con eldocente.

VALORES

Calidad del sistema.Disciplina.Responsabilidad.Innovación.

OBJETIVOS ORGANIZACIONALES

Optimización del personal especializado para la integración en el

proceso de formación de los niños y niñas por parte de todos los actores

que hacen vida en el sistema educativo.

Incorporación a las actividades socio-motivacionales de todos los

actores que hacen vida en el sistema educativo..

Mejoramiento de la calidad cognitiva de los niños y niñas

para la formación del Ser, Hacer, Conocer y Convivir .

Matriz

FODA

FORTALEZASAmbiente escolar puesto al desarrollo de actividades.Existencia de profesionales de la docencia con amplia experiencia.Personal especializado en el área Escuela de Padres.Disponibilidad de

OPORTUNIDADES

Desarrollo de actividades recreativas porparte de Ateneo de Ejido y Alcaldía delMunicipio.

DEBILIDADES

Falta de motivación.Pérdida de valores.Conflictos internos.Falta de sentido de pertinencia por la institución de Padres y Representantes.

AMENAZAS

Trafico de drogas.

Apoyo de Representantes en InstitucionesGubernamentales (Alcaldías, ConsejoMunicipal (CDMNNA)).

Ubicación geográfica.

Ocupación laboral.

Familia disfuncionales.

Bajo nivel académico de los Representantes.

Definición de problema

• Ausencia de los actores que hacen vida en el Proceso Educativo.

Delimitación del problema

Búsqueda de la integración de la Familia-Escuela y Comunidad para fortalecer lazos de unión dentro del sistema educativo del preescolar Gran Mariscal de Ayacucho año Escolar 2012-2013.

Ausencia de los actores que hacen vida en el proceso Educativo

Inexistencia de Reglamento Interno

Escasez de Motivación.

Insatisfacción en la Comunidad

Falta de sentido de pertinencia

Insatisfacción de P y R.

Bajo Nivel de Motivación

Falta de Valores

ConsumoDrogas

Perdida de valores

Poca Preparación Académica de los P y

R.

Conflicto interno

Carencia de Proyectos Educativos

Análisis de Problemas de los AlumnosFluctuaciones en la asistencia de los

niños

Ausencia de los actores que hacen vida en el proceso Educativo

Inexistencia de Reglamento Interno

Escasez de Motivación.

Insatisfacción en la Comunidad

Insuficiencia de

Supervisión

Falta de Comunicación

Desajustes en la Organización Interna

Ausencia de Liderazgo Efectivo

Conflictos entre el Personal

Falta en el Control de Planes

y Programas

Incumplimiento de las funciones

asignadas

Inasistencias , Retardos y

Reposos Médicos

Carencia de Proyectos Educativos

Análisis de Problemas del Personal

Satisfacción en la Comunidad

Inserción de Fuerzas Vivas de la Comunidad

Integración de Padres y Representantes

Ausencia de los actores que hacen vida en el proceso Educativo

Creación del Reglamento Interno

Avance en el Proceso

Motivacional

Disminuye Índice de Inasistencia

Ambiente Escolar Armonizado

Satisfacción de P y R.

Alto Índice de Autoestima

Garantizar el Rescate de Valores

Disminuye el consumo de Drogas

Fortalecimiento de Valores

Talleres de Formación para

los P y R.

Mejoras en las Relaciones

Interpersonales

Planificación de Proyectos Educativos

Análisis de los Objetivos

Ausencia de los actores que hacen vida en el proceso Educativo

Plan de Formación

Plan de Comunicación

Interna

Convocatorias de Participación escritos y

verbales

Reconocimiento Académico

Ambiente presto ala

desarrollo de actividades

Incorporación del Personal Institucional,

P y R. Talleres de Sensibilización

Estructura Analítica

Motivación del Personal

Actividades Culturales

Supervisión ,Control y Seguimiento.

Elaboración Carteleras

Motivacionales

Elaboración de proyecto

Semana Aniversario y de el preescolar

Trabajos de Campo (Huerto Escolar)

Premiación

Actividades Deportivas

Participación grupal e

Interinstitucionales

Plan de Comunicación

Externa